六年级上册语文学案济南的冬天 鲁教版 (3).docx

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1、济南的冬天导学案讲学目标：知识与能力：（1）.正确、流利、有感情地朗读课文。（2）.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。过程与方法;体会比喻、拟人等修辞方法在写境中的作用，品味文中优美的语言,积累文中优美的语句。(难点)情感、态度、价值观:体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。学习重点：学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。学习难点：体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。学习过程：一、学案预习导学学习过程：1、快乐搜索：查阅资料与工具书，建立作者小档案，写在下面：2、给下列字词注音1给下列划横线的字注音。发髻（ ） 镶嵌（ ） 水藻 （ ） 贮蓄（ ） 澄清 （ ）

2、绿萍（ ） 着落（ ） 薄雪（ ）3、解释词语。响晴： 设若：贮蓄： 空灵：4、有感情的朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。 5、质疑（预习时，把你阅读时的困难、疑惑记录下来，我们共同探讨。）6、整体感知：（1）济南的冬天总的特点是什么（2）课文写了济南冬天的哪些景物？（3）文章表达了作者怎样的思想感情?7、精读课文，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法齐读第1自然段 ：（1）济南冬天的独具一格的风貌是什么？ （2）课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？21教育网8、默读第25自然段，思考：（1）、写景要扣住景物特征，课文紧扣“温晴”写了济南冬天的哪些景物？描绘了哪几幅画面？（2）、作者怎样写出阳光朗照下的山景特别可爱？（从修辞手法与人们的感受考虑）（3）、最妙的是下点小雪呀”，妙在何处？抓住了雪景什么样的特征来写？文章按怎样的顺序描写雪后的山景？21世纪教育网版权所有（4）、作者是怎么描绘城外的远山的？（5）、济南冬天的水有什么特色？我们生活的冬天的水有什么不同？9、拓展延伸：以“_的冬天”为题写一篇小作文。 要求填入所在地的地名。 仔细观察，充分展开联想与想像，抓住景物特征，模仿课文力求做到情景交融。题目：100200