四年级上册语文知识梳理－第二单元复习要点｜人教（部编版）.docx

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1、第二单元复习要点一、字词归类1.字来源:学科网ZXXK（1）易读错音来源:Z.xx.k.Com窗框（kungkung）系着（xj）即使（jj）不曾（zngcng）绳子（yngshng）依赖（lnli）潜入（qinqin）躲避（bp）炊烟（chucu）僵硬（jingjing）家雀儿（quqio）（2）易写错字横：右中部是“由”，不是“田”。系：不要少了第一笔撇，与“糸”相区别。纪：右部是“己”，不是“已”。（3）多音字系j（系鞋带）雀qio（雀子）x（关系）qio（家雀儿） qu（雀跃）曾cng（曾经）便bin（方便）zng（曾祖母）pin（便便）（4）辨字组词适（合适）枪（手枪）探（探究）愉（

2、愉快）括（括号）抢（抢夺）深（深沉）偷（偷空）僵（僵硬）竖（横竖）绳（麻绳）证（证明）疆（边疆）坚（坚强）蝇（蝇拍）征（远征）究（研究）驾（驾驶）唤（呼唤）纪（世纪）穷（贫穷）架（吵架）换（更换）记（笔记）亿（亿万）善（善良）忆（记忆）美（美丽）2.词（1）必会词语豌豆按照舒适恐怕耐心僵硬愉快曾经飞蛾蚊子即使绳子苍蝇证明研究世纪技术程度超过奥秘日益联系物质任何改善躲避震撼喧嚷炊烟屋檐科学家驾驶员暖洋洋家雀儿呼风唤雨（2）近、反义词来源:学.科.网近义：按照依照舒适舒服似乎好像丰满饱满揭晓公布穷苦贫寒安静沉静地步境地兴奋激动注视凝视启示启发灵巧灵活漆黑黑暗反复重复模仿仿照探索探究依然仍然洞察观察

3、改善改进依赖依靠喧嚷喧闹难为为难轻盈轻快柔弱脆弱到底究竟湿漉漉湿淋淋反义：舒适难受僵硬柔软穷苦富裕虚弱健壮安静吵闹耐心急躁温和强烈愉快痛苦敏锐迟钝灵巧笨拙清楚模糊依赖独立美好糟糕幻想现实紧密松散舒适难受低沉晴朗轻盈笨重柔弱强壮确信怀疑鲜艳暗淡黑压压白茫茫暖洋洋冷冰冰横七竖八井井有条出乎意料不出所料（3）填填修饰语（丰满）的豆荚（广大）的世界（穷苦）的女人（兴奋）的眼光（柔嫩）的叶子（敏锐）的眼睛（猛烈）的风雨（美好）的愿望（美好）的生活（出乎意料）的发现（4）词语拓展带有数字的词语：横七竖八七上八下三心二意四通八达五颜六色一举两得“风雨”式词语：呼风唤雨狂风暴雨暴风骤雨和风细雨凄风苦雨二、佳句

4、积累1.比喻句：青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。2.设问句：在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。3.反问句：难道我们永远就在这儿坐下去吗？4.含破折号的句子：此刻，顶楼窗子旁那个小女孩她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光正注视着豌豆花，快乐地微笑着。三、篇章整体一个豆荚里的五粒豆1.本文是一篇童话，讲述了豆荚成熟裂开之后，五粒豌豆的不同经历与命运。最后一粒豌豆落入“一个长满了青苔的裂缝里”，但是它不埋怨恶劣的环境，不灰心，不失望，努力生根、发芽、开花，还给窗子里的小女孩带来了力量、希望、快乐和生机。这个童话告诉我们：虽然不能选择自己的

5、命运，但是可以改变它，让它变得更有价值。2.本篇课文中，作者运用自己丰富的想象，使五粒豌豆具有了丰富的情感、鲜明的性格和不同的命运。文中生动的语言和心理描写，给读者留下了深刻的印象。在写作的时候充分运用想象，可以使文章内容更具体，更丰富，更生动。蝙蝠和雷达1.本文写了科学家从蝙蝠探路的原理中受到启发，进而发明了雷达的故事，教育我们要注意自然与人类之间的联系，要善于观察、勇于实践，在探索中感受科学的魅力。2.写作方法：本文用浅显的语言说明了深奥的科学道理。呼风唤雨的世纪1.题目含义：“呼风唤雨”，使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面，在课文中比喻人类在利用自然方面取

6、得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。以“呼风唤雨的世纪”作为题目，形象地写出了20世纪是科学技术空前辉煌的世纪。2.写作方法：文中运用对比的手法，把古代和20世纪进行对比，突出地表现了20世纪是“呼风唤雨的世纪”。蝴蝶的家这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为主线，以担忧雨天蝴蝶无处藏身的情感贯穿全篇，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。四、单元考点1.一个豆荚里的五粒豆一文中的第1424自然段是课文的重点段落，常以句段赏析或课内阅读的形式出题。2.蝙蝠和雷达一文中的第37自然段写了科学家通过三次试验，得出了蝙蝠是用耳朵和嘴配合起来探路的结论，这一部分常以课内阅读的形式出题。3.呼风唤雨的世纪一文中的第24自然段是课文的重点段落，常以课内阅读的形式出题。来源:Z。xx。k.Com4.蝴蝶的家常以句段赏析、句子仿写的形式出题。来源:学科网ZXXK五、好文推荐十万个为什么