种类繁多的动物教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -种类繁多的动物教学设计教学目标1 、学问与技能：A、动物分为脊椎动物和无脊椎动物。B、鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特点。2、过程与方法：同学自主探究，合作学习，能够依据鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫类这个标准将常见的动物进行分类，并能给这些类别的动物增 添成员。3、情感、态度、价值观：能够观赏并感受大自然因动物的多样而漂亮，并形成爱护动物的意识。教学重难点：1、教学重点：A、知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物，能够说出一些脊椎动物的名称。B、熟悉鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特点，并能

2、够给这些类别的动物增加成员。2、教学难点：能够依据肯定的标准将常见的动物进行分类。教学方法：启示式、探究式、老师点拨，教具预备：学习卡、动物图片，课件教学过程一、课题引入1. 师：同学们，你们喜爱动物吗？你们熟悉哪些动物？（同学发言）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2师：在动物王国中，动物种类纷繁复杂，至今为止，已发觉的就有150 多万种。

3、为了争论便利，科学家给这些动物分了不同的种类。（板书：分类）假如你是科学家，面对如此众多的动物，如何将它们进行分类了？二、自主探究：如何给动物进行正确分类（一）、 活动一：给常见的动物分类1. 师: 今日，老师给同学们带来了九位动物伴侣，请大家一起来熟悉熟悉它们！（课件展现）2、接下来，我们就以这九种动物为例，给他们分分类。课件出示学习要求：依据你日常积存的学问，小组争论沟通，试着按肯定的分类标准给九种动物分分类，并用卡片将小组分类方法展现出来。3、同学活动，老师相机指导。4、汇报沟通。（预设：依据它们 运动方式 的不同，可以分为水中游的、空中飞的、的上走或爬的。依据它们 生存的方式 可以分为

4、野生的和家养的。依据它们的身体特点 可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等。依据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等。对多种多样动物的分类，要勉励同学用不同的方法。同学汇报时要简要说明 不同方法的 分类标准 ，当同学分类标准说不清时老师可作适当提示，对不科学的分类方法要勉励同学提出质疑，以培育他们的科学实证精神。）（二）活动二：比较动物的骨骼可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心

5、总结归纳 - - - - - - - - - - - -1 、过渡：同学们的表现真的很棒， 能够通过观看摸索争论给动物进行分类。分类的方法这么多， 那究竟哪种更科学了？请大家再次伸出自己的手， 我们来做一次“宏大”的发觉。2、摸摸同桌的背， 你发觉后背中间有什么了？是不是全部的动物都具备这样的特点了？3、熟悉脊柱：课件出示鸟、鱼、狗的骨骼标本, 让同学认真观看，比较三者共同特点， （是怎样连成一个整体的）。同学畅所欲言，老师适时概括：连接整个身体的这条骨骼叫作脊柱。（板书：脊柱）4、得出科学概念： 科学家依据动物身体构造的这一特点，把动物分成了两大类，身体中有脊柱的动物叫脊椎动物, 没有脊柱的

6、动物叫无脊椎动物。5、加深熟悉：列举熟悉的有脊柱的动物和无脊柱的动物。三、深化探究：动物种类的多样性活动三：给各类动物增加成员过渡：不错，同学们都列举得很正确。实际上，为了更好的熟悉动物，科学家们仍将脊椎动物分成了鸟类、鱼类、哺乳动物（爬行动物、两牺动 物）将无脊椎动物分成了昆虫（软体动物、环节动物、节肢动物）等。那么哪些动物属于鸟类了？鱼类、哺乳动物、昆虫又该怎么区分了？（师生共同探究）师概括：像蚂蚁、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类。像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼。身体上长羽毛的动物是鸟类。直接生小动物（胎生），并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。可编辑资料 - -

7、 - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、下面就请聪慧的你给这些类别的动物增加新成员，比一比， 看哪个小组完成得又快又好。2、小组争论沟通，完成学习卡。3、汇报沟通，展现成果。四、结合实际，对同学进行情感训练1、过渡：同学们，从刚才活动中可以看出，你们熟悉的动物可真多啊，这么多动物，每天和我们天天相处，给我们的生活带来无穷的乐趣。但是， 某些人却为了个人的私欲，正

8、对这些动物进行肆意捕杀（课件展现）。对他们的行为，你有何看法了？2、同学争论沟通，体会珍爱动物和爱护动物的重要性。3、总结：是啊！同学们，看到那些精灵般唯美、可爱的小动物，任谁的心里都会布满暖暖的爱意。但此时此刻充斥在我们眼帘的却是伤害和杀戮。顷刻间一个个小生命就那样悄无声息的消逝了。不再有天空中的飞翔，不再有旷野上的奔跑，不再有汪洋里的畅游，对于它们什么都不再有，而我们仅仅是为了满意那所谓的虚荣，却剥夺了他们生存的权益。在此，老师想对它们说声对不起。也请同学们从现在起，从今刻起，喜爱它们，珍爱它们，爱护它们，由于，我们这个生命世界中，正由于生存着这么多的动物，才如此漂亮，而我们的生活，也正由于有这么多的动物的存在而变得丰富多彩。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载