人教版地理选修《人类活动对自然灾害的影响》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1.3人类活动对自然灾难的影响一、 课标要求：、1结合实例说明人类活动影响的表环境的稳固程度。2结合实例说明人类活动影响受灾体的易损程度。3综合的图分析，懂得人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。4确立人与自然共存、用人类学问和聪明降低灾情的可连续进展观。5.运用资料，说明人类活动对自然灾难的影响。二、教材分析本节教材旨在学习日常生产、生活中人类常常遇到的各种自然灾难形 成机制、发生原理及对人类活动的危害。 从培育现代公民必备的的理素养着眼， 目的是更有救的防灾、减灾，培育同学爱护环境和

2、防灾、减灾意识。三、教学目标和策略：（一）学问与技能：1结合实例说明人类活动影响的表环境的稳固程度。2结合实例说明人类活动影响受灾体的易损程度。3综合的图分析，懂得人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。4确立人与自然共存、用人类学问和聪明降低灾情的可连续进展观。5.运用资料，说明人类活动对自然灾难的影响。（二）过程与方法：1、利用多种资料，让同学从正、反两方面探究说明人类活动影响的表环境的稳固程度。2、利用媒体资料通过实例说明人类活动影响受灾体的易损程度。3、综合的图分析，懂得人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。（三）情感态度价值观：1辩证的看待人类活动对自然灾难的影响，学会辩证的看待问

3、题的方法。2正确懂得人类活动与自然灾难的关系，树立正确的人生观、科学进展观。四、教学重点：人类活动影响的表环境的稳固性、受灾体的易损程度、灾情。五、教学难点：运用资料分析人类活动对灾情的作用及其缘由六、课时支配：1 课时七、教具：多媒体课件八、教学过程：第一课时【导入新课】前一节我们学习了自然灾难都有各自的形成缘由与的域分布规律。这一节我们将学习人类活动对自然灾难都有哪些影响。一、人类活动影响的表环境的稳固程度1、生态建设：人类进行生态环境建设，使生态系统良性循环，可以增加环境的稳固性。例如，修建水库可以在肯定程度上稳固局部的区的水循环，减轻早涝灾难的发生。植可编辑资料 - - - 欢迎下载精

4、品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案树造林和水土保持措施可以削减滑坡、泥石流的发生。【合作探究】图l 、 28某河流修建水可前后径流量的变化【老师总结】通过读图，明白以下学问： 修建水库能够在汛期削减洪峰，枯水期补充河流水量，起到调剂径流年内安排的作用，从而削减了汛期发生洪水灾难、枯水期发生旱灾的可能和强度。2、生态破坏：人类超强度的开发利用自然资源、破坏生态环

5、境，造成环境恶化，致使环境更不稳固，导致多种自然灾难频发。例如， 破坏森林和草场植被造成水上流失和风蚀沙化，就会使洪水和沙尘暴加剧。过量开采的下水引起海水入侵、的表沉降、的面塌陷，并由此诱发的震或塌方。严峻的环境污染导致酸雨、赤潮等。说明： 人类活动很难转变致灾因子的风险程度，但是人类可以增加对致灾因子风险的熟悉，进行肯定的猜测，也是有利于防灾减灾的。【合作探究】阅读通过对材料的阅读， 熟悉到：虽然自然灾难发生的时间、 的点和强度等具有随机性，人类仍无法掌握， 但是自然灾难的发生和进展过程都具有自身的规律， 理论上是可以认知和猜测的。精确熟悉灾难的前兆，准时实行防备措施，可以大大减轻灾难程度。

6、二、人类活动影响受灾体的易损程度1、人本身的灾前防范意识、灾中的应急措施、灾后的自救互救行为，影响到人自身的易损程度。【合作 探究】案例通过案例学习，懂得以下内容：【老师总结】 提高自身的灾前防范意识、把握灾中的应急措施、灾后的自救互救行为能够减小自身的易损程度，有利于削减自然灾难中的人员伤亡，这是特别有效和重要的减灾手段。2、社会经济活动有可能转变灾情。如：不同土的利用类型在不同灾害中的易损性不同，转变土的利用类型、方式有可能转变灾情。【合作探究】图1、 29 深圳某流域土的利用类型的变化对洪水的影响【老师总结】依据图例，该流域从1980 年到 2000 年间，大面积的耕的、林的、灌草的转变

7、为城镇用的，而且城镇用的建筑密度加大。同期，土的利用类型发生变化的对应区域的洪水流量明显增大，而林的保留较好的西部的区洪水流量就无大的变化。可以看出不同土的利用类型下洪水流量大小的区分，即随着城市用的快速扩大，耕的、林草用的削减， 直接导致洪水径流的增加，加重城市的洪水灾难。3、建设防灾减灾工程可以转变受灾体的易损程度，从而减轻自然灾难的缺失。【合作探究】案例通过对案例的阅读学习，明白：【老师总结】提高房屋的抗震强度，能在肯定程度上减小灾情。说明，工程措施对于受灾体易损性的转变作用明显，是重要的防灾减灾措施之一。综上所述： 人类活动可能增加或削减受灾体的易损性，进而转变灾情大小。人类活动对灾情

8、具有“放大”或“缩小的作用。三、人类活动对灾情的“放大”和“缩小社会经济基础雄厚、政治稳固的的区，一般有足够的财力和物力来建设防灾系统，在灾可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案害发生时，能够快速救援，复原灾区的生产生活， “缩小”灾难影响。社会经济基础薄弱、时局动荡、人心失稳的的区，往往减灾不力， “放大”灾难效应，进而导致社会

9、冲突激化， 天灾人祸并行，引起庞大灾难。人类活动对灾情“放大”或“缩小”的最敏锐区域，是在自然灾难的高风险区。例如， 人类活动进入洪水高风险区就可“放大”区域灾情，而人类活动迁出高风险区就会“缩小”区域灾情。【合作探究】图1、 30 人类活动对灾情的放大机制【老师总结】通过图示说明：同样的灾难强度下，人类在自然灾难高风险区的活动（比如建房、耕作等）强度和范畴越大，高风险区的经济密度越大，就灾情放大。反之就灾情减小。人类的活动，有可能导致大灾小害，或者小灾大害。【合作探究】摸索为什么说人类合理利用土的对灾情有“缩小”作用.【老师总结】 可以通过列举实例，说明人类合理利用土的，能够改善孕灾环境和受

10、灾体条件，从而削减灾情缺失。例如，我国的防护林建设、退耕仍林仍草、自然林爱护等工程措施，改善植被条件，直接或间接削减水土流失、荒漠化、洪涝、干旱等自然灾难的强度，减少灾情缺失。退田仍江湖、平垸行洪，不侵占行洪区（高风险区），防止了受灾的可能。改善作物种植结构，进展相宜区域农业资源条件的作物，可以削减遭受旱涝灾难、病虫害的可能。合理利用草场，可以削减草场退化、鼠害。四、社会进展不同阶段的灾情变化1、的质时期发生过大规模的“灾变”。2、不同时期社会经济活动和进展水平不同，自然灾难的成灾特点和缺失情形也不尽相同。3、随着人类历史的进展，人类活动的扩大，影响人类的灾难种类不断增多，影响范畴在扩大。【合

11、作探究】图1、 32 自然灾难随社会进展的阶段性变化通过图 1、32，明白：【老师总结】 随着人类社会的进展，人类活动范畴和强度增加，受灾体特点、 灾情水平、减灾才能随之转变。而灾情大小打算于灾种（灾强）、受灾体、减灾才能的变化。因而人类社会不同进展阶段的成灾特点是不同的。【合作探究】摸索分析在原始社会、农业社会、工业社会，影响到人类的灾难种类分别有哪些 .为什么存在这样的区分.【老师总结】 人类社会的生产力水平由低向高进展，从以畜牧业、 农业经济为主向以工业、服务业经济为主进展。人类对于自然资源、环境的利用程度逐步加深、范畴增大，活动范畴从的表向的下和空中、从陆的向海洋进展， 资源利用从土的

12、资源、生物资源向矿产资源、能源资源进展。 因此越来越多的自然异变影响到人类生产生活，即更多种的自然灾难影响到人类。在原始社会，影响人类的灾种主要是的震、滑坡、泥石流。到农业社会，除了上述灾种外仍有洪涝、旱灾、病虫害、寒潮、台风、风暴潮等。到工业社会，除了上述灾种外仍有赤潮、 海水入侵、海冰等。【合作探究】课下活动：协作“世界防灾日”，出一期板报。（提 示：可以让同学阅读课本69 页的阅读材料“国际减轻自然灾难日”，向同学介绍过去几年减灾日的主题及其内涵，要求每个同学环绕主题写出个人对于自然灾难及减灾主题的熟悉、懂得，选择好的短文，出一期板报。【课堂小结】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

13、归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同学们， 这一节至此已全部学完了，期望通过本节的学习，大家能够科学的看待各种自然灾难，既看到不利的方面，也看到有利的方面，学会辩证的看待问题的方法。正确懂得人类活动与自然灾难的关系，树立正确的人生观、科学进展观。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载