小学数学定义新运算.doc
/*一、课前热身 我们学过的常用运算有:、等.如:5+2= 5-2= 52= 52=同样都是5和2,为什么运算结果不同呢?在这一讲中,我们定义了一些新的运算形式,它们与我们常用的“”,“”,“”,“”运算不相同. 我们还是先通过具体的运算来了解和熟悉“定义新运算”吧:1、对于任意数a、b,定义运算“”,使ab=2ab 求:(1)12 (2)212、定义一种运算“”:ab=3a-2b 求(1)(176)2; (2) 17(62)3. A、B表示两个数,定义AB=(A+B)2,求(4555)60。解:(4555)60=(45+55)260=5060=(50+60)2=55二、归纳总结 按照新定义的运算计算算式的结果,一定要掌握解题的关键和注意点。1、解题关键:要正确理解新运算的意义,并严格按新定义的要求,将数值代入新定义的式子进行运算。2、注意点:一是新定义的运算不一定符合交换律,结合律和分配律,二是新定义的运算所采用的符号是任意的,而不是确定的,通用的,在具体的题目中使用,到另一题中将失去原题中特定的意义。三、拓展演练 第一组:直接计算型典型例题:例1 “”表示一种新运算,规定AB=5A+7B,求45。解:45=54+75 =20+35 =55例2 “”表示一种新的运算,它是这样定义的:ab=ab-ab求63和(63)2。解:63=63-63 =18-2 =16利用这个结果,(63)2=162 =162-162 =24例3、规定38=3+8=11,928=9+2+8=19,6281=6+2+8+1=17,照此计算:(1)98989;(2)475+12111 例4、对于任意两个整数a、b,定义两种运算“”、“”:ab=a+b-1,ab=ab-1。计算(68)(35)的值。分析: 练一练:1. 将新运算“”定义为:ab ,求7(32)。解:7(32)=7(33-22) =75 =77-55 =243、定义两种运算“#”和“&”如下:a#b表示a、b两数中较小的数的3倍,a&b表示a、b两数中较大的数的2.5倍.如4#5=43=12,4&5=52.5=12.5计算:【(0.6#0.5)+(0.3&0.8)】【(1.2#0.7)-(0.64&0.2)】第二组:找规律型典型例题:例5、 如果13=1+2+3=6,54=5+6+7+8=26,那么95=?解:95=9+10+11+12+13=55例6、“”表示一种新运算,使下列等式成立:23=7,42=10,53=13,710=24。按此规律计算:85。解:85=28+5 =21练一练:1、规定:32=3+33 53=5+55+555 24=2+22+222+2222 求44=?2、根据下列规律23=7 35=11 62=14 45=13 求:(1)510= (2)105=第三组:解方程典型例题: 例7、定义一种运算,mn表示把算m和n加起来除以4. 求a16=10中a的值。 分析:练一练:1、定义a*b表示a的3倍减去b的2倍,即a*b=3a-2b,计算(1)5*3,(2)已知x*(4*1)=1,求x的值。2、规定3#5=3+4+5+6+7,5#4=5+6+7+8,按此规定计算:(1)1999#6 (2)1#100 (3)已知1#x=45,求x. 3、定义一种运算“”为:=ab-cd.求:(1)+; (2)=2,求m的值。第四组:运算率1、 设a、b都表示数,规定ab3a2b,求 32, 23;这个运算“”有交换律吗?求(176)2,17(62);这个运算“”有结合律吗?如果已知4b2,求b.2、 定义运算为abab(ab),求57,75;求12(34),(123)4;这个运算“”有交换律、结合律吗?如果3(5x)3,求x.3、 定义运算:ab=3a+5ab+kb,其中a,b为任意两个数,k为常数。比如:27=32+527+7k。(1)已知52=73。问:85与58的值相等吗?(2)当k取什么值时,对于任何不同的数a,b,都有ab=ba,即新运算“”符合交换律?第五组:星级训练1、规定:ab=a+(a+1)+(a+2)+(a+b-1),其中a,b表示自然数。(1)求1100的值; (2)已知x10=75,求x。2、对两个数a,b有ab=3a+5ab+mb,当m取什么值时,对于任何不同的数a、b都有ab=ba,即新定义运算“”有交换律?四、课后练习 1、“#”表示一种新的运算,规定A#B=2A+3B,求3#1。 2、“*”表示一种新的运算,它是这样定义的:a*b=ab+ab,求4*2和(4*2)*5。3、A、B表示两个数,“”表示一种新的运算,AB=(A+B)2,求4(13)。4、如果4*3=456=120,1*4=1234=24,那么1*6=?5、“”表示一种新运算,使下列等式成立:23=8,42=8,53=11,710=27。按此规律计算:74。 6、“*”表示一种新的运算,它是这样定义的:a*b=ab(a+b),求4*3和(4*3)*2。7、新运算“”定义为:,求2(23)。8、A、B表示两个数,“”表示一种新的运算,AB=(A+B)3,求(15)4。9、如果1*3=1+2+3=6,2*4=2+3+4+5=14,那么3*6=?10、“”表示一种新运算,使下列等式成立:13=6,22=8,43=15,55=20。按此规律计算:96。 11、“”表示一种新的运算,它是这样定义的:ab=ab+(a-b),求(21)2 5。
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小学
数学
定义
运算
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-
/*
一、课前热身
我们学过的常用运算有:+、-、、等.
如:5+2= 5-2= 52= 52=
同样都是5和2,为什么运算结果不同呢?在这一讲中,我们定义了一些新的运算形式,它们与我们常用的“+”,“-”,“”,“”运算不相同. 我们还是先通过具体的运算来了解和熟悉“定义新运算”吧:
1、对于任意数a、b,定义运算“★”,使a★b=2ab 求:(1)1★2 (2)2★1
2、定义一种运算“□”:a□b=3a-2b 求(1)(17□6)□2; (2) 17□(6□2)
3. A、B表示两个数,定义A▼B=(A+B)2,求(45▼55)▼60。
解:(45▼55)▼60=[(45+55)2]▼60
=50▼60
=(50+60)2
=55
二、归纳总结
按照新定义的运算计算算式的结果,一定要掌握解题的关键和注意点。
1、解题关键:要正确理解新运算的意义,并严格按新定义的要求,将数值代入新定义的式子进行运算。
2、注意点:一是新定义的运算不一定符合交换律,结合律和分配律,二是新定义的运算所采用的符号是任意的,而不是确定的,通用的,在具体的题目中使用,到另一题中将失去原题中特定的意义。
三、拓展演练
第一组:直接计算型
典型例题:
例1 “★”表示一种新运算,规定A★B=5A+7B,求4★5。
解:4★5=54+75
=20+35
=55
例2 “◎”表示一种新的运算,它是这样定义的:a◎b=ab-ab
求6◎3和(6◎3)◎2。
解:6◎3=63-63
=18-2
=16
利用这个结果,(6◎3)◎2=16◎2
=162-162
=24
例3、规定38=3+8=11,928=9+2+8=19,6281=6+2+8+1=17,照此计算:(1)98989;(2)475+12111
例4、对于任意两个整数a、b,定义两种运算“☆”、“★”:a☆b=a+b-1,a★b=ab-1。
计算(6☆8)★(3☆5)的值。
分析:
练一练:
1. 将新运算“⊙”定义为:a⊙b ,求7⊙(3⊙2)。
解:7⊙(3⊙2)=7⊙(33-22)
=7⊙5
=77-55
=24
3、定义两种运算“#”和“&”如下:
a#b表示a、b两数中较小的数的3倍,a&b表示a、b两数中较大的数的2.5倍.如4#5=43=12,4&5=52.5=12.5
计算:【(0.6#0.5)+(0.3&0.8)】【(1.2#0.7)-(0.64&0.2)】
第二组:找规律型
典型例题:
例5、 如果1※3=1+2+3=6,5※4=5+6+7+8=26,那么9※5=?
解:9※5=9+10+11+12+13=55
例6、“☆”表示一种新运算,使下列等式成立:2☆3=7,4☆2=10,5☆3=13,7☆10=24。按此规律计算:8☆5。
解:8☆5=28+5
=21
练一练:
1、规定:3☆2=3+33
5☆3=5+55+555
2☆4=2+22+222+2222 求4☆4=?
2、根据下列规律2☆3=7 3☆5=11 6☆2=14 4☆5=13
求:(1)5☆10= (2)10☆5=
第三组:解方程
典型例题:
例7、定义一种运算◆,m◆n表示把算m和n加起来除以4. 求a◆16=10中a的值。
分析:
练一练:
1、定义a*b表示a的3倍减去b的2倍,即a*b=3a-2b,计算(1)5*3,(2)已知x*(4*1)=1,求x的值。
2、规定3#5=3+4+5+6+7,5#4=5+6+7+8,……按此规定计算:
(1)1999#6 (2)1#100 (3)已知1#x=45,求x.
3、定义一种运算“”为:=ab-cd.求:
(1)+; (2)=2,求m的值。
第四组:运算率
1、 设a、b都表示数,规定a△b=3a—2b,
①求 3△2, 2△3;
②这个运算“△”有交换律吗?
③求(17△6)△2,17△(6△2);
④这个运算“△”有结合律吗?
⑤如果已知4△b=2,求b.
2、 定义运算※为a※b=ab-(a+b),
①求5※7,7※5;
②求12※(3※4),(12※3)※4;
③这个运算“※”有交换律、结合律吗?
④如果3※(5※x)=3,求x.
3、 定义运算:a⊙b=3a+5ab+kb,其中a,b为任意两个数,k为常数。比如:2⊙7=32+527+7k。
(1)已知5⊙2=73。问:8⊙5与5⊙8的值相等吗?
(2)当k取什么值时,对于任何不同的数a,b,都有a⊙b=b⊙a,即新运算“⊙”符合交换律?
第五组:星级训练
1、规定:a△b=a+(a+1)+(a+2)+……(a+b-1),其中a,b表示自然数。
(1)求1△100的值; (2)已知x△10=75,求x。
2、对两个数a,b有a☆b=3a+5ab+mb,当m取什么值时,对于任何不同的数a、b都有a☆b=b☆a,即新定义运算“☆”有交换律?
四、课后练习
1、“#”表示一种新的运算,规定A#B=2A+3B,求3#1。
2、“*”表示一种新的运算,它是这样定义的:a*b=ab+ab,求4*2和(4*2)*5。
3、A、B表示两个数,“○”表示一种新的运算,A○B=(A+B)2,求4○(1○3)。
4、如果4*3=456=120,1*4=1234=24,那么1*6=?
5、“☆”表示一种新运算,使下列等式成立:2☆3=8,4☆2=8,5☆3=11,7☆10=27。按此规律计算:7☆4。
6、“*”表示一种新的运算,它是这样定义的:a*b=ab-(a+b),求4*3和(4*3)*2。
7、新运算“⊙”定义为:⊙,求2⊙(2⊙3)。
8、A、B表示两个数,“○”表示一种新的运算,A○B=(A+B)3,求(1○5)○4。
9、如果1*3=1+2+3=6,2*4=2+3+4+5=14,那么3*6=?
10、“☆”表示一种新运算,使下列等式成立:1☆3=6,2☆2=8,4☆3=15,5☆5=20。按此规律计算:9☆6。
11、“★”表示一种新的运算,它是这样定义的:a★b=ab+(a-b),求[(2★1)★2] ★5。
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