语文第一二单元教案2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第周星期第节2007 年月日总课时：课题识字 11 会认 12 个生字，会写10 个字。教学2 正确、流利的朗读课文。目标3 有收集词语的爱好。重点识字写字。教材难点识字写字。分析教具多媒体课件、生字卡片教学过程一、导入新课：孩子们，过了酷热的夏天，我们走进了凉快的秋天。秋天的景象真美吖，就像一幅多彩的图画。二、读中识字。1 同学自由试读词语。2 分组互助读词语，再开火车读词语。3 出示生字，同学自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）4 开火车读生字。5 同桌卡片抽读。

2、三、朗读感悟。1 老师范读，同学边听边想画面。2 分组试读，相互帮忙，力求读正确。3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。4 同学边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。5 多种形式读。（1）开火车读，要求读得正确、流利。（2）美读，要求读得有感情。（3）自由读给宠爱的小伙伴听。四、在读中巩固识字。1 选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。2 分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。五、在应用中巩固识字。1 给生字找伴侣 组词语 。2 卡片嬉戏找伴侣 。六、在写中巩固识字1 认读字音。2 依据规律分析字形，

3、记住字形。如，“宜”与“实” ，上边都有一个宝盖儿，区分在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。3 分组说说自己宠爱的记字方法。4 说说难写的字和简洁写错的字。5 师范写，同学观看字在田字格中的位置。留意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -6 同学练习。七、实践活动“庆丰收”：秋天是收

4、成的季节，农夫收成了粮食瓜果，我们收成了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展现、沟通，看谁获得了词语大丰收。关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、 写本课生字。布2、 熟读课文。置3、 完成同步训练 。作业板书识字 1设生字卡片计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学后记课题1秋天的图画1、会认 8 个生字，会写8 个字。教学2、正确流利、有感情的朗读课文。背诵课文。目标3、宠爱秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞扬之情。情愿用自己宠爱的方式来表现秋天。可编辑

5、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材分析重点识字写字难点朗读感悟教具多媒体课件、生字卡片可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第周星期第节2007 年月日总课时：课题1秋天的图画1、会认 8 个生字。教学2、正确流利、有感情的朗读课文。背诵课文。目标3、宠爱秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞扬之情。情愿用自己宠爱的方式来表现秋天。教材重点识字、朗读感悟分析难点朗读感悟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下

6、载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教具多媒体课件、生字卡片教学过程一、导入：第一课时昨天我们学的识字（一）是叙述了秋天的学问，今日让我们连续熟悉秋天吧。二、揭题1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（2）它的颜色是怎样的？2、翻书，自读课文。3、摸索：课文共有几句话？（4 句）4、指名分句朗读，读后评议。（留意轻声音节：灯笼高粱）5、小组合作读，好的帮忙差的，读正确，读流利。三、认读生字1、找出课文中要求认读的生字，自读。2、出示生字卡片，认读。 重点字音：梨笼颊浪勤劳四、朗读感

7、悟1、老师范读，同学留意体会老师在朗读中表达的宠爱与赞扬的情感。2、同学自由读，一边读一边想象秋天的图画。3、小组内读，说说自己的感受。4、小组内选出自己宠爱的句子来读，并说说为甚么宠爱。5、竞赛读，看谁读得美。6、查找自己宠爱的学习小伙伴，读宠爱的句子。7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。五、扩展活动依据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦” ，山姑娘兴致勃勃的呼喊着、欢乐着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场六、作业1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。2、练习背诵。布有感情的朗读课文、练习背诵。板置书作设业计教

8、学后记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第周星期第节2007 年月日总课时：课题1秋天的图画教学1、会写 8 个字。目标2、有感情的朗读课文。背诵课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材分析重点会写 8 个字。难点能正确书写生字教具多媒体课件、生字卡片教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -

9、- - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习1、认读课文中要求认的生字2、背诵课文二、新授（一）认记生字字音出示要求写的生字，认读。重点字音：浪灯作字苹丽劳（二）识记字形采纳自己最宠爱的识字方法：提示：编字谜加偏旁换偏旁做动作（三）组词语懂得字义（四）范写指导其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重点写好含有三点水和草字头的字。三、作业1、我会画：画秋天的果园2、我会做：（ 1）用落叶做书签（ 2）用自己的画做贺卡（ 3）用句子、短诗赞扬秋天（为语文园的一中的展现台做预备）1 背诵课文。板可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结布置2 写生字词。书作3、完成同步训练设业计

10、生字卡片可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学后记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题2黄山奇石1通过看图、学文，体会黄山石的神奇，激发对祖国大好河山的宠爱之情。教学2通过观看图画和懂得语言文字，培育观看才能和想象才能。目标3学会 12 个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。4朗读课文，并选两段背诵。可编辑资料 -

11、- - 欢迎下载精品名师归纳总结教材分析重点通过看图、学文，体会黄山石的神奇之处。难点把课文中描写的画面想象出来。教具多媒体课件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第周星期第节2007 年月日总课时：课题2黄山奇石教学1、初读课文，学会12 个生字及词语，懂得词语的意思。目标2、初步明白课文内容，理清文章层次。重点弄清“区、滚、著、状”的字形。教材难点查字典、观看图画以懂得词语的意思分析教具多媒体课件、生字卡片教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（一）引题激趣。同学们，我国有很多闻名的游玩圣的，你们

12、或许去过“五岳独尊”的泰山，或许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今日起，老师要和同学们一齐游玩黄山奇景，你们情愿吗？（二）初读课文，画诞生字。（三）小组争论，学习生字。方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提示。再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最奇妙的识记方法。（四）汇报学习情形。请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。区：共 4 画，笔顺是：区。滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。著：要和“着”区分字形。状：要和“壮”区分形、义。（五）懂得词义。1观看图画、查字典懂得词义。2哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。重点懂得：闻名：出名。“闻名

13、中外”，就是在中国和外国都很出名。特殊：表示更进一步。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -秀丽：清秀漂亮。神奇：特别神奇。陡峭：山势坡度很大，似乎直上直下似的。翻动：多指水、云等上下滚动。（六）指导书写。翻：左右结构， “番”写在竖中线以左， “羽”写在竖中线右边。左高右低。滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。省：上下结构， “少”在横

14、中线以上， “目”在横中线稍靠上起笔。其：上横短，下横长。里面其次横在横中线上，防止“其”写得下坠。（七）作业。1熟读课文。2写生字词。3搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1熟读课文。布板2写生字词。置书3搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。作设业计生字卡片可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学后记第周星期第节2007 年月日总课时：课题2黄山奇石教学1、通过看图、学文，体会黄山石的神奇，激发同学对祖国大好河山的宠爱之情。目标2、通过观看图画和懂得语言文字，培育观看才能和想象才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教

15、 材 分析教学过程重点通过看图、学文，体会黄山石的神奇之处。难点把课文中描写的画面想象出来。教具多媒体课件、生字卡片教学过程其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（一）介绍黄山，激发爱好。（出示第一图）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -黄山在我国安徽省南部，是闻名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产爱护名录。几百年来，

16、游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧！（二）逐段学习。1第 1 自然段：默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、特殊”谈懂得。（板书：秀丽神奇、奇石好玩）齐读这一段。2指名读第25 自然段。（1）课文详细介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。（2）出示其次幅图。提问：图上的岩石像什么？从哪些的方看出来的？看书上是怎么介绍的。指名读第2 自然段。结合插图说一说哪些的方像仙桃？从什么的方可以看出它所在的的方像石盘（观看石头的外形、观看四周景象。

17、）再读这一段。（3）出示第三幅图。图上的岩石像什么？ 默读第 3 自然段，有不懂的的方提出来。“翻动的云海”同学懂得起来较困难，可以这样解决：同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻动，特别壮丽。读这一段，让同学用自己的话说一说。（4）出示第四幅图，阅读第4 自然段。小组争论学习：先观看图中的石头像什么？怎么看出来的？读课文，看课文中怎么说的？从哪儿看出像“仙人指路”？有不懂的的方提出来，争论解决。指名一组同学汇报争论情形。（5）学习第 5 自然段。指名读。提出不懂的问题。师生共同解决。重点懂得：石

18、头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读摸索）山峰上几块巨石的外形很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只漂亮的“金鸡”了。指名读，其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛，把你想到的说出来。黄山石可真神奇，就像人们细心雕刻的一样，有的像庞大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，仍有的像金鸡叫天都。是不是就有这些了？（6）齐读第 6 自然段。指名说说仍有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴分小组学习，任选一种绽开想象，说说奇石的样子。请三组同学分别说一说。黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧！（7）请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的

19、录像，使大家有身临其境之感。（三）老师小结：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -通过今日的学习，同学们体会到了黄山石的神奇，领会了黄山秀丽的景色。期望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。有感情的朗读课文。布板置书作设业计教学后记第周星期第节2007 年月日总课时：课题2黄山奇石教学1、朗读课文，并选

20、两段背诵。目标2、完成课后练习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 材 分析教学过程重点指导背诵。难点能娴熟背诵课文教具多媒体课件、生字卡片教学过程第三课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（一）读本课生词并听写。岩石怪石巨石仙人仙桃闻名闻名名字风景区（二）指导背诵。1你宠爱哪段读哪段，要读出语气来。2指名有语气的读全文。3把你宠爱的选两段试背下来。4接龙背，齐背。（三）巩固练习。1比一比，组成词语。2写出黄山奇石的名字。3填空，再读句子，留意读出句中的停顿。（1）闻名中外的（）在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，（）是那些怪石，好玩极可编辑资料 - - - 欢迎

21、下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -了。（2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（）的蹲在山头，望着（）的云海。（3）那些叫不出名字的（）的岩石，正等你去给它们起名字了！背诵课文。布板完成同步训练置书作设业计教学后记课题3植物妈妈有方法1、通过教学使同学明白课文中介绍的几种植物传播种子的方法，激发同学对大自然的宠爱和观看大自然的爱好。教学2、连续学习明白自然段（本课指“节”

22、）内容的方法。目标3、学会本课生字新词，能结合词语句子确定“得”的三种不同读音。4、有感情的朗读课文、背诵课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材分析重点懂得文中重点词句，明白蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的方法。难点懂得文中重点词句。教具多媒体课件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第周星期第节2007 年月日总课时：课题3植物妈妈有方法教学1、正确、流利的朗读课文。2、懂得生词、诗句，明白蒲公英、苍耳、石榴、豆荚传播种子的方法。培育同学对大目标自然的宠爱和观看大自然的爱好。3、把握多音字“得”的不同读音。重点明白蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的方法。教材难

23、点懂得文中重点词句。分析教具多媒体课件、生字卡片可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学过程第一课时教学过程：一、谈话导入。抓住“植物”一词，导入新课学习。二、初读，明白课文内容。（一）同学借助拼音自读。要求：读准字音，读通句子。（二）学习“得”字不同读音。同学自己在文中找出，读一读，全班读。（三）检查自读情形，初步懂得课文内容。1、指名分节

24、读课文，同学听后评议，正音。2、说说每小节讲了哪种植物，它们是怎样传播自己的种子的。三、细读，懂得课文诗句。（一）学习第一自然段。1、同学边看课文边摸索：这一自然段给大家提出了什么问题？2、练读问句： “植物靠的啥方法？”（二）学习第2、3、4、5 自然段。1、勉励同学用自己宠爱的方式自由读2、3、4、5 自然段。同学边读边摸索：蒲公英、苍耳、石榴、豌豆妈妈的方法是什么？好在哪？2让同学依据自己课下查的资料或结合生活实际去谈。3、组织同学相互沟通，勉励同学说自己宠爱的课文中的一种植物。要求同学各自先做好预备。依据沟通的情形，随机点拨，学习有关自然段，加深懂得。学习生字词“预备”、“降落伞”、“

25、晒”。（三）学习第6 自然段。1、学习生词“学问” 。2、齐读，说说这一自然段告知我们什么。（四）概括小结。四、朗读全文。1、说说你仍知道那些植物传播种子的方法。2、谈谈学完课文后的感想。五、作业 :1、把课文中植物传播种子的方法讲给身边的伙伴听。2、把刚才的感想用自己宠爱的方式写下来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、正确、流利的朗读课文。布2、书写本课生字。板置书作设业计17、植物妈妈有方法蒲公英风苍耳动物靠传播种子石榴动物豌豆弹力可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -

26、 - - -第 10 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学后记第周星期第节2007 年月日总课时：课题3植物妈妈有方法1、复习巩固生字词。教学2、练习有感情的朗读课文，激发同学宠爱和观看大自然的乐趣。目标3、练习用“预备”这个词语造句。重点教材难点分析教具多媒体课件、生字卡片教学过程其次课时教学过程：一、复习生字。一检查生字读音、部分难把握的字形。二尝试听写生字。三）听写后，同学各自校对。二、练习朗读。（一）提出要求，勉励同学各自主动积极练习朗读。（

27、二）朗读汇报，沟通。1、勉励同学挑选自己宠爱的方式、读自己最爱读的一段课文，练习朗读。2、以同学汇报朗读的方式，知道同学朗读、分自然段进行。例： 如被指名同学说自己最爱读的是第2 自然段， 老师就请全班同学用心听他读这一自然段，然后依据这位同学读的情形，师生共同评议。依据需要，为了激发心情，启示想象，加深懂得，可随机调用教学课件中相应的内容帮助教学，必要时老师范读。这样，在同学熟读这一段、读好这一段的基础上，练习朗读，以求水到渠成的达到诵读的要求。三、课堂练习。（一）同学朗读全文。（二）练习造句。预备1、背诵课文。17、植物妈妈有方法布2、完成同步训练 。板蒲公英风置作业书设计苍耳靠石榴豌豆动

28、物传播种子动物弹力可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学后记课题4古诗两首1、会认 10 个生字，会写6 个字。教学2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞扬之情。目标3、宠爱背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材分析重点识字写字，朗读感悟难点朗读感悟，体会诗人对秋天

29、的赞扬之情。教具多媒体课件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第周星期第节2007 年月日总课时：课题4古诗两首教学1、会认会写本课生字。目标2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞扬之情。重点识字写字，朗读感悟教材难点朗读感悟，体会诗人对秋天的赞扬之情。分析教具多媒体课件、生字卡片教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结切入举偶第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、诵诗导入。同学们，古诗是我国的文化精华。谁能背几首给大家听吖？（同学背诵古诗）古诗为我们出现出美的意境，让我们获得美的感受。今日我们学习古诗两首看看诗中写了哪

30、些内容？（给同学展现的机会，体验学习的欢乐，同时观赏他人的学习劳动成果，也会起到促进的作用，激发了学习古诗的爱好。 ）2、看图导入。出示课文插图，引导同学观看，说说图中都画了些什么？你想到了什么？那么诗中所写的内容与你看到的，想到的一样吗？今日我们就来学习古诗两首（板题）（借助精妙的图画吸引住同学，在感受画面后，启示摸索，激发同学学习的爱好。） 对话平台初读1、借助拼音自由读古诗，把字音读正确。2、同桌互读，圈出不懂得的词语。3、小组合作学习，轮读沟通自己的懂得。（整体感知，明白古诗的大意，与他人沟通字词的懂得，相互促进，提高学习古诗的成效，形成肯定自主学习的才能。 ）可编辑资料 - - -

31、欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -研读1、老师范读，引导同学体会情感，想像画面。2、出示多课件展现诗中描画画面，重点引导同学弄清“擎雨盖、傲霜枝”的意思。3、自由读，边读边看插图，懂得诗意。4、汇报沟通诗意。5、多种方式朗读。（想像古诗的画面，加上课件的直观成效，使同学感悟古诗的意境，懂得古诗的意思，获得初步的情感体验。）诵读1、出示图画，指名配乐朗读。2、同学

32、自由练读。3、赛读，比一比看谁读得最有感情。4、用自己宠爱的方式背诵。（同学的阅读古诗的实践，切不行用复杂的分析来替代，要让同学在反复的诵读中，初步感受古诗语言的凝炼、美丽。 ）写字1、出示要写的字：首、刘、枝、记，同学认读。2、同学观看字形，沟通怎样书写。3、老师示范，同学评判。4、同学练习。小组展现，观赏评判。（写字训练要给同学展现的机会，体验胜利的欢乐，促进同学乐于写字。） 拓展你宠爱哪个季节，说说为什么？（不使同学的思路受到束缚，感知一年四季不同的享受，激发同学宠爱生活。）书写生字布背诵课文板置书作设业计教学后记第周星期第节2007 年月日总课时：课题4古诗两首教学1、会认会写本课生字

33、。目标2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞扬之情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -重点识字写字，朗读感悟。教材难点朗读感悟。分析教具多媒体课件、生字卡片教学过程其次课时对话平台复习1、多种方式认读古诗（一）中的生字。2、挑战背诵古诗（一） 。（活泼多样的复习方式，使同学积极参加，进而巩固了所学的学问。） 自 学

34、 1、出示山行 ，引导同学说说用什么方法来学习。2、按自己的宠爱的方法来自学，老师巡察指导。3、汇报。说说学懂了什么，仍有什么的方不明白。4、师生合作解决问题。（“同学是语文学习的主人”，为同学创设自主学习的情境，尝试让同学自学，培育同学自主学习的意识，有助于同学学习才能的提高。）细读1、同学自由练读，想像画面。2、指名读，读后评判。3、老师有感情的范读，同学评点。4、同学找学习伙伴一起练读。（朗读与评判相结合，提高阅读的质量。） 诵读1、出示课件，让同学感受枫叶满山的漂亮情形。2、挑战读。比一比谁读得最有感情。3、观看插图，练习背诵。4、背诵展现。（多种形式的诵读，促进同学积存，形成个性的体

35、验，进一步培育了语感。） 写 字 1、出示生字：枫、于。同学认读，2、观看字形，说说怎样识记和书写。3、老师示范，提示重点笔画。如“枫”字的“木”字旁的捺变成点等。4、同学练习。小组点评。（观看、沟通能帮忙同学把握写字的基本技能，有效的提高同学的写字才能。） 练习与拓展 1、出示课后“我会填” ，引导同学填写。2、诵诗会。学习伙伴仍会背别的古诗，你们也肯定行！把自己积存的古诗有感情的背给同学们听。（将积存的成果展现出来，体验学习的欢乐，对他人也是个促进。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 33 页 - -

36、 - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -书写生字布背诵课文板置完成同步训练书作设业计教学后记课题语文园的一1、 在学习中引导同学自己去发觉，并体会发觉的欢乐，激发学习的爱好和愿望。教学2 、帮忙同学巩固所学的生字，通过朗读词语、背儿歌，促进同学对语言的积存。目标3 、练习口头语言表达才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材分析重点在学习中引导同学自己去发觉，并体会发觉的欢乐，激发学习的爱好和愿望。难点练习口头语言表达才能。教具多媒体课件可编辑资料 - - - 欢迎

37、下载精品名师归纳总结第周星期第节2007 年月日总课时：课题语文园的一教学1、 在学习中引导同学自己去发觉，并体会发觉的欢乐，激发学习的爱好和愿望。目标2 、帮忙同学巩固所学的生字，通过朗读词语、背儿歌，促进同学对语言的积存。重点激发学习的爱好和愿望。促进同学对语言的积存。教材难点激发学习的爱好和愿望。分析教具多媒体课件教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、我的发觉第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 同学看拼音读字、读词，在词语中认读生字。2 辩字形，让同学自己去找出每组中两个字的异同。3 组词语，区分每组两个字的意思。4 书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的了？你能帮她告知大家吗？（形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法。 ）二、我会认1 读准字音。重点指导：翘舌音“支”，后鼻韵“龙” 。2 扩词练习。同学自己口头扩词，同桌扩词，全班开火车扩词。3 转变语境，在不同语境中巩固生字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15