上半教师资格证考试真题-教育教学知识与能力 .docx

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1、精品名师归纳总结2021 年上半年老师资格证考试训练教学学问与才能学校一、单项选择题本大题共20 小题，每题 2 分，共 40 分1. “君子如欲化民成俗，其必由学乎。”学记中这句话反应了A，训练与经济的关系，B 训练与科技的关系，C 训练与政治的关系， D 训练与人口的关系2. 马克思认为，造成人片面进展的根本缘由是A 个人天赋， B 社会分工， C 国家性质， D 训练3. 在训练活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主要因素是A 同学B 家长C 老师D 校长4. 在学校课外活动中，同学摄影小组举办的摄影作品大赛属于A，玩耍活动B 学科活动， C 科技活动D，文学体育活动5. “捧着一颗

2、心来不带，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是，老师应具有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A，深厚的训练理论学问， B 高尚的老师职业道德， C，广博的文化科学学问， D，较强的训练教学才能。6. 将观看法分为系统观看和非系统观看的依据是A 观看条件是否人为把握， B 观看活动是否有规律，C 观看者是否直接进入活动，D 观看内容是否有设计并有结果7. 假设学校生被狗咬伤，老师第一应实行的处理方式是A 马上包扎伤口，B 在伤口的近心端用绳子扎紧， C，用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口， D 不做处理，直接送往医院。8. 威威同学在答复以下问题时触类旁通，不墨守成规，说明其

3、思维具有A 宽敞性， B 流畅性， C 变通性， D，独创性。9. 同学的学习是基于自己的体会，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程， 这一观点属于A 有意义接受学习理论， B 建构主义学习理论， C 信息加工学习理论，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结D 联结主义学习理论。10. 小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成乘作业就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于A 正强化， B 负强化，C，自我强化， D 替代强化。11. 依据皮亚杰的道德进展阶段理论，学校低年级儿童经常认为听父母话和老师的话就是好孩子。这是由于其道德进展处于A 权威阶段

4、， B，公正阶段C 可逆性阶段D 自我中心阶段。12. 儿童“多动症”的核心特点是A，活动过多， B 冲动任性， C，留意障碍， D 学习困难13. 课程是“组织起来的训练内容”，最早提出这一观点的是A 斯宾塞，B 布鲁纳， C，赫尔巴特的， D 夸美纽斯14. 学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁，雕塑，的面、建筑物等媒介，旨在表达训练理念，实现育人功能，在课程分类中这属于可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A 学科课程， B 活动课程， C 显性课程， D 隐性课程。15. 学习了坐井观天一课，同学学会写“信、拾、蛙、答”等生字，懂得并熟记“无边无际，坐井观天”等词。依据三维目标的要

5、求，这主要达成的教学目标是A 学问与技能， B 过程与方法， C 认知与实践，D 情感态度与价值观。16. 能让同学充分沟通互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是A 道尔顿制， B 个别教学， C 分组教学， D，文纳特卡制17. 课堂教学中，课桌椅摆放方式会影响教学方法的运用成效，一般来说，“秧田型”最适合的教学方法是A 试验法， B 表达法， C 探究法， D 争辩法。18. 老师通过听写英语单词，明白同学的把握情形，这种评判方式属于A 测验评判， B 量表评判， C 实作评判， D 档案袋评判。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结19. 义务训练数学课程标准 2021 版

6、规定，学校第一学段初步熟识分数和小数的意义，其次学段懂得分数和小数的意义，这要求该部分教学的内容应实行的组织方式是A 直线式， B 圆周式， C 旋转式， D 顺向式，20. 张老师在课程上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作帮忙小孙很快明白了： 时、分、秒的概念，这表达了教学的原就是A 稳固性原就， B 直观性原就， C 循环渐进原就， D 因材施教原就。二、简答题本大题共3 小题，每题 10 分，共 30 分21. 简述加德纳的多元智能理论。22. 简述主观能动性在个体进展中的作用。23. 简述班主任明白、争辩同学的主要内容。三、材料分析题本大题共2 小题，每题 20 分，共 40 分

7、阅读材料，并答复以下问题24. 材料。在某学校新老师入职培训中，围绕“什么样的老师是真正的好老师？”这一问题，大家开放了热议。有的说：“好老师是宠爱同学的老师”。有的说：“好老师应当为人师表”。仍有的说：“教学好才是好老师”-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这时，培训老师跟大家共享了一位作家的故事：“小时候，我特殊胆小害羞，上课从不举手发言，老师也从不叫我答复以下问题。一次，我写了一篇题为每一片叶子都有一个灵魂的作文。上课时，老师轻轻的走到我面前，问我是否愿意和大家共享我的作文。它的问话是那么柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤抖的声音读了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教

8、室门口时，她建议我养成写日记的习惯，可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的摸索。问题：1 结合材料，试着分析“什么样的老师才是好老师？”10 分2 试述学校老师如何为儿童进展供应适合的训练。10 分25. 语文老师在教古诗春晓时，小龙禁不住发问：“老师，诗人春天好睡觉，连这都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声了？”老师脱口而出的说：“这有什么好奇怪的，起床到外面一看不就知道了嘛。”小龙仍想追问，老师不耐烦的摆摆手让他坐下说道：“大家在课堂上要仔细听讲，不要任凭提问。”教室里马上安静下来，小龙也低下了头。问题：1 结合材料评析这位老师处理同学课堂提问的做

9、法。10 分2 谈谈老师怎样爱惜和培养同学的意识问题。10 分四、教学设计：本大题有6 小题，任选 1 题作答，多答只按第 1 题计分， 40 分。考生可依据所学专业方向，选择作答。26 为中文与社会， 27 为数学与科学， 28 为英语，29 为音乐， 30 为体育， 31 为美术请用 2B 铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑， 未涂或多涂均五分。26.请依据上述材料完成以下任务。1简要分析文本的写作特点。10 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2指导中年段同学学习本文，试拟定教学目标，教学重点和难点。10 分3依据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。20 分2

10、7依据上述材料完成以下任务。1请列出在数学“统计与概率”学习时涉及到的三种统计图，分析三种统计图之间的联系和区分。 10 分2假设指导高年级段同学学习，拟定教学目标。10 分3依据拟定的教学目标，设计课堂教学环节，并说明设计意图。20 分28. 1 简述英语儿歌在教学中的作用。2依据所给材料，试拟定教学目标。3依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。29. 请仔细阅读以下材料，并按要求作答。请依据上述材料完成以下任务：1简要分析歌曲的特点 10 分2如指导低年级同学学唱本歌曲，试拟定教学目标10 分3依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“在音乐实践活动中感受轮唱特点”

11、的教学环节，并说明设计理由。20 分30. 请仔细阅读以下材料，并按要求作答。动作方法：支撑脚在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进，随后运球脚自然着的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结请依据上述材料完成以下任务：1 简要说明“脚内侧运球”的教学重点、难点。10 分2 假如指导水平二的同学练习，试拟定教学目标。10 分3 依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。20 分31. 请仔细阅读以下材料，并按要求作答。(1) 什么是版画？版画按颜色分类大致有那几种.(2) 如何中学段指学校生学习本课，试拟定教学目标？3依据拟定的

12、教学目标，设计导入环节并说明理由。4依据拟定的教学目标，设计“学习对印版画的作画方法”内容的新授教学活动并说明理由。参考答案一、单项选择题1、【参考答案】 C，这句话的意思是：君子假如要教化人民，造成良好的风俗习惯， 确定要从训练入手。反映了训练与政治的关系2、【参考答案】 B，马克思认为，片面进展的根本缘由是由于私有制和旧式分工。3、【参考答案】 C，在训练教学活动中，同学处于主体位置，老师处于主导位置。4、【参考答案】 D，摄影属于艺术类的活动，学校的课外文体活动，包括文学、艺术、消遣、体育训练与体育竞赛等内容。5、【参考答案】 B，陶行知这句话强调了无私奉献的老师职业道德。可编辑资料 -

13、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结6、【参考答案】 D 依据观看的内容是否有统一设计、有确定结构观看项目和要求，可分为结构性观看和非结构性观看。结构式观看和非结构式观看又称为系统观看和非系 统观看。7、【参考答案】 C，被狗咬伤后，应用肥皂水和双阳水完全清洗伤口，不要盖住伤口让它开放。8、【参考答案】 C，思维的变通性即为的活动的灵敏程度，题目中威威在答复以下问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有变通性。9、【参考答案】 B，建构主义学习观认为学习不是学问简洁的由外到内的转移和传递， 而是学习者主动的建构自己的学问体会的过程。10 、【参考答案】 B，负强化，也称为消极强化，指取消厌恶性

14、刺激以提高反应概率的过程。题目中，小强按时完成作业，妈妈取消禁止他看动画片的经受属于负强化。11 、【参考答案】 A，处于权威阶段或他律道德阶段的儿童表现出对外的权威确定敬重和听从，把权威确定的规章看作是确定的不行更换的，在评判自己和他人的行为是完 全以权威的态度为依据。12 、【参考答案】 C，儿童“多动症”又称“留意缺陷，多动症”，其核心特点是留意障碍。13 、【参考答案】 A，英国训练家斯宾塞在1859 年发表什么学问最有价值一文中最早提出“课程”一词，意思“指教学内容的系统组织”。14 、【参考答案】 D，隐性课程也称潜在课程、隐匿课程、自发课程，它是学校情形中以间接的、内隐的方式显现

15、的课程，这类课程，自己表达在学校、班级的情境之中， 题干中板报，橱窗、走廊等媒介，表达了隐性课程。15 、【参考答案】 A，学问：主要指同学要学习的学科学问 教材中的间接学问 , 意会学问生活体会和社会体会等和信息学问通过多种信息渠道而猎取的学问。技能：是指通过练习而形成对完成某种任务所必需的活动方式。包括读、写、算的技能， 题干中学会写生字，懂得词语，表达的正是学问与技能目标。16 、【参考答案】 C，分组教学中，同学层级相同，可以充分沟通，小组成员间可以发挥主观能动性，进行探究争辩合作学习。17 、【参考答案】 B，秧田式座位是让同学以一排一排的方式面对老师而坐。这种座位布置方式限制了同学

16、之间面对面的接触，不利于同学之间的互动，但老师可以任凭走 到教室任何的方，便于监控和治理同学，促使同学集中留意力，适合讲授法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结18 、【参考答案】 A，测验评判，是指主要以笔试进行，是考核、测定同学成果的基本方法，实作评判，又叫做表现性评判，是指同学通过完成实际任务来表现学问和技能， 从而对其成就进行了评判。19 、【参考答案】 C，螺旋式是指在不同阶段，单元或不同课程门类中，使课程内容重复显现，逐步扩高校问面，加深学问难度，即同一课程内容前后重复显现，前面显现 的内容是后面显现内容的基础，后面程序的内容是前面显现的内容的不断扩展和加深 层层递进

17、。题目中先熟识，后懂得，表达的是螺旋式。20 、【参考答案】 B 直观性原就。老师通过演示的试验，让同学直观懂得所学学问属于直观性的教学原就。二、简答题21 、【参考答案】加德纳认为，人类的智能至少可以分成八个范畴，语言智能、数学规律智能、空间智能，身体运动智能、音乐智能，人际智能、自我认知智能，自然认知智能。八个范畴的具体内容：第一，语言智能是指有效的运用口头语言或文字表达自己的思想并懂得他人，灵敏把握语音、语义、语法，具备言语思维、言语表达和观看语言深层内涵等结合在一起并运用自如的才能。其次，数学规律智能是指有效的运算、测量、推理、归纳分类，并进行复杂数学运算的才能。第三，空间智能是指精确

18、感知视觉空间及四周一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的才能。第四，身体运动智能是指善于运用整个身体来表达思想和情感，灵敏的运用双手制作或操作物体的才能。第五，音乐智能是指人能够灵敏的感知音调，旋律、节奏，音色等才能。第六，人际智能是指能很好的懂得别人和与人交往的才能。第七，自我认知智能是指具有自我熟识和气于自知之明，并据此做出适当行为的才能。第八，自然认知智能是指善于观看自然界中的各种事物，能够对物体进行识别和分类的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结核心观点：第一，每个人具备全部的八种智能。其次，大多数人有可能将任何一种智能进展到令人中意的水平。第三，智能

19、之间通常是以复杂的方式共同起作用。第一次从多维视角看待智能。22 、【参考答案】个体主观能动性，是指人的主观意识活动活动对于客观世界的积极作用，包括能动的熟识客观世界和改造客观世界，并统一于人们的社会实践活动中。个体的主观能动性是人的一种内在需要活动力，是一种寻求进展的积极动机和期望， 所以，个体主观能动性是人的身心进展的内在动力，也是促进个体进展从潜在可能状态转向现实状态的准备性因素，逆境可以成才，“同流而不合污”“出污泥而不染” “威猛不能屈”等典型故事，反映出人的主观能动性在个体进展中的作用。总之，影响人的身心进展的各种因素是相互作用，相互影响，共同作用于人的身心进展，他们是一个整体、一

20、个系统、是以各个不相同的复杂组合在不同个体身心进展上产生影响的。23 、【参考答案】明白和争辩同学是班主任工作的前提和基础，明白和争辩同学的内容主要有两个方面。一是明白和争辩班集体，包括集体的基本情形，如总人数，性别 结构，生源状况，年龄分布等。班级的基本状况，如学习好中差同学的比例，同学思 想品德的表现，班级取得的成果与存在的问题的，班级的其他方面，犹如同学活的小 区环境，同学家庭条件，同学在校外的表现的。二是明白和争辩同学个体包括同学的 基本情形，假如，性别，年龄，健康等。同学的家庭情形，如父母的文化水平，职业， 经济情形，居住条件等，同学的思想品德和学习情形，假设遵守纪律，文明礼貌集体

21、观念以及学习成果，学习态度，爱好特长等。同学的个性情形，如智力特点，情感意 志特点，性格和气质的类型等。班主任明白同学的方法有：1，书面材料分析，即借助同学的成果表、作业、日记等书面材料对同学进行明白。 2 调查法，即通过同学本人或知情者的调查拜望，从侧面间接的明白同学，包括问卷，座谈等。3，观看法，即在自然条件下，有目的，有方案的对同学的各种行为表现进行观看。4 谈话法，是班主任通过与同学面对面谈话，深化明白同学情形的基本方法，该方法具有灵敏便利，简洁明白事实细节，有利于感情沟通等特点。三、材料分析题24. 【参考答案】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 从材料中可以看出，大

22、部分人认为老师做到宠爱同学，为人师表，爱岗敬业等遵守老师职业道德就是好老师，除此之外，一名好老师更应当树立正确的训练观。老师应当坚持训练公正，面对全体同学，关注每一个同学的进展。材料中，证由于老师能主动关注不积极的同学，使同学获得了学习的信息和动力。老师在对待师生关系上，应敬重、赞扬同学，在材料中，老师并没有粗鲁的要求同学 共享作文，而是轻言细语，温存的征询同学的同意，使同学感觉不到不应拒绝的力气， 正因如此，同学共享了自己的作文，也正因如此，老师获得了同学的信任，引导同学 获得了积极的进展。此外，新课改强调老师应树立以人为本的同学观，熟识到同学是一个进展的人，特殊的人，具有独立意义的人，坚持

23、训练面对全体同学，促进同学全面进展，在此基础上坚持教学以“学习者为中心”教会同学学习”“重结论的同时更留意过程”“关注人”，做到这些，才是我们认为的好老师。2为儿童供应合适的训练，需要老师关注儿童的个体差异，进行因材施教，儿童的差异性表现在：才能的差异，儿童在智力水平上存在差异，有的智力进展水平低，有的进展水平高。 儿童在智力类型上存在差异，知觉、记忆、想象，思维的类型和品质存在的不同。儿 童在才能表现早晚上存在差异，有的聪慧早慧，有的大器晚成，儿童智力在性别上也 存在差异，男性智力分布离散程度比女性大，各自优势领域也不一样，老师要从熟识 到同学的才能差异，接受并在各自才能基础之上赐予积极正向

24、的引导，促进阶其才能 的进展。认知方式差异。儿童在认知活动中所偏爱的信息加工方式存在差异。场独立的儿童更偏向独立的对事物作出判定。场依存型儿童简洁受权威人士的影响，故老师对场依存型孩子，也应当赐予更多指导，而对场独立型的孩子赐予适当指导，更多独立摸索时间和时机，深思型同学更留意解决问题的精度而非速度，冲动性更留意问题解决的速度而非精度，而辐合型仍是发散型思维习惯来说，也有差异老师应予熟识并从不同方法去确定引导同学。25. 【参考答案】1材料中的老师违反了教学原就的启示性原就，新课改背景下的同学观。启示觉原就是指在教学中，要充分调动同学学习的自觉积极性，同学能够主动的学习， 以到达对所学学问的懂

25、得和把握，材料中老师面对同学的疑问没有仔细思索赐予正确可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的答案，而是，用任凭和不耐烦的态度对待，严肃打击了同学的学习积极性，不利于因材施教。课改的同学观强调，同学是特殊的人。特殊的人是指同学进展有其自身的特殊性，与 其成人存在巨大的差异，材料中，同学的疑问正是从自身的角度提出的质疑是合理的， 老师应当予以耐心解答，而不是用一句话来应对。2问题意识是指同学在认知活动中意识到一些难以解决的疑虑的实际问题或理论， 它在同学的思维活动和认知活动中占有重要位置。爱惜和培养同学的问题意识可以从以下方面着手。第一构建心理安全区域，让同学敢问。老师要实行各种适当的

26、方式，给同学以心理上的安全感和精神上的鼓励，使同学的思维更加活跃，探究热忱更加高涨。只有这样， 同学才敢说、敢想、敢问。同时，必需尽可能给同学多一些摸索时间，多一些活动时间，多一些自我表现和沟通的时机，多一些尝试成功的体验，让同学自始至终积极参加教学的全过程。敬重同学劳动，对同学提出的一些意想不到的想法准时接受并赐予充分确定。其次，强化同学主体位置，让同学会问。老师在课堂上要经常诱导和启示同学改造重组和重新说明他们自己的体会和学问，并且使同学在这个过程中不断提问：培养同学质疑才能，质疑是思维的导火索，是同学学习的内驱力，是探究和创新的源头。最终，转变同学学习方式，让同学善问。老师在课堂教学中，

27、应依据同学的认知水平细心设计教学的各个环节，为同学供应充分的、典型的、完整的感性材料，让同学自己在操纵，实践、阅读想象中去探究和发觉规律。学会学习：让同学在探究中发觉问题。同学学习过程是一个永无止境的探究过程，让同学合作中发觉问题，但凡同学能解决的问题，尽量让同学通过争辩、思想碰撞，沟通来解决。四、教学设计26. 【参考答案】1这是一篇状物抒情记叙文，课文细致、生动的从叫声，步态，吃相描述了白鹅傲岸特点，表达了作者对白鹅的宠爱之情。目的是让同学感受到动物的可爱、可敬，体会描写动物的方法和特点。全文有七个自然段，可分为三大段，第一大段第1 自然段，讲了一位小伴侣送给坐着一只白鹅。其次大段第3-7

28、 自然段作者从叫声、步态和吃相描写白鹅傲岸的特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结文章结构严谨，条理清楚。语言淳朴、生动形象、幽默幽默。精确运用多种表现手法， 如拟、比照、反语等，字里行间感受到作者对大白鹅的宠爱之情。2教学目标学问目标与技能：学会本课8 个生字，会写 12 个生字，正确读写词语，流利有感情的朗读课文。积存好词佳句。过程与方法：通过朗读，同学合作沟通的方式，体会作者对白鹅的宠爱之情，学习作者抓住特点的写作方法，体会作者用词精确生动和幽默幽默。情感态度价值观：训练同学爱惜动物，跟动物交伴侣，增强同学的学习自信心，并在学习语文的过程中领悟学习方法，建立学习的自信心。

29、教学重点：引导同学明白语文是怎样写出白鹅傲岸的特点的。教学难点：从哪些看似褒义的词语中体会作者对白鹅的宠爱之情，懂得“反语”这种修辞手法。3导入环节1. 猜谜语，活跃氛围。师：同学们，上课之前我们先猜个谜语好吗？打一动物，多媒体课件出示。猜谜语。头戴红顶帽，身穿白布袄。走路像摇船，说话像驴叫。2. 观看视频激发爱好。师：想不想和老师一起到乡下看看真正的白鹅？下面就让我们一起把白鹅请出来吧播放乡下白鹅的视频 ！你能用哪些词语或句子形容视频中的这些白蛾？同学沟通老师相机点评领导。3. 过渡课文，自然导入。同学们观看的真仔细，描述的真好，著名作家丰子恺把自己家的鹅画了下来，出示课件白鹅图片，丰子恺老

30、先生笔下的白鹅有什么特点了？今日我们就走进丰子恺先生的白鹅，版书课题：白鹅可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【设计意图】。通过谜语引起同学留意力，引导同学进入课堂，再通过视频引入白鹅， 让同学通过面观看描述白鹅，既锤炼了同学的观看才能和语言表达才能，也激发了学 生学习本文的欲望。27. 【参考答案】 1数学“统计与概率”中涉及到的三种统计图是：条形统计图、折线统计图和扇形统计图。它们三者都是处理和表征数据的，条形统计图是用一个单 位长度表示确定的数量，依据数量的多少画成长短不同的直条，能够很简洁看出各种 数量的多少，特点是比较直观。折线统计图是用一个单位长度表示确定的数量，依据

31、数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，所以不但可以表示出数量的 多少，而且能够清楚的表示出数量增减变化的情形，其特点是能表示数量变化和趋势。扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百 分数，可以很清楚的表示各部分数量同总数之间的关系。2三维教学目标学问与技能目标：初步熟识扇形统计图的特点和作用，知道用扇形统计图可以清楚的表示出各部分数量与总数量之间的关系。能看懂并能简洁的分析扇形统计图所反映的情形。过程与方法目标：引导同学通过探究、沟通活动、动手等活动，经受熟识扇形统计图的过程，增强统计学问的观念。情感态度与价值观目标：体会数学与日常生活的联系，能感

32、受到统计在生产、生活中的广泛应用和统计的价值。3教学过程一、创设情形，导入新课老师活动：利用大屏幕呈现“我国居民平稳膳食宝塔图”和表格，组织同学独立观看并答复以下问题。问题 1：从图中你有什么发觉？问题 2：各层食物的位置与面积的不同反映了什么？ 问题 3：关于没有的膳食你有什么想提示大家的？同学活动：仔细观看并摸索问题进行作答预设：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学 1：每天要多吃水果蔬菜和谷类同学 2：不同的位置与面积不是不同的摄入量。设计理念：利用同学宠爱的情形激发他们的上课热忱，结合提问锤炼了他们观看才能和从实际情形中发觉数学信息的才能。二、引导探究，组织争辩环节 1

33、：完成统计表，体会概念老师活动：让同学帮忙笑笑完成她家的一天各食物摄入量的表格，组织同学同桌之间争辩问题：占总摄入量的百分比指的是什么？你会运算吗？各个数值是多少？ 同学活动：进行运算并汇报和沟通。预设同学 1：占总摄入量百分比指的是每种食物的摄入量除以食物总的摄入量同学 2：油脂类占总的摄入量的百分比是1.3% ，。同学 3：占总摄入量的百分比指的是每种食物的摄入量占食物总摄入量的百分比同学通过争辩熟识到占总摄入量的百分比的含义，并学会运算。环节 2：熟识扇形统计图老师活动：在同学完成表格的基础上组织同学观看表格并将统计表转化成统计图，在前后 4 人小组内进行争辩。问题： 1. 你能将统计表

34、转化成统计图吗？可以用什么统计图来表示。2. 除了你们表示的统计图，老师大屏幕上面的统计图可以表示统计表中的信息吗？哪一种统计图比较合适？为什么？3. 从这个扇形统计图中你可以明白那些信息？用这个圆表示了什么？各个扇形又分别表示什么？这个扇形统计图描述的是什么关系？怎样读出扇形统计图各部分之间存在的关系？同学活动： 同学观看和争辩，得出结论：小组 1：条形统计图，能够看清楚每一种食物的摄入量可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小组 2：可以，将总的摄入量看成了一个整体，每一种是其中的一部分，扇形统计图能够描述整体与部分之间的关系，扇形表示部分，圆表示整体，部分越多所占扇形越大。总结

35、出： 用整个圆表示单位“ 1”，用不同大小的扇形来表示不同的数据，能清楚的表示各部分数量同总数之间的关系。设计意图：在小组合作中锤炼了同学语言表达的才能，集体争辩中体会到扇形统计图的特点，提升了同学的统计意识。三、稳固深化，提高才能1. 竞赛玩耍，获得信息利用大屏幕呈现我国陆的土的面积统计图、牛奶养分成分统计图等向同学提出，观看下面的统计图，你获得了哪些信息。2. 算一算给出一年级和五年级的同学作息时间支配，向同学提出，一年级同学和五年级同学作息时间的支配有哪些不同？你能依据统计表运算两个年级同学的上课睡觉的时间吗？ 你仍能提出什么问题？设计意图：利用同学宠爱的玩耍方式稳固新知，既增强了同学的

36、参加度又强化重难点。四、总结评判，拓展应用你今日学到了什么？有什么想提示同学的？帮忙同学建立学问体系，课后完成练习册的第 1-3 题。28 、【参考答案】.28. 英语儿歌在教学中的作用有：1极大的激发同学英语学习爱好，一方面，英语儿歌虽然选材广泛，但是大都贴近学校生的学习和日常生活，而且节奏轻巧，朗朗上口，因此，不仅是很好的教学手段， 仍可以极大的吸引同学学习爱好2有利于同学英语思维的培养，英语儿歌都是最的道最正宗的英文表达，通过学习和跟唱英语儿歌，同学在潜移默化间便可以感受英语语言规律，因此有利于同学英语思维的培养，为同学以后开口说英语供应了前提预备。3有效导入课堂内容或者新授内容，歌曲是

37、最常用也是最好用的切入新课的方式，通过学唱歌曲可以让同学在提前对新课内容有所感知，这样同学在学习新的内容时会感可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结觉很熟识，使同学很自然的融入到学习当中，轻轻松松把握新学问。同时也为对话或者课文的开展做好铺垫，起到承上启下的作用。4可以有效调剂课堂氛围，活跃课堂教学，学校生又正处于活泼好动的年龄段，英语儿歌曲调漂亮，节奏明快，因此让同学学唱英语儿歌，可以有效缓解紧急的学习氛围， 让学校生在欢快的、无意识的情形下把握语言学问，同时，这也符合学校生的认知水 平和接受才能。5有效帮忙同学把握记忆语言学问，儿歌在学校英语教学中有不行低估的作用，它能将相关的几

38、个单词连成一体，将相关的句子联系在一起，歌词重复率很高，因此它能够加深同学对语言学问的印象，帮忙同学快速记忆单词。21. 学问与技能目标 Knowledge aims 1) Ss are able to master some new words, such as: pig, hen.2) Ss can master the following sentence pattern: How many.3) Ss will review some words about numbers: one, two,.4) Ss are able to make a understand the“ Look

39、 and Say” and“ Ask and Answer” p and role pay them after this lesson.1) 同学能够把握新单词： pig, hen2) 同学可以把握以下句型： How many.3) 同学回忆关于数字的单词： one, two4) 这节课后，同学懂得并分角色扮演“Look and Say ” 和 “ Ask and Answer ”部分2. 过程与方法目标 Ability aims1) Ss are able to talk about the kinds animals on a farm after today s lesson.2) S

40、s ability of listening and speaking can be greatly stimulated through a series of activities and group discussion.3) Ss are able to make a dialogue themselves based on the sentence pattern and words learnt.1) 同学这节课后可以争辩农场的小动物。2通过一系列课堂活动和分组合作，同学的听说才能的到极大的提升。3同学可以运用所学单词和句型自己编一个新对话。3. 情感态度与价值观目标 Moral

41、aims 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 Ss interests to the farm will be aroused and know the importance of grain conservation.2) Ssawareness of team-work can be cultivated.1 增强同学对农场的爱好并且知道节约粮食的重要性。2培养同学团队合作精神。导入 Leading in and Warming up1. Play a word chain game for warming up.2. Ss listen to the song“ Old

42、Macdonald had a Farm” and answer the following questions:T: Do you like the song, children. Ss: .T: What does it about. Ss:.Justifications: Ss interests of learning can be greatly stimulated through the word chain game. Besides, Ss can review some words theyve learnt. Through the chant, we can not o

43、nly lead in todays topic, Ss will be more willing to take part in todays lesson.1. 玩单词锁链玩耍以热身。2. 同学听并跟唱歌曲“ Old Macdonald had a Farm”，跟唱完之后，师生互动，答复以下问题：老师：孩子们，宠爱这个歌谣吗？ 同学： .老师：这是一个关于什么的歌谣了？ 同学： .设计意图：单词锁链玩耍不仅能极大的吸引同学学习爱好，仍能帮忙同学复习学过的单词。歌谣导入，自然的引入今日的话题，同学会更愿意加入课堂的学习。操练 Practice 1. Ss read the new words

44、 of“ Look and Learn” part following tape. Teacher shouldhelp Ss to pronounce the words properly, especially the pronunciation of“ hen ”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Then, p lay the What s missing game to practice the new words. The one who can write the words can get extra points.2. Ss read the“ Look and Say” part in pairs, then are divided into 4 groups and可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结encouraged to make a new dialogue based the“ Look and Say and show it.3. Teacher and Ss play the sentence dragon game.Justifications: Justifications:an”d Aannsdwer“”Ask可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Ss can master knowledge in