输送血液的泵心脏教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案输送血液的泵心脏教学设计广州铁路第一中学谭水平一、教学内容分析心脏是人体的重要器官之一，是输送血液的“泵”。 其特别性在于它能够自动的有节律的收缩和舒张，推动血液依据肯定的方向流淌。人体需要的氧气和养料必需准时运来，产生的二氧化碳等废物必需运走，人体才能进行正常生命活动，这些物质的运输靠血液循环来实现。这一节学问点和难点较多， 如何在短时间里使同学对心脏的结构和功能有充分的熟悉并懂得血液循环的途径和意义，都需要老师课前细心预备。二、教学目标及分析本节教材主要叙述了心脏的结构和功能以及血液循

2、环的途径和意义，既是重点又是难点。 本节教学通过描述心脏的结构和功能，培育同学的科学观。通过对心脏的结构试验探究， 进展同学的观看才能、 思维才能和语言表达才能并认同生物体结构与功能相适应的观点。通过积极参加小组活动， 体验人与人之间的沟通与合作。明确体育锤炼对心脏的影响，对同学进行健康训练同学。通过血液循环的发觉明白科学进展的历史，鼓励同学努力学习。三、教学对象分析初一同学无论从生理仍是智力等方面来说，都正处于进展的黄金时期， 他们对外界事物都有着特别深厚的爱好，但尚处于一种懵懂阶段， 对于人体结构和生理功能都不甚明白， 所以对现实生活中的一些现象无法说明。我们应当充分利用每一个时机， 在引

3、导同学分析详细问题的同时，树立正确的人生观以及远大的抱负抱负。四、教学策略本节教学可分两课时： 第一课时完成心脏结构和功能的教学。其次课时完成血液循环途径的教学。在心脏结构和功能的教学过程中， 要预备充分的新奇的猪心以及人的心脏模型并引导同学进行观看和摸索。在本节课的教学中， 应当引导同学进行观看和摸索，通过自己的亲身体验， 主动获得有关怀脏结构的学问并估计它们的功能，从而进展同学的思维才能， 强化生物体结构和功能相适应的观点。老师在课前把猪心解剖好，尽量露出四个腔，以利于同学观看和用手触摸心房和心室壁。在同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - -

4、- - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案活动过程中， 老师应留意引导同学依据心房和心室壁的厚薄以及有关瓣膜等的结构特点来估计各自的功能。关于把心脏比如成“泵”，老师可以用发动机或抽水机等进行类比，进而说明心脏作为“泵”的作用。血液循环途径是本节的一个重点，同时也是一个难点。在这部分内容的教学中， 可以通过分组争论， 小品表演等多种方式懂得以下要点：一是体循环和肺循环的途径及其相互协同的关系。 二是动脉与动脉血、 静

5、脉与静脉血以及它们相互之间的关系。三是血液循环的意义，即血液在流经毛细血管时所发生的物质交换。五、教学媒体运用1、课件“心脏的结构”2、课件“心脏是怎样工作的？”3、血液循环的录像4、实物投影仪5、血液（动脉血、静脉血）标本六、教学过程教学内容同学活动老师活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时输送血液的泵心脏将右手放到胸口左侧， 将左手放到胸口右侧，感觉心脏的搏动。积极摸索、积极提问。（引导同学进行上述活 动，激发同学的学习兴 趣），关于心脏你们想明白些什么了？（给同学提问的机会）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

6、总结心脏的结构分组观看新奇猪心脏， 分组争论课本68 页“争论”中的问题。通过观看，主动的猎取有关怀脏的学问，并估计它的功能。每组派代表陈述本组的观点和结论， 本组其他同学可将课前预备的相关 资料进行补充。老师巡察、指导。老师准时点评（通过同学的亲身体验，进展思维才能，强化生物体结构与功能相适应的观点） 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳

7、- - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结心脏有发达的肌肉，心脏分四个腔，心房壁和心室壁的厚薄不一样， 心 脏 内 有 瓣膜，心脏连接血管。留意观看大屏幕和模型， 对自己所获得的学问进一步重组和加工。 不足之处加以补充和完善。观看动画，总结瓣膜的开闭情形。展现 课件“ 心脏的结构”以及心脏模型（利用同学的视觉、听觉，加深对心脏结构及功能的理 解）。展现课件动画“瓣膜工作动画”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结心脏的功能发挥想象，提出问题。阅读与摸索课本69 页其次

8、段。然后每组派代表陈述观点。认真观看。同学总结本节课的收成。诱导提问。布置阅读、摸索。展现课件“心脏是怎样工作的？”准时收集反馈信息。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时血液循环途径认真观看录像。从整体上把握血液循环的大致过程。导入新课。展现血液循环录像。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结心脏四个腔的名称、与之相连的血管、血流方向四人一组，争论课本70 页的血液循环模式图。巡察并加以指导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下

9、载精品名师归纳总结体循环肺循环表演课本剧何去何从血液循环途径及其意义。组织同学进行表演，将抽象学问变为生动好玩的 活动，调动同学的学习积极性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结血液循环的意义将自己看到的、懂得的有关血液循环途径及其意

10、义进行归纳整理 （可以用各种形式，如图表、文字等） 。“比一比”，看谁归纳整理最快，最准。同时，找出自己的不足之处。培育同学的制造性思维才能。利用实物投影仪展现学 生“作品” 。最终展现老师预备的归纳完整的图 表。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结动脉血及静脉血的概念区分动、静脉血的颜色并总结它们的特点。展现：动、静脉血标本。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结健康而强壮的心脏的重要性运算数据，得出结论拥有一个健康而强壮的心脏是特别重要的！展现有关怀脏功能的数 据，指导同学

11、进行运算。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结认真观看故事， 从中获得启示， 鼓励自己发奋学习。课件展现科学家的故事“血液循环的发觉” ， 引导同学进行摸索。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后作业用拟人手法写一篇介绍心脏的结构和功能的文章。七、教学反思：本节课的教学任务比较繁重，包括心脏的基本结构和功能，血液循环过程及其意义， 所涉及的概念和名词也比较多，同学把握起来有肯定难度。所以在本节课的教学过程中， 必需使同学先明确自己的任务和目的，活动起来才能有序，并从中懂得和把握学问。在两个主要学问内容上，通过同学活动（分

12、组观看、摸索 争论和表演课本剧）来完成。通过本节课的探究式教学，能够最大限度的发挥同学的主动性和制造性， 使同学的思维才能， 阅读懂得才能和观看才能都有了很大的提高， 同时老师的适当总结， 也使他们对学问有了更深更全面的熟悉。在课堂教学中取得了比较好的教学成效使同学既把握了学问，又表现了自己的才华。 在整个教学过程中， 必需始终留意以同学为中心，老师在旁只是引导点拨，才能更好的表达以老师为主导，同学为主体的教学原就。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载