保育员见习心得及感悟.docx
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1、保育员见习心得及感悟保育员见习心得及感悟1 在这一个星期的保育实习期间,每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来,与孩子们亲切的问候,在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩嬉戏时还会像孩子一样的耍赖;我利用一切时间与孩子相处,闲聊,尽可能地走进他们的心灵,了解他们的内心世界。慢慢地孩子们也记住了我的名字,能亲切的叫我一声梅老师,跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们也会记得和我道一声再见。看着孩子们天真烂漫的笑脸我内心充溢了华蜜。幼儿的心灵是纯净无暇的,当他们接受了你就会真心的喜爱你、崇拜你、信任你,孩子的爱是最真实、最纯真的。 在保育实习中,我主动和保育员老师协作。保育老师许阿
2、姨很亲切,教我们如何做好保育工作,同时她也做得很到位,户外活动时,孩子热了,立刻给孩增减衣物;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的时候,提示孩子不要说话,并放好听的钢琴曲给孩子听,培育孩子宁静喝水的好习惯;吃饭前,餐具反复清洗,饭桌擦了一遍又一遍。吃饭时,仔细视察每一位孩子的进餐状况,提示幼儿吃饭时宁静,不挑食,细嚼慢咽;守午睡时,能做好巡察工作,为孩子盖好被子。孩子们午睡完,帮他们穿好衣服。仔细做好一天的保育工作,让我明白幼儿园保育工作真的很重要。 这次的实习让我的思想渐渐成熟,行为收敛了很多,在今后的日子里,我将会接着努力,不断完善自己的不足,提高各项技能的水平。 保育员见习心得及感悟2 时
3、间匆忙,一个星期的保育实习时间已经到了,在这一个星期的时间里,我所负责的班级为中二班。作为一名大二的学生,我带着对实习的新奇心情,迎接了第一天的实习。 刚到幼儿园,我感觉很生疏,很胆怯,因为在这之前。我是一点实践阅历也没有,知道的学问只是从书本上学的,与现实中有很大区分。虽说只是实习,但生活的方式却已完全不同于学校里的生活,而是转变成了正式的上班一族:早上6:00起床始终到下午5:00下班,这一天的生活便度过于幼儿园之中。 因为我是负责中班,中班的小挚友很多事情都可以做,所以我的工作主要就是监督他们是否做到位,其次是打开水、领牛奶、晒被子等一些小挚友做不好、又有肯定危急的事情。 经验了一个星期
4、的实习生活,让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。在这一周里,我密切接触了幼儿在幼儿园里生活得方方面面,回顾和孩子们一起走过的日子,不禁想起自己,也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮,一份敏捷,一份大胆。孩子的实力是一代比一代强,要求也是越来越高。因此,要想在孩子中树立起好老师的形象,还须要我接着努力学习和探究。 保育工作大都是一些繁琐的事情,就是一件小事情其实都有技巧方法的。关切,爱心,耐性、责任心是我们做为一名幼师应当具备的。在中班我们更要有,因为孩子们大多是三岁。这个时期孩子的心情限制实力较差、脸就象春天的天气那样多变,说哭就哭,说笑就笑。而且特殊爱告状,比如“老师,他打我。”“老师,他抢
5、我东西吃”。 在学习保育工作的同时,我也初步了解了教化工作的流程,向原任老师学怎样上好一堂课,怎样管理好孩子、引导孩子、教化孩子。 在这一周的实习过程中,我过的特别快乐也特别的充溢,让我体会第一次体会到上班一族生活,在这所幼儿园里我收获许多,感动许多,体会许多。 总之,老师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的幼儿园老师是一件不简单的事情。在此次实习中,我也看到了自己的不足之处,我会在以后的学习、生活中不断的改善。 “学高为师,行正为范”的内涵我会渐渐的读懂,不断完善自己,全身心投入将来的教化事业。 保育员见习心得及感悟3 转瞬间两周的保育实习生活很快就结束了。在这两周里,我第一次密切接触了幼儿
6、园的方方面面,也总结出一些阅历。 先谈谈如何创设幼儿感到暖和、宽松、开心的环境。大部分的幼儿对环境的适应性差,心情易惊慌,不稳定。幼儿教化学提出:环境在肯定的条件下对幼儿的心理发展起确定作用,如何使幼儿心情稳定,在幼儿园里如在家里一样,从不情愿去幼儿园到喜爱去幼儿园,我们从以下几个方面着手: 1、建立充溢爱和密切的关系 幼儿在家里是“小皇帝”,刚到幼儿园,一种剧烈的失宠感会使他们无所适从,易哭,老师应擅长视察幼儿的心理,用爱抚、关切去对待每个孩子,使幼儿感到暖和,来园站在门口,主动招呼幼儿,接待幼儿,说声:“_你早!”“_你好!”并轻声问:“你喜爱什么?”按幼儿的意愿让他们自己选择,对喜爱独坐
7、的幼儿,先与其一起玩,然后渐渐引导用语言启发,渐渐使他和其他孩子们一起嬉戏,对个别喜爱独揽玩具的幼儿,老师留意正面引导,让他明白“玩具应当大家一起玩”的道理。 2、制定合理的作息制度 对原活动时间支配紧凑的形式进行了调整,支配为几个大环节,如生活活动、集体活动、嬉戏活动等,由于老师在组织时留有肯定的余地,以老师本身的宽松心情去感染幼儿,让他们在宽松的环节中进行了各项活动。 3、依据季节和幼儿年龄特点布置室内环境 整齐、美观、富有情趣性的氛围是幼儿生活所必需的,老师用各种色调,在墙面上画上神态逼真、色调艳丽的“小猫钓鱼”、“龟兔赛跑”等;墙的四周放置大型绒娃娃、绒动物,让幼儿抱抱、亲亲;用碎布料
8、拼做成的各式“奇异的口袋”挂在墙上,里面放着:“小卡片”、“小图书”、“小玩具”等,便于幼儿自取自放,让幼儿看看、识识、讲讲,既利于语言发展,又美化环境,幼儿不仅能看到,而且能摸到,我们还创设了自然角,如:种植花生、黄豆、绿豆等,让孩子视察植物发芽、生长;在鱼缸了养小蝌蚪、热带鱼;在户外饲养小白兔、小鸡等,让幼儿户外漫步时去视察、观赏,培育幼儿喜爱小动物的情感。 4、供应丰富的教玩具 摆布玩具是幼儿最喜爱的活动之一,通过玩具的摆布,可培育孩子的动手动脑。我们依据幼儿的年龄特点,做了各种幼儿喜爱的玩具,如“嬉戏盒”、“小鸭游水”等,并采纳各种可利用的废旧物,例如:易拉罐、喜乐瓶、各种碎布料、自制
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