语文教研组工作总结2.docx

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1、精品名师归纳总结语文教研组工作总结这学期, 我校语文教研组的工作在学校的统一领导下,依照学期初制定的工作方案,全体语文老师团结协作,真抓实干,兢兢业业, 脚踏实的全面贯彻中心学校订教研工作的要求,从规范入手,有目的,有方案,有步骤的加强课堂教学改革争论,以全 面进步本组语文教学水平及语文教学质量,全面进步同学的语文素养为目的, 情势多样的绽开语文教学工作, 美满的完成了本学期的教学教研工作,现总结以下：一、加强校本培训,增进老师专业进展作为教研组, 我们深深的感到, 教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头, 为学校的语文教学, 为推动学校整体语文教学水平的进步,发挥老师集体的聪慧和才能。因此,本

2、学期,我校语文教研组以教研组为中心, 重视加强老师的校本培训工作, 多渠道的对老师进行培训,增进老师的专业进展。1、开学初,语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与 实践体会的学习, 使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中,每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的进步。2、绽开好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动, 用先进的训练理念支持深化训练改革,转变传统的教学模式。本学期,我们组连续分高、中低粘度绽开主题教研 活动,老师在学习、交换、实践的进程中,把新的教学理念渗透 到了教学中, 教学重视了以培育同学的合作交换意识和实践创新可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

3、归纳总结3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。勉励老师积极外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中, 我校语文老师的各方面才能与水平都得到了进步。二、积极绽开各种教研活动, 进步老师教学才能和教学水平1、仔细积极的绽开校内听课活动,增进老师集体教学水平的进步,始终是我校弄好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统连续在我校语文教研组知道到发扬。勉励老师之间相互学习,一起争论, 共同参与, 发挥着传、 帮、带的作用。 每次活动, 我们都仔细抓好以下环节：组织听课,评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中,大家群策群力,发言积极,共同探讨了一些平常教学中存在的题目,提出了卓有成效

4、的见解, 为各个层次的老师供应了锤炼的舞台、搭建了成长的门路, 也进步了老师的课堂教学水平。 交换中,老师的训练科研才能也得到开发, 从多方面对一堂好课有了更全面的熟习。2、结合学校各阶段工作的进展来绽开教研活动,增进老师 间的相互交换和合作, 到达教学相长的目的。 在这些活动的绽开中,老师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不但加深了老师间的相互明白, 更增进了老师教学技术上的进步,到达了取长补短、共同进展的目的。三、教学常规检查常抓不懈,落实到位1、规范治理。本学期连续在“备、教、批、辅、评、研”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结下工夫, 向监控与指导要质量、 要规范、要效

5、益。 要做到有检查、有通报。通报时除总结成果,更指出题目,限期整改。通报内容要详细到人到事,防止说空话、说套话。教研组每学期要绽开教师教案和同学作业展览与评比活动, 让老师相互观摩、 相互学习、相互监视、共同进步。2、规范课堂。课堂是教学的主阵的,有效的课堂始终是教 学的主旋律。 为了实现高效的课堂教学承诺, 要求每位老师提早备课,不上无预备的课,在备课的进程中争论教材、教学参考书 和查阅相干资料,明白教材的教学目标、任务和要求,明白教材的结构体系及其与前后单元的关系, 明确教材的重难点, 并借助有关参考书弄清疑问的的方和有关题目的来龙去脉, 真刚要将教材中的题目吃透,特殊指导青年老师熟习教材

6、、懂得编者意图、正确掌控学问点, 让他们在课堂教学时胸有成竹。 在备课中紧扣“三维目标”,努力把教学落到实处,并准时做好教学反思,教 研组常常商讨备课情形, 准时探讨上课后情形, 并要做好每次检测的量化分析。 规范强化教学进程的全程治理, 对教学全进程的每个重要的环节,进行正确、深化的进行定性和定量分析。课堂 有效了, 同学的学问把握更坚固, 老师腾出时间争论教材的时间也就多了。四、积极绽开课题争论教学改革和教学科研是进步教学质量的根本前程,我们语文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、交换,取长补短,以不断进步课堂教学才能和教研水平, 积极参与课题争论, 深化课堂教学改革,积极参与课改试验。这学期,我校许多语文老师依据自己平常的摸索确定主课作为自己的争论课题。在争论进程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文、案例、反思、教学设计等等,在市、县级竞赛中屡屡获奖。总之,在本学期里,我们语文组取得了肯定的成果,但我们也看到了困难和不足, 我们信任, 在总结本学期体会教训的基础上,在各位老师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们布满信心。可编辑资料 - - - 欢迎下载