小学英语优质观摩课心得体会.docx

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1、精品名师归纳总结学校英语优质观摩课心得体会很荣幸能够参与这次省级优质课的观摩活动，一天半的支配很充实，并且在回程的路上大家仍是在争论心得，意犹未尽。由此可见，这次的活动仍是让我受益匪浅的。每一次参与观摩活动， 我都是抱着一种学习的态度前往的，这次当然也不例外。 在这次活动中， 十位做课老师很好的展现了自己个性与特点，综合起来，我主要学习一下几点：第一，留意词汇的发音教学是大势所趋。在这次观摩课中，几乎每 堂课都有新生的词汇教学，并且都用了各种方法帮忙同学记忆单词， 有的放矢的做到了“授人以鱼不如授人以渔”。把认读记忆单词的方 法教授给同学才是我们应当做的。 其中以徐丽芳等老师为代表的利用字母组

2、合发音的技巧让我印象深刻。在日常工作中， 我也常常实行此法，但讲的多，练的少。从这些老师的课中，我又学到了怎样让同学 练习。只有每堂课都留意渗透，才能让同学变为自己的学问。其次，奇妙的穿插嬉戏教学，时刻牵引同学的留意力。在我自己的 课堂上， 我也会使用一些便利的嬉戏来提高同学学习的爱好，但同学的留意力仍旧会在最终特别钟特殊分散，如何能够时刻牵引同学的留意力也是我最近始终争论的一个问题。在这次活动中， 任萌萌老师的课给我很大的震动！ 任老师的课程中奇妙的穿插了各种嬉戏，同学更是从开头始终仔细到最终，成效特殊的好。我就想，同样是活动，为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结什么同学的反应

3、会有不同了？这缘由肯定显现在嬉戏的组织实施者老师身上。合理的运用tpr活动，让同学手，脑，嘴乃至身体一起动起来， 这样就不由得让同学不留意听讲了。任老师在一上课就先用手指操来拉近和同学的关系，准时的唤起同学的留意力， 这种方法让我感受良深。第三，正视多媒体在课堂的作用，以免画蛇添足。经济的进展，很 多学校都安装了多媒体设备。在我们学校，每个班都安装了多媒体。 自从有了这样先进的设施， 我的确感觉备课的负担小了。由于学校购买的有相配套的教学课件， 我们不需要想破脑子去设计情境了，由于利用投影， 同学可以很简单把一些抽象的事物详细化。特殊无论大小公开课，课件也成了课堂的一大亮点之一。曾经，我为了能

4、够利用课件在校公开课上占取优势， 于是请教了会制作 flash 的同学特的用了一天多的时间制作了一个情境， 但在使用过程中， 我发觉费了这么多时间做出的东西在课堂中的作用并不大。 在这次活动中， 张红霞老师在做课时没有使用课件， 充分发挥了自身的教学技能， 仍旧使整个情境出现于课堂，并且丰富了板书。专家评讲的对，课件应当起到的是画龙点睛的作用，却不该画蛇添足。当然，既然是观摩，我也会带着挑剔的眼睛去注视每一节课，我也总结了以下几个问题期望可以有机会和老师们争论。第一，阅读课的目的。上高校的时候我们的阅读课分为精读和泛读， 其目的是不同的。 但是在学校英语的高年级课堂教学中，也适当的出可编辑资料

5、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结现了阅读内容。 到底应当如何把握教授英语阅读课的度了？这次观摩活动有两位老师大胆的拿出细心预备的阅读课和大家探讨。一位老师比较留意培育同学的阅读习惯及教授阅读方法，而另一位老师就是用教授 lets talk的方法教授阅读。在专家与观众互动的环节，大家 看法很是不同， 那我们到底应当把阅读课定位在什么方向上，我仍是有点迷茫。其次，如何把握同学回馈的信息。 在这十堂课中，这个问题特别突出， 但我个人认为， 任萌萌老师处理的是最好的。她在做每个嬉戏活动前告知孩子们相应的指令及规章，一旦发觉孩子们没有准时给她回馈， 她就会始终操练，直到同学把握，然后再进行嬉戏活动

6、，这样，很明 显，不仅同学的积极性被调动起来了，更重要的是，每个孩子都真正 学到了学问。而更多的老师是怎样的了？当把指令或任务下达给同学 的时候，会问一句“ clear. ”，或许是由于师生间没有长时间合作的默契吧， 很明显许多同学并不明白老师的指令，于是老师会下意识的再问一句“ yes.”, 当同学听到这句话时，似乎是受了哪种提示，也异口同声的回答“ yes. ”。在接下来的操练中可想而知，结果并不如老师备课时预期的那样好。 我在想， 问题到底显现在哪里了？同学的那句“yes”到底是针对什么而做出的回答了？从结果我们可以看出，同学更多是被老师的那句“yes”而误导，他们并不是针对“clear

7、”而做出的回答。所以，如何把握同学反馈回来的信息，以及如何更好的修正规范课堂用语也是值得我们探讨的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结总的来说， 有争议也是一种进步。 每一次的观摩都让我的教学体会更加丰富。其实， 观摩活动就像一面大大的镜子，有时会把自己的优点和缺点照耀出来， 无限放大， 能让我们站在另一个角度注视我们自己的问题。这样的活动，真是双赢！中学英语“减负增效”心得体会中学校生负担过重已引起了训练部及省市训练行政部门的高度重视， “减负”成了每一个训练工作者都应当仔细摸索的问题。“减负”并不是不要教学质量，在“减负”的同时仍要设法增效，这就对每一个 英语老师提出了更高的

8、新的要求。下面是本人在英语教学中关于“减负”增效的一些胜利做法。一、明确如何“减负” 第一，应当明确减什么。 “减负”是减去超出同学承担才能的学习任务，减去学习活动中机械重复而又对进展同学才能无用的作业，去掉落后、烦琐或对培育同学才能和进展同学智力毫无好处的教学内容， 舍弃“满堂灌”、“题海战术”等违反训练规律的教学方法。其次， 正确把握“减”与“加”的关系。英语老师动辄就让同学誊写单词、 背育课文的做法要坚决摒弃。关于训练问题的谈话指出：“要不断提高训练质量和训练水平，不仅要加强对同学的文化学问训练，而且要切实加强对同学的思想政治训练、品德训练、纪律训练、法制教可编辑资料 - - - 欢迎下

9、载精品名师归纳总结育”。这说明“减负”并不是只减不加。引导和帮忙同学逐步形成健康的心理、正确的世界观、人生观和价值观，这方面的训练要加强。养成刻苦拼博、博闻强记、勤学好问、持之以恒的学习品质，这方面的训练要加强。形成礼貌、文静、友爱、自尊、自重的交际习惯和健全健康的人格品德的训练也要加强。二、明确如何增效“减负”不能以牺牲同学的学业成果为代价。“减负”的真正目的是在削减同学课业负担的同时全面提高训练教学质量，推动素养训练向前进展，让每一个同学都学得轻松，让每一个同学都学得开心，让每 一个同学的身心都得到健康进展。下面是本人“减负”的详细做法。1、改革英语课堂教学结构，保证教学效益改革课堂教学结

10、构， 是减轻同学课业负担的前提，是进行素养训练的必要手段。详细做法是：（1）课堂上充分发挥同学的主体位置。能 让同学自己说出的学问点就决不从老师口中说出。能让同学自己总结的结论就肯定不要老师包办。能让同学对话表演的课文， 老师坚决制造让同学动嘴的机会。（2）对于英语单词，本人舍弃了过去领读如 干遍让同学死记单词的方法， 变为教给同学拼读单词的方法和记忆记单词的规律， 并让同学回去听录音5 分钟左右， 大大缩短了对单词的讲解时间，也缩短了同学对单词的记忆时间。（3）对于课文和“ re ading ”部分，做到精选要背的内容，不必要的内容做到坚决不背，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

11、结大大削减了同学的读背任务。 （4）课堂活动多， 让同学对话、 表演、学会沟通是我常用的手法，同学乐于参与。（5）讲课详略得当，重点内容多训练多讲解， 一般内容少讲解， 超过大纲要求的内容坚决不讲解，句型、时代多变化，涉及的词汇多与新学内容有关，让同学能 得到准时巩固。（ 6）不让英语课堂学习枯燥无味，发觉同学犯困、打盹时准时活跃课堂气氛， 查找同学熟识而又感爱好的事例，与这堂课的学问和教学目标整合， 生动好玩而又能达成教学目标。这些做法让同学学得轻松开心，同学都喜爱上英语课。2、利用多种教学手段利用多种教学手段，吸引同学的留意力，让他们在课堂上积极摸索， 仔细学习，乐于训练。每节课同学的留意

12、力都是有肯定限度的，单一的教学方法或手段，同学很简单显现感官疲惫，留意力分散，这就要求我们细心组织课堂教学，采纳多种方法，吸引同学的留意力。通常的做法有：（ 1）用对比或比较的方法将有关的新旧学问点结合起来。（ 2）特的预备一些与课文内容有关的小故事。（ 3）利用多媒体课件教学丰富同学的视听。 几乎每节课都有与之对应的课件，有时到网上下载一些生动形象的图片， 有时截取一段与教学内容有关的视频，有时查找一篇与课文相关的文字资料。3、作业压缩到最少作业总量坚决掌握在30 分钟以内，每天的读背任务不多于15 分钟，每天精选两篇有时代气息、 同学感爱好的英语阅读材料，阅读时间不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结超过 15 分钟，目的是培育同学的英语语感。周末除布置一张双休日作业外，布置一些有弹性（视同学的爱好爱好，不强行划定范畴）的 英语课外阅读任务， 以培育同学的英语语感。 每两周布置一次错题订正任务，让同学准时回忆所学内容。做好减轻同学过重课业负担的工作，直接关系到素养训练的成败问题，关系到青少年一代的健康成长， 关系到中华民族将来的主人应对复杂国际竞争的才能。在“减负”的同时，制造优异的教学实绩，让过去 学习英语嫌苦嫌累的同学真正体会到：“英语不过如此。”可编辑资料 - - - 欢迎下载