小学语言学习知识文字规范标准化工作情况总结(2015-2016年度).doc

!- 规范语言文字 提升学校品味 ——昔阳县北界都小学语言文字规范化工作总结（2015—2016） 学校是语言文字工作的基础阵地和窗口单位，语言文字规范化工作既是我们教学的重要组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。因此，我校在实际工作中认真把语言文字工作作好作实作细，使语言文字规范工作在学校得到广泛推广。 一、学校概况 昔阳县北界都小学位于昔阳县界都乡北界都村，在各级领导和社会各界的关怀、支持下，于2008年6月动工新建，2016年6月投入使用，是一所单轨寄宿制完全小学。学校总占地面积5333平方米，建筑面积1770平方米，操场占地2000平方米。现有6个教学班，教师9人：专任语文教师2人，专人写字教师1人；本科学历2人，专科学历7人，中小学一级教师5人，中小学二级教师4人，100%参加过普通话培训和测试，全部达标，其中达到一级乙等的有2人，占总人数的22.2%，二级甲等的4人，占总人数的44.4%，二级乙等的3人，占总人数的33.3%. 多年来，学校确立“改革强校、质量兴校、特色立校”的教育体系，提出“一切为了学生的全面发展，一切为了教师的专业发展、一切为了学校的和谐发展”的办学理念，形成“崇德、尚美、强知、践行”的校训，“明理、求索、勤学、向上”的学风。以在学校做一个“有个性，会学习，知荣辱”的好学生；在家里做一个“有孝行，会自理，担责任”的好孩子；在社会做一个“有教养，会共处，守公德”的好公民为养成教育目标，成为一所办学特色鲜明、人文化的教育特色校。学校多次被评为县级文明单位、农村远程教育先进单位、全市教育系统先进单位等。 2、 创建工作做法 （一）健全组织，落实责任 推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。我校建立了校长牵头的语言文字规范化领导小组和副校长领导的语言文字规范化工作办公室。从组织上保证语言文字工作得以正常开展，并且全面负责我校语言文字规范化工作的管理和指导。我校语言文字规范化工作办公室主任由主抓教学的副校长担任，教导处、政教处、少先队辅导员各科室的同志为成员，负责将语言文字规范化工作纳入到教育教学常规活动中，全体语文老师为兼职工作人员，各班级设立推普员，负责班级日常工作中语言文字规范化的推广和普及。各部门职责明确，通力协作，共同推进这一工作。（见附件1） （二）明确目标，计划周密 我校工作领导小组先后多次召开了专题会议，研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施，建立健全了《北界都小学语言文字规范化工作管理制度》（见附件2），《北界都小学开展语言文字的工作实施方案》（见附件3），《北界都小学语言文字工作经费保障制度》（见附件4），每学年都根据学校工作实际制定出周密的《北界都小学语言文字规范化工作计划》（见附件5）。语言文字工作做到学期有安排、每月有活动、天天有督查。 （三）完善制度，强化措施 我们将语言文字规范化和规范汉字书写落实到学校工作的各个层面，把它们作为学校工作的一个中心任务常抓不懈，使之做到日常化、制度化、规范化。在全面管理过程中，我们把学校的语言文字规范化与精神文明建设相结合，与学校的校园文化建设、创办学校特色相结合。 1. 加强师生语言文字工作规范化的管理。 我校要求教师在教学过程中讲普通话写规范字，并加强监督，有效监控，使语言文字规范管理渗透到教师生活工作的每个细节当中。为此学校出台了《北界都小学语言文字规范化要求》（见附件6），《北界都小学校园用语制度》（见附件7），《北界都小学专任教师用字规范标准》（见附件8），《北界都小学规范用字要求》（见附件9）严格执行教师执证上岗制度，并把普通话、“三笔字”作为教师聘任和评优晋职条件之一（见附件10）。同时，还开展了“北界都小学经典诵读活动”（见附件11），作为学生综合素质评价的重要内容，在评选“三好”学生、优秀班干部，模范班级时（见附件12、13），把普通话水平、写规范字作为必备条件之一。 2. 明确规定教师的普通话及文字运用水平。 每位教师必须按规定持证上岗，没有达到要求的强化培训，限时过关；在开展各级各类的骨干教师、各种类型的优质课评选活动中，把语言文字规范化使用摆在第一位。为了使我校规范汉字书写教育工作常规化、制度化、规范化，我校努力做到“三个坚持”： 　　 ⑴坚持每月一次写字培训。由专职的书法老师对教师进行培训。培训的内容既有钢笔字、粉笔字，还有毛笔字。既提高了教师的认识，又加速了教师的成长。 　　⑵坚持每天练字半小时。为夯实教师的写字基本功，我们要求教师每天至少要练一页钢笔字，一页毛笔字，一黑板粉笔字，常抓不懈，既求数量，更求质量。 　　⑶坚持每学期一次写字竞赛。为提高教师的写字水平，我校每月对教师的写字情况都要进行总结评比，每学期举办一次教师写字比赛，要求全员参加，并把测试成绩和教师的年度考核成绩挂钩，促使广大教师养成练字的习惯（见附件14）。 3. 成立“啄木鸟”小分队，开展“啄木鸟”行动。 小分队时时纠正同学之间的错别字和不规范用语，找出校园内、大街上用字用语不规范的地方，将查找结果进行公布，分析错误的原因。同时，组织学生走上街头倡导“规范语言文字，争做文明市民”，并向街道、企事业单位、商店等投倡议书，动员社会各界人士都来使用普通话、书写规范字（见附件15）。 4. 严格规范语言文字的使用。 我们在各学科教学与作业完成过程中，严格规范语言文字的使用，要求学生写好汉字，说好普通话，并形成良好的技能。特别是评估方面，学校把语言文字规范化的使用渗透到各个学科的各个环节，展示典型、鼓励优秀，在作业评价中，将学生的书写用笔、书写质量、坐姿和握笔姿势纳入评价指标，占一定的权重。通过各种手段来提高全体学生的语言文字运用水平（见附件16）。 5. 写字教育专课专师专用。 在写字教育课时安排上，我们专门设立了写字课，时间为每天预备前20分钟。要求教师做到专课专用，从笔画到偏旁，到结构，到章法，分阶段、有步骤、系统地进行训练，落实练字内容，使学生能够完整地掌握每一个字的书写规律与书写技巧，提高练字质量。另外，我们还特意为感兴趣基础好的学生每周安排了一节写字指导课（书法兴趣小组），由县书法名师任永福进行辅导，从写字习惯、写字姿势等方面对学生进行书写教育，培养特长生。全校上下，不分学科、年龄，所有任课教师都肩负着指导学生写字的重任，形成了一种齐抓共管的良好局面（见附件17）。 （四）营造氛围，加力“推普”。 学校紧紧围绕语言文字规范化示范校达标工作，加大宣传力度，确定“大力推广，积极普及，全员提高”的工作方针，由易到难，从点到面，全方位实施。全校师生在课堂上、会议上、集体活动、个人生活均要使用普通话。在门口张贴精致美观的“请说普通话，请写规范字”等长久性语言文字规范化的宣传牌；制作 “说普通话，写规范字，”等标牌在校园醒目处张贴；张贴历代书法家和我校师生的书法作品赏析，学生们犹如置身于书法艺术的百花园，充分感受汉字艺术的魅力。我们要求师生不仅在校园中讲普通话，写规范字，还要求师生在家庭中、社会上推广、使用标准普通话，力求做到规范用语用字（见附件18）。　 （五）教育教学，扎实有效 普通话是校园用语，校园是普通话落实的有力阵地，而教师的教育教学工作对语言的规范化起到了至关重要的作用。语文课堂是落实语言文字规范化的主阵地、主渠道，学校要求每位教师在制订每课教学目标的时候把语言文字的规范化摆在教学的首位。在课堂教学中采用种种有效的手段，如规范的朗读，切实可行的听说读写训练来落实语言文字规范化的总目标（见附件19）。 （六）搭建平台，丰富活动 1.“推普”掀热潮 学校利用升旗仪式宣传动员，以每年的“推普周”为契机掀起说好普通话、运用好祖国语言文字的热潮。如开展“演讲比赛”、“写字比赛”、“经典美读”、“诗文诵读”、“啄木鸟纠错”等学习实践活动。同时还积极将“推普”活动融入社区，在社区等场所开展“推普”宣传活动，向大家散发“说普通话，用规范字”的倡议书，还结合具体情况为大家进行现场指导，推动了语言文字规范化工作的社会纵向延伸，取得较好的社会影响（见附件20、21）。学校还要求每个班级设置写字展览版，“六一”节时择优展示写字作业，有效提高学生的写字能力（见附件22）。 2.教师展风采 学校组织教师进行“三笔一话一画”基本功比赛、说课比赛、读书征文、教案设计、论文评比等展示教师风采的活动，使教师在不断历练中，提高自身的文化修养，提升正确规范运用语言文字的能力（见附件23）。 3.校园浸书香 学校规定图书室每天向师生开放，每周一节阅读课，要求语文老师认真组织学生进行阅读，进行经典诵读。将学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读方法融会贯通，在全校师生中营造一种浓郁的书香氛围，与此同时开展经典诗文诵读等一系列与语言文字规范化有关的活动，形成了良好的“读风”、“写风”，将语言文字规范化工作落实到学习生活的各个领域（见附件24）。 三、发掘问题，认真改进 语言文字含有丰富的人文因素，对学生品格的养成、情感的陶冶、社会责任的形成，有着重要而独特的作用，我们深感责任重大，同时，我们也清醒地看到：学校语言文字规范化管理的制度建设，还需进一步细化，语言文字的科研课题，必须加强研究，重在落实。 在今后的工作中，将语言文字工作与推进课程改革紧密结合，进一步完善语言文字工作奖惩机制；实现课内向课外辐射，课外向课内反馈，开展学校、家庭、社会三位一体的语言文字规范化活动；努力挖掘丰富语言文字学习资源，进一步提高语言文字工作实效。我们力争把北界都小学建设成为一所高质量的特色品牌学校，为学校语言文字规范化工作再上一个新台阶而努力。 附件：1.北界都小学语言文字规范化示范校创建组织机构 2.北界都小学语言文字规范化管理制度 3.北界都小学开展语言文字的工作实施方案 4.北界都小学语言文字工作经费保障制度 5.北界都小学语言文字规范化工作计划 6.北界都小学语言文字规范化要求 7.北界都小学校园用语制度 8.北界都小学专任教师用字规范标准 9.北界都小学规范用字要求 10.北界都小学语言文字规范化工作教师考核制度 11.北界都小学经典诵读活动 12.北界都小学学生汉语拼音的应用能力 13.北界都小学讲普通话、写规范字检查评比记录 14.北界都小学语言文字规范化培训记录 15.北界都小学“啄木鸟”在行动 16.北界都小学规范汉字书写实施方案 17.北界都小学写字书法课展示 18.北界都小学规范语言文字打造文明校园方案 19.北界都小学推广普通话工作制度 20.北界都小学诗歌朗诵比赛评分细则 21.北界都小学说课比赛 22.北界都小学教师学生作品 23.北界都小学教师展风采 24.北界都小学教师基本功之即兴演讲比赛方案 25.北界都小学经典美文诵读活动方案 昔阳县界都乡北界都小学 2016年7月