小学体育运动活动表格式教学方案课程教案.doc

,. 课题 体育课常规游戏：分左右 课时 教 学 目 标 1、培养学生身体的正确姿势，激发学生对体育课的兴趣。 2、能知道体育课前应做好哪些准备。 3、能积极参与讨论，对学习感兴趣。 教 学 重 点 教 学 难 点 课前准备 挂图 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、师生问好，介绍自己 2、向学生介绍本学期的计划，使学生懂得体育课的基本概念，消除体育在学生意识当中“体育课就是漫无目的的玩”的错误思想 1、师生问好，认识体育老师 2、认真听讲，知道本学期计划 增 趣 促 学 二、课堂常规 1、出示挂图，提示哪些衣着、鞋是符合上体育课要求的，哪些物品不能不能带到体育课上等 2、引导学生相互讨论交流提问相关问题 A、上体育课前应做好哪些准备 B、为什么上体育课要穿运动鞋和运动服装 1、同桌观察议论不同衣着、鞋和物品的图或录像 2、根据教师讲解与提问，联系自己的实际相互讨论推荐代表发言 满 足 兴 趣 三、分左右 1、讲解分左右的方法 2、组织练习、评选最佳能手 3、进行比赛 1、听老师讲解，看同伴演示，同桌合作尝试练习 2、投入练习中 3、积极参与游戏 回 味 升 华 四 1、放松舞《我的祖国》 2、小结 3、布置课外作业 1、放松舞 2、小结，今天我学习了什么 3、认真听清课外作业 课题 队列队形站游戏：快快集合 课时 教 学 目 标 1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方式和要领。 2、培养学生的身体的正确姿势，发展空间体位感觉。 3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。 教 学 重 点 教 学 难 点 课前准备 录音机 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、课堂常规 1、师生问好 2、教师讲解课堂要求和任务 3、游戏“抓人” 4、徒手操 1、向老师问好 2、学生认真听清本课内容 3、师生一同做游戏 4、学生精神饱满 增 趣 促 学 二、队列队形 站 1、教师讲解动作和要领 2、教师做完整正确示范 3、学生个别表演其他学生观看 4、组织学生练习，师一边指导 1、生认真听动作方法和要领 2、认真观看 3、学生表演、点评 4、学生练习时精神饱满整齐一致 满 足 兴 趣 三、游戏 快 快集合 1、示范游戏的方法，示范动作，重点要求做到快、静、齐 2、请一组同学试做并带领学生尝试游戏 3、学生进行游戏活动 1、认真听游戏方法和规则 2、认真观察体验游戏 3、分组比赛 回 味 升 华 四 1、放松 2、小结 3、布置课外作业 1、认真听讲情绪饱满 2、自评、互评 3、认真听清课外作业 课题 队列队形，成纵队站立（游戏）广播气操，预备节 课时 教 学 目 标 1、能按规定信号散开或集合成纵队 2、通过自我观察模仿，学会广播操预备节的动作方法 3、养成遵守纪律的习惯，乐意按教师的指挥和要求行动。 教 学 重 点 教 学 难 点 课前准备 录音机、挂图 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、教师检查常规 2、师生问好 3、宣布本课内容与目标 4、游戏：踩角 4、徒手操 （1）伸展运动（2）扩胸运动 （3）侧屈运动（4）体转运动 （5）全身运动（6）跳跃运动 1、体育委员带队，检查人数，向教师回报 2、队形：四列横队 3、要求：遵守纪律，活动积极 4、积极参与游戏 5、动作正确舒展 增 趣 促 学 二、队列队形：成纵队站立 1、按纵队形式确定每组站队位置，小组长站排头，其余学生记住自己的站队顺序。 2、规定解散和快快集合的信号，反复演练面对教师成纵队站立（师变换手法，增加难度和兴趣） 1、成纵队按高矮顺序，组长站在排头，每人记住自己前后的同学 2、分散时做鸟飞、鱼游、兔跳等动作，听到集合信号后，立即跟随组长找到自己的位置，面对教师成纵队站立 满 足 兴 趣 三、广播操（预备节） 1、教师示范、讲解广播操预备节的动作方法 2、观看挂图，自学自练，师一边指导 3、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价 4、集体随着老师的口令练习 1、认真观看动作 2、两人一组自我结伴进行练习 3、认真观看、点评 4、听清节拍，动作到位 回 味 升 华 四 1、放松舞步 2、小结本课优缺点 3、布置课外作业 1、放松 2、小结 3、听清课外作业 课题 游戏：快快集合，队列队形，立正，稍息，广播操（第1节）伸展运动 课时 教 学 目 标 1、能记住广播操的名称，会做伸展运动的动作 2、掌握立正、稍息的动作方法 3、个人能融合在集体之中，感受到同伴间互相帮助获得的进步 教 学 重 点 教 学 难 点 课前准备 录音机、挂图 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、集队上课 2、学生问好 3、慢跑热身 4、找朋友 5、劳动操 1、整队集合 2、向老师问好 3、自由练习 4、听清要求积极参加 5、动作舒展 增 趣 促 学 二、游戏，队列队形 1、组织快快集合的游戏，重点提示做到快、静、齐 2、讲解、示范立正、稍息的动作方法，组织学生模仿练习 3、组织小组练习、立正、稍息、教师巡回指导 4、以自荐的形式展示学练成果，同学点评后老师评价 1、能记住自己的位置，集合时站位符合要求 2、两人一组模仿立正、稍息的动作相互观察，相互指正 3、小组内组长发令或轮流发令，练习立正、稍息、相互观察、相互帮助 4、展示学练成果，评价 满 足 兴 趣 三、广播操（第一节） 1、教师示范、讲解广播操第1节的动作 2、观看挂图，自学自练，师一边指导，师做正确动作 3、以自荐的形式展示学练成果，同学点评后老师评价 4、集体随着老师的口令练习 5、试着随音乐节拍练习 1、认真观看老师动作 2、两人一组练习，相互帮助 3、认真观看同学表演、点评 4、随着口令练习 5、跟着节拍练习 回 味 升 华 四 1、放松舞《小草》 2、小结 3、布置课外作业 1、放松舞 2、小结、发言 3、听清课外作业 课题 队列队形：看齐、报数、广播操（第2节）扩胸运动 课时 教 学 目 标 1、情绪饱满地积极投入队列队形的练习 2、能熟练进行扩胸运动的练习，逐步形成正确的身体姿态 3、练习中能始终保持良好的精神状态和学习热情 教 学 重 点 教 学 难 点 课前准备 录音机、呼啦圈4个 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、向学生问好，宣布本课内容 2、语言诱导（耍圈） 3、游戏“开火车” 4、徒手操 1、向老师问好，认真听清本课内容 2、乐于参与耍圈活动中 3、心情愉快和老师“开火车” 4、动作舒展 增 趣 促 学 二、队列队形，看齐，报数 1、教师介绍和示范，看齐、报数的运作方式，重点提示：声音短促、洪亮 2、组织学生复习广播操 3、老师示范，讲解广播操第2节的动作 4、观看挂图，自学自练，老师给予指导 5、集体随着口令练习分解动作后连贯起来 6、以自荐的形式展示学练或成果，同学点评后，老师评价 7、试着随音乐节拍练习 1、在教师的指导下，小组内进行看齐，报数的练习。 2、能随教师的节拍，完整，正确地进行练习 3、认真观察老师动作 4、两人一组相互指导练习 5、随着口令练习 6、认真观看，同学表演提出意见 7、跟着音乐节拍练习 满 足 兴 趣 三、游戏，反口令 1、示范游戏的名称、方法和规则 2、请一组同学试做，并带领学生尝试练习 3、集体练习 4、比赛、评选最佳队员 1、仔细观察示范动作，认真听教师讲解 2、认真观察，体验游戏 3、积极参与游戏 4、参与比赛，力争评选最佳队员 回 味 升 华 四 1、放松练习 2、小结 3、布置课外作业 1、放松练习 2、小结 3、听清课外作业 课题 队列队形：向左（右）转广播操（第3节）踢腿运动 课时 教 学 目 标 1、能说出所学广播操的名称，会做出正确的踢腿动作 2、辨别左、右方向，掌握向左（右）转的动作方法 3、具有良好的学习态度 教 学 重 点 教 学 难 点 课前准备 挂图、录音机 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、体委整队，师生问好，报告人数 2、宣布课的内容与任务 3、准备活动“S”形跑 1、学生站四列横队 2、学生认真听讲 3、听从指挥注意力集中 增 趣 促 学 二、队列队形，看左（右）转 1、组织学生进行辨别左右的小游戏，比一比，谁的反应最快。 2、讲解、示范向左（右）转的动作方法，重点提示脚跟、脚掌转动的方法 3、组织全体学生复习广播操（预备节—第2节） 4、请学生表演 5、示范踢腿动作，组织学生进行模仿练习 6、指导学生进行听口令分解动作，完整动作的集体练习，最后把所学广播操连起来练习 7、请个别学生表演，其他学生评价 8、反口令游戏，增加左—右的内容，并适当时进行比赛 1、能按教师的语言提示，快速伸出表示左、右的手臂 2、小组内反复体会分解动作，逐步过渡到看势，听口令进行连费的左（右）转练习 3、全体复习广播操（预备节—第2节） 4、认真观看 5、观看教师示范后两人一组，相互练习与评价，体会正确的踢腿动作。 6、跟随教师节奏（由慢到快），反复练习体侧运动的动作，最后将所学广播操连贯起来练习 7、认真观察，学生评价 8、积极参加反口令游戏活动和比赛看哪一组错误率低 回 味 升 华 四 1、放松舞（小白船） 2、小结 3、布置课外作业 1、放松舞 2、小结 课题 队列队形：原地踏步-立定，广播操（第4-5节）体侧和体转运动 课时 教 学 目 标 1、认真学习广播操，努力形成正确的身体姿势 2、能熟练，正确地进行队列动作的练习 3、在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系 教 学 重 点 能够正确的做出广播操动作 教 学 难 点 动作到位、协调 课前准备 录音机 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、体委整队，师生问好，报告人数 2、宣布课的内容与任务 3、小游戏“抓人” 4、徒手操 1、体委整队，向老师问好 2、认真听清本课内容 3、积极参与游戏 4、动作舒展 增 趣 促 学 二、队列队表：原地踏步、立定 1、组织学生集体复习已学过的队列队形动作 2、讲解、示范原地踏步-立定的动作方法 3、组织学生以小组为单位，练习原地踏步-立定动作，老师巡回指导，参与学生练习 4、示范，讲解广播操第4节，组织学生进行模仿练习 5、指导学生进行听口令，分解动作，完整动作的集体练习 6、示范、讲解广播操第5节，组织学生进行模仿练习 7、指导学生进行听口令，分解动作，完整动作的集体练习 8、把所学的广播操连起来练习 1、根据教师的口令，迅速而正确地做出队列队形动作 2、学生个人反复模仿练习，重点掌握左脚起步的动作重点 3、在上组长带领下进行原地踏步-立定练习，要求上下肢配合协调，有节奏感 4、观看教师示范，两人一组，相互练习 5、跟随教师的节奏（由慢到快）反复练习 6、观看教师示范，两人一组，相互练习 7、跟随教师的节奏（由慢到快）反复练习 8、将所学过的广播操连贯起来做 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 满 足 兴 趣 用游戏“我们都是木头人”展示已学过的广播操动作 边踏步边唱“我们都是木头人“的儿歌，用已学广播操动作完成一个造型。 回 味 升 华 四 1、放松操 2、小结 3、布置课外作业 1、放松操 2、小结 3、听清课外作业 课题 队列向后转，广播操（第6节）腹背运动，游戏丢手帕 课时 教 学 目 标 1、能指出身体的腹与背（身体的前与后）的部位 2、能做出向后转与广播操腹背运动的动作方法 3、体验小组合作学习的快乐 教 学 重 点 教 学 难 点 课前准备 录音机、手帕4个 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、体委整队，师生问好，报告人数 2、宣布课的内容与任务 3、小游戏“捉尾巴” 4、徒手操 1、体委整队，向老师问好 2、认真听清本课内容 3、积极参与游戏 4、动作舒展 增 趣 促 学 二、队列：向后转 1、组织学生听口令进行向左（右）转的练习，讲清预令和动令的动作要求 2、示范向后转的动作方法，组织学生分散练习 3、组织全体学生复习广播操 4、结合操的名称，引导学生认识腹背的部位，并组织亮相动作的观摩 5、分别示范分解动作，指导学生进行完整练习 6、鼓励学生随音乐节拍复习广播操，练习中语言提示学生动作方法 7、请学生表演，其他学生指出优缺点 1、按教师口令，听到动令后，迅速而正确地做出在（右）转的动作 2、学生知道向后转的动作方法后，进行自主练习 3、全体复习广播操 4、认真观看老师的动作 5、小组内学分解动作，听教师的口令集体完整练习 6、在音乐的伴奏下，完整进行广播操的巩固练习 7、认真观看同学表演，评价 满 足 兴 趣 8、组织游戏“丢手帕” 8、按小组进行“丢手帕”游戏 回 味 升 华 四 1、放松舞（小白船） 2、小结 3、布置课外作业 1、放松舞 2、小结 3、听清课外作业 课题 队列队形，齐步走-立定，广播操（第7节）跳跃运动 课时 教 学 目 标 1、能区别原地踏步走与齐步走动作的区别 2、初步掌握跳跃运动的动作方法 3、能够在练习中表现对他人的尊重和关心 教 学 重 点 教 学 难 点 课前准备 录音机、呼啦圈4个 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、向学生问好（自然围绕） 2、语言诱导（耍圈） 3、讲解“开汽车”方法进行游戏 4、徒手操 1、向老师问好 2、乐于参与耍圈活动，自由结合或单独进行各类耍圈的活动 3、心情愉快和老师“开火车” 4、动作伸展 增 趣 促 学 二、队列队形：齐步走-立定 1、组织学生集体练习原地跑步-立定的动作 2、示范齐步走的动作方法，引导学生由原地踏步逐渐转为行进中的齐步走动作 3、请学生表演，其他学生指出优缺点 4、老师示范分解动作指导学生进行完整练习 5、指导学生配乐广播操的复习，练习中适时语言提示学生动作的变化 1、集体听教师口令进行原地踏步-立定的练习 2、个人练习与小组练习相结合，模仿齐步走的动作，体验原地踏步走到齐步走的衔接 3、认真观摩、点评 4、小组内学分解动作，听老师的口令做集体完整练习 5、随音乐伴奏集体进行广播操的学练、展示 满 足 兴 趣 三、游戏“不倒翁” 1、讲解、示范“不倒翁”的动作方法，组织学生进行游戏活动 两人一组，分散进行“不倒翁”的游戏活动 回 味 升 华 四 1、放松舞 2、小结 3、布置课外作业 1、放松舞 2、小结 3、听清课外作业 课题 队列队形，左（右）转变走，广播操（第8节）整理运动 课时 教 学 目 标 1、能精神饱满地参与练习 2、能说出处于正确与不正确身体姿势的感受 3、喜欢和同伴一起操练，愿意帮助他人 教 学 重 点 教 学 难 点 课前准备 录音机 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、课堂常规，体委整队，向学生问好2、宣布本课的内定与目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性 3、老师带领学生慢跑去“大森林” 4、学生边跑老师边用口诀提示跑步正确的姿势 5、徒手操 1、体委整队，向老师问好 2、认真听清本课内容与目标 3、在教师带领下慢跑 4、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势 5、动作舒展 增 趣 促 学 二、队列队形：左（右）转变走 1、组织学生复习原地踏步-齐步走的动作 2、指导一小组学生示范左（右）转弯走的动作方法，而后分小组自主练习 三、广播操—整理运动 1、老师示范，讲解广播操-整理运动，组织学生进行模仿练习 2、指导学生进行听口令分解动作，完整动作的集体练习 3、指导学生配乐广播操的复习 二 1、集体听教师口令进行原地踏步-齐步走动作的巩固练习 2、观摩一小组左（右）转变走的动作，各小组进行沿规定路线走的学练 三 1、观看教师示范，两人一组，相互练习 2、观看教师的节奏（由慢到快）反复练习 3、随音乐节奏集体练习 回 味 升 华 四 1、放松操 2、小结 3、布置课外作业 1、放松操 2、小结 3、听清课外作业 课题 广播操（复习）队列队形，游戏：滚球击木柱 课时 教 学 目 标 1、能记住每节操的名称，练习态度认真，注意力集中 2、个人能够独立完成完整动作，集体展示时动作节奏一致 3、乐于向同伴展示所掌握的动作 教 学 重 点 教 学 难 点 课前准备 录音机、篮球4个，木棒12个 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、向学生问好（自然围绕） 2、语言诱导（耍圈） 3、讲解“开汽车”方法进行游戏 4、徒手操 1、向老师问好 2、乐于参与耍圈活动，自由结合或单独进行各类耍圈的活动 3、心情愉快和老师“开火车” 4、认真做操 增 趣 促 学 二、广播操（复习） 1、组织学生集体复习所学队列队形动作内容 2、指导学生分散练习并互相观察，评价谁做得好 3、指导学生根据自己的弱点，有目的进行练习 4、请学生表演，指出优缺点 5、引导学生集体随音乐节拍练习广播操 1、听教师口令进行队列队形动作的巩固练习 2、分散练习，并相互观察、互评 3、在小组长的带领下，分散复习广播操的动作 4、认真观看学生表演、互评 5、在音乐伴奏下，连贯、完整展示广播操动作 满 足 兴 趣 三、游戏“滚球击柱” 1、讲解、示范游戏 2、组织游戏比赛，重点提示滚得直 1、认真观看 2、小组比赛，看谁的命中率高 回 味 升 华 四 1、放松性游戏“木偶人” 2、小结 3、布置课外作业 1、师生一起游戏 2、小结 3、听清课外作业 课题 体育与健康常识：养成正确的坐、立、行身体姿势 课时 教 学 目 标 1、能懂得养成正确的坐、立、行身体姿势的重要性 2、能区分坐、立、行正确的和不正确的身体姿势 3、积极参与模仿操的学习，并乐于自我表现 教 学 重 点 教 学 难 点 课前准备 录像、挂图 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、小游戏：小魔术，红绿灯 2、听故事，激发情感 （1）看课件，故事导入 （2）组织学生进行小组讨论，各自谈谈看了录像后自己的相法 1、积极参加游戏 2、认真听故事 看课件 分组讨论相互说自己的想法 增 趣 促 学 二、体育与健康常识：养成正确的坐、立、行身体姿势 1、出示挂图，提示学生重点观察挂图中坐、立、行的姿势 2、创设生活情景，指导学生做一做“坐、立、行”的正确动作 1、议一议正确的和不正确的坐、立、行姿势 2、各小组自选场景分别进行坐、立、行的练习，互相观察，互相纠正 满 足 兴 趣 三、游戏动物模仿操1-3节 1、讲解、示范动物模仿操1-3节动作方法，指导学生做分解动作练习。重点指导学生模仿的动作要形象、生动富有儿童情趣 2、用口令节拍提示学生做连续贯动作练习，并在音乐伴奏下将1-3节操串联起来练习 1、观察老师的示范动作，在原座位处站立，随教师的口令反复练习中，每节操的分解动作 2、随教师口令进行连贯动作练习，同桌的两个同学相互练习，最后集体随音乐节拍练习1-3节动作 回 味 升 华 四 1、随音乐节奏一起放松练习 2、小结，今天你学了什么 3、布置课外作业 1、按要求放松练习 2、自我评价 3、听清课外作业 课题 跳绳、绳操 （并脚加垫跳短绳） 课时 教 学 目 标 1、了解跳短绳的相关知识以及对锻炼身体好处 2、能做了原地并脚加垫跳短绳的动作 3、通过自我体验，对并脚跳短绳产生浓厚的兴趣 教 学 重 点 教 学 难 点 课前准备 跳绳60根、录音机、呼啦圈20个 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、向学生问好 2、讲解游戏，并组织做游戏 3、指导学生将手中的呼啦圈创编图形 4、教师带领学生做简易的操 1、向老师问好 2、注意听讲，并积极参与游戏中 3、开动脑筋，大胆想象 4、跟随教师做操，活动各关节 增 趣 促 学 二、跳绳：并脚加垫跳短绳 1、组织全体学生徒手练习原地并脚加垫跳跃动作（提示要用前脚掌跳） 2、讲解并示范并脚加垫跳短绳动作，指导学生根据自身身高选择短绳长度，并用较慢节奏组织学生练习并脚加垫跳短绳 3、分组练习，并脚加垫跳短绳，教师巡回指导，并提醒学生相互间距要适当 4、请跳得好的同学展示，并派这些同学到各组当“小老师” 1、听教师口令指挥，用前脚掌练习徒手原地并脚加垫跳跃动作 2、认真看老师的示范动作，领会动作要求。选择适当的短绳长度，跟随教师一起练习并脚加垫跳短绳 3、分组自我体验并脚加垫跳短绳动作，注意安全并适时调整与休息 4、观看同伴的展示，并分组成圆形队跟着“小老师”继续学习并脚加垫跳短绳 满 足 兴 趣 三、绳操 1、指导学生将短绳对折两次后，手握两端，跟随教师学习自编绳操 2、分组进行练习 1、模仿教师动作，将短绳对折好后随教师一道学习绳操 2、分组练习 回 味 升 华 四 1、放松 2、小结 3、布置家作 1、放松 2、小结 3、听清家作 课题 跳绳、绳系列活动 （单手握绳双脚跳） 课时 教 学 目 标 1、记住原地并脚跳短绳的动作方法 2、学会做原地并脚跳短绳的动作 3、通过相互观摩，乐于交流练习跳短绳的体会 教 学 重 点 教 学 难 点 课前准备 录音机、跳绳60根 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、师生问好 2、慢跑热身 3、游戏“找朋友” 4、自由活动，锤子、剪刀、布 1、向老师问好，认真听清本课内容 2、自由练习 3、听清要求，积极参加 4、开动脑筋，合作创新 增 趣 促 学 二、绳系列活动：单手握绳双脚跳跃 1、组织学生自习绳操，尝试进行单手握绳的并脚跳跃练习 2、请学生表演，学生点评 3、用不同节奏的口令，进行徒手和握绳并脚跳短绳练习，重点提示两脚以前脚掌着地，难点是手摇绳与并脚跳的配合 4、在学生分组练习时，不断地巡回指导，并选派各组跳得好的学生进行组间交流 5、控制好练习量，注意每次练习后的放松整理 1、分散进行单手握绳并脚跳跃练习时，勇天自我表现 2、认真观看、点评 3、在徒手和握绳进行并脚跳短绳练习的过程中，通过两脚前掌着地跳的自我体验，明白用前脚掌跳减小大脑震动的道理 4、相互观察，比一比看谁跳得好，互相交流跳绳的体会，乐意向跳得好的同学学习 5、学会自我控制运动量，适时休息调整 回 味 升 华 三 1、放松练习间伴“我的祖国” 2、小结本课 3、布置家庭家作 1、随音乐放松 2、小结 3、听清家作 课题 跳绳 游戏：踩蛇尾 课时 教 学 目 标 1、知道原地连续并脚跳短绳的动作方法 2、能并脚连续跳短绳10次以上 3、练习中能表现出勇于克服困难，争取胜利的精神 教 学 重 点 教 学 难 点 课前准备 跳绳60根、录音机、呼啦圈20个 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、向学生问好 2、导入游戏“开火车” 3、带领学生一起做绳操 1、向老师问好 2、集体一起游戏 3跟随教师一起做绳操 增 趣 促 学 二、原地连续跳短绳 1、复习徒手和手握绳的并脚跳短绳动作 2、语言诱导“你们能用手中的绳连续跳吧，自由散开，尝试练习……” 3、提问观察学生连续并脚跳短绳的情况 4、请学生示范，并互评 5、教师示范正确动作 6、徒手练习并脚连续跳绳的动作 7、学生分组练习，教师指导 8、组织学生进行并脚连续跳短绳的比赛 1、复习徒手和手握绳的并脚跳绳动作 2、乐于参与连续跳的尝试练习中 3、回答教师提出问题 4、学生示范，并能积极自评、互评 5、认真观察教师的正确示范 6、集体徒手练连续跳绳动作 7、分组练习，进一步掌握双脚连续跳绳的方法 8、分组式分散进行并脚连续跳短绳的比赛，比一比，谁跳的次数最多 满 足 兴 趣 三、游戏：踩蛇尾 1、讲解游戏规则 2、组织学生分组踩蛇尾 1、明确游戏规则 2、分组进行踩蛇尾游戏 回 味 升 华 四 1、情景导入“秋天的景象” 2、小结本课情况 3、布置课外作业 1、进入情境 2、互评、自评 3、听清课外作业 课题 跳绳变速跳 游戏：跳绳比多 课时 教 学 目 标 1、了解变速并脚跳短绳的动作特点 2、练习中能相互学习和帮助，乐于自我表现 3、能够在练习中表现出对他人的尊重和关心 教 学 重 点 教 学 难 点 课前准备 录音机、跳绳60根 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、向学生问好，检查服装 2、教师讲解课堂要求和任务 3、准备活动 A、队列、慢跑B、徒手操 C、专项准备活动 1、向老师问好 2、学生认真听讲 3、A听从指挥注意力集中B认真帮操C学生充分活动各关节 增 趣 促 学 二、跳绳，变速跳短绳 1、复习原地连续并脚跳短绳动作 2、语言诱导“你们能用手中的绳变速跳吗？……” 3、分散学生自主练习并讨论 4、教师讲解变速跳短绳的动作方法，双手摇绳与并脚跳的速度要配合一致，重点提示：跳跃节奏的变化 5、组织学生分散练习，同时提示前脚掌着地跳绳的要领 6、请学生示范，并互评 1、复习原地连续并脚跳绳动作 2、认真听清教师提出的问题 3、分散学生自主练习并讨论 4、仔细观察教师变速跳时双手摇绳与脚配合一致的动作，明白变速并脚跳短绳的动作特征 5、两一互助 ，自我体验变速连续跳短绳的动作，并能始终用前脚掌着地跳 6、看学生表演，并能积极自评、互评 满 足 兴 趣 三、游戏：跳绳比多 组织学生变速跳短绳的展示和比赛，用口令或音伴节奏跳 按不同的节奏进行交流展示，并能说出同伴变速跳短绳动作的优缺点 回 味 升 华 四 1、放松 2、小结 3、布置家作 1、放松 2、小结 3、听清任务 课题 体育与健康常识：动物模仿操，做广播操的好处 课时 教 学 目 标 1、能了解做广播操的好处，知道为什么要坚持天天做广播操的简单道理 2、知道做广播操的基本要求 3、积极参与模仿操的学习，并乐于自我表现 教 学 重 点 教 学 难 点 课前准备 录像 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 1、小游戏“红绿灯” 2、听故事，激发情感 （1）看课件，启发学生回忆做完操的感受 （2）引导学生说一说，为什么要天天做广播操 （3）师讲解做广播操的好处 A、提高神经系统的调节功能B、改善机体的供氧状况C培养良好的身体姿势D对呼吸系统和心血管系统有良好影响 （4）举便阐述做广播操的具体要求 1、积极参与游戏中 2、认真听故事 （1）认真观看课件与同座议一议感受 （2）相互讨论，积极发言，说说做广播操的好处 （3）认真听讲广播操的好处 （4）边听老师讲，边回忆自己以前是如何做的，思考今后将怎样做 增 趣 促 学 二、动物模仿操4-6节 1、复习上节课1-3节动物模仿操动作，巡回指导，及时纠正错误动作 2、讲解、示范动物模仿操4-6节动作方法，然后指导学生分解动作练习 3、用口令节拍提示学生连贯动作练习 4、播放音乐，进行1-6节操的完整练习，重点提示学生动作要形象、生动 1、同桌的同学相互交流，复习上节课1-3节动物模仿操 2、全体站立，先随老师口令反复练习每节操的分解动作 3、听口令节拍做连续动作练习 4、集体按音乐节拍进行连贯完整的动作 回 味 升 华 三 1、小结，今天你学了什么 2、布置课外作业 1、发言今天我学了什么 2、听清作业 课题 走：自然走 游戏：踩点走 课时 教 学 目 标 1、知道脚的主要部位名称 2、知道穿着合适的鞋子进行体育活动 3、体验正确自然走的动作方法和前脚掌走的练习 教 学 重 点 教 学 难 点 课前准备 录音机、沙包20个 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、向学生问好，自然围拢 2、语言诱导 A、同学们，喜欢玩沙包吗？B、自由结合，看谁玩的花样多 3、徒手操 1、向老师问好 2、乐于参加玩沙包活动，自由结合或单独进行各类玩沙包的活动 3、随着老师做操 增 趣 促 学 二、走：自然走，前脚掌走 1、联系小朋友的特点，讲解脚的简单生理结构 2、演示对比适合与不适合体育活动穿的各种鞋子 3、师提问：你们知道怎么走路吗 4、请学生尝试练习，老师和学生点评 5、老师讲解示范正确自然走、前脚掌走，重点提示上体正直，自然挺胸，走时脚尖朝前，走成直线 6、分组练习自然走，前脚掌走，师一边指导 7、请学生表演 1、观察和了解脚的生理结构图，知道脚面、脚掌、前脚掌、后脚跟等主要部位名称 2、观察和了解适合体育活动穿的多种鞋子图，同时看看自己脚上穿的鞋子是否符合体育活动，大胆说说自己的看法 3、积极思考，发言 4、认真观看，点评 5、观察老师的示范动作 6、分小组由组长带领尝试自然走，前脚掌走 7、认真并点评 满 足 兴 趣 三、游戏：踩点走 1、讲解演示前脚掌踩点走游戏的方法和规则 2、分组进行游戏（提示不要踩地上的花草） 1、认真听清游戏的方法和规则 2、分小组进行前脚掌踩点走的游戏 回 味 升 华 四 1、放松肢体 2、小结 3、布置课外作业 1、放松肢体 2、发言 3、听清作业 课题 走：自然走步练习 游戏：各种姿势的摆臂 课时 教 学 目 标 1、能知道前后摆臂是自然走的最佳摆臂方法 2、走步对自己做到上体正直，自然挺胸，前脚掌着地 3、敢于在同伴面前展示自己的动作 教 学 重 点 教 学 难 点 课前准备 毽子10个、录音机 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、向学生问好 2、利用口令带领学生学习战士走路的样子 3、宣布本课内容与要求 3、徒手操 1、向老师问好 2、听口令跟随教师学战士走路 3、听清本课内容与要求 4、随着老师精神饱满做操 增 趣 促 学 二、走：自然走步练习，各种姿势的摆臂走 1、组织学生进行自然走与前脚掌走的交替练习 2、师提问：两臂放在不同的部位怎么走呢？并分组进行尝试练习 3、指导学生进行两臂放在不同部位的走步练习，提示学生上体正直 4、老师演示前后左右摆臂的自然走步，组织学生进行对比练习 5、利用音乐或儿歌，边唱边走进行练习 6、请小组进行表演，其他组进行点评 1、分小组成纵队进行走步练习，着重体验前脚掌着地 2、认真思考，并尝试练习，相互指导 3、尝试、体验两臂前平举、上举、侧平举、叉腰等的走步练习 4、对比练习后探讨哪种摆臂姿势更协调 5、按音乐节奏进行两臂前后摆动走的练习 6、观看其他组表演并点评 满 足 兴 趣 三、游戏：头顶毽子走 1、教师讲解游戏规则和方法 2、进行游戏 1、听清游戏的方法和规则 2、在游戏活动中做到头正、身正、争取书本不掉地 回 味 升 华 四 1、放松操 2、小结 3、布置课外作业 1、放松操 2、小结 3、听清作业 课题 跑：自然快跑 游戏：看谁跑得直 课时 教 学 目 标 1、能区别跑和走的动作方法，知道跑对身体锻炼的意义 2、跑时做到两臂自然摆动，用前脚掌着地向前自然快跑 3、积极参与跑的练习，乐于得复练习 教 学 重 点 教 学 难 点 课前准备 录音机、小红旗4个 教学流程 教师指导 学生活动 设计意图 激 趣 导 学 一、 1、向学生问好 2、游戏“穿树林” 3、宣布本课内容与要求 4、复习广播操 1、向老师问好 2、积极参与游戏 3、听清本课内容与要求 4、认真做广播操 增 趣 促 学 二、跑：自然快跑 1、组织学生做专项准备活动 2、老师讲解、示范自然快跑的动作方法，重点提示两臂前后摆动，前脚掌着地快速向前跑 3、提问：走和跑两个动作有什么不同？指导学生走和跑的体验练习，进行比较 4、组织学生进行原地摆臂练习 5、启发学生从前脚掌走逐步过度到用前脚掌着地慢跑，体验摆臂由慢到快，由小变大的动作 6、请学生表演，其他学生点评 7、指导学生分组对准前方目标进行自然快跑的练习 8、组织游戏比赛 1、认真跟老师做专项准备活动 2、在跑道的两侧观看教师示范动作，了解自