信息技术优化课堂教学案例.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载信息技术优化课堂教学案例生铁冢镇中心学校苏士欣信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称： 统计与可能性本课的教学目标与教学内容：1 、通过嬉戏活动，体验大事发生的等可能性和嬉戏规律的公正性，会求简洁大事发生的可能性。2 、知道判定嬉戏公正性的方法是看大事发生的可能性是否相等。3 、能对简洁大事发生的可能性作出猜测。导入环节在这堂课的意义：课课堂导入是否出色，影响同学课堂学习的动力和气氛。用现代化的信息技术，能通过声、光、图等，把枯燥单调的教学内容，变成直观形象的视听语

2、言，使同学有身临其境的感觉，从而激发其情感和爱好。本节课， 由竞赛时裁判运用的方法是否公正，引发同学的爱好，激起同学探究欲，使同学的留意力能快速集中，并且主动去探究答案。信息技术如何起到优化作用：本次在导入中， 利用多媒体出现出竞赛，裁判的硬币， 更生动直观， 激发了同学的爱好。其次步：技术支持的导入设计说明：在这一步里， 请将你在导入环节上要说的话， 预估的时间， 所采纳的信息技术支持 （请详细说明如何利用信息技术来优化导入成效， 并截取重要画面， 链接相应的文档） 出现在下表中。导入语时间信息技术支持30 秒在一个演示文稿的界面中，出现问题同学们看过足球竞赛吗？育才学校四年与一枚硬币，引起

3、同学奇怪心级的同学正在进行一场足球竞赛。课件出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载示问题， 竞赛开头前， 裁判用抛硬币打算谁先开球。你认为公正吗？信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：统计与可能性本课的教学目标和教学内容：1 、通过嬉戏活动，体验大事发生的等可能性和嬉戏规律的公正性，会求简洁大事发生的可

4、能性。2 、知道判定嬉戏公正性的方法是看大事发生的可能性是否相等。3 、能从大事发生的可能性动身，依据指定的要求设计嬉戏方案。4 、能对简洁大事发生的可能性作出猜测。简述讲授环节的目的和内容，怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的讲授环节的目的：通过嬉戏活动， 体验大事发生的等可能性和嬉戏规律的公正性，会求简洁大事发生的可能性。知道判定嬉戏公正性的方法是看大事发生的可能性是否相等。能从大事发生的可能性动身，依据指定的要求设计嬉戏方案。能对简洁大事发生的可能性作出猜测。讲授环节的内容：感受等可能性大事的等可能性，公正性相关的学问，可能性大小的判定。信息技术的优化作用：学校生的记忆才

5、能很强，但懂得才能欠佳。假如我们的课堂教学只满意于让同学“记”一些学问点， 而不关注他们是否真正把握了其内涵，同学们就会只知其然不知其所以然，特别对那些比较抽象的学习内容。为了帮忙同学克服“在原有的熟悉结构基础上，形成新的熟悉结构” 过程中存在的困难，我们在使用常规教学手段教学的同时，恰当运用现代信息技术 动态图像演示技术，利用媒体信息传播的丰富性，形象性和生动性，将比较抽象的学问加以 直观的显示， 以其较强的刺激作用。帮忙同学懂得所学学问的本质属性，促使我们的同学明白把握相对完整的学问形成过程。除此之外在培育同学态度方面也有不行替代作用，比如，本课中利用课件出现的数学家们的试验数据仍能增强同

6、学的自信心。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载其次步：技术支持的讲授设计教学活动简述信息技术支持可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结抛硬币试验现在拿出课前预备的硬币，我们来做抛硬币的试验。看看结果是不是真的和我们说的一样。课件出示表格及试验操作留意事项。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -

7、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结把全部小组的正面朝上次数、反面朝上的次数、总次数分别求和。通过分析，我们发觉正面朝上的次数和反面朝上的次数仍旧是特别接近的。课件出现结论， 并用红色字体强调关键字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结信息技术支持的评判优化（三）第一步：设计前的分析本课的名称：统计与可能性本课的教学目标和教学内容：1 、通过嬉戏活动，体验大事发生的等可能性和嬉戏规律的公正性，会求简洁大事发生的可能性。2 、知道判定嬉戏公正性的方法是看大事发生的可能性是否相等。3 、能从大事发生的可能性动身，依据指定的要求设计嬉戏方案。4 、能对简洁大事发生的可能性作出猜测。其次步：技

8、术支持的评判设计说明：在这一步里， 请将你在该环节的教学、评判目的、 评判方法和评判工具出现在下表中。在“评判工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请详细说明如何利用信息技术来优化评判环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。教学活动评判目的评判方法评判工具可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载小法官，判定是非学问把握程度独自完成判定题 集体展现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结选一选判定大事可能性大小小组完成集体展现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载