小学六年级信息技术(上)课程教案教学方案教育教案.doc

,. 库车县第十小学教学设计方案 年级 六年级 班级 人数 时间 执教人 张剑 学科 信息技术 课题 第1课 原来如此--认识定格动画 教学课时 1课时 教学目标： 知识与技能：1、观看和分析熟悉的动画片，了解动画的一般特征。 2、了解常见的动画类型 3、认识定格动画制作工具。 过程与方法：在让学生认识定格动画的过程中，感受信息技术学科中知识的内在联系。 情感态度与价值观：在让学生认识定格动画的过程中，培养学生对信息技术的学习兴趣。 学科渗透法制教育： 中华人民共和国著作权法（最新） 第一条 为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权，以及与著作权有关的权益，鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作品的创作和传播，促进社会主义文化和科学事业的发展与繁荣，根据宪法制定本法。 第二条 中国公民、法人或者其他组织的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。 第四十六条 有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任： 教学重点： 了解动画的常见类型 教学难点： 认识定格动画制作工具 课型：新授课 教学时数：1课时 教学准备：多媒体网络教室软件、i动画软件 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 一、创设情境 同学们都很喜欢看动画片，你们想不想自己也能做动画片，把它分享给同伴呢？这节谭我就带大家去认识定格动画。 学生回答教师的问题 通过提问，激趣导入新课。 二、探究体验 1、动画的一般特性。 教师播放学生熟悉的动画片。 动画：动画是运用各类动画制作软件，通过角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的作品。 提问：动画的一般特性是什么？ 2、什么是定格动画？ 定格动画就是片中的每一个静态的角色，都需动画师先用模型定位，一个画面拍好，由动画师将对象稍作移动，拍下一个镜头，每次只拍摄一帧。 3、常见的动画类型 手绘动画、电脑动画、定格动画 4、制作简单的定格动画。 （1）启动动画制作工具。 （2）新建一个动画。 单击窗口左上角的“新建影片”按钮，填写文件我，选择保存路径。 （3）进入“镜头1”拍摄界面。 摆好要拍摄的对象，单击“拍摄按钮”就可以进行拍摄了。 （4）拍摄完毕，可以生成视频文件，形成动画片。 学生边观看动画片，边观察。 学生看课本第4页中的日积月累，了解动画的定义。 通过动画的定义来回答教师提出的问题。 学生看课本第4页中的日积月累，了解什么是定格动画。 学生观察三种不同类型的动画。 学生观察教师制作简单的定格动画的步骤。 用教师讲解的方法，学生小组间合作创作一个自己喜欢的动画。 让学生了解动画的一般特性。 让学生了解什么是定格动画。 让学生认识常见的动画类型 让学生掌握制作简单的定格动画的方法 三、实施练习 1、课本第4页的小试身手。 2、课本第8页的交流评价。 学生举手回答，教师补充。 学生小组讨论，回答，教师订正。 巩固提高 作业设计 如何制作一个简单的定格动画？ 板书设计 板书设计： 第1课 原来如此----认识定格动画 1、动画的一般特性 2、什么是定格动画？ 3、常见的动画类型 4、制作简单的定格动画。 教学反思 库车县第十小学教学设计方案 年级 六年级 班级 人数 时间 执教人 张剑 学科 信息技术 课题 第2课 我的动画片-----定格动画制作基本方法 教学课时 1课时 教学目标： 知识与技能：了解定格动画的场景、镜头，并能制作简单的背景、场景，知道动画中的帧，了解定格动画制作的一般过程。 过程与方法：在让学生掌握定格动画制作的基本方法的过程中，注重学生学习方法的培养。 情感态度与价值观：在让学生学习定格动画制作基本方法的过程中，培养学生对信息技术的好奇心和求知欲。 教学重点： 认识场景，理解和体会动画中的镜头和帧 教学难点： 定格动画制作的一般过程 课型：新授课 教学时数：1课时 教学准备：多媒体网络教室软件、i动画软件 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 一、创设情境 上节课我们了解了制作动画的工具，我们能制作简单的定格动画了，不过要制作出好看的动画，我们就要更深入的学习才行。 让学生回顾上节课所学的制作简单的定格动画的方法 复习回顾，引出新课 二、探究体验 1、什么是场景？ 动画中的场景即主体所处的环境，包括背景和道具。场景不但是衬托主体、展现内容不可缺少的要素，更是营造气氛、增强节目的艺术效果和感染力、吸引观众注意力的有效手段。 2、为拍摄动画《问好》作准备工作 背景的制作很简单，可以单色的布料铺设，再根据故事内容制作一些场景。 3、拍摄动画《问好》 （1）打开动画制作平台。 打开动画制作平台，调整摄像头远近和角度，让镜头正好对着场景，使场景充满画面，然后把动画角色场景中。 （2）单击“打开影片”按钮，打开《问好》动画。 拍下第一张照片。把人物的手臂变化一个角度，拍下第二张，再变化角度，拍下第三张、第四张…… 招手的动作需要1秒时间，按照前面庙宇的每秒播放12张，所以《问好》动画要拍摄12张。 根据需要，可以插入和删除帧。 预览拍摄好的动画影片。 拍摄好的镜头会被自动保存。可以在“影片管理”对话框里生成影片。 学生读课本第11页中的日积月累中的有关“动画的场景”的知识。 学生在教师的讲解下理解背景和场景的制作过程 学生观察教师拍摄动画《问好》的过程。 学生小组间合作交流，学生2人一组合作，根据教师的讲解来拍摄动画《问好》。 学生在制作中找出不理解的问题，小组间进行讨论并解决，如不能解决，向教师请教。 让学生了解什么是动画中的场景 让学生理解拍摄动画有哪些准备工作 让学生通过拍摄动画《问好》，学会拍摄动画的一般方法和步骤。 三、实施练习 学生做课本中第15页中的交流评价。 学生操作练习，小组之间讨论，教师订正指导。 巩固提高 作业设计 根据你所学的知识，请你谈一谈拍摄动画的方法。 板书设计 第2课 我的动画片----定格动画制作基本方法 1、什么是场景？ 2、为拍摄动画《问好》作准备工作 3、拍摄动画《问好》 教学反思 库车县第十小学教学设计方案 年级 六年级 班级 人数 时间 执教人 张剑 学科 信息技术 课题 第3课 让画面更逼真----画面中角色的编辑 教学课时 1课时 教学目标： 知识与技能：了解定格动画一组镜头画面的存放方式；对图片进 行简单的编辑和修改；会将图片插入动画图片系 列。 过程与方法：在让学生经历画面中角色修改的过程中，培养学生 的信息技术素养的能力。 情感态度与价值观：通过让学生学会对画面中角色的编辑，让学 生体验获得成功的快乐，增强学生学习信息技术的 兴趣。 教学重点： 了解定格动画一组镜头画面的存放方式 教学难点： 对图片进行简单的编辑和修改 课型：新授课 教学时数：1课时 教学准备：多媒体网络教室软件、i动画软件 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 一、创设情境 同学们，上节课我们拍摄了《问好》的动画片，但是人物的嘴巴不会动，说话不逼真，我们有什么办法进行修改嘛？请同学们跟我一起来学习《画面中角色有编辑》 学生思考教师提出的问题，举手回答。 提出问题，引出新课 二、探究体验 1、了解定格动画一组镜头画面的存放方式。 拍摄的动画照片序列会自动保存在一个文件夹中，这个文件夹是在创建场景和镜头时一并创建的。 2、对图片进行简单的编辑和修改。 动画片有一定的故事情节，有时候角色是要进行语言交流的。 在“镜头图像”列表中选定要编辑的图像，单击“编辑所选位置图像”按钮，进入图像编辑窗口。 应用“图像编辑”窗口中的编辑工具，可以对打开的图像进行编辑。 应用“椭圆工具”可以给人偶画嘴巴。 ① 选择实心模式。 ② 单击“颜色”按钮 ③ 在调色板中选择嘴巴的颜色在。 ④ 选择椭圆工具 ⑤ 画出椭圆形的嘴巴 ⑥ 单击保存编辑图像 不同画面，画不同大小的嘴巴。 最后可以预览效果。 3、将图片插入动画图片系列。 根据影片的需要，也可以给照片序列中插入图片。 学生打开文件夹，观察此文件夹中动画照片，从而了解定格动画一组镜头画面的存放方式。 学生观察动画，找出需要进行修改的地方。 学生观察图像编辑窗口，掌握绘图工具、文字工具、颜色设置、文字格式设置等工具的使用方法。 学生在教师的指导下，对人偶进行画嘴巴，并根据不同的画面，画不同大小的嘴巴。 学生将合适的图片插入到动画图片系列 让学生了解定格动画一组镜头画面的存放方式 让学生学会对图片进行简单的编辑和修改的方法。 让学生学会给人偶画嘴巴的方法 让学生掌握将图片插入图片系列的方法。 三、实施练习 让学生做课本20页中的交流评价 学生操作练习，教师订正指导 巩固提高 作业设计 除了对人偶的嘴巴进行修改外，你还能对人偶进行什 么修改？ 板书设计 第3课 让画面更逼真----画面中角色的编辑 1、了解定格动画一组镜头画面的存放方式。 2、对图片进行简单的编辑和修改。 3、将图片插入动画图片系列。 教学反思 库车县第十小学教学设计方案 年级 六年级 班级 人数 时间 执教人 张剑 学科 信息技术 课题 第4课 音画并茂的动画片--背景音乐和配音 教学课时 1课时 教学目标： 知识与技能：了解动画中的声音文件格式；能录制对白，能给动 画中的人物配音；能给动画插入背景音乐和插入音效。 过程与方法：在经历让学生在动画中插入背景音乐和配音的过程 中，培养学生解决问题的能力。 情感态度与价值观：让学生在学习插入背景音乐和配音的过程 中，培养学生与他人合作交流的能力。 教学重点： 什么是动画中的声音 教学难点： 录制旁白，给动画中的人物配音 课型：新授课 教学时数：1课时 教学准备：多媒体网络教室软件、i动画软件 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 一、创设情境 同学们，如果给动画中的人物配上旁白，动画效果是不是更生动呢？下面我们来学习第四课。 学生思考教师提出的问题，举手回答 提出问题，引出新课。 二、探究体验 1、动画的声音 动画中的声音是由语言、音乐、音响三种元素构成的。 语言： 音乐： 音响： 2、插入背景音乐和配音前的准备工作。 背景音乐可以使动画的观赏效果更好，我们可在网上查找背景音乐。 动画中的人物往往是有对话的，这些对话与旁白是需要录制的。 应用录音机录制旁白对话，注意保存声音文件格式是“.wav” 3、插入背景音乐和配音 把准备好的背景音乐插入到动画片中。 单击“入音频到所选位置”，选择声音文件，选择声音文件的路径。 给人物添加旁白 插入对话的方法与插入背景音乐的方法一样，可以用系统自带的录音工具进行语言的录制。 单击“进行音频录制”按钮，弹出“录制声音”对话框。 单击“新建声音”按钮，选择路径，确定声音文件保存的位置。 单击“开始录制”按钮，然后对着麦克风进行录音，对白结束后，单击“结束录音”按钮，录制完毕，声音存入文件中。 学生阅读课本第24页中的日积月累，领会动画的声音这一概念。 学生分小组讨论，针对《问好》这个动画片应该采取什么样的背景音乐。 学生讨论，在《问好》动画片中的人物要说哪些话，应如何录制旁白。 学生根据教师的讲解，把准备好的背景音乐播放到动画片中 学生根据教师的讲授，同桌之间进行人物对话的录制，并能将对话插入到合适的位置。 学生根据自己的实践，小组之间交流学习心得，找出自己的不足之处。 让学生理解什么是动画的声音 让学生理解插入背景音乐和制作配音时我们要做哪些前期的准备工作 让学生学会在动画片中播放背景音乐的方法。 让学生学会录制旁白，并插入到背景音乐的方法。 三、实施练习 学生做课本24页中的交流评价。 学生操作练习，小组间交流学习经验 巩固提高 作业设计 请你说一说如何给动画录制旁白，并进行配音？ 板书设计 第4课 音画并茂的动画片-----背景音乐和配音 1、动画的声音 2、插入背景音乐和配音前的准备工作。 3、插入背景音乐和配音 教学反思 库车县第十小学教学设计方案 年级 六年级 班级 人数 时间 执教人 张剑 学科 信息技术 课题 第5课 展示我的“小宠物”----多镜头动画制作 教学课时 1课时 教学目标： 知识与技能：进一步了解动画中的镜头概念及应用；设计并制作 一个由多个镜头构成的动画片，掌握定格动画制作 的基本流程。 过程与方法：在让学生掌握多镜头动画制作的过程中，培养学生 的信息技术素养。 情感态度与价值观：在让学生学习多镜头动画制作的过程中，提高学生对信息技术的兴趣。 教学重点： 进一步了解动画中的镜头概念及应用 教学难点： 掌握定格动画制作的基本流程 课型：新授课 教学时数：1课时 教学准备：多媒体网络教室软件、i动画软件 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 一、创设情境 有些动画感觉很复杂，那是怎么制作的呢？视觉上变化多的动画，由很多场景和镜头构成。我相信，同学们也能制作多镜头的动画片。 今天我们来学习第五课。 学生思考教师的问题及答案 提问激趣导入 二、探究体验 1、拍摄动画片前的准备工作。 （1）建立文件夹，用来存放相关的动画文件。 （2）创编故事，确定故事情节，根据情节设计场景，设计分镜头。 （3）准备好相关的音乐和音效。 （4）根据故事情节，设计、搭建场景。 2、分镜头进行拍摄。 （1）打开动画制作工具，新建影片。 单击“新建影片”，输入影片名称，选择影片路径，单击创建影片，单击确定。 （2）根据分镜头脚本中的设计，拍摄镜头1。 拍摄第一帧后，打开“开始图像对比”功能，对比着前面拍摄的画面改变拍摄对象的动作。这种“洋葱皮”效果，能提高拍摄的精确度，提高拍摄效率。 （3）镜头1拍摄后，人物说的第一段话，把录制的音频插入到第一帧处。 （4）新建镜头2，进行拍摄。 按照分镜头脚本，拍摄镜头2，拍摄好预览画面效果，并添加音乐背景。 同样的方法，完成镜头3、4、5，并完成拍摄。 （5）后期制作，完善画面。 （6）生成动画文件。 学生阅读课本第26-27页中规划和准备工作，知道拍摄动画片前需要做哪些前期工作。 学生根据教师的讲解，打开动画制作工具，并新建影片。 根据教师的提示，一步步完成镜头2、3、4的拍摄，并在画面中插入背景音乐。 学生小组讨论，针对自己的动画进行修改，最后完美画面，并在自己的文件夹里查看生成的动画视频文件。 让学生了解和掌握拍摄动画片前要做哪些准备工作 让学生学会分镜头进行拍摄的方法。 三、实施练习 让学生做课本31页中的交流评价 学生操作练习，小组间交流学习经验 巩固提高 作业设计 你能自己设计一个多镜头动画制作的动画片嘛？ 板书设计 第5课 展示我的“小宠物”----多镜头动画制作 1、拍摄动画片前的准备工作。 2、分镜头进行拍摄　 教学反思 库车县第十小学教学设计方案 年级 六年级 班级 人数 时间 执教人 张剑 学科 信息技术 课题 第6课 去我喜欢玩游戏----了解电子刊物 教学课时 1课时 教学目标： 知识与技能：1、能确定电子刊物的主题，成立编辑部，明确编辑部的成员分工。 2、了解电子刊物的构成。 3、规划电子刊物，确定主要栏目和各栏目的主要内容。 过程与方法：在让学生经历了解电子刊物的过程中，让学生掌握电子刊物的基本知识和方法。 情感态度与价值观：在让学生在了解电子刊物的过程中，培养学生的团队协作意识和能力。 教学重点： 了解电子刊物的构成 教学难点： 确定主要栏目和各栏目的主要内容 课型：新授课 教学时数：1课时 教学准备：多媒体网络教室软件、i动画软件 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 一、创设情境 请同学们观察一下课本35页中的这几张电子刊物，你认为他们做的好不好？你们想自己制作自己的电子刊物嘛？今天我们一起来学习第六课。 出示课题： 学生观察后回答教师的问题。 吸引学生的注意力，从而导入新课 二、探究体验 1、什么是电子刊物？ 电子刊物的基本要素有：封面、刊首语、目录、刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版时间、封底等。目录页设置超链接，可以通过目录页直接进入想要浏览的页面。刊物中的内容要原创，如果费用别人的作品，要注明出处。 2、成立编辑部。 电子刊物内容丰富，一般需要几个人合作完成，三至四个人比较合适。 3、确定主题。 编辑部成立后，首先要确定刊物主题。刊物的主题要健康向上，贴近我们的生活、学习，要新颖且富有时代感。今天我们来制作一期介绍传统游戏的刊物。 4、规划栏目。 确定了刊物的主题后，我们就要来规划刊物的主要栏目。每个栏目的内容都是为主题服务的，可以包括若干篇文章、图像、视频等。 学生阅读课本36页中的小书签，了解电子刊物的基本要素。 学生仔细观察后，和小组间讨论，电子刊物包含哪些具体要素。 学生每2台电脑共4名学生组成一个编辑部，然后根据课本37页中的表格来确定自己的职务、任务等。 学生了解了刊物主题的要求后，思考自己制作的刊物的主题，并在教师的提示下，能确定《童年的游戏》这一主题。 学生根据要求填写课本37页中的《童年的游戏》栏目规划中的表格，从而掌握栏目规划的要求。 让学生认识什么是电子相册。 让学生了解成立编辑部的作用和目的。 让学生掌握确定刊物的主题的要求和方法。 让学生掌握电子刊物的栏目规划的方法。 三、实施练习 让学生做课本38页中的交流评价 学生操作练习，小组间交流学习经验 巩固提高 作业设计 在制作电子刊物中，我们应如何确定刊物的主题？ 板书设计 第6课 我喜欢玩游戏----了解电子刊物 1、什么是电子刊物？ 2、成立编辑部。 3、确定主题。 4、规划栏目。 教学反思 库车县第十小学教学设计方案 年级 六年级 班级 人数 时间 执教人 张剑 学科 信息技术 课题 第7课 深入了解游戏----收集电子刊物素材 教学课时 1课时 教学目标： 知识与技能：1、能根据栏目设计的要求，进行调查访问，编写电子刊物所需的文字资料。 2、能通过因特网或其他途径，搜集刊物所需的相关文字和图片等资料，并保存在相关的文件夹。 过程与方法：在让学生经历搜集资料的过程中，让学生掌握搜集资料的基本知识和方法。 情感态度与价值观：在让学生在收集电子刊物素材的过程中，培养学生尊重他人劳动成果的意识。 教学重点： 开展活动，进行调查访问 教学难点： 通过因特网和其他途径查找资料 课型：新授课 教学时数：1课时 教学准备：多媒体网络教室软件、i动画软件 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 一、创设情境 同学们，在动手制作电子刊物之前，我们要做一些相应的前期准备工作，那么我们要做哪些相应的前期工作呢？今天我们来学习第7课。 出示课题： 学生思考教师的问题，并举手回答 提问导入新课，激发学生的学习兴趣 二、探究体验 1、建立文件夹。 电子刊物内容丰富，包括多媒体资料和素材，因此我们要建立文件夹，以便存放制作电子刊物所需的资料和素材。 2、收集电子刊物素材的方法。 （1）自己创作。 可以是自己写的文章、访谈等文字资料，也可以是在老师或家长帮助下拍摄的照片、自己创作的图画等图像资料，还可以是在相关活动拍摄的视频资料等。 （2）在因特网上搜集资料。 因特网是一个巨大无比的资源库，我们可以方便地搜集到相关的资源。 在因特网上搜集来的资料，要注意甄别其有效性和科学性。 （3）调查 制作《童年的游戏》，还需要有对不同年龄段的人的调查和访谈。调查和访谈之前要制订好计划；调查和访谈中要做好记录，并收集好第一手资料；调查和访谈后要做科学的分析和研究。 （4）其他途径。 还可以在图书、报纸、杂志上找到相关的资料，用相应的软件做成电子刊物。 学生在教师在讲解下，根据自己的需要在自己的电脑上新建文件夹。 学生了解和掌握了自己创作的素材的类型和来源，并动手自己创作所需的素材。 学生根据教师的方法，上网搜集资料，小组间讨论如何能保证自己搜集的资料的有效性和科学性。 学生根据自己的需要，在小组内进行调查和访谈同，并对调查和访谈的结果做科学的分析和研究。 学生讨论在图书、报纸、杂志上搜集资料的方法。 让学生知道我们所需的素材的存放位置。 让学生学会三种搜集资料的方法，并了解四种方法的优点和缺点。 三、实施练习 让学生做课本44页中的交流评价 学生操作练习，小组间交流学习经验 巩固提高 作业设计 说说你通过哪些途径收集到了所需的资料？ 板书设计 第7课 深入了解游戏----收集电子刊物的素材 1、建立文件夹 2、收集电子刊物素材的方法。 （1）自己创作 （2）在因特网上搜集资料。 （3）调查 （4）其他途径。 教学反思 库车县第十小学教学设计方案 年级 六年级 班级 人数 时间 执教人 张剑 学科 信息技术 课题 第8课 游戏“聚会”----制作电子刊物 教学课时 1课时 教学目标： 知识与技能：1、根据电子刊物制作的基本方法，规划和制作刊物封面和刊头 2、会利用背景设置、图形叠放次序、图形的组合、艺术字等途径制作并美化刊面页面 过程与方法：在让学生制作并美化刊物页面的过程中，让学生学会电子刊物制作的基本方法。。 情感态度与价值观：让学生在学习制作电子刊物的过程中，培养学生发现美和创造美的能力。 教学重点： 规划和制作刊面和刊头，美化刊首语页面；规划和制作目录。 教学难点： 利用背景背景设置、图形叠放次序、图形的组合、艺术字等途径制作并美化刊面页面 课型：新授课 教学时数：1课时 教学准备：多媒体网络教室软件、i动画软件 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 一、创设情境 上两节课，我们编辑部的前期工作都已经做好了，今天我们就一起来动手制作电子刊物吧。 出示课题： 学生回顾上两节课所学知识。 复习导入，引出新知 二、探究体验 1、启动Powerpoint 用Powerpoint制作电子刊物，先要设置页面。 2、制作刊物封面。 （1）选择背景与插图。 选择与主题内容相关的图片作为封面的背景，最好经过淡化处理，以免影响前景文字和图片。 （2）制作刊物名称。 刊物名称要醒目、清晰，并且要有艺术性，可以用艺术字、多种字体或者丰富的文字效果进行设置。 （3）设计封面其他内容。 调整封面上刊物名称和插图的相对位置关系，并应用文本框或者图片写上出版单位、本期主要内容等信息。 3、制作卷首语页面 新建一张幻灯片，选择合适的背景，插入一个半透明的文本框，把上节课写的卷首语文字复制到文本框里，并美化页面和文字。 4、制作目录页。 新建一个页面，制作目录页，目录页的内容比较多，要编排的条理清楚、层次分明、美观大方。 要给目录页设置超链接，能接连到电子刊物中的每一篇文章。 学生动手在自己的Powerpoint中设置页面，使刊物和实际的一样，便于阅读。 学生根据教师的讲解制作刊物封面，并在教师的帮助下对背景进行淡化处理。 学生小组讨论本组的刊物名称，确定后制作自己刊物的名称。 学生通过教师的讲解，在自己的刊物封面上进行其他内容的设计。 通过教师的讲解，学生在自己的电子刊物中制作卷首语。 学生制作自己的目录页，并检查是否能链接到电子刊物中的每一篇文章。 让学生学会设置页面 让学生学会制作刊物封面 让学生学会制作刊物名称的方法。 让学生学会设计封面上其他内容的方法。 让学生学会制作卷首语页面的方法。 让学生学会制作电子刊物目录页的方法。 三、实施练习 让学生做课本48页中的交流评价 学生操作练习，小组间交流学习经验 巩固提高 作业设计 说说你通过哪些途径收集到了所需的资料？ 板书设计 第8课 深入了解游戏----收集电子刊物的素材 1、启动Powerpoint 2、制作刊物封面 （1）选择背景与插图。 （2）制作刊物名称。 （3）设计封面其他内容。 3、制作卷首语页面 4、制作目录页 教学反思 库车县第十小学教学设计方案 年级 六年级 班级 人数 时间 执教人 张剑 学科 信息技术 课题 第9课 多彩的游戏----装饰电子刊物 教学课时 1课时 教学目标： 知识与技能：1、编辑电子刊物的各个正文页 2、制作电子刊物中的导航功能按钮。 过程与方法：在让学生装饰电子刊物的过程中，让学生进一步学会制作电子相册的方法和技巧。 情感态度与价值观：在让学生编辑电子刊物正文和制作电子刊物导航功能按钮的过程中，培养学生发现美和创造美的能力。 教学重点： 编辑电子刊物的各个正文页 教学难点： 制作电子刊物中的导航功能按钮。 课型：新授课 教学时数：1课时 教学准备：多媒体网络教室软件、i动画软件 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 一、创设情境 上节课我们制作了电子刊物的封面和目录页，今天我们来给编辑电子刊物的正文页。 出示课题： 学生回顾上两节课所学知识。 复习导入，引出新知 二、探究体验 1、编辑正文。 电子刊物的主要内容是通过正文页面呈现的。 添加正文页面，规划页面结构。 按照规划，制作各个正文页面。 2、装饰电子刊物。 （1）页眉内容：栏目名称。 （2）正文内容：这是正文页面主要的内容，是读者最关注的部分，力求文字精彩动人。 （3）导航部分：电子报刊区别于传统报刊的就是其具有阅读跳跃的快捷性，这些是通过每个页布上的导航来实现的。一个刊物中，导航部分尽可能地设置在页面相对固定的位置，以便于读者使用。 导航按钮一般包括跳转到“封面”（第一页）、“目录”、“上一页”、“封底”等按钮。 3、制作目录页中的超链接。 制作超级链接，使每一个正文页和目录的对应题目链接起来。 4、制作封底。 封底要制作的简洁清新。 学生在教师的指导下，根据规划，添加正文页面。 学生了解了电子刊物装饰的基本方法，在教师的指导下，进行电子刊物的装饰。 学生小组间对电子刊物的装饰进行交流评价，找出其优点和不足之处，交流学习体会。 学生制作目录页中的超级链接，使正文与目录一一对应。 学生像制作封面一样来制作封底，注意封底与封面的不同。 让学生学会编辑电子刊物的正文页面的方法。 让学生学会电子刊物装饰的方法。 让学生学会制作目录页中的超链接的方法。 让学生学会制作封底的方法。 三、实施练习 让学生做课本53的交流评价 学生操作练习，小组间交流学习经验 巩固提高 作业设计 请你说一说如何对目录页和正文进行超级链接的？ 板书设计 第9课 多彩的游戏----装饰电子刊物 1、编辑正文。 2、装饰电子刊物 （1）页眉内容。 （2）正文内容。 （3）导航部分。 3、制作目录页中的超链接 4、制作封底 教学反思 库车县第十小学教学设计方案 年级 六年级 班级 人数 时间 执教人 张剑 学科 信息技术 课题 第10课 游戏大看台—制作多媒体电子刊物 教学课时 1课时 教学目标： 知识与技能：1、完善自己的电子刊物，美化页面。 2、给电子刊物添加背景音乐。 过程与方法：在让学生制作多媒体电子刊物的过程中，培养学生的观察能力和分析推理能力。 情感态度与价值观：在让学生学习制作多媒体电子刊物的过程中，培养学生对游戏的正确看法和做法，让学生参与到健康、有趣的游戏中来。 教学重点： 完善自己的电子刊物，美化页面 教学难点： 给电子刊物添加背景音乐 课型：新授课 教学时数：1课时 教学准备：多媒体网络教室软件、i动画软件 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 一、创设情境 经过几节课的努力，我们终于制作好了自己的电子刊物，下面我们来比一比，哪个小组制作的报刊更让大家喜欢。今天，我们来学习第十课。 出示课题： 学生回顾上几节课所学知识。 复习导入，引出新知 二、探究体验 1、给报刊插入背景音乐。 找一段合适的音乐插入到报刊卷首语页面，作为背景音乐。 设置背景音乐的属性，使阅览刊物时音乐能连续播放。 2、展示作品。 （1）检查自己的电子刊物。 电子刊物结构是否完整？ 阅读刊物内容，检查是否有错别字，图文搭配是否合适？ 检查目录页的超链接是否准确？ （4）导航链接是否准确？ （5）是否需要给页面空白处添加装饰图案，使页面更美观。 3、评价作品 我们了解了好的电子刊物应具有的要求，下面我们来进行展示活动，大家来找出做的比较好的电子刊物，说出好在什么地方？并针对自己的电子刊物，找出自己的不足之处。 （1）讨论：小组成员代表全组在全班介绍本小组的电子刊物，包括自己刊物的特色等？ （2）总结自己电子刊物的优点和缺点是什么？ 学生给自己的电子刊物插入背景音乐，并进行背景音乐的属性设置，使背景音乐能连续播放。 学生根据教师出示的检查标准，对照检查自己的电子刊物是否符合要求，对不合理的地方进行改正。 学生上教师机来展示自己的作品 每个小组讨论后，推选出做的好的电子刊物。 小组讨论好的电子刊物的优点，并总结出自己的电子刊物的缺点是什么？ 让学生学会插入背景音乐的方法。 让学生了解好的电子刊物应具备哪些要求。 让学生学会展示和评价电子刊物的方法。 三、实施练习 让学生做课本57页中的交流评价 学生操作练习，小组间交流学习经验 巩固提高 作业设计 请你说一说你自己制作的作品有哪些优点和缺点？ 板书设计 第10课 多彩的游戏----装饰电子刊物 1、给报刊插入背景音乐 2、展示作品 3、评价作品 教学反思 库车县第十小学教学设计方案 年级 六年级 班级 人数 时间 执教人 张剑 学科 信息技术 课题 第11课 多样的建筑-----确定网页主题 教学课时 1课时 教学目标： 知识与技能：1、确定要探究的主题，成立研究小组，分工明确。 2、初步研究将要研究的主题，确定要研究的任务。 3、根据任务，分析要研究的肉容。 过程与方法：在让学生经历确定网页主题的过程中，培养学生的观察和推理能力。 情感态度与价值观：在让学生在学习确定网页主题的过程中，让学生了解中华文化的博大精深，培养学生的爱国主义情感。 学科渗透法制教育： 中华人民共和