三十六计教出好孩子,优秀的教育方法让孩子更优秀 .docx

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1、精品名师归纳总结孩子优秀只是由于训练方法更优秀。没有教不好的孩子，只有不好的训练方法。家长、老师经常由于孩子进步缓慢而焦急，由此或者粗暴的给孩子戴上“脑子笨”、“性格难以转变”之类的帽子，或者自认为学识浅、水平低，不会训练孩子。实际上，只要方法妥当，任何孩子都是优秀的。只要专心，总能找到合适的训练方法。一、扮弱计让孩子充当一次“小大人”父母经常埋怨现在的孩子对父母漠不关怀，缺少责任感，他们不知道，孩子的责任感是要从小培育的，假如你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子，孩子就会认为父母是不需要他们关怀照料的。因此，父母们不妨有时扮一次弱，向孩子求助，你会诧异的发觉孩子竟因此变成了懂事的“小大人”

2、，而你也可以从孩子的帮忙中获得许多东西。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、补强计让孩子由自卑变自信。美国加州大家哲学博士詹姆斯. 多伯林提出了“补强法就”。当一个人的行为得到中意的结果时，这种行为就会重复显现。因此，当孩子受到认可时，他（她）的自信就会被激发出来，不断重复令人中意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好孩子。三、诱导计帮孩子跨过厌学的泥潭。几乎每个孩子都多多少少有些厌学心情，这是可以懂得但却不能放任自流的，由于这种心情会阻碍孩子学习的热忱，给孩子的成长带来难以估量的影响。然而强制孩子学习也不是好方法，这只会加深孩子的反感，聪慧的做法是诱导孩子学习的爱好，让孩子自

3、动自发的学习。四、冷淡计让孩子有一点自控才能。今日的孩子大多是独生子女，受到家人无微不至的关怀和照料，然而这样的生活却让孩子养成了任性的习惯，这个坏习惯将给孩子将来的生活埋下庞大隐患。专家建议孩子任性时不妨试试冷处理，这会使孩子因得不到留意而自动收敛脾气。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、授挫计给孩子一个体验失败的机会。美国训练家卡乐尔. 桑德堡说：“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。”也就是说为了增强孩子 的耐挫力，父母们不妨有意识的给孩子制造一些适度的挫折情意，这种挫折训练对增强孩 子的心理承担才能大有好

4、处。六、放手计培育孩子自己的事情自己做。不要什么都为孩子做好，家长应当试着放开手，让孩子自主的去做，第一次或许做不好，但以后就会做得又快又好。千万不要做包办父母，放开手为孩子制造做事的机会和平台，孩子才能有独立才能，父母们也会少些麻烦。七、纵容计让孩子在“调皮”中开发潜能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一些父母埋怨自己的孩子“太调皮”是“破坏狂”，其实这类孩子往往很聪慧，求知欲、奇怪心都比较强，意志力也比一般孩子来得坚决。因此，聪慧的家长要试着“纵容” 孩子的调皮和“破坏”行为，并借机挖掘潜能，培育爱好，说不定你的孩子就是另一个 “爱迪生”。八、惩罚计让孩子正视自己的错误。训练

5、孩子就要赏罚分明，孩子做的好要赐予嘉奖，但孩子做错事时肯定不要姑息，哪怕只是小错也要进行适度的惩罚，这样孩子才能正视自己的错误，准时改正，免得在错误里越陷越深。九、制冷计给自负的孩子“泼冷水”。自负是指自我评判过高，目中无人，这种心理对孩子的成长是极为不利的，因此一旦发觉孩子自负的苗头，父母就应当运用“制冷”的手段，适时的给孩子泼点冷水，让孩子学会理性的评判自己，正确的熟悉自己。十、包涵计让孩子感受父母无条件的爱。孩子或许不够聪慧，或许有许多缺点，可是作为父母，你确定不能对孩子存有偏见， 羞辱或嫌弃自己的孩子。对孩子肯定要包涵，要有信心，你就会得到一个怎样的孩子。可编辑资料 - - - 欢迎下

6、载精品名师归纳总结十一、样板计父母要给孩子当好第一任老师。父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子，父母的言行举止都会影响到孩子。因此父母要严于律已，到处事事以自己的正确言行为孩子树立榜样，引导孩子健康成长。十二、勉励计给孩子不断进取的力气。孩子很简单对自己失去信心，很简单由于了困难而舍弃努力，因此，家长要不断的勉励孩子，给他们前进的士气和必胜的信心，这样孩子就能带着父母的期望改正缺点，不断进步。十三、倾听计仔细明白孩子的感受。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结每个孩子都有自己的心声，家长肯定要耐心的去倾听，才能真正明白孩子的想法、感受，才能对孩子生理及心理上的问题、变化做出准时而细致

7、的处理。有了这样的基础，亲子之间才能良好沟通，建立良好、和谐的亲子关系。十四、赏善计让孩子在赞扬声中进步。训练学家认为，训练孩子，嘉奖是比惩处更有效的方式。因此他们建议，用嘉奖正确来代替惩处错误，用确定优点来代替否定缺点，这样既可以防止给孩子造成损害，又可以使孩子取得更好的进步。十五、点拨计奇妙的提示孩子自觉走向正途。絮絮叨叨的说教，凡事替孩子包办的父母是孩子最不喜爱的，聪慧的家长只会在孩子遇到难题或行为错误时，从旁稍加提示引导，帮孩子解决疑难。这样，孩子明白了道理， 家长也达到了训练的目的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结十六、虚拟计让孩子产生“我很棒”的自我感觉。日本训练家

8、铃木镇一说：“有了天才的感觉，你会成为天才。有了英雄的感觉，你会成为英雄。孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”用虚拟的手段，给孩子制造一个“我很棒”的自我感觉，他就会逐步“棒”起来。十七、容过计让孩子在错误中学到更多。生活中，孩子总难免有些过失、错误。有的是无意，有的是有意的。假如孩子所犯过错的性质不是很严峻，那么家长就不妨赐予宽容、谅解，这样孩子不仅会在内疚自责中更仔细的改正错误，仍可以使孩子形成良好的宽容心态。十八、训诫计让孩子熟悉错误、改过自新。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结孩子就是孩子，会不断的显现各种各样的问题和错误，有些错误可以宽容，而有些错误是不能姑息的

9、。必需对孩子进行合理、有效的批判，以保证孩子不再犯类似的错误，即使是再宽大的父母，也不能让这种合理的管教缺位。十九、熏陶计在生活中给孩子好的影响。家庭是孩子的第一课堂，家庭训练给孩子的影响是深远而庞大的。因此，父母假如能在家庭生活中，通过讲故事等方式，培育孩子健康的爱好爱好，陶冶孩子的乐趣、品德， 那么就可以让孩子更健康的成长。二十、疏导计让孩子由对立变成合作。大禹治水的胜利之处在于“疏”而不在“堵”，父母也可以从这种方法中得到启示。在训练孩子时太过专制只会引起孩子的逆反，让孩子跟你“对着干”，但假如实行明智、开放的疏导策略，孩子就会情愿跟你开心合作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

10、纳总结二十一、尊子计让孩子与父母贴得更近。亲子间之所以显现冲突冲突，往往是由于父母对孩子不够敬重，使孩子心怀惧怕、不满，拉开了彼此的距离。其实孩子也需要敬重，那么他们肯定会成为最受孩子欢迎的父 母。二十二、对等计与孩子实现良好的沟通。与孩子良好沟通的前提，就是公平的对待孩子，做孩子的好伴侣。这样孩子才会情愿向你说出心里话，家长才可以准时帮孩子摆脱各种问题。假如家长总是摆着家长架子，专制的要求孩子听从自己，那么亲子间沟通的大门就会渐渐关上。二十三、攻防计先给孩子打好“预防针”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结兵法上说，最好的防守就是攻击。在训练孩子时也是这样，与其孩子显现问题后，

11、再去管教、愤慨，仍不如提前就给孩子打好“预防针”，提高孩子的“免疫力”，让孩子少走弯路，少犯错误。二十四、训俭计帮孩子克服骄奢之气。现在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要风得风，要雨得雨。一些孩子就养成了骄奢的习惯，花钱大手大脚，不知疼惜物品，这种习惯对孩子的健康成长是极为不利的，因此家长应义正词严的训练孩子勤俭节省，帮孩子养成节俭的习惯，这才是真正的爱孩子。二十五、伴教计在参加中教出好孩子。假如父母能够参加孩子的生活，多抽时间陪伴孩子做一些事，那么不但可以增进亲子感情，仍可以激励孩子，同时父母仍可以对孩子多一些明白，这于开发孩子的潜力、培育孩子成才是特别重要的。可编辑资料 - - -

12、欢迎下载精品名师归纳总结二十六、防微计别让孩子的小毛病变成大问题。生活中，孩子有时会有一些小毛病，比如霸道、无礼、懒散等等，这时候家长就要留意了，问题虽小，但也要严管，防微杜渐，否就这些小毛病会变成大问题，那时候家长再想让孩子改正，就不那么简单了。不要姑息孩子的小毛病，严管同样是爱的表现。二十七、劝和计让孩子与老师相互包涵。老师与同学之间也会发生一些摩擦和误会，这时家长就要担任“和事佬”的角色，帮忙双方排除冲突、误会，相互懂得、相互包涵。让孩子照样敬重老师，老师连续疼惜孩 子。二十八、立规计用合理的规章让孩子学会自控。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结孩子的自控才能较差、而家长“

13、不要这样”、“不要那样”的说教又简单引起孩子的厌烦，因此家长可以为孩子建立一套行之有效的行为规章，作为孩子判定自己行为的依 据，以此来约束自己的行为。二十九、减负计别给孩子太大的压力。生活中，有心理障碍的孩子越来越多，而儿童心理学家指出，压力过大是导致孩子显现心理问题的一个重要缘由，给孩子减负已经成了当务之急。为了让孩子健康成长，家长们请别给孩子太大的压力。三十、激发计用刺激孩子的方式让孩子爱学习。训练孩子要找对方式，当劝导、说教都不奏效时，家长们不妨试试这招儿激发计。利用孩子的好胜心、逆反心甚至嫉妒心理来有意刺激孩子，让他们由不爱学习变成积极学 习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

14、纳总结三十一、悦纳计让孩子喜爱并接受自己。假如孩子不能全面的熟悉自己、看到自己的特长，那就会显现许多问题。比如自卑、嫉妒别人等等。因此，家长们要让孩子们看到自己的优点，要让孩子喜爱自己，这样孩子才能自信的面对生活。三十二、用忍计温顺的订正孩子的“出格”行为。孩子经常会做出一些令父母无法容忍的“出格”行为，而“急风骤雨”式的训练只会使孩子走向极端，因此，家长们只能“戒急用忍”，压下火气，多懂得孩子多包涵孩子， 在此基础上引导孩子，这样才能把孩子引向正途。三十三、励勇计培育孩子大胆探究的英勇个性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生活中，经常是那些勇于探究、大胆无畏的人才能取得杰出的

15、成就，获得幸福。因此，父母们为了孩子的将来着想，不要总是对孩子过度爱护，不要过分强调培育“听话” 的孩子，而是应当多给孩子一些锤炼的机会，勉励他们做英勇的孩子。三十四、感化计以真情感动孩子的心灵。训练孩子，不能光是说教、责骂、劝导，有时候仍必需要以情感之，这样才能撼动孩子的心灵，达到训练的正确成效。但是，要感化孩子必需要情真意切，否就成效就会大打折扣。三十五、公平计培育一个胸怀开阔的孩子。现在的孩子大多是独生子女，个个都是“小太阳”，他们习惯以自我为中心，然而这样的性格对人际交往是极为不利的。因此，生活中，父母们应留意不要给孩子特别的的 位，培育他们共享、合作的精神，逐步培育出一个胸怀开阔的孩子。三十六、苦磨计培育孩子的意志和毅力。现在的孩子面临的是一个到处布满竞争的社会，而许多孩子由于生活过于安逸，往往缺少战胜困难的士气。因此，聪慧的父母应当多让孩子经受一些艰巨困苦的磨练，以培育他 们 坚 韧 不 拔 的 意 志 和 毅 力 ， 这 样 他 们 才 能 在 未 来 的 竞 争 中 取 胜-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载