《伤仲永》的经典练习题9 .docx

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1、精品名师归纳总结伤仲永的经典练习题（含答案）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、基础学问题1 、说明以下句子中指定的词。未尝识书具尝： 其诗以养父母、收族为意族： 其文理皆有可观者文理： 从先人仍家先人： 2 、给以下句子中画线的字注音。日扳（）仲永环谒（）于邑人不能称（）前时之闻泯（）然众人矣3 、指出以下句子中的 “其”所指代的内容。即书诗四句，并自为其名其： 其诗以养父母、收族为意其： 其文理皆有可观者其： 稍稍来宾其父其： 父利其然也其：4 、按原文填空。幼年仲永天资聪颖，表现为“” 。少年仲永才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结大不如前，表现为 “”

2、。青年仲永已变得很无能了，表达这个意思的句子是 “” 。仲永之所以会发生如此大的变化，是因“” 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这个事例告知我们 二、阅读测试卷阅读下面文字，回答后面问题。（这一空用自己的话作答）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人仍家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称

3、前时之闻。又七年，仍自扬州，复到舅家问焉。曰： “混然众人矣。 ”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，就其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？1 、说明以下字词。邑人： 利其然： 扳： 环谒： 2 、说明以下字词并给画线字注音：称（） 泯然（） 3 、以下句子翻译正确的一句是（）。稍稍来宾其父，或以钱币乞之。A 、静静的把他的父亲当做来宾，或者用钱物求他作诗。B 、静静的请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。C 、慢慢的请他的父亲去做客

4、，或者用钱物求他作诗。D 、慢慢的请他的父亲去做客，有的人仍用钱物请他作诗。4 、以下译文的意思正确的一句是（）。A 、余闻之也久：我听说这件事也很久了。B 、从先人仍家：从父亲那里回家。C 、仍自扬州：仍自己到了扬州。D 、泯然众人矣：他的才华已经消逝，成为一个一般人了。5 、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？6 、仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。7 、仲永的父亲 “不使学 ”的缘由是,其详细做法是 。8 、方仲永由天资过人变得“泯然众人 ”，缘由是 。9 、从最终一段的谈论看，作者通过方仲永5 岁到 20 岁才能进展变化的故事，意在说明什么道理？七、用原文回答疑题。（共1

5、3 道题）1、文中交代方仲永的籍贯、身份、姓名及家世的句子是：2、第一段中刻画出方仲永的父亲贪利而得意，可悲可叹的愚昧无知之态的句子是：3、方仲永五岁作诗能，而且 。十二三岁时作的诗已经 。二十岁就 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、幼年时的方仲永有令人称奇的表现是：5、父亲 不使学 的缘由的句子是：6、方仲永最终 泯然众人 的缘由是：7、点出仲永才能衰退的缘由的三个字是：8、揭示仲永由 奇人 转变为 凡人 的缘由的语句是：9、在作者看来，方仲永 卒之为众人 的缘由是：10、点明方仲永天赋消逝的一句话是：11、交代方仲永小时候是位 奇才 ，长大后却变成一位无能无奇的人的缘由

6、的语句是：12、仲永变成一般人的个人、直接缘由的语句是：13、仲永变成一般人的道理、根本缘由的语句是：14、在其次段中说明作者写伤仲永目的的句子是：15、方仲永才能进展变化有三个阶段，请分别引用文中原句回答：16、 不能称前时之闻 中的 前时之闻 详细指：八、回答疑题。1、本文题目是伤仲永，文中的 伤 是什么意思？为什么要 伤 ？2、 世隶耕 三个字在全文中的作用是什么？3、开篇一句交代了方仲永的那些方面？4、文中 邑人奇之 的 奇 有什么含义？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、从 日扳仲永环谒于邑人，不使学 中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？6、作者为什么极力渲染方仲

7、永幼时的天资？7、 余闻之也久 在文中的作用是什么？答：9、作为家长，在发觉孩子天资聪慧时应当怎样做？方仲永的父亲是怎样做的？他为什么会这样做？答：10、 泯然众人矣 一句显露出作者什么样的思想感情？答：11 从最终一段的谈论看，作者通过方仲永从5 岁到 20 岁才能进展变化的故事，意在说明什么道理？答：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结示？）答：12、本文中仲永由天资过人到无能无七的变化过程说明白什么？（仲永的故事给了我们什么启可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结什么？）答：13、方仲永这一故事的结局是什么？读完本文，

8、你悟出什么道理？（本文作者要叙述的道理是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结14、你怎样看待方仲永的父亲的做法？答：15、文章最终一段谈论叙述了什么道理？对作者的评论你有什么看法？答：16、认为人的天资和后天训练培育是什么关系？哪方面更重要？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结答：17、假如你天聪颖，是一个方仲永式的神童，你将怎样做？答：18、如你学习成果一般，你是否会自暴自弃？答：20、伤仲永一文采纳了和两种表达方式【参考答案】一、基础学问题1、 曾经 和同一族的人搞好关系 文采和道理 指王安石死去的父亲2、pny chn mn2、自己的 他的 他的 他的 这种4、指

9、物作诗立就，其文理皆有可观者令作诗，不能称前时之闻泯然众人矣 父利其然也不使学即使天赋再好，也离不开后天的培育和学习二、阅读测试卷1、同乡的人 就是“以其然为利”，把这种情形看做有利可图同“攀”，牵、拉 四处拜望2、chn 相当 mn消逝的样子3、 D4、D5、“世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。6、三次叙写仲永才智超常、聪慧过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之。二是“即书诗四句， 并自为其名”。三是“指物作诗立就”。7、父利其然也日扳仲永环谒于邑人8、不使学9、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

10、总结答案：七、用原文回答疑题1、金溪民方仲永，世隶耕。2、日扳仲永环谒于邑人，不使学。3、 指物作诗立就 文理皆有可观者不能称前时之闻泯然众人矣4、A 未尝识书具，忽啼求之。B 即书诗四句，并自为其名。C 指物作诗立就，其文理皆有可观者。5、邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。6、不使学 .7、不使学8、就其受于人者不至也。9、其受于人者不至也。10、泯然众人矣。11、日扳仲永环谒于邑人，不使学。就其受于人者不至也。12、不使学。13、就其受于人者不至也。14、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪！15、指物作诗立就，其文理皆有可观者。令作诗，不能

11、称前时之闻。泯然众人矣。16、指物作诗立就，其文理皆有可观者八、回答疑题1、伤是哀伤、叹息的意思。由于仲永原本天才，没有得到后天良好的训练，而变的无能。2、对 未尝识书具 、 不使学 的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。3、籍贯、身份、姓名及家世4、 奇 是 以为奇 的意思。但不止是奇怪，也会有敬重人才的意思，说明仲永的才能得到全县人的承认。5、贪图钱财，目光短浅，愚昧无知。6、为了强调后天的训练和培育对人的才能的进展是非常重要的，让读者领会到人的天资和后天成才的关可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7、承上启下8、 受之天 是指人的先天条件好，即有天赋。受之人 指人所受到的后

12、天训练。9、因材施教，准时让孩子接受良好的训练，使其才能得到充分的进展。不使学 。父利其然也、世隶耕、 邑人 的捧杀 。10、对方仲永 泯然众人 感到哀伤、惋惜。11、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。12、一个人即使有很高的天赋，假如不连续努力学习新学问，也很难取的成就。13、泯然众人矣。说明白人的天资与后人成材的关系。人的才能有赖于后天的训练和培育，即使是天赋很高的人，假如不受训练，也会变成无能无能的人。14、方仲永的父亲贪图小利却断送了仲永的前途，这是相当愚昧无知的，是让人鄙弃的。15、强调后天的训练和培育对进展才能的重要性，形象的说明白后天学习对人进展的重要性。人的才能并非天生不变，训练和学习在一个人的成长中是很重要的。16、二者相辅相成，后天训练更为重要。17、假如我是个神童，我也会努力学习，在社会飞速进展的今日，不学习将会落后，我要勇于进取，敢为人先，将来更好的回报社会。18、假如我成果一般，我也会加倍努力，以为我知道一分耕耘，一分收成 的道理。19、记叙 谈论可编辑资料 - - - 欢迎下载