数据库基础学习知识原理试题及其规范标准答案.doc

!- 一、单选题（每小题后的四个备选答案中只有一个是正确的，请将正确答案的字母填到下面表格的对应题号处。每小题 1分，本大题共20分。） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1、下面对数据库特点的不正确叙述是（ ）。 A．数据库中的数据采用统一的模型来表示。 B．数据库中数据之间的联系强。 C．数据库中数据冗余度高。 D．数据库中数据由一个软件统一管理。 2、下面对数据库三级模式结构的叙述中，不正确的是（ ）。 A．三级模式结构可提供数据独立性。 B．三级模式结构通过两级映像来实现数据独立性。 C．模式做了修改，用户的应用程序必须修改。 D．内模式做了修改，模式不必修改。 3、不属于DBA职责的是（ ）。 A．模式定义 B．对数据库的权限管理 C．完整性约束 D．查看或修改数据库中的数据。 4、下面关于关系代数的不正确叙述是（ ）。 A．对一个关系作投影运算不会改变该关系元组的个数。 B．选择运算是根据某些条件对关系的元组进行筛选。 C．自然联接运算要求两个关系必须有取值域相同的属性。 D．自然联接是F联接的一种特殊情况。 5、下面对“关系模型”的叙述中，不正确的说法是（ ）。 A．关系模型的数据结构就是关系。 B．关系模型中属性的顺序不能任意改变。 C．关系模型不允许在关系中出现两条完全相同的元组。 D．关系模型具有三类完整性约束。 6、下面对关系“键”概念的不正确叙述是（ ）。 A．一个关系可以有多个候选键。 B．候选键是指在一个关系中，能够唯一标识每个元组的属性集。 C．一个关系模式只能有一个“主键”。 D．候选键再添加一个属性便可构成一个“超键”。 7、设关系R和S的属性集相同，W是R的属性集的子集，下面不正确的等式是（ ）。 A． πW（R－S）=πW（R）－πW（S） B． σ(F)（R－S）=σ(F)（R）－σ(F)（S） C． σ(F)（R∪S）=σ(F)（R）∪σ(F)（S） D． πW（R∪S）＝πW（R）∪πW（S） 8、在关系模式R（U）中，XU，YU，X→Y，且Y不能决定X，则Y与X之间的关系是（ ）。 A．一对一 B．一对多 C．多对多 D．多对一 9、下面对3NF的叙述中，不正确的说法是（ ）。 A．3NF模式中不存属性对侯选键的传递依赖。 B．3NF模式不存在非主属性对侯选键的部分依赖。 C．如果模式R是3NF，那么R一定是2NF。 D．任何一个关系模式都可以既保持函数依赖又无损地分解为一系列3NF集。 10、在（ ）组织结构中，记录是按查找键值升序或降序顺序存储。 A．顺序文件 B．堆文件 C． 散列文件 D． 聚集文件 11、以下RAID技术中，存取速度最快的是（ ）。 A．RAID 1 B．RAID 5 C． RAID 0 D． RAID 10 12、下面关于SQL Server“索引”概念的不正确叙述是（ ）。 A．任何一个表都必须建索引。 B．一个表只能有一个聚集索引。 C．非聚集索引的索引顺序与主文件的记录存储顺序不保持一致。 D．索引能提高查询速度，但索引不是建的越多越好。 13、下面关于SQL Server数据库系统表的不正确叙述是（ ）。 A． 数据库的数据字典信息存储在系统表中。 B． 用户可以直接查看、修改系统表中的数据。 C．数据库每个表的定义信息都存放在系统表中。 D．系统表必须存储在主文件中。 14、下面关于事务的ACID属性的叙述中，不正确的说法是（ ）。 A．事务对数据库的所有操作，是一个不可分割的工作单元。这些操作要么全部执行，要么什么也不做。 B．一个事务独立执行的结果，应保持数据库中数据的一致性。确保单个事务的一致性是由应用程序员编写事务程序来实现的。 C．在多个事务并发执行时，系统应保证其结果与这些事务先后单独执行时的某一结果是一样的。 D．一个事务完成后，系统不一定立即将其对数据库的更新写入磁盘，因此，如果系统出现故障，就会丢失它对数据库的更新并且无法恢复。 15、下面的并行调度会出现的错误是（ ）。 时间 事务T1 事务T2 数据库中数据 t0 READ(A) A t1 READ(A) t2 A=A+2 t3 WRITE(A) t4 COMMIT t5 READ(A) A． 读“脏”数据 B．丢失修改 C． 不可重复读 D．幻影读 16、下面关于SQL Server数据库系统故障的不正确叙述是（ ）。 A．系统故障是指计算机系统出现故障不能正常运行，但磁盘没有问题。 B．系统故障将造成内存数据丢失，事务非正常中止。 C．出现系统故障时，未提交事务对数据库的更新不会写入此盘。 D．对于系统故障，DBMS可根据事务日志将数据库恢复到故障点。 17、下面对SQL Server数据库的完全恢复模型的不正确叙述是（ ）。 A．使用完全恢复模型可以将数据库恢复到上次备份的即时点。 B．对简单恢复模型的数据库，系统自动收缩其日志文件。 C．对完全恢复模型的数据库，系统自动收缩其日志文件。 D．完全恢复模型的数据库支持如下备份方法：数据库完全备份、数据库差异备份、日志备份。 18、下面关于SQL Server完整性机制的不正确叙述是（ ）。 A．“关系图”用来创建表与表之间的外键约束。 B．检查约束（CHECK）是对字段取值格式、范围加以限制。 C．可以将任何字段设置为主键约束。 D．主键不允许取空值。 19、下面对分布式数据库系统的叙述中，不正确的说法是（ ）。 A．对程序员来说，没有必要了解分布式数据库中数据是如何分片的。 B．分布式数据库从物理上看数据分布在不同的地点上，从逻辑上看数据仍是一个整体。 C．分布式数据库系统具有场地自制性特点。 D．分布式数据库系统具有场地协作性特点。 20、下面对DDBS分布透明性的不正确叙述是（ ）。 A．分片透明性是最高层次的分布透明性，位于分片模式和分配模式之间。 B．当DDBS具有分片透明性时，用户编写程序只须对全局关系进行操作，不必考虑数据的分片及存储场地。 C．当DDBS不具有分片透明和位置透明性，但具有局部数据模型透明性时，用户编程时必须指出片段的名称和片段的存储场地，但不必指出场地上使用的是何种数据模型。 D．当DDBS不具有分片透明性，但具有位置透明性时，用户编程时必须指出片段的名称，而不必指出片段的存储场地。 得分 二、填空题（在每个的括号内填入恰当的内容，每空2分，本大题共20分。） 1、逻辑层次上的数据模型有三个要素：（ ）、数据操作、数据完整性约束。 2、DBMS的主要功能有：数据库的定义功能，（ ），数据库的保护功能，数据库的维护功能，数据字典。 3、构成了关系代数运算的完备运算集合的运算有：并、差、（ ）、选择、投影五个运算。 4、关系模型的“参照完整性规则”要求：“不能引用不存在的（ ）”。 5、在向一个表中插入元组时，对于未指定默认值且不允许取（ ）的字段必须赋值。 6、设X→Y为R上的一个函数依赖，若对X的任意一个真子集A，都有（ ），则称Y完全函数依赖于X。 7、在（ ）文件组织结构中，记录是以查找键的顺序存储的。 8、数据库的安全性是指保护数据库，防止（ ）使用数据库中的数据，避免数据的泄露、更改或破坏。 9、触发器是一个能由系统自动执行对数据库修改的语句。一个触发器由三部分构成：事件、（ ）、动作。 10、在分布式数据库系统中，在定义各类分片时必须遵守下面三个原则：完备性条件，（ ），不相交条件。 得分 三、判断题（在你认为正确的题号前的下划线处打√，错误的打，每小题2分，本大题共16分。） _____1、SQLServer2000规定基本表的一行不能跨“页”存储。 _____2、SQLServer2000规定每个数据库的文件组个数不能超过256。 _____3、在对关系代数表达式进行优化时，应尽可能早地执行选择操作。 _____4、可以通过视图来查询、更新数据库中的数据。 _____5、封锁的粒度越大，系统的并发性就越低。 _____6、不要用更新频度高的字段创建聚集索引。 _____7、SQLServer2000规定：如果事务使用Serializable隔离级别，那么，该事务不会凡发生“丢失更新”、“读脏数据”、“不可重复读”等问题。 _____8、数据分片时，一个片段可以分配到多个场地上。 得分 四、计算题（每小题4分，本大题共24分。） 现有一教学管理系统，ER模型如下： 教师 学生 m m 教师教学 选课 开设 n n 课程 教学班 n 1 逻辑模型如下： 学生（学号，姓名，性别，民族） 教师（教师号，姓名，民族，职称） 课程（课号，课名，课程介绍，课程类型，先导课号） 教学班（课号，班级号，学年，学期，限制人数） 教师教学（教师号，课号，班级号，学年，学期，周学时，开始周，结束周） 选课（学号，课号，班级号，学年，学期，成绩） 说明： 1、“周学时”、“开始周”、“结束周”、“限制人数”字段的取值类型为整数型。“成绩” 字段的取值类型为实数型。其它字段的取值类型为字符型。 2、“成绩”字段可以取NULL值。 请用SQL语句做如下操作： 1、查询学号为 ’200617001’ 的学生，选修课程类型为 ’专业课’ 且不及格的课程的课号、课名。 2、统计教师号为‘2002016’的教师，在2008年，上课名为“数据库原理”课的总学时。 3、查询选课门数超过5门的学生学号、选课门数、平均分。 4、请为自己选上‘2008’学年、第‘2’学期、课号为‘180012’、班级号为‘02’的课。 5、把‘2008’学年、第‘1’学期，选修课名为‘数据库原理’、成绩低于60分的“蒙古族”学生的成绩提高10分。 6、删除2004级，所选课的课程都及格的学生的选课信息。 得分 五、数据库设计题（本大题共20分。） 1、（8分） 设关系模式R（职工号，日期，日营业额，部门名，部门经理），该关系用来统计商店每个职工的日营业额，以及记载职工所在的部门和经理是谁。如果规定：每个职工每天只有一个营业额；每个职工只在一个部门工作；每个部门只有一个经理。请回答下列问题： ⑴　根据上述规定，写出模式R的基本FD和候选键。 ⑵　说明R是否为2NF，如果不是请将R分解成2NF。 ⑶　说明R是否为3NF，如果不是请将R分解成3NF。 2、（12分） 为学校图书馆的图书管理业务设计一个数据库，该图书馆的业务规则如下： ⑴ 图书馆有若干个书库，每个书库有若干架位（书架），每个架位可存放若干本书。 ⑵ 图书馆要记录每种图书的如下信息：图书品种号，书名，出版社，出版日期，书价，图书简介，中图分类号。 ⑶ 一种图书图书馆要采购若干本，然后典藏到各书库中。每本书在图书馆内有唯一编号。 ⑷ 图书馆把读者分成若干类型，不同类型读者的借书数量、期限不同。 ⑸ 图书馆要记录每个读者的如下信息：借书卡号，姓名，密码，性别，身份证号，停借否，挂失否，读者类型。 ⑹ 图书馆要记录读者的借还书情况，具体如下：借书卡号，书号，借书日期。 请根据以上信息设计该数据库的ER模型，并将其转换成关系模型。 数据库原理 试题评分标准 一、单选题（20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C D A B B A B A A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A B D C C C C A A 二、填空题（20分） 1、数据结构。 2、数据库的操纵功能。 3、笛卡尔积。 4、元组。 5、空值。 6、A不能决定Y 7、顺序。 8、不合法的用户 9、条件 10、可重构条件、 三、判断题（16分） 1、对 2、对 3、对 4、对 5、对 6、对 7、对 8、对 五、计算题（20分） 1、Select 课号 ，课名 From 选课，课程 Where 选课.课号=课程.课号 and 学号=’ 200617001’ and 课程类型=’专业课’ and 成绩<60 2、Select 周学时（开始周－结束周＋1）as 总学时 From 教师教学，课程 Where 教师教学.课号=课程.课号 and 教师号=’ 2002016’ and学年=’2008’ and 课名=’ 数据库原理’ 3、Select 学号，Count(*) as 选课门数，avg(成绩) as平均分 From 选课 Group by 学号 Having Count(*)>15 4、 insert into 选课 （学号，课号，班级号，学年，学期） values (‘学生学号’,’ 180012’,’02’,’2008’,’2’) 5、Update 选课 Set 成绩=成绩+10 Where 学年=’2008’ and 学期=’1’ and 成绩<60 and 课号 in ( Select 课号 From 课程 Where 课名=’ 数据库原理’) and 学号 in (Select 学号 From 学生 Where 民族 like ‘蒙%’) 6、Delete From 选课 Where 学号 in ( Select 学号 From 选课 Where 学号 like ‘2004%’ Group by 学号 Having min(成绩)>=60) 六、数据库设计题（20分） 1 ⑴　（职工号，日期）→日营业额 职工号→部门名 部门名→部门经理 候选键为：（职工号，日期） 3分 ⑵　不是2NF，因为存在部分依赖。 1分 ⑶　不是3NF，因为存在传递依赖。 1分 分解如下： R1（职工号，日期，日营业额） 1分 R2（职工号，部门名） 1分 R3（部门名，部门经理） 1分 2、 中图分类 库位 读者 读者类型 图书 存放 属于1 属于2 借阅 1 n 1 n n m n 1 6分 中图分类（中图分类号，中图分类名称） 中图分类（分类号，分类名称） 图书品种（品种号，ISBN号，分类号，书名，第一作者，出版社，出版日期，单价） 馆藏图书（书号，品种号，库房号，架位号） 库房（库房号，面积，电话，校区，负责人 ） 库位（库房号，架位号） 读者（读者号，姓名，身份证号，密码，读者类型号，挂失否，停借否） 读者类型（读者类型号，最大借书数，最长借书天数） 借阅（书号 ，读者号 ，借书日期，还书日期） 6分 人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。 　　人与人之间的距离，不可太近。 　　与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。 　　与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。 　　与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。 　　这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。 　　人与人之间的距离也不可太远。 　　太远了，就像放飞的风筝，过高断线。 　　太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。 　　太远了，就像失联的旅人，形单影只。 　　人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。 　　有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。 　　人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。 　　最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。 　　人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。 　　太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。 　　人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。 人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。 　　人与人之间的距离，不可太近。 　　与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。 　　与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。 　　与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。 　　这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。 　　人与人之间的距离也不可太远。 　　太远了，就像放飞的风筝，过高断线。 　　太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。 　　太远了，就像失联的旅人，形单影只。 　　人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。 　　有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。 　　人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。 　　最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。 　　人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。 　　太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。 　　人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。