小学美术社团活动计划教学方案课程教案整学年已调整完美版.doc

,. (xxxxxxxxxx)小学 美术社团 活动记录 指导教师：xx xx 2016-2017学年第一学期 美术社团教学计划 美术课外兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、活动对象： 各年级中对美术有一定兴趣，并有比较好的基础的学生。 二、活动目的 通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 三、活动要求 1、组织学生按时参加活动，并保持室内的卫生。 2、每周三、五下午两节课后进行活动，小组成员必须准时到达活动室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护室内的设施和用品。 四、活动内容 1、本年主要学习简笔画的绘画方法和剪纸及了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。 2、以儿童的创作画为主，手工制作为辅，进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名画提高欣赏水平和鉴赏能力。 五、采取的措施 1、美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 2、做好组织工作：在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生训练，在小组中选出有工作能力、成绩较好的学生担任组长。组长要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 3、订立必要的制度，抓好思想工作：教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学、积极进取的精神，促进学生的全面发展 时间 课程安排 工具准备 第1次 美丽的小鸟一起飞 彩笔画 水彩笔、铅笔、橡皮 第2次 好吃的冰淇淋 第3次 大树的故事 第4次 我喜爱的玩具 第5次 大公鸡 线描 粗、细记号笔 第6次 胖胖的小猪 第7次 恐龙世界 第8次 漂亮的花 蜡笔 油画棒 第9次 美丽的风景 第10次 喜欢的水果 第11次 城市风景 水粉画 水粉颜料 水粉笔 小水桶 第12次 可爱的动物 第13次 可爱的人物 第14次 创作：画音乐 第15次 创作：我的理想 第一课 美丽的小鸟一起飞 教学目的： 1、了解小鸟的造型特点。 2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱的情景和感受。 教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。 教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。 教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。 学具准备：绘画纸、铅笔 水彩笔。 课时安排：二课时。 教学过程： 一、创设情境，认识小鸟 1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟） 从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！ 哇！那么多小鸟向我们走来了！ 2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？ 3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？ 4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片） 二、激情表达，亲近大象 1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子……） 2、 你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！ 三、大胆想象 1、 请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！ 我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京…… 2、 小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？ 四、自主选择，表达小鸟 1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？ 2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！ （音乐） 3、想画的小朋友，只要完成构图， 如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。 （ 学生自己讲述， 师生点评 ）（投影仪展示） 五、以点带面，超越小鸟 1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？ 六、相互友好，共同生存 1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！ 2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐） 第二课 好吃的冰淇淋 教学目标： 1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。 2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。 3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 教学过程 　　 1.创境激趣。 　 （1） 小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？ （2）提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？ 2.畅谈想法 （1）我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？ （2）对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”……让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。 3.欣赏评析 （1）课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。 （2）课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。 （3）课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。 4.引导创作 （1）冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的？ （2）冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调？ （3）让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。 5.学生创作 作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌 6.交流评价 以买“卖冰激凌”的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌，向同组同学述说。每组选出最佳“冰激凌”上台讲述，然后进行拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。 第三课大树的故事 教学目标： (1)通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。 (2)培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力， (3)通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，大树的故事激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 教学重点与难点： 重点；围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。 难点：画面构思和组织。 教学过程： 一、组织教学，导入新课。 1. 教师讲一个有关大树的故事 2. 板书课题： 大树的故事 二、创设情境： 1.提问：大树由哪几部分组成? 2.学生根据教师讲的内容进行想象。 3.学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。) 提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事? 提问： 1．你能根据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗? 2．你是通过哪些形象看出来的? 邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。 分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究1～2幅作品。 小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。 三、小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。 提问：通过这节深你对大树有什么新的认识?今后应如何做? 第四课 我喜爱的玩具 教学目标 1. 能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点 2. 培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。 教学过程： 一、启动主体 把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事） 二、发挥主体 1、播放课件图片，欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？ 2、选一件自己喜欢的玩具说说它特点，颜色。 3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。 三、发展主体 1、布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具） 2、探讨玩具功能性与审美趣味。 课堂总结： 1、小节本节课学习情况。 2、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。 第五课 大公鸡 教学目的 1。学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。 2。培养学生形象思维能力。 教学重点 注意画面的创意、安排和色彩调配。 教学难点 创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。 教学过程 -、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1．猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。 （谜底：公鸡） 启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？ 2。导人新课。 公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示"公鸡"图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画"公鸡"。（板书课题） 三、动手实践创造美。 1。分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。 （1）启发学生围绕"公鸡为什么美，美在何处"认真观察，积极思考，大胆发表自己的见 解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。 （2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。 （3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。 2o汇报讨论结果。 3。动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。 教师巡视指导。 （丑）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。 （2）允许差生进行模仿性创作。 （3）鼓励学生大胆创新。 四、师生评价欣赏美。 （1）学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。 － （2）学生互评。 第六课 胖胖的小猪 第十课 喜欢的水果 教学目标： 1、 培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。 2、 引导学生画出各种水果的特征。 3、 继续指导学生正确的使用油画棒工具。 教学重难点： 引导学生观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。 课前准备： 教师：范画、几种常见的水果。 学生：水彩画常用工具、油画棒。 教学过程： 第一课时 一、联想导入： 1、 教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让学生展开联想） 2、 你能把它变成一种水果吗？ 3、 请几名学生上台演示。 4、 请学生点评。 二、思维拓展练习： 1、 除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？ 2、 我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄…… 3、 我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉…… 4、 你能象老师一样变吗？ 5、 拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。 三、画面安排： 1、 教师在黑板上画出果盘。 2、 果盘中可以放上哪些水果？ 3、 是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放……再放……） 4、 果盘外面可以放…… 四、学生作画指导： 1、 像老师一样，画出一盘放着的水果。 2、 可以变换水果的种类和果盘的样式。 3、 画的快的同学可以画上背景。 五、作业讲评： 表扬画面饱满、有自己创意的作品。 (xxxxxxxxxx)小学 美术社团 活动记录 指导教师：xxx xx 2016-2017学年第二学期 黑与白 教学目标: 1.引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。 2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。 3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 教学重点: 引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形的创作灵感。 教学难点: 指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。 教学准备: 图片、资料、范图、绘画工具 教学预案： 教学过程 一、引导阶段 1.引导学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的创作灵感。 2.引导学生小组交流,谈谈各自的看法。 二、发展阶段 教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领: 1.不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。 2.对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。 3.重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。 4.二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。 三、讨论交流 引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画? 四、作业要求 1.用黑与白表现正负形。 2.图形简洁,有创意,形式感强。 3.线条流畅,涂色均匀。 五、展示评价 1.学生将作品展示在黑板上。 2.引导欣赏、评价：“你喜欢哪一幅作品,为什么?” 3.引导说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?” 六、课后拓展 鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。 温馨提示：注意交通安全，请走人行道，不在公路上玩耍。 备注 机器人 教学目标：1.能描述机器人的三个基本特征。 2.能说明自己预测机器人发展趋势的理由。 3.根据实际生活或学习需要设计一个机器人。 教学重点：了解机器人的基本特征 教学难点：设计一个机器人 教学准备：图片、资料、机器人玩具、绘画工具 教学预案： 教学过程 一、 导入新课 1. 交流玩具，玩一玩。 2. 出示智能小狗玩具,进行演示。 3. 大家觉得这个玩具朋友怎么样?其实,这个智能小狗就是一个小型的机器人，机器人是人类创造的最奇妙的工具,是人类智慧的结晶。 4. 谁来简单说说你在哪里见过什么样的机器人? 二、 认识机器人 1.你知道世界上第一个机器人是由哪个国家制造出来的吗?（美国） 2.师展示机器人图片,并简单介绍。 3.你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么? 4.什么是机器人?(机器人是一种在一定程序控制下,能够自动工作的机器,它是人类的好帮手。) 5.机器人有哪些基本特征呢? 6.机器人在哪些领域发挥着重要作用?给人类带来了哪些积极影响?(军事、勘探、医学、太空、日常生活等。它能提高工作效率减少环境污染) 7.机器人是不是只会给我们人类带来积极的影响,没有消极的影响呢? (机器人的使用能提高工作效率,减少环境污染但也会带来战争,工厂裁员,机器人伤人等问题。) 三.智能机器人 1.在庞大的机器人家族中,有一类非常高级的机器人,那就是——智能机器人。1968年,美国斯坦福研究所研制出世界上第一弹智能机器人他用三个轮子当脚,用摄像机当眼睛,头上有天线,还有触角,样子十分可爱。它由大型电脑控制,人通过电传打字机向他发号施令厚,他便完成任务。2.你还有那些关于智能机器人的资料愿与大家共同分享? 3.小结:近几年来,机器人取得飞速发展,引起世人的关注。在生产和生活等方面,特别是在危险和极限环境作业中,有着广泛的应用前景，代替人们从事各种各样的工作。 四、自主表现 1.在我们的生活中,你认为还有什么地方需要机器人呢? 2.展开合理大胆的想象，设计一种新式的与众不同的机器人,也可在原有基础上进行改造,形成新的机器人。 3.学生自由想象，师巡回指导。 五、展示评价 1.自评：说说自己的创造意图。 2.互评：“你喜欢哪一幅作品,为什么?” 温馨提示：请注意食品卫生，不吃零食，不吃过期、发霉的食品。 备注 趣味文字 教学目标:1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、笔顺与书写方法。 2.学习美术字的基本书写方法与美化方法。 3.培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。 教学重点：了解美术字的笔画、笔顺与书写方法 教学难点：美化装饰方法 教学准备：范画、材料、工具 教学预案： 教学过程 一、认识美术字 1.什么是美术字?（美术字是有图案意味或装饰意味的字体,其字体醒目、美观、易认,是开展宣传、教育活动不可缺少的工具,如标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会,以及商品包装和装潢。各类广告、报刊杂志和书籍的装桢等离不开美术字。） 2.美术字体特点: （1）宋体:端庄大方,笔画横细直粗,点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔画转折是顿角明显。 （2）仿宋体:挺直、秀丽,笔画横直较细,起笔、收笔都有明显的顿迹。 （3）黑体:笔画方头方尾,醒目有力。 （4）变体美术字:根据美术字的基本笔画,按照字的实际内容及含义,将笔画进行变形,使之更加夸张、突出、醒目。 二、认识趣味文字 1.趣味文字的作用？（能吸引人,生动性和趣味性很强,装饰效果很好。有些美术字本身就是一幅图案。） 2.趣味文字的分类: （1）笔画变化:改变笔画的粗细求得变化;或者改变笔画的形状求得变化。笔画的形状变化大致有尖、圆、方和曲线等。 （2）字形变化:即改变字体的外形,可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等。（3）结构变化:有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果。 （4）象形:根据某些事物的实际形象来装饰对应的字体。 （5）立体:利用透视画出字的三维空间感。 三、书写步骤 1.打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。 2.布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。布局时应根据每个字的组合结构,划分各部分的比例。 3.定骨架:用单线画出字形,用笔要轻,笔迹宜淡。 4.双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。 5.美化方法: （1）勾线。 （2）填色。 四、练习表现 1.自己创作自己的名字。 2.教师巡视指导，及时鼓励作业大胆的学生。 五、评价作品 1. 师生共同欣赏、交流，提出不同看法。 2.评一评谁设计的名字最有创意。 温馨提示：请同学们注意，严禁到危险的地方玩耍。 备注 宇宙之旅 教学目标:1.了解宇宙飞船的主要结构。 2.学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。 3.培养学生对科学的探究精神。 教学重点:培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。 教学难点:了解和掌握飞船的主要结构。 教学准备:图片资料、塑料瓶、纸盒、彩纸、剪刀等 教学预案： 教学过程 一、启发谈话 1.2003年10月15日,我国自行研制的“神舟五号”载人飞船,把中国首位宇宙员杨利送上了太空，实现了飞天梦。 2.讲解有关“神舟五号”的发射情况。 3.引导欣赏宇宙飞船图片作品,感受作品所体现的“宇宙飞船的形状特征”。 4..鼓励学生说说形状特征是如何的? 二.传授教材 1.师生共同找出飞船的主要结构。 2.师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型。 3.小结有关宇宙飞船的相关知识,讲述宇宙的多种造型特征与设计原理,以及有关载人飞船、载人航天器组成的知识。 4.重点演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件。 5.分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分。 三、制作练习 1.有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船。 2..进行绘制草图、制作活动，师给予指导。 三、展示评价 1.欣赏展示作品,阐释所制作宇宙飞船模型的特点与优点。 2.引导学生自评与互评。 温馨提示：注意交通安全，请走人行道，不在公路上玩耍。 备注 装饰纹样 教学目标：1.初步了解装饰纹样的技法,以及在日常生活中的作用。 2.学习以花卉、动物等为题材设计一幅或多幅装饰纹样,培养学生的设计能力。 3.激发学生设计纹样的热情和兴趣,增强学生对生活的热爱之情。 教学重点：单幅纹样(花卉或动物)的装饰设计 教学难点：同题材不同形式的多幅装饰纹样的设计 教学准备：范画、圆规、尺、作画工具等 教学预案： 教学过程 第一课时 一、欣赏引入 1.出示各种装饰纹样,提问:这些纹样给我们以怎样的美感? 2.交流观摩装饰纹样后的感受。 3.说说装饰纹样在生活中的应用。 4.小结:装饰纹样是运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图形,它在形式上具有一定的完整性。人们称它为“经化装、打扮出来的图形”。 二、传授教材 1.演示形的装饰纹样的设计方法。 2.交流范作的特点,让学生提出从几个绘制手法更好的建议。 3.引导学生说出自己的想法,教师补充建议。 三、尝试创作 1.设计单幅纹样作品或多幅同题材不同形式的作品,注意装饰手法的灵活运用,用圆规、尺子,使你的图案更工整、漂亮。 2.学生创作,教师巡视指导。 四、作品评议 1.评画:评一评同学的作业。 2.师评：指出普遍性作业存在的问题,表扬设计独特、美观的作业。 温馨提示：请注意食品卫生，不吃零食，不吃过期、发霉的食品。 第二课时 一、总结设计 二、构思想法 1.欣赏作品:说说这些作品的色彩装饰特点和涂色的技巧。 2.学生交流,教师小结。 3.介绍自己带的色彩画材料,以及准备创作哪种色调的色彩装饰的构思。 4.介绍创作思路,师生评议并作适当的补充。 三、创作表现 1.尽量考虑工具材料的特性,使作品完善;构图饱满,富有创意;给作品起一个合适的名字,要把自己的名字设计进去。 2.教师巡视指导,共同合作。 四、作品评析 1.展示作品,互相欣赏、交流。 2.自评和互评。 温馨提示：请同学们注意，严禁到危险的地方玩耍。 备注 鱼的纹样 教学目标:1.初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征,欣赏并发现纹样及色彩的组合美,图案美。 2.懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼,表现鱼。 3.通过学习,培养学生热爱生活,美化生活的美好情感,体验创造活动的乐趣。 教学重点：引导学生掌握表现方法 教学难点：运用点线面及色彩等元素创造出更美的鱼纹样。 教学准备:油画棒、记号笔、范画 教学预案： 教学过程 一、欣赏导入 1.出示图片，师生共同欣赏。 2.看,这些是海底世界的鱼,这些鱼怎么样?（外形独特、花纹美丽、色彩鲜艳,真是漂亮极了!) 二、讲授新课 1.在我国,自古以来“鱼”在人们心目中就是一个吉祥如意的象征,你能说出一些有关鱼的成语吗?(年年有余、富贵有余,吉庆有余) 2.生活中常用鱼的图案装饰物品,使其更具魅力,你见过吗? 3.早在原始时期的彩陶上就有了鱼的装饰花纹,我们把它叫做鱼的纹样( 4.从刚才的欣赏中,你们有没有发现图案里的鱼与我们平时生活中的鱼有什么不一样?（这些图案,它们都是由点线面装饰而成的。) 5.了解点、线、面 （1）装饰的点不单纯是点,我们要把它生活化,生活中的每个物体都是点,如太阳,月亮,荷花等; （2）线是由这些点连接而成的,有直的,有曲的,细的粗的,各种颜色的; （3）面是把这些线拉宽就是面了。 6.那么点线面又是怎样装饰我们鱼的纹样呢?(示范如何用点线面进行鱼的装饰) 三、作业练习 1.在纸上先画出你想像的鱼的外形, 用点线面做装饰在上面设计鱼的纹样。 2. 进行绘制活动，师给予指导。 四、作品展示 1.展示学生的作品，师生互相评论、欣赏。 2.点评：主要从造型美观、线条优美灵活、色彩鲜艳夺目这几方面进行讲评。 温馨提示：注意交通安全，请走人行道，不在公路上玩耍。 备注 画画自己的手 教学目标：1.通过仔细地观察，用写生的方法描绘出自己另一只手的一个动态造型。 2.从描绘手的结构与不同动态造型中，提高写真造型能力，进一步理解手对于人的重要作用，使所描绘的手传情达意。 3.培养学生树立努力锻炼自己双手，让双手更灵巧，长大为人类创造出新的文明与财富的思想。 教学重点：能用写生的方法描绘自己的手，提高写生造型能力。 教学难点：能较真实地描绘出手的结构与形象。 教学准备：图片资料、作品、作画工具 教学预案： 教学过程 一、创设情景 1.用自己的手表现下列动作：握、抓、推、举、挡、托。 2.用自己的手表现下列词义：胜利、欢迎、拒绝、友好、称赞、抗议、反对。 3.小结：手能表现出劳动中的各种动作，手的各种姿势也同时能 表达人的情绪。只要我们认真观察，细心地描绘，就可以画出能传情达意的手的造型，提高自己的绘画本领。 二、尝试练习 1.印画：伸开五指放在画纸上，用铅笔将手的形状印画在纸面上。画时握笔要直，笔紧贴指与掌的边缘，准确地画出手印。挪开手后，看一看自己的手形，然后画出指甲、皮肤皱纹及手背的静脉。 2.观察讨论 （1）手背与手心的形状有什么不同？ （2）手背的指长还是手心的指长？为什么？ （3）手掌的面积从手心与手背看哪个面积大？ （4）说出最长、最粗、最短的手指。 （5）手指有几个关节？四指的运动方向与拇指的运动方向有什么不同的地方？ 三、示范步骤 1.画出手的大的动势； 2.分出手掌、拇指、四指； 3.逐次分开四指。 4.强调：关节处线条硬；手指背线条直；指肚线条稍圆；皱纹宜简洁。 四、写生练习 1.根据自己的能力与兴趣，先造好型，然后按上面提示的方法画。并能看出画的是什么动作或表达的感情。 2.师巡视指导。 五、作品展评 1.展示作品,互相欣赏、交流。 2.自评和互评。 温馨提示：请注意食品卫生，不吃零食，不吃过期、发霉的食品。 备注 版报设计 教学目标：1.学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。 2.通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。 教学重点：学习版报设计知识 教学难点：版面布局的设计 教学准备：版报设计图、资料、作画工具 教学预案： 教学过程 一、谈话导入 1.班级后面的这一期的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗？ 2.想把黑板报出得更加美观、大方一点吗？ 3.这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题。 二、版面组成 1.现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？（刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。） （1）刊头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，而且刊名的文字在整个版面中是最大的。 （2）其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。 2.刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（可放在左上、右上、中心、中上等。） 3.刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。 4.设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：“五一劳动节”、“六一儿童节”等等，也可以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王国”等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。 三、设计练习 1.根据自己的喜爱，定一个主题进行设计。 2.学生开始动手设计，教师巡视指导。 四、讲评分析 1.让学生把设计好的版报拿到上面来，在黑板上展出。 2.现在让我们来看一下哪一张版设计得最好，为什么？ 3.点评：从干净整洁、美观大方、活泼生动、主次分明这几方面点评。 温馨提示：请同学们注意安全，珍惜生命！ 备注 点线的游戏 教学目的：1.让学生认识素描的基础语言——点线的变化及其组合。 　　 2. 通过游戏，提高学生对画面的整体意识，并运用多种形态的点对画面进行 装饰。 　　 3.通过绘画训练，激发学生的想象，开发学生的潜力，提高学生的成就感。 教学重点：激发学生的想象，开发学生的潜力，提高学生的成就感。 教学难点：运用不同的线有选择地对点进行连线、装饰。 教学准备：范图、作画工具 教学预案： 教学过程 一、复习旧知 1.我们以前学习过了点和线的种类，说说有哪些点？（有沙粒点、雨点、虫虫点、水珠点、葡萄点、粗点、细点、长点、短点、方点、圆点等） 2.再请说说在生活中发现有哪些线条。 二、讲授新课 1.告诉学生今天做点线的游戏。玩游戏有一定的规则的，违反规则就要被提出局，必须严格遵守游戏规则。游戏规则是：认真听老师讲，开动脑筋，并大胆、细心地去做。 2.点中心点 （1）我们开始做点的游戏。第一步要求在画纸的中心点上一个点。什么叫中心点？（就是离上边和下边一样远、离左边和右边一样远的一个点。） （2）注意只能用眼睛观察，凭感觉，不能用手量，更不能用尺子量。确定的时候，一定要看看上下左右，不能上来就随便一点，那不一定是画面的中心。（在画纸上找中心点，并点上） （3）这个中心点就把画面分成了上下左右四个小方块。接下来用刚才的方法点出这四个方块各自的中心点。（点出四个方块各自的中心点） （4）通过以上几点，就把画面分成出了十六个小格，我们再把这十六个小方格的中心都点出来。（继续点中心点） 3.根据想象连线 （1）现在纸上出现了21个点。我们现在可以用各种线条把它们连起来，就可以出现非常有意思的画。但是连的时候不要随便连，关键是一定要有想象。想办法把这21个点尽量用上，让画面充满些。你们看这些点像什么东西？ （2）引导分析画中心线的运用情况，如种类、长短、粗细、疏密等。 （3）下面就请同学们根据自己的想象，运用多种不同的线有选择地对点进行连线。 4.用点装饰 除了这些常见的点，你还可以创造出自己的点，比如三角点、五星点等。 三、 练习表现 1.点中心点，并用线连成一副画。 2.教师巡视，进行个别辅导。 四、作品展评 1.展示作品,互相欣赏、交流。 2.点评：指出普遍性作业存在的问题,表扬设计独特、美观的作业。 温馨提示：请注意食品卫生，不吃零食，不吃过期、发霉的食品。 备注 人像漫画 教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。 教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。 教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。 教学准备：图片资料、作画工具等 教学预案： 教学过程 一、欣赏导入 1.出示一些人物的漫画像。这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 2.小结：这些是漫画像。人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。 二、讲授新课 1.我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。） 2.你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？ 3.先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。 4.示范漫画像，抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。 三、作业练习 1.可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。 2.认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。 3学生练习，教师巡视指导。 四、分析展评 1. 展示作品,互相欣赏、交流。 2.自评和互评。 温馨提示：注意交通安全，请走人行道，不在公路上玩耍。 备注 小路 教学目标：1.了解物体近大远小的透视规律,运用透视的方法画一条符合透视规律的小路。 2.在理解透视规律的基础上欣赏并评价美术作品。通过画路提高描绘写生的技 能, 逐步发展学生的观察力、表现力和创造力。 3.通过学习活动提高学生的审美能力和热爱家乡的情感。 教学重点:通过对周围环境的观察,发现近大远小的透视现象,并掌握简单的原理和规律。 教学难点:正确表现物体的前后透视关系。 教学准备：范图、图片资料、作画工具 教学预案： 教学过程 第一课时 一、欣赏导入 1.欣赏图片资料,进行讨论:你从这些图片中感受到了什么样的画面效果? 2.思考:这些美术作品是如何表现小路通向远方的感觉的? 二、引导发现 1.带学生到室外的阳台上,欣赏周边景物。(花草、建筑物、人群及周围环境等) ，引导:看了刚才图片资料,再看看我们眼前近处的景物和远处的景物,对比观察一下,你们发现了什么? 2.小结:一样大的物体,近处看起来大,远处就看起来小了。一样宽的物体,近处看起来宽,远处看起来就窄了。一样大小的风筝,在地面上看上去很大,飞到半空中就变得很小了,而且飞得越高,就变得越小。 3.让学生带着任务再次讨论:近处的东西可以看到哪些细节?远处的东西又能看到些什么?近处的物体色彩怎样?远处的物体色彩又怎样? 4.再次发现。归纳:怎么在绘画中表现近大远小的规律呢?(近处的