冀教版八级下册旋转教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题：旋转教材：义务训练课程标准试验教科书（冀教版）八年级（下册）其次十章其次节第一课时授课老师：河北省石家庄市第四中学刘冬生一、教学目标1学问目标：熟悉旋转，懂得旋转前后两个图形的对应关系，会判定旋转中心和旋转角。2才能目标：培育同学的观看、分析、归纳、概括等思维才能。提高同学用数学眼光看待生活中的有关问题、用数学学问解决实际问题的才能。3情感目标：培育同学独立摸索、合作探究的个性品质,进展同学的审美情感和勇于创新的科学精神。二、教学重点：正确的分析图形的旋转过程，懂得旋转的基本性质。教学难点：熟悉旋转

2、，通过对旋转性质的探究活动懂得旋转的内涵。三、教法、学法和教学手段1结合中学同学的学习特点，利用多媒体技术,展现大量有关旋转情形，以激发同学的学习爱好 ,从而轻松愉悦的猎取学问。2依据本节课的学问特点 ,采纳观看、猜想、推理、归纳这四个环节探究旋转的性质。3. 注意以人为本，采纳 “结合情形、自主参加、合作沟通”的探究式的学习方法，形成师生互动、生生互动的良好学习氛围，使不同层次的同学有所收成。四、教学过程：教学环节教学过程设计说明可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结创设情境自主探究概念建构播放我国双人滑运动员张丹、张昊在06年冬奥会竞赛的录像片段。从录像中选出的多个旋转镜头, 由

3、此自然的引出本节课题旋转 。提问：（ 1）生活中仍有哪些旋转的例子了.（同学回答，老师总结）（ 2）你认为什么是旋转了 .（同学相互补充， 加以完善，老师给出严格的定义） 。结合同学的生理特点，激发和点燃同学 的 学 习 兴 趣 和 热忱。通过紫荆花的旋转引导同学发觉在变换过程中的“变”与“不变”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - -

4、- - - - - - - - - -热身运动一：钟表的分针匀速旋转一周需要60 分钟.你知道旋转中心在哪里吗？经过20 分钟，分针旋转了多少度？辨可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结析研讨热身运动二：你能说出图形（ 2）、（3）、（4）、（5）是由图形（ 1）如何变化得到的吗？让同学体会到生活中旋转无处不在， 加深了对旋转中心、旋转角的懂得。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）（2）（ 3）（ 4）（ 5）如图，将 AOC 旋转到 BOD 的位置，你能发觉那些结论？A将紫荆花对应的C抽象成两个三角形，形象直观便于讨论。自主D同学可能说出的答案探究如：可编辑资料

5、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结探究OOA=OB，BOC=OD，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结性质通过“观看、猜想、验证、归纳”探究旋转的性质：在平面内，一个图形经旋转后得到的图形与原先图形之间有：对应点到旋转中心的距离相等。每对对应点与旋转中心连线所成的角都是相等的角，它们都是旋转角。AOB=COD，A=B，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

6、资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结旋转中心为任意一点时，结论将如何了？自主探究启发思维目的是依据学问递进，引导同学对旋转 的 性 质 进 一 步 探究，培育同学的创新思维才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材第 11页练习第 2题请画出等边三角形 ABC 绕点 C按逆时针方向旋转 60后得到的图形。 假如连续将新得到的等边三角形绕点 C按逆时针方向旋小转60，那么旋转几次后，得到的三角形就试和 ABC重合？牛通过此题，加深对旋转概念、性质的

7、懂得。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结刀BA辨析C研讨将一个直角三角板绕30角的顶点顺时针旋转，使始终角边与原斜边在同一条直线 上（如下列图）。你知道旋转角是多少吗？连初结 BB， ABB 有什么特点吗？第 一 问 巩 固 定露锋义，其次问能够加深芒对旋转性质的懂得。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢

8、迎下载精品名师归纳总结小明和妈妈在广场游玩时, 观察很多喷水嘴正在给草坪浇水。喷水嘴不停的旋转着 ,但每时每刻喷出的水雾总是四分之一圆。妈 妈问：“小明 , 假如喷出水雾的范畴内有一正方形, 喷水嘴位于它的中心 , 你知道喷水嘴大在旋转的过程中瞬时浇过正方形区域的面积显是多少吗 . ”同学们，请你替小明做出回答。身手ADOFBCE利用旋转的性质得到旋转角相等 ,对应点到旋转中心的距离相等 , 从而得到 BOE COF,所以S 四边形 EOFC=S BOC.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结提问：这节课你有哪些收成.仍有哪些疑问.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结定义

9、课自我反思堂性质应用老师引导同学进行沟通，从学问、方可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结反老师引导同学沟通思归纳总结学问的获得学习的方法情感的表达法、情感这三方面对本节课进行更深层次的归纳总结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1书面作业：课本P11-习题 2、4 题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2.拼图嬉戏：老师发给同学们几个相同的不规章的四作边形纸片， B=D=90， AD=DC.老师问：业“你能利用旋转的学问将它拼成一个正方形设吗？”（纸片个数不限） 计D书面作业是课堂学问的巩固，拼图嬉戏可考查同学动手操作的才能，为旋转其次课时利用旋转作图做铺

10、垫。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结ADABCBC可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3勇攀高峰：右图是由左图旋转得到的，聪慧的你知道知道旋转中心在哪吗？勇攀高峰有肯定的难度，不做统一要求，供学有余力的同学课后讨论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - -

11、 - 欢迎下载精品名师归纳总结 20.2 旋转板1. 旋转定义3.课堂反思书2. 旋转性质设计实行纲目式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学设计说明本节课是冀教版旋转的第一课时，整个教学以旋转的概念、性质为主线，以试验观看、自主探究、合作沟通为核心教学理念，以人为本、注意同学学习方 式。大风车的音乐、卡通的画面，欢快之中带我们走进童话世界。生活中随处可见旋转的例子，用冰舞引入，情形自然贴切，并配以音乐龙的传人震动人心。不断的视觉冲击，专心感受旋转，从物体的旋转抽象成平面图形的旋转。旋转之 美，能极大的满意同学的心理需求和创新欲望。使用港徽中的紫荆花旋转，抽象出三角形的旋转，真实

12、可信，让同学观看、猜想、验证、归纳探究旋转的性质，老师组织、点拨、引导，促进同学积极摸索，大胆想象，充分发挥同学的主体作用，让同学成为数学学习活动的主人。钟表、“特别 6+1”的练习，加深了对旋转中心、旋转角的懂得，特别“特别6+1”具好玩味性和可操作性。三个例题、习题层层递进，不仅加深了对性质的懂得，仍有利于学问应用才能的提高。细心设计的课后作业，既注意学问又注意能 力。拼图嬉戏，不仅考查了同学的动手操作才能，仍为下一节课旋转作图做了较 好的铺垫。勇攀高峰为学有余力的同学供应了一展风采的平台。课堂反思独树一帜，有收成有疑问，师生共同反思，通过提炼，进入更高的旋转境域。本节课力求实现数学与现代信息技术有机整合，在教学过程布满了探究、制造、发觉的乐趣，本节课最终的画面是孩童手中的小风车与风力发电同时旋转，相得益彰，可见匠心独运，颇具创意，把旋转引向高潮，使人们在理想中进入精妙的旋转世界。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载