2022小学班主任个人教学工作总结.docx

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1、2022小学班主任个人教学工作总结小学班主任个人教学工作总结1在平淡与劳碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的二年级下学期，这一学期里，孩子们个头长高了许多，懂事了许多，也学会了许多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，的感受，就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要专心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与敬重。而这种爱将增加集体凝合力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。班主任工作是琐碎的，但是也是充溢乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面：

2、一、将平安教化放在首位结合学校开展的要求开展平安教化主题班会，对学生进行交通平安、防火防水平安、自救自护学问等学问的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃命演习，组织学生在演习中学会逃命，学会爱护自己，关爱他人。同时，将上下学平安贯彻到每一天，家住得近的孩子，支配他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯。二、重视对孩子们行为习惯的培育英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是的仆人，就是的主子。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培育良好习惯的关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基

3、础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培育落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。“好习惯每天有，星期一，站队日。铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒！”“好习惯每天有，星期二，友好相处日。不说脏话不打架，友好相处，相互帮助，同学情深，快乐相伴。”我会依据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进

4、行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正状况。假如差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到嘉奖，这样一来，孩子们的爱好高涨。在清洁卫生习惯的培育上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要望见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每周进行小组评比，对卫生、平安、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到嘉奖。这样一来淘气生、后进生就有许多人的关注，而且只要稍稍努力就不肯定是队里最终的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。每周表

5、扬五到六个在各方面有所进步的同学，他们分别得到表扬信。三、发展孩子的实力，培育小干部班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理阅历，班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态，但是都有剧烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成果优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。另外，我结合学校开展的“责任感小公民”培育方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小主子，班风正、

6、学风浓、集体凝合力强。不管哪一位班干部，我都在激励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告知负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。我还告知孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平常点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到。在一学期中，我做得还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都须要专心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐性，恒心在今后

7、的工作中，将接着取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。四、加强家校联系我特殊注意和家长建立良好的关系，与家长多沟通，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教化与学校教化同步，促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教化离不开家长的协作，是密不行分的。而班主任工作就更离不开家长的协作。因此加强和家长之间的联系，让老师和家长刚好了解学生在学校和家里的表现，对学生的发展都是很重要的。一学期来，我对很多少见面的学生的家长都进行了电访，告知他们孩子在学校的表现，有时和家长们聊聊孩子有了什么进步，孩子这段时间学习状态如何使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩子的健康成长。现在的孩子大多家

8、境较好，独生子女，家长极其宠爱，还有一些孩子，和爷爷奶奶住在一起，特殊受宠爱，爸爸妈妈也奈何不得，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心家长每次介绍的状况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是：老师，您说的话他们才会听。于是我结合语文、思品课本，对他们进行爱的教化，让他们既要爱班集体，与同学友好相处，还要知道爸爸妈妈的付出，进行感恩的教化。五、爱心、细心、耐性对待每个孩子对孩子们八九岁的孩子，他们个个天真烂漫，活泼好动，一言一行，到处充溢着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特殊的亲近感，常常会围着老师转，告知你今日谁又给买了新衣，谁又送给他什么礼物，或是强制的给你塞个自己喜爱吃的东

9、西，让你感受到他们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，打打他们的小脏手，告知他们这几天谁又有进步了！告知他今日做的事错在哪里。在这种轻松的闲聊氛围下，把握好教化的契机，对他们适当的提出一些要求，收到的效果会很好。班主任对孩子，应当是宽容的，因为他们终归还小，绝不能以成人的眼光来要求他们。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就在心里对自己说：沉住气，他们只是孩子。假如我是孩子，我是不是也会像他们一样？于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋，一些小错误也就变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力气耶是无穷的。所以对孩子，你肯定不要吝啬你的表扬，它会让你

10、有意想不到的收获。教室里，我特地细心设计了一个“比比谁最棒”的表扬栏。在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都刚好表扬和激励，并给他们加星，这极大的提高了孩子们的主动性。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的，秀的！老师越来越喜爱你们了爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生，让孩子们感受到你的爱心，细心的了解孩子们的所思所想，对每一位孩子都要有耐性，特殊是那些表现不怎么样的孩子。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱，收获的则是43份纯真的爱。在一

11、学期中，我做得还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作是锁碎的，更是一种静默的付出，是不能用几句话就能够描述清晰的，只有自己做了，才能品尝出其中的酸甜苦辣。我们信任只要有付出就会有收获。班主任每天都是新的，每天都须要专心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐性，恒心在今后的工作中，将接着取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。小学班主任个人教学工作总结2一个学期又过去了，在学校领导指导下，课任老师的共同协作努力下，五年级（6）班在多方

12、面取得了肯定的成果。班级风貌基本得以呈现，作为班主作，我甚感欣慰。现将本学期的班级工作状况总结如下：一、走近学生，了解班级状况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品行等具体状况。加上平常视察对班级状况有了深化的了解之后，确立了自己的管理思路：主动激励学习成果差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以劝服思想教化为主，实行有进步必表扬的方法，使他们找到剧烈的表现欲望。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。二、努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特殊是对于小学

13、阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，设立了学问百窗，把学生自己收集的百科学问展示出来，把有限的学问结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发觉自己的闪光点，主动发挥自己的特长。从而建立多角度培育学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色调明丽纷繁，学习气氛惊慌。学生生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。三、加强对学生的思想道德教化，培育学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危急品”这句话深刻的阐释了德育在教化中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育

14、的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。主要是平安、卫生、健康、学习、生活几个方面，通过家加强思想品德教化，班级凝合力得到增加，集体主义感显著提高。四、加强班级管理，培育优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助班委树立威信；其次、在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；再次，培育班委团结协作的精神。通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织

15、性、纪律性和进取心。从本学期的效果来看，这些新班委能切实履行好自己的职责。五、协调各方面的教化力气，发挥好纽带监督作用。本班共有学生52人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教化力气是必要的。首先，和课任老师协作好课程支配，协同看法、沟通看法、共同协商班级状况和处理方法。特殊是数学老师陈老师对工作尽职尽责，许多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、协作和理解。我接班之初就建立了以电话、登门的几种形式分别了解学生状况。争取他们对教化工作的支持和协作。事实证明效果明显。总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的主动协作下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前

16、有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清晰的相识到存在的不足。一是班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深；二是班规的形成和落实未能落到实处；三是学生的教化评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面须要学习和指导。小学班主任个人教学工作总结3本学期已接近尾声，现将本学期工作做一下总结。一、做好日经常规教化在日常生活中，我随时随地对学生进行平安教化。并依据实际状况和孩子，进行摆事实，讲道理，让他们肯定要留意平安，既爱护好自己，也不能随意损害他人。二、家校协作 做好学校工作我也特别留意和家长的联系方法。我常常利用q

17、q群发布各种消息，用家校通刚好和家进步行沟通。本学期我们班组织了丰富多彩的中队活动，比如分两组到东钱湖进行郊外春游活动，在活动中学生们既增加了彼此的感情，也进行了适当的户外熬炼。在比如说，在期末阶段，我们中队在宝韵幼儿园分园实行了中国传统节日和美食的制作，孩子们和家长们在一起动手动脑，既表演了节目，又进行了中华传统美食的渗透，大家都其乐融融，气氛融洽。在校学习过程中，我假如发觉孩子在学习上出现了比较大的困难，会立刻和家长联系，找出孩子们出现问题的缘由。特殊是对待我们班的一个特别的学生，每个老师对他更是赐予了更多的关注。对学习上有困难的孩子，我总是耐性地辅导。三、本学期取得的成果这学期，在老师和

18、全体学生的共同努力下，我们班取得了比较不错的成果。年级组达标实心球其次名、年级组达标跳绳其次名、校英语学科竞赛优胜奖、校数学学科竞赛优胜奖、校内涂鸦墙优秀组织奖，而他们在收获了荣誉的同时，也得到了欢乐，增加了班级的凝合力。让他们懂得了班级的荣誉和每个人的付出是分不开的。日子就在这平凡的一每天中度过了，一学年的工作中我感觉孩子们长大了许多，许多事情都可以放手让让他们自己去干，希望我们中队在新的一学年中能取得更大的收获！小学班主任个人教学工作总结4就像朱自清在散文匆忙里所说的那样，一学期的美妙时间已经在不经意间静静从我们身边溜走了。本学期，我接着担当初三乙班的班主任工作。为了能够在新的学期更好地工

19、作，刚好总结阅历、教训，特将本学期工作总结如下：1、加强班级管理，深化全面地了解学生的思想动向。初三年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，随着学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得更加困难和重要。一方面，加大对学生自治实力培育的力度，通过各种方式，指导学生进行自我教化，让学生产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；同时，也指导学生进行自我管理，培育多方面的实力，放手让学生自己组织活动，在活动中把教化和消遣融入一体。2、重视发挥班干部的协调作用，培育学生自主解决问题的实力。我们班现在的班委，基本是从初一起先就担当的，每个人对自己在

20、班级中应当发挥的作用都有很明确的相识。因此，在处理班级事务，尤其是学生认为比较敏感的事情时，我总是先找班干部了解状况，在表达完我的看法后，让班干部出面去处理，班主任不做干预。这样既解决了问题，也爱护了学生的自尊心。又如，在本届的田径运动会上，由于我们班只有11个人，集体项目中存在着人数不够等问题，这些全部都是由班干部带头，学生自己解决的。因此，虽然出现有人急匆忙地来往于几个赛场之间，有人摔伤、有人由于连跑几次，弄得大喘不止等状况，但是，小组第一名的喜悦却换回了全部的辛苦，这充分体现了学生剧烈的集体意识。3、接着抓好学生的行为习惯养成教化，抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。进入初三，个别学生

21、进入明显的“逆反”期，因而在思想上有了麻痹、松懈。作为一名班主任，我总是利用班会课时间，对学生进行思想教化，帮助他们正确相识自己的行为、想法可能会带来的严峻危害。在实际工作中，抓住日常学习、生活中出现的不遵守晚自习纪律、与老师顶嘴、宿舍吵闹等行为，让学生进行“换位”思索，并刚好进行教化，让学生在反省中受教化、得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。如：在处理宿舍晚上吵闹事务时，就是让学生试着“换位”思索，在设身处地体会他人感受之后，才使事务得到彻底解决的。4、常常与学生单独谈话，加强沟通与沟通。到了初三，最让我担忧的就是他们的学习。每次考试过后，我都会找学生谈心。对成果较好的学生，单独对其进

22、行成果分析，找出问题得失，提出要求，树立信念；对于看法仔细但成果不佳的学生则以打气为主，和她们一起找出差距以及存在的问题，并供应学习方法上的指导；而对那些学习目标不明确，看法不仔细的学生，则是要求他们能学多少是多少，要尽力而为。通过沟通，既增进了师生之间的感情，又促进了学生的学习。5、与家长的主动协作，找对根源，对症下药。通过发短息、打电话、面谈等方式，刚好向学生家长通报学生的在校状况、学习成果等，尤其是存在在学生身上的一些比较明显的学习、行为习惯等问题，同时也向家长了解一些学生在家里的状况，全面了解学生的思想动向，以便对症下药。初中五个学期，我们班没有一个学生受到过学籍审核，这是我最引以为骄

23、傲的。当然也有问题存在：学生的学问实力层次不一；眼光总局限在班级内部，不与同年级同学对比，找寻差距；在处理问题时还不够全面到位。在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。小学班主任个人教学工作总结5当了毕业班的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好。说实在的，我觉得这是一门深邃的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的吩咐就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不行侵扰。而现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些

24、权利，民办法识很强，而且自我为中心的现象很严峻。学生群体发生了改变，老师工作方式也必需相应的发生变更，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会到处碰钉子。与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。在与605班学生相处的最终一年中，我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点。下面我就班主任工作做简洁总结：（一） 要懂得去爱每一位学生作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，擅长站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的挚友。在班上，我不仅以老师的身份，更多的是以挚友的身份跟他们点明事情的轻重缓急利害关

25、系，商议事情的解决方法。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。（二）以“亲”为主，以“勤”为辅。“亲”就是班主任对学生的看法亲善可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐性地赐予教化和引导；当学生有异样表现或行为时，他能视察入微，刚好地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭遇挫折时，他能“扶”起学生，激励其树立坚决的意志和信念。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特殊是班中的“后进生”，他们最简单产生自卑感，班主任若给他们更多的关切，更多的信任和更多的爱，能成为他们进步的动力，必定会点燃他们奋勉向上的火花。“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必需兢兢业业，尽职尽责，主

26、要应做到“五勤”即：勤视察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤视察指的是不论上课或下课，留意视察学生微小的改变，驾驭他们思想的动向，以便随时对学生进行教化，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得依据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在详细工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是常常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师许多

27、时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平常多与学生沟通，把学生当挚友，开诚布公地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的看法，不断改进自己的工作方法。最终还要勤于学习现代教化理论，以适应新形式的须要。（三）捕获闪光点激励上进捕获闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，刚好捕获学生的闪光点进行因势利导，使他们产生主动的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，激励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次胜利的快乐，便会激起追求无休止的胜利的力气和信念。因此，引导学生了解自己的特长和短处，扬长避

28、短，增加学习的信念，他们学习成果虽然不很志向，但我信任，经过努力他们的学习成果会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕获闪光点，抓住契机，激励上进，有助于树立学生的自信念.（四）换一种方法与家长联系每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的缘由就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来指责孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思索，因为他们接到的信息都是自己不情愿看到和听到的信息。换一个角度想，这

29、要是我们，我们会是什么样子呢？所以我在工作中刚好和家长保持联系，将孩子不太好的方面和家长沟通，将孩子好的方面更要好好表扬。班主任工作是平凡而繁琐的工作，以上是我对班主任工作的一点粗浅见解。当然，做为班主任带班工作过程中，还有许多地方值得去琢磨和探讨改进。我也会不断地从别人身上吸取阅历，让班主任工作做得更精彩。小学班主任个人教学工作总结6我担当六年级的班主任一个学期了，在管理这个班集体时我常通过很多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的酷爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。一、让学生找准自己的位置。书上说：学生是教化的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要

30、你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生探讨透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教育。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?不要高尖新技术没探讨成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，随意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬

31、他们，这就要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，指责了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他也没时间打架了，常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一艳羡，他就每天乐滋滋地像换了一个人。二、通过多方面的活动，增加班级凝合力本学期我们学校接受了很多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素养，我们老师也获得了熬炼机会。如体现全校学生精神

32、面貌的“队列广播体操竞赛”等活动;在这过程中，师生都体验到了“以班为荣，以校为家”的主子翁精神，加强了班风的建设。 我们班的孩子特性好动活泼，思维灵敏聪慧，在各项评比中我尝试了很多方法，大力表扬表现好的同学等，首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激扬的情感去感动学生，牵动着学生的心情。三、充分发挥多激励少指责的优势虽然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。主

33、要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能相互帮助。实行多激励少指责的方法，基本上做好后进生的转化工作 。当然，我的班主任工作在很多方面还是存在着不足，还须要学习和改进，不过，我信任只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。小学班主任个人教学工作总结7本学期的工作即将接近尾声，对于工作，我想从四个方面进行总结。一、班主任工作这半年的班主任工作可以说

34、走的是既苦痛又华蜜，苦痛的是对怎样管理班集体毫无头绪，孩子之间打架了，不写作业了，某个孩子学习主动性不高成果下降了，家长不满足找事儿了等等等等，这几条有任何一条我的心就会揪着揪很久，当然假如一系列所谓的这样的“麻烦事儿“过去的时候我还是会感觉自己挺棒的，华蜜感也会油然而生了。我就结合着我这半年的经验谈一下自己的工作中的收获。1、学会用制度管人我们班现在的班规比着刚起先的时候，已经完善了许多，一起先我依据上学期李老师制定的班规作以修改然后就用了，后来发觉时时常就有班委来找我告状，说老师这个事情应当怎么怎么处理，我就会告知他们应当怎么做。但是后来发觉这样这的太累了，就让大家提看法，每次有事情就找班

35、规处理，这样下来，班级的制度化就可以渐渐建立了。2、更加有恒心去抓各方面的常规在班级刚起先所建立的各种奖惩措施肯定要坚持下来，做到有始有终，要不然孩子就会出现不信任的心情，他们就不会再有任何的主动性，不便于班级的管理。3、学会和家长合作我最大的欣慰就是经过半年的努力，家长对我的工作也越来越支持。我想了想，家长从你这里要求的东西无非就是一点，孩子的成果，虽然说我现在还没有很大的实力去快速提高孩子的成果，但是我让家长看的是我和他们在一条心上，也想让孩子学好，也会因为孩子退步了而焦急，并且我让他们看到我的努力。他们不是不懂得感恩，你对他们孩子好了，他们自然支持你的工作。二、数学教学工作在这里我要特殊

36、感谢参参，作为一名新老师，各方面都不是太熟识，刚到这个学校的时候我甚至不会写教学设计和课程纲要，参参总是很热心的教我，而且总跟我说你不用管了，有事儿了我再叫你。平常的时候我们也是两班同步讲，都是一起备课，有问题一起探讨，一起沟通重难点和讲课方法。我们学科组一起教研也给了我很大的启发，怎样在课堂上对学生回答后进行刚好评价，怎样去跟进后进生，关注后进生，在接近期末考试的时候，我每天基本都会留学生下来给他们讲题，那些我原本认为不会有提高的学生反而会有惊喜，看了真的不能放弃任何一个学生。三、音乐教学工作说起来这个其实我有点惭愧，自己非专业出身，想好好教吧，心有余而力不足，要是不仔细吧，想想孩子一周才一

37、节音乐课，满心期盼的想唱歌，不忍心让他们悲观。不过一学期的音乐课下来，可以说的是我尽力了。能教给他们的歌曲我会课下学一下再教给他们，我还会让他们写一些他们喜爱的歌曲，下载下来让他们学习，尽量让他们在音乐课堂上快乐。四、社团工作我的社团名字是科学求真社，成立这个社团的灵感源自于中心台的一档节目是真的吗？。我感觉可以利用生活中小物品发觉隐藏的科学原理，孩子即玩了也学了，每次社团刚结束，孩子就兴致勃勃的问我下次要做什么试验，每次上课之前我都会仔细打算试验用品，还好，皇天不负有心人，孩子很喜爱我的社团，我也得到了学校的确定。总之来说，半年的工作惊慌又劳碌，同时也很充溢，我还记得我当时写的第一篇反思中，

38、曾经说了一句话：“不忘初心，方得始终。”我自我感觉自己做到了，我很负责，我酷爱孩子和工作，努力了，很华蜜。小学班主任个人教学工作总结8时间飞逝，又一学期即将结束，敬重的领导、热忱的同事让我感受到家庭般的暖和，在与三年级一班学生的朝夕相处中，与52个可爱的学生建立了深厚的感情。工作中我不断思索、不断实践，像对待自己的孩子一样进行细致又充溢真爱的的班级管理工作，有收获的华蜜，也有缺憾的失落。现将工作进行回顾和反思。一、师爱滋润学生学生须要爱，师爱像一把钥匙，能打开学生心头的才智之门，工作中我专心去关切学生、敬重学生、理解学生、信任学生，赏识学生的优点。1、奉献爱心我刚从六年级转向面对三年级，也在不

39、断地调整自己的工作方法。这学期我觉得自己最大的努力就是学着理解，学着宽容，学会了理解。有时因为学生的无知、淘气而要发怒和生气时，我就不断提示自己：学生还只是个孩子呢！心就平了，气就顺了，就能够冷静地实行为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。比如：学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗？”，值日生不好意思抓紧跑过来擦黑板。讲台上，我讲兴正浓，台下却有学生无精打采，我摸摸他的头；“不舒适吗？”，他羞红了脸，睁大了眼，挺直了腰，这样学会擅长“旁敲侧击”地去启发、去教化，学生感受到老师深切的爱。工作中我耐性地教化违反纪律的同学，专心地帮助学习吃力的同学，真心地激励有进步的同学。我们班的庄晋阳同

40、学，个子不高，胆子很小，性格内向，遇到老师总是羞涩地躲开，挚友很少，课堂上特殊守纪律，从没有主动举过一次手发言。针对他的特点，课堂上我赐予他更多地关注，当遇到一个我认为他肯定会回答的问题，我就用眼神和他对视一下，示意他我想让他回答，然后停留几秒，多给他一点思索和打算的时间，再请他来发言，只要他敢于说，我总是大张旗鼓地表扬，自信也须要用语言不断地去激发，就这样，慢慢地我看到了他那绚丽的笑容，性格越来越开朗，课堂上主动性高了，学习更努力了，这让全部的人对他刮目相看，这对他来说应当算个小小的奇迹。在许久的这种交往中，孩子们比较喜爱我，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，特殊是对班级中的“后进生

41、”，给他们更多的关切、信任和爱，点燃他们奋勉向上的火花。那些课堂上总不能宁静下来的小活猴们，最终能围绕课堂上的思路学会了静心思索和踊跃发言；那些乱扔垃圾、课上爱玩东西的小手总是能在教室里捡起一片片垃圾，让我觉得我的付出是值得的。2、赏识优点作为班主任我努力善做有心人，明白尺有所短，寸有所长，擅长捕获他们身上的闪光点，适时加以表扬。在班级管理中，我留意关注每一个学生，发觉并充分每一个学生的优点，“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，每一个学生都有自己的优点，努力捕获他们身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。二、常规常

42、抓不懈班集体是培育学生特性的沃土，在平常工作中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，专心创建主动向上的班风，促进每个学生健康欢乐地成长。1、培育良好的班风。在班级管理工作中，努力打造一个主动进取、奋勉向上的班集体，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行争论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注意规范学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，我狠抓了”不带零钱，不买零食”这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小探讨会，让大家一起来谈谈为什么

43、不能在小摊上买东西的缘由，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的缘由是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让全部的同学都明白什么事该做，什么事不该做。我在班级中尤其重视，制定了班级中要遵守的规则，而且我也学生一起制定了行为准则如下：（1）上学期间在不准带零花钱，全部的学习用品都由家长买好。（2）上学期间禁止携带食品、饮料到学校，尤其是肯定不准带早餐进入学校。（3）不准骑自行车到学校，在路上不准乱闯红绿灯，不准逆行，杜绝拥挤人行道，禁止追逐打闹。（4）接送学生的车辆不准停在学校门口。送孩子的车辆只要送到要求的位置，还有的家长不留意又将学生干脆送到门口；不准乘坐证件不齐全的车

44、辆，假如乘坐无证件车辆，一切事故与学校无关。2、重视主题班会的开展我抓住每一次主题班会对学生进行教化，重视开展主题班会，如：教化学生留意平安的我的平安我做主；开展我是班级的一员、我为大家做点什么等系列活动，通过活动，强化学生的班级意识，使学生们不知不觉中提高了对自己的要求，加强了自律，激发学生自主教化的动机。3、抓在微小处有句话说：”抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，我常常对学生提出一些细小的要求，再进行扎实有效的训练，为养成良好的行为习惯，我从每节课整理自己的文具、做好个人课桌四周的卫生入手，我每次进教室总要先看地面，表扬保持干净的同学，提示桌子四周有纸

45、屑的同学把纸屑捡起来，慢慢地，他们养成了见纸屑就捡的习惯，教室自然显得干净清爽。教化孩子不随意拿同学的东西，室内不乱喊乱叫，课下不追逐打闹，不做损害别人的事情，不随意撕纸，不随扔废弃物等，因为每一位学生代表的就是班级的形象。三、家校合力促提高1、加强与家长联系平常，我能关切爱惜班里的每一个学生，和学生家长定期进行沟通，主动告知家长自己对学生的评价和看法，了解一下近期学生在家里的思想和学习状况等，特殊是可以发觉一些学生退步的苗头，以利于刚好调整教化的内容和方法，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。2、召开学生是船老师是浆家长是帆的家长会本学期召开学生是

46、船老师是浆家长是帆的家长会，和家长一起共同探讨教化孩子的良策，引导家长们信任、期盼、奖赏孩子，擅长倾听，走进孩子内心，教化孩子担当责任、学会宽容、担当挫折，很多建议让家长们倍受启发，最终的一段话：学生是船，老师是浆，家长是帆，只有我们的浆和帆共同助船一臂之力，船才会越行越远，让家长们倍受感染。同时王小易、朱俊豪两位家长的发言引起家长的共鸣和感慨，家长会圆满胜利。3、共建班级QQ群我与家长充分利用班级QQ群，通过这个敏捷、便捷的窗口，和家长之间进行沟通和沟通，能够自由地、开放地、同等的表达自己的意愿，共促进孩子的健康发展。通过班级QQ群，我和家长们常常沟通学生的状况，一旦发觉他们在学习上、身体上

47、、思想上有什么特别状况，我总是刚好地、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，同时引导家长教化孩子，效果特别好。四、活动促进发展1、专心组织班级活动集体活动最能培育学生的凝合力、集体荣誉感，学生在活动中体验胜利、感悟自我。语文的汉字书写竞赛、数学的解决问题竞赛、英语的演讲竞赛每一个活动我都亲力亲为，我感到每一次活动对学生来说都是一次极好的自我教化，在活动中学生相互关切，敬重合作，呈现各方面的才能，使学生在自己胜利和同伴的胜利中体验到了奋斗的乐趣，享受着校内生活的多姿多彩，发展了自我、完善了自我，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力

48、。2、开展“传播爱心放飞幻想”的家庭教化亲子活动10月24日，在我的细心组织和家长们的专心策划下，“传播爱心放飞幻想”的家庭教化亲子沟通活动在阶梯教室胜利举办，三年级近200名师生和家长参与了活动。此次活动是仁爱教化活动中的一项重要内容。爱能学说家庭教化讲师、曲阜万途少儿英语学校校长万雅鑫老师与学生家长沟通了“如何感受爱，传播爱，让孩子更自信”的家庭教化理念。现场通过组织孩子和家长主动参加通俗易懂生动好玩的故事和嬉戏，让孩子真正明白了在人漫长的一生中，肯定要学会观赏别人，运用身上和身边的资源进行爱的传播，将爱的资源变成别人心中的美妙感觉。让他们相识到将来是属于具有正能量的人的，只要仔细去践行，就能成为受欢迎的人，成为充溢正能量的人，爱是全部的源泉！活动结束时家长和孩子都表示获益匪浅，希望多开展