留住秋天（修改前）.doc

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1、第 单元 第 七 课课题留住秋天课 型绘画表现教学目标1、教学目标：利用自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏；2、情感目标：增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中；3、知识目标：学习利用落叶拓印、拼贴，进行美的再创作，画一幅表现秋游活动的记忆想象画。教 学重 点、学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。、画一幅表现秋游活动的记忆想象画。教 学难 点绘画技法的掌握。教 学方 法1、开门见山的导入课题，让学生能够迅速了解课题；2、通过示范、演示制作，让学生进行深入的探究学习；3、鼓励学生大胆的进行设计制作。学习方法自主探索学习，提高自己的观察想象能力，通过大胆

2、的动手拼贴，设计、创作出美丽的落叶拼贴作品来。教 学准 备教师幻灯片，范品。学生收集的不同形状的叶子，彩笔等。课 时安 排两课时教 学 过 程二次备课第一课时一、开门见山的导入：教师：秋天匆匆的就要离去了，我们都想要用自己的画笔留住他；今天，我们不用笔而是用捡来的各种树叶巧拼成一幅画，我们把它叫做，树叶拼贴画。教师出示已经拼贴好的作品引导学生欣赏；学生认真的欣赏观察；教师提问：哪个观察仔细的同学能告诉老师作品中拼贴的是几个什么样的形象？这几个形象中分别运用了几种什么形状的树叶来进行拼贴的？学生：有鸟、鱼，分别用了长条状和椭圆的树叶进行拼贴的；教师小结：我们可以利用树叶不同形状的特性，巧妙的进行

3、想象拼贴，就能创作出很多有趣的动物及人物的形象来。二、教师：好了，欣赏了老师的拼贴作品，看来大家已经迫不及待的想要自己动手制作了，下面就来跟着老师一起学习下拼贴制作的步骤吧！拼贴的方法步骤：1、 分析选择树叶。（要求：先想一想应该选择什么形状的树叶拼摆什么样的形象）；2、 尝试拼摆不同图形。（在拼摆之前可将大小、色泽不同的一些树叶随意平铺，看看能想象发现什么新的形象，之后确定一种加强完善这个形象，准备粘贴）；3、 摆定粘贴。（涂胶之前应将树叶压抹平整。）教师在讲解拼贴步骤的同时，让学生观察教师的拼贴演示。三、教师：学习了拼贴制作的步骤之后，下面就要开展大家的活动制作了，老师先为大家强调几点要求

4、：1、用树叶进行拼贴时，可以适当的修剪；2、注意胶要涂得适量，不可太少也不可太多；3、粘贴后要立即压抹，使之平直。学生展开制作，教师巡回进行指导。四、进行深入启发：教师：老师想请出一名构思快的同学谈谈你的拼贴作品的具体设想？1、 说一说你打算拼贴出什么内容或形象？这一形象你考虑用几种什么形状的树叶进行拼贴？学生回答说出自己的想法；2、 你能给你的作品取个名字吗？学生说明；3、 你的树叶拼贴画准备做什么用？学生：装饰；教师鼓励学生继续完善作业，为学进行细心指导；五、教师选出好的作品进行展评，鼓励学生吸取这些学生的有点，拼贴出更好的作品来；教师小结第二课时一、教师：大家在秋天来临的时候有没有和自己

5、的家人或同伴秋游过呢？学生：有；教师：那么你们一般都在什么地方秋游呀，都有些什么好的景色，都玩了些什么呢？学生：香山，有枫叶，我们拍了照；公园，；教师播放有关秋游活动的图片让学生观看；教师：今天呀，我们要凭借自己的想象、回忆，把你们经历过的秋游美景画出来，你们说好不好呀！学生：好；二、教师：秋游有很多的活动内容，也是一个较长的时间过程，不能全部都画出来，其实也不是不可能的；我们该怎么办呢？学生思考；教师：首先我们要确定画些什么。大家想一想，可以画的有哪些呢？学生回答，教师小结：1、 景物：树木、花草、天空、路面以及相关的建筑；2、 人物：游人及各种各样的秋游活动；教师：知道了我们都要画些什么，

6、下面同学们来说一说要怎样画？学生回答，教师总结：1、 以秋天的树木为主，画些游人在树林里玩（游玩、拍照、捡拾落叶等）；2、 以人物活动为主，多画些人物游戏的场景。教师：大家知道了要画什么，怎样去画，现在大家就进行自由的创作绘画表现吧！学生开始动笔作画；教师进行指导、帮助；展开学生自评和教师评价；教师总结：今天，我们通过积极的回忆与思考知道了用景物或人物的活动来表现秋天，同学们的作品都非常不错，有些同学还积极的回答了老师提出的问题，希望大家以后能够更加努力，画出更美的景色来。让学生通过自主的观察学习，了解认识树叶的形状特点。（修改加入）教师让学生拿出自己在课前，准备好了的树叶进行自由的组合尝试，

7、感受树叶组合的拼贴效果（补充）在展示的同时让学生欣赏一些不同的秋景和不同形状、颜色的秋季树叶，辅助学生想象。补充强调：要注意合理利用树叶的颜色进行拼贴。补充：让学生在自己的桌子上把自己的想法，试着用树叶摆出来。进一步的唤醒学生对秋天的记忆。（修改加入）教师播放有关秋天美景的图片让学生欣赏，然后让学生欣赏有关秋游活动的图片。（配合有关秋的音乐让学生聆听感受）（修改补充）：1、 拟定主题，确定主体；2、 以秋天的树木为主，画些游人在树林里玩（游玩、拍照、捡拾落叶等）；3、 以人物活动为主，多画些人物游戏的场景。板书设计拼贴的方法步骤：1、 分析选择树叶。2、 尝试拼摆不同图形。3、 摆定粘贴。教学

8、反思留住秋天一课，我用了两个课时的时间进行教学，在第一课时里，我主要是培养学生的观察动手能力，因此我组织学生学习制作树叶拼贴画，在学习制作的同时，让学生对树叶的形状进行畅想，让他们通过自己的观察，自主的探索掌握不同形状树叶在自己设计的拼贴画中的作用，制作出丰富有趣的拼贴画来；在第二课时的教学中，侧重点在于画，通过一些秋景的图片导入，让学生欣赏到美丽的秋天景色，然后启发他们说出自己心中的秋景，思考应该怎样去绘画表现这些秋景，用自己手中的画笔进行大胆的绘画表现。虽然在绘画表现的过程中，一些学生还是存在构图不当和主体不突出的问题，但是在作品的颜色搭配和绘画取材方面都有了很大的进步，加强指导，相信他们绘画出越来越好的作品来。