2022幼儿园教研活动总结_1.docx

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1、2022幼儿园教研活动总结幼儿园教研活动总结1因为爱，让我们对自己的事业充溢着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在惊慌的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结；1，加强学习，注意老师成长。教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学探讨.学习.研讨.沟通教学阅历的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进老师成长作为突破口，分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个

2、老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期我们从弹琴.舞蹈.操节表演上进行了训练和考查，老师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了老师素养.技巧的提高；另外，每周检查一次的毛笔字.钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步；本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思.从每一块工作的落实.总结中，让每一个老师注意反思.在反思中提取阅历.确立目标。2，开展课题探讨，摸索教化阅历。课题，对于我们教研组来说，是一个簇新而又充溢挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域绽开了研讨，从

3、最初的大量理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的相识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案探讨、教学打算中，每一个老师从探讨中相互学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和形成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的安排，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和老师的学习和提高，最终，每一个老师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创建视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活

4、动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了探讨报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题探讨。3、优化一日活动，落实教学支配。教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动支配，从时间的支配到各区域的支配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期安排到制定和日安排、周安排的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互沟通上，让教学更加规范和精确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个老师从目

5、标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的相识，让我闪以后的教学支配和教学施行更有了方向。4、细心组织大型活动，增加宣扬力度。幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期起先的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班细心的打算和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中沟通、探讨，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们精彩的表演，得到了家长的一样好评和认可。5、平安工作。保证幼

6、儿的健康和平安，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教化下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将平安教化列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为平安要点，使我组本学期的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少。总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：结合本园实际，加强课题探讨，提高全体老师科研意识；留意新教材的学习和目标的确定、落实；加强

7、对老师技能、技巧的培训；摸索特色教学的阅历，在美术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。幼儿园教研活动总结2幼儿园教化指导纲要最终的目的是创建高质量的幼儿教化，促进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新纲要的号召，因此，新纲要的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。纲要中对幼儿老师角色的界定，既是对老师的要求和老师成长的期望，也是对广阔幼教工作者的挑战，我们只能应战，别无选择。新纲要显明地体现了“以幼儿发展为本”的理念，我们在教研

8、活动开展的过程中，以新纲要为指导，进行了一系列的教研实践活动，本人参与了市教委组织的新纲要的学习培训与教研活动，回校后组织全体老师一起学习新纲要的先进教化理念以次来制订教化教学安排。每位老师在制订教学安排的过程中，重视对幼儿各方面实力的培育。在幼儿教化过程中，各科是一个整体，各科在安排的制订中，应多考虑课程之间的整合，幼儿教化须要高度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，老师的安排都充分体现出幼儿教化的全面性和整体性。在园主任的带领下，开展了听随堂课活动，我园的两名即将退休的老老师也主动参加了此活动。我园青年老师参与了“育苗杯”评优课竞赛，在活动中，老师们潜心研教案，

9、设计教化活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，打算足够的活动器具，教化既体现出基础目标，又体现了发展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以很多老师的课都充分体现出了激励幼儿“探究”这种能激发幼儿探究欲望的理念，课的选择与设计充分体现了全新的教化理念。在活动过程中，老师能主动引导幼儿参加教学活动，注意幼儿的视察实力、动手实力的培育，老师通过讲解、示范、表演、提问、嬉戏等手段，激起幼儿对科学探究的深厚爱好。老师与幼儿共同参加操作活动，使幼儿与老师之间的情感加深，教化活动目标边得到了升华。整个评优课活动，老师们感觉到能用发展的眼光看待幼儿，教学必定大有收获。评优课后，老师们绽开了探讨，对课的各

10、个环节都作了细致的分析与评判，大家各抒己见，把自己珍贵的教化教学阅历毫无保留地奉献出来，真诚地提出了很多看法和建议。评优结束后，推选出了获一等奖的王莉英老师参与市评优课（科学学科）说课竞赛。我们组织了全体老师收看xxx老师对纲要的解读，x老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题，深化浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向，她的观点让幼儿老师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活，她的“人性化”的布局观点，给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长须要，而不是为了迎合上级的喜好。为了创设良好的班级面貌，各班都纷纷行动起来，每个教室都体现出了不同的装饰风格，各班都添设了活动角，老师们亲自动手制作活动道具。放弃

11、了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等活灵活现的模型，使很多区域活动都能热火朝开地开展起来。如：大班开设的医院、肯德基，中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在多数幼儿园大门口的一句口号，随着纲要的实施，我们幼儿园的全体老师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。我园开展了园本会课活动，通过将近一个学期的学习与实践，老师们的教学水平普遍得到了提高，如大班xxx老师的社会课“我该怎么办？”，老师的讲解委婉、亲切；语言富有启发性，材料打算充分，能结合幼儿自身的生活阅历，引起幼儿学习、探究的爱好。她通过提问、谈话、讲解、做推断题、嬉戏活动等多种手段，让幼儿身临其境，幼儿既动手又动脑，使

12、课的目的的达成变得轻松自如，课堂气氛轻松活跃，幼儿被课的精彩所吸引，连“开个小差”都忘了，一堂课下来，她们兴奋不已，可以想象他们在今后生活中遇到困难时，确定能见机行事，不再惊惶无助。本学期我们还多次组织老师参与市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习，通过学习，老师们的基本功都得到了巩固与提高，学到了不少本事。我园实行的老师基本功竞赛中，承蒙学校领导的关切，为我们请来了xx市音乐界的权威人士x老师，她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的协作等音乐学问，使我们受益非浅，钢琴弹奏成为老师们业余时间最大的爱好，很多时候，我们都能倾听到奇妙的钢琴曲。忙劳碌碌的一学期即将结束，老师们边工作边学习，但是每

13、个人都会感到充溢又欢乐。以上是我园本学期的教研活动开展状况，下学期将一如既往，争取让我园的幼教工作上一个新台阶。幼儿园教研活动总结3随着暑假的即将到来，本学期的工作也基本结束。在教科研的工作方面，我们付出了许多努力，教科研水平也有了很明显的提高。依据本学期的教科研活动支配，在本学期，我们开展了定期的课题探讨与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学阅历沟通、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了老师的专业水平和教化技能。现总结如下： 园本教研活动开展状况教研活动是促进老师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展须要优秀的老师个

14、体，更须要建构一个学习型和探讨型的老师团队，我们围绕园本教研组织实施了以下几项活动：1.开展读书活动幼儿园为老师订阅了幼儿教化学前教化等报刊杂志，刚好供应新纲要精神相应的各种书籍，为老师供应学习的资源。让每位老师仔细阅读，要求老师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进老师自觉学习有关幼儿教化书籍，丰富幼儿教化教学理论学问，更新教化观念。本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供老师借阅;老师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增加美妙的色调。2.托幼教化连接研讨活动托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后,换了新环境，新的老师，孩子哭闹，心情不

15、稳定，幼儿园的老师发觉有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参与开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好连接。2月26日晚上，我园小班年段的老师参加了本次研讨活动，大家围绕：(1)幼儿的行为习惯(2)幼儿的动手实力(3)幼儿一日活动的常规教化三方面进行研讨。大家依据实践阅历动身，从幼儿的年龄特点动身，进行分析，通过本次活动，信任对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教化活动，和做好幼小连接工作有了更深一步的相识。幼小连接，是幼儿教化的终结阶段，是小学教化的起先阶段，幼儿园大班是教化过渡的关键时期，具有承上起下的作用，连接过渡的胜利与否

16、对义务教化质量影响很大。3月18日，大班年段老师针对“幼小连接”教研组进行了专题研讨，对本学期全面开展“幼小连接”活动进行布置。以大班为试点班，从心理打算入手，以培育幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩沟通，帮助孩子适应幼小连接中的断层问题，为孩子们打下基础，做好小学学习的各种打算。4.课题培育幼儿良好行为习惯的探讨研讨和学习我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的打算阶段，主要是学习有关理论，探讨课题设计，成立课题小组，制定探讨方案，进行开题论证。全园开展两次的课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的相识。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实

17、施和开展课题做好前期打算。小班段开展培育幼儿良好卫生习惯研讨;中班段开展培育幼儿自主学习习惯的研讨幼儿良好行为习惯的培育幼儿自主学习习惯养成学习研讨;大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展培育幼儿良好的生活习惯研讨开展研讨。5.围绕课题开展全园老师制作课件、教案、以及讲课评比活动幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进行良好行为习惯的培育上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应当怎么做，不应当怎么做，更应当让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会乐意去做。幼儿的现实生活中，发

18、生着很多偶发事务，其中隐藏着丰富的教化资源，老师如能抓住机会，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进行教化，具有很强的劝服力，发挥其应有的教化价值。如，幼儿小便后洗手，老师要求幼儿对着水池甩甩干，淘气的幼儿喜爱反老师的教育而行，有意把地面弄湿。这时，老师不妨把当时的情景拍下来，制成PPT课件，引导幼儿视察探讨：“大家看，这位小挚友做得好不好为什么”通过探讨， 幼儿了解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、简单滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比，老师们主动地参与，本次活动六位老师取得最佳设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。6.全园开展公开课观摩

19、活动为了进一步提高老师的业务素养，从20xx年4月20日5月4日幼儿园开展了全园老师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，采纳集体教学活动，选材范围缩小了，那么如何把大家平常上过的活动更加好玩新奇的呈现出来，让孩子更加欢乐的参加，这无形增加了难度。全园老师也为本次活动做好充分打算，自己做课件、写教案活动中，老师运用新的教化理念，丰富的教化实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受;运用嬉戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参加性和主动性，收到了良好效果。活动中，老师运用新的教化理念，丰富的教化实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受;运用嬉戏、谈话、

20、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参加性和主动性。活动后，幼儿园进行集体评课。首先是上课老师进行说课，然后所以参加听课老师对每节活动进行了深化的分析，对执教老师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正达到了相互学习、取长补短、共同提高的目的。这次活动不光体现了老师的业务水平、风格，更体现了老师之间团结协作的精神. 也极大地提高了老师教学活动的组织实力，同时也促进了幼儿园老师相互之间地学习与沟通，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础。7.组织全园老师开展家长开放半日试教活动我园一向特别重视家园共育，其中家长开放日是家长工作的重要途径之一。为了让家长更好地了解

21、孩子在幼儿园生活和学习的状况，了解现代的幼儿教化理念和科学的教化方法，本学期5月10日5月12日幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动。活动前老师们做好了充分的打算：细心选择、设计活动，周详支配半日活动的每个细微环节，还进行了仔细的试教。有了活动前的试教和修改。老师们在家长开放日半天更加有自信，这对新老师尤其的重要。以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定安排，老师备课、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有很多不足之处。如课题的探讨不够深化，老师进行钻研的主动性不够高，有点安于现状;老师撰写文章的主动性不太高，质量也不算高今后我们要进一步

22、发挥教科研的作用，促进我园保教质量的提高，实现科研兴园的奋斗目标。幼儿园教研活动总结4因为爱，让我们对自己的事业充溢着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在惊慌的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在这一年的努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对本年度的教研工作做一总结；一、加强学习，注意老师成长教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学探讨。学习。研讨。沟通教学阅历的阵地；今年，教研工作以加强学习。促进老师成长作为突破口，分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念，

23、促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；今年我们从弹琴。舞蹈。操节表演上进行了训练和考查，老师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了老师素养。技巧的提高；另外，每周检查一次的毛笔字。钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步；今年以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思。从每一块工作的落实。总结中，让每一个老师注意反思。在反思中提取阅历。确立目标。二、开展课题探讨，摸索教化阅历课题，对于我们教研组来说，是一个簇新而又充溢挑战的任务，今年，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱

24、歌活动这一领域绽开了研讨，从最初的大量理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的相识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案探讨、教学打算中，每一个老师从探讨中相互学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和形成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的安排，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和老师的学习和提高，最终，每一个老师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创建视、听可感的双白

25、优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了探讨报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题探讨。三、优化一日活动，落实教学支配教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，今年，我们从优化一日生动支配，从时间的支配到各区域的支配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从年度安排到制定和日安排、周安排的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互沟通上，让教学更加规范和精确，另外，期末到各班教学状况测试和

26、总结，也让每一个老师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的相识，让我闪以后的教学支配和教学施行更有了方向。四、细心组织大型活动，增加宣扬力度幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。今年，我们细心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从今年起先的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班细心的打算和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中沟通、探讨，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们精彩的表演，得到了家长的一样好评和认可。

27、五、平安工作保证幼儿的健康和平安，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教化下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。今年，我们将平安教化列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为平安要点，使我组今年的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少。总之，今年的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，就今年的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：结合本园实际，加强课题探讨，提高全体老师科研意识；留意新教材的学习和目标的确定、

28、落实；加强对老师技能、技巧的培训；摸索特色教学的阅历，在美术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。这一些，将作为我们以后教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。幼儿园教研活动总结5幼儿园教研工作总结20xx学期又近尾声，整理思绪回顾一整学期的教研，在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步，在每一次的检查中获得新知，每一次学问的沟通和碰撞，让我们在教化事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作汇报如下：一、教研安排的实施在精细化系统管理的推动下，依据纲要内容，在立足本园实际的前提下，制定相宜本园的教研管理安排和实施细则，第

29、一时间召开会议，与老师商讨教研管理细则的实施方案，由园区落实到班级，以幼儿为主体，进行各类教研活动。1、年段教研：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由三位骨干老师担当，每周定期召开段会，围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨，并解决问题。2、集体备课：在教研安排当中，最能让老师们得到实质性学习和沟通的就是集体备课这一项目，本学期在这方面的实施比较不足，下学期将落实到位。3、园本教研：当前，全镇范围内对园本教研绽开热情的探讨。针对园本教研这一大块的领域，要细分化解并加以实施，原本制定的一套套园本安排一再被自己打翻。立足于本园实际制定出适合本园的课题教研，因此本学期制定出园本教研的基

30、本操作方案，以方案教学做为突破口，利用业务学习时间，组织老师学习相关文章，并进行研讨，下学期将进行实际操作方案。二、老师队伍素养的提高1、加强理论学习，定期开展业务学习，从理论、观点、看法变更老师教学观念；2、留意各种活动安排的设计和书写，由各段长负责对班级老师进行培训、辅导，提高课程设计实力；3、通过组织老师参加镇区公开课观摩活动，促进老师之间相互学习切磋，提高新老师教化教学中的实际操作实力；三、优化日常教学管理1、对老师的各类活动安排、个案视察的撰写进一步进行调整和规范，各段长利用段会进行反馈；2、加强日常保教工作的检查、指导和督促，重点指导新老师的教学工作，促使新老师尽快成长；3、充分利

31、用幼儿园现有场所，开设各类区域活动的空间，科学支配幼儿区域嬉戏活动的时间；4、组织老师参与各类培训活动，到各姐妹园参观学习，了解各家幼儿园的教学状态，提高老师教学水平和实力。四、做好家长工作，家园共建促教化开展好家长工作是教研工作中不行缺少和重要部分。1、坚持做好家教园地、家长开放日工作，让家长更多了解园内幼教动向；2定期电话家访工作，刚好了解幼儿在家的状况；3、定期不定时利用QQ、微信各种网络通讯工具，刚好向家长了解幼儿在家状况，共同教化幼儿。五、问题与思索：回顾本学期的工作，我们取得了肯定的成果，但我们清清晰地相识到，要要以更高的标准要求自己，还存一些差距和不足。1、从本园实际动身，加强新

32、课题探讨，提高全体老师科研意。2、坚持做好环境布置工作，区域活动的设置有待提高。3、家长工作还有待提高。4、晨间活、户外活动的组织上采纳敏捷多样的形式，内容要更加丰富。幼儿园教研活动总结6园本教研是幼儿园老师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园发展，加强园本培训。现将工作总结如下:一、高度重视园本教研工作假如说，老师的素养是确定一切教化工作成败的关键，那么，我们认为，面对今日我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让老师成长于学习之中，发展于工作之中。在施教的同时，为自

33、己不断积累学问和才能，不断地提升自身的价值和品尝。从合格老师逐步成长为优秀老师、专家型老师，从而更好的实现自身的价值。二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员详细负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，刚好解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行刚好的调度，加强了培训的针对性、时效性。三、建立健全各项制度和安排，确保培训落实到位为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的安排，列出培训的内容和支配，老师再

34、依据总的安排制定出本班的园本活动安排。这样既指导了老师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促老师自觉的完成学习任务。幼儿园教研活动总结7通过全园教职员工的共同努力，我们顺当完成了一学期的工作。本学期，我们紧密围绕新纲要精神理念进行实行。依据我园的实际状况，以教委办精神为引领，开展了丰富有效的教研活动。较好地调动了老师们对 教 研 活动的主动性，有效地促进和提高了老师的业务水平。现将这半年来的工作做如下的总结，希望能借此积累好的阅历，同时反思存在的不足，促使我们不断学习，努力提高，使老师的工作和业务实力渐渐成熟起来，为下学期的工

35、作打下坚实的基。一、日常教学的管理时时抓加强一日活动各环节的管理，比照幼儿园一日活动常规和幼儿园教学活动常规细则的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、平安、丰富、新奇的生活和活动环境，充分敬重幼儿的人格和权利，合理支配幼儿的一日活动。刚好挖掘生活常规的教化功能，通过常规的培育将道德教化同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律实力。二、提高老师业务水平有效抓1、紧抓学习机会。幼儿园本着 走出去，请进来 的精神，不怕苦不怕累，主动参与每次的观摩研讨活动，特殊珍惜每次镇级、市级的各类培训讲座机会。这学期我园组织老师外出学习共20人次以上。分别组织老师观摩镇语

36、言优质课活动、市语言优质课活动、试验幼儿园 创建嬉戏 活动、观摩xx镇级开放日、组织三名老师参与期初工作检查、选派两位老师参与xx市保健员培训。2、在学习的基础上，幼儿园还进行二次培训，将好的阅历和教学理念进一步传达与幼儿园的老师貌享，提升全园老师的专业水平。三、周四教研日周周抓1、本学期，幼儿园依据园内实际，分别采纳结对子、同课异构的形式，共同研讨。绽开的课题是语言领域的儿歌家尾巴的用处动物的嘴巴真好玩轻轻地水果歌、散文诗秋天多么美诗歌漂亮的伞、故事三只蝴蝶胆小先生阅读小熊睡不着讲解并描述圣诞树。在教研活动中，每个活动都能如期进行，教研氛围融洽，真正落实了 周四教研日 和 每听必评 的两项制

37、度。本次活动一课二研的居多如：三只蝴蝶秋天多么美尾巴的用处轻轻地等。在活动中，老师能从学问、情感、实力三维度制定活动的目标，且能从幼儿的角度动身。另外，环节的设计较清楚有层次性，并能逐步凸显以幼儿为主体，老师主导的，师幼互动的教学理念。同时，老师在教学手段上也有所创新，老师能借助现代化教学手段制作课件利用多媒体让幼儿更直观的学习、理解活动内容，借助图谱突破重难点。2、各年龄段的教研力度也逐步加强，新老老师的配对开课学习也取得较好的互动。在教学活动中，结对子的老师们能仔细备课，共同打算教具，相互帮助取长补短。每个新老师独立制订安排，独立设计教案，独立上一节公开课，促使新老师快速成长。四、勤于笔耕

38、学写抓为提高老师整体写作水平，我园这学期以老师绩效为契机，并对老师的写作进行培训。激励老师大胆动笔、主动投稿。大大的提高了老师的写作水平，每个月都能向xx教化网在线投稿数篇，并且中稿率也相当高，短短的一学年就投了121篇。信任从不敢写到敢写到乐写中，老师们的收获也会越来越多。五、成效与不足1、将理论与实践相结合，将理论运用到实践中，开展教学展示活动。其中，xx老师供应大班语言活动云彩和风儿代表幼儿园参与镇片段教学荣获二等奖，同月参与镇级语言优质课堂教学评比荣获二等奖。2、开展幼儿讲故事竞赛，11月10日，我园两位小选手代表幼儿园参与镇举办的 幼儿讲故事竞赛 ，她们分别是大一班xx小挚友荣获三等

39、奖、中三班xx小挚友荣获优秀奖。3、12月28日我园六名小挚友参与 皇家杯 百名幼儿迎新年现场主题画。中2班xx小挚友荣获二等奖，大2班xx小挚友荣获三等奖、其他优秀奖。4、xx老师参与xx镇幼儿园老师 一笔一画 硬笔三等奖。5、xx特望参与xx镇首届舞蹈大赛荣获三等奖。以上这些是我们在这学期所取得的成果，在成果的背后我们看到是更多的不足：如教研氛围不够深厚、老师思维不够活跃，在畅所欲言发表自己的感想及提出建设性的建议时有所保留、不够大胆。在对幼儿个别辅导时，应找准切入点、抓好大方向、大胆创新。幼儿园教研活动总结8为了下一步能更好地开展好我班的区域活动，特写区域活动教研总结如下：1、首先老师为

40、幼儿创设了合理的活动环境：幼儿园的活动材料和环境等应有利于引发、支持幼儿的嬉戏和各种探究活动。依据这些特点，在区域环境的创设中我们既要考虑到幼儿之间能相互沟通共同合作，又要留意彼此之间互不干扰，从而让幼儿专注的投入某一活动充溢自信的探究问题。在区域划分时，我们把相对宁静的区域活动支配在室内（如：阅读区、美工区、益智区、建构区等）相对会发出比较大声音的活动支配在室外（如：体育区）。我们把区域活动和主题活动有机结合，把主题中的东西延长到区域活动，即巩固了学问，又不奢侈资源。2、在活动中我们依据幼儿年龄、认知特征投放材料。小班区域材料的投放应当要留意材料的特性化，要适合孩子的自身须要和自由选择。供应

41、不同层次的操作材料，符合每个幼儿的爱好爱好，使他们结合自己的认知水平自由地选择。面对不同须要的幼儿，我们供应的材料有层次特点。如，“做做玩玩”所供应的纸可以是成型的白板纸，也可以是不成型的白板纸，供不同程度的幼儿选择、操作；质地上的层次，如，“益智角”里供应的各类材料，幼儿可以依据各自的实力进行活动等。区域活动中的材料要多，呈现多样化，体现丰富性、可变性和可操作性的多样化特点，削减小年龄幼儿为争夺玩具而发生冲突。如在美工区中我们投放了橡皮泥、废旧纸、彩笔，油画棒等材料，供幼儿捏、撕、折、画等多种方式制作自己喜爱作品等；娃娃家中幼儿分别给娃娃喂饭、扣纽扣、戴帽子、围围巾等，这些材料都符合小班幼儿

42、操作，因此能充分调动幼儿的活动爱好，从而达到预期的活动目的。生活区是最接近幼儿生活的。在生活区中，我们可以打算拉拉链，扣扣子等活动。小班的幼儿年龄小，在家里都是爸爸妈妈包办全部的事，所以生活实力特别欠缺，幼儿连自己要小便都不知道更别说自己穿衣服自己吃饭了。这个区域的设计意图就在于培育幼儿的生活自理实力。为了将这些看似无聊的活动设计的能吸引孩子的爱好，可以将布料做成各种的形态，运用各种艳丽的颜色。并且在活动中还不断投放的一些新的材料，意在不断吸引幼儿的爱好，让幼儿在嬉戏中学会相应的生活技能。3、为幼儿营造宽松氛围，发挥幼儿的自主性。幼儿在区域活动中完全是自由的，他们自主的选择嬉戏材料，选择活动内

43、容和合作伙伴，根据自己的想法意愿进行嬉戏，老师在活动中也完全敬重幼儿的主体地位，放手让幼儿创建性的主动的活动，推动和激励幼儿在活动中发觉问题，解决问题。如：幼儿可依据自己的意愿进入不同的活动区域，在同一活动区中还可选择不同的活动形式和活动内容。有时明明供应的是一个人的活动材料，但看到几个幼儿能很投入的进行活动时我们也就不打搅了，反而让他们自主地去进行活动。区域活动结束后，建筑区的材料堆得满地都是，应让孩子主动地参加整理。于是，我对孩子们说：“为了明天能接着工作，我们一起把材料收好吧！万一晚上下雨淋到就不好啦！”于是孩子们兴奋地收着材料，再也不是老师一个人手忙脚乱地整理材料了。小班幼儿留意力易转

44、移，易仿照，因此老师应留意指导个别幼儿的音量，尽量不影响其他正在活动的幼儿，尽量不打搅幼儿的自然行为过程，要与之保持肯定的距离信任我们通过敏捷、适度地运用支持性语言，支持小班幼儿的区域活动中，促使幼儿主动建构。同时也可以运用肢体语言，如：微笑、点头、注视、倾听，给幼儿以激励、确定、激励、接纳，对幼儿产生主动影响，促使幼儿在区域活动中敢说、敢想、敢做。当然我们还处于探究阶段，我们将在以后的工作中不断改善、不断提高，使区域活动更好地为教学服务。幼儿园教研活动总结9公开教研活动承载着课改的新理念，它展示着老师对教材不同的解读水平，体现了老师教学艺术。公开教研活动作为老师专业成长的一个舞台，让老师在参

45、加中学习，在参加中体验欢乐。为此，我园于20xx年4月21日有效开展以社会领域及情境数学为主题的研讨活动。首先在上午为我们呈现的是中班三位班主任以社会领域教学为主题的精彩活动，社会教化是和现实生活紧密关联的教化，通过真实的社会事务和生活情境，培育幼儿的基本深灰生活实力和技能，并增进幼儿的相关学问，激发幼儿的社会情感。如何精确把握好社会领域的特质、有效地开展社会领域的教学活动呢？因此，三位班主任依据本班孩子的发展状况以及自身教学动身做了细心的打算，充分利用现实生活，在生活事务、生活活动中利用一切可以利用的机会，让幼儿练习、实践；通过情景、嬉戏、表演等多种形式协助教学，真正体现了以嬉戏为主、动静相

46、结合的先进教学理念。例如，中一班丁老师的甜蜜手语，残疾人的世界对于正常的孩子来说是个生疏的世界，他们是社会的弱势群体，须要社会的关爱和帮助。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，沟通的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生怜悯和爱心，知道关切帮助残疾人，感受学习残疾人坚毅英勇，克服困难的精神，在整个活动中幼儿爱好深厚，课堂气氛较好，中二班卢老师的遇到火灾我不怕，在活动实施中，实行“以幼儿的自主探究为经线，以“视察、试验、探讨、制作、实践、资料收集与共享为纬线”的方式进行探究活动。活动中孩子真实的体验到火灾现场惊慌的场面，通过自己的努力刚好的逃命、呼救、报警，它是探究火灾自救

47、措施的升华。中三班谢老师的有用的交通工具通过情境导入，引导孩子学习主动动手操作，擅长思索问题，寻求问题的答案，从中获得学习的乐趣。接下来，下午为我们呈现的便是中班三位副班老师以情境数学为主题开展的教研活动；活动中，三位老师都让孩子们在整个过程中受益匪浅，比如中一班袁老师开展的图形分割与组合，通过“坐火车”的情境嬉戏导入，使幼儿在趣味盎然的嬉戏活动中，不知不觉地获得学习的阅历与视察和比较实力的提高，活动中，幼儿心情开心，主动参加；中二班冯老师开展的有规律的排序，依据本班幼儿的发展水平，尝试打破传统的教学模式，把幼儿数学活动与嬉戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为好玩的嬉戏活动，以嬉戏情境贯穿活动的始终，引导幼儿在嬉戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序，并激励幼儿将之应用于生活。中三班陈老师的数学辨识与计数，引导孩子们在嬉戏探究中感知。让幼儿在嬉戏中建立辨识与计数的概念；让孩子在情境中感受并发觉物体的数量等，老师与幼儿有效地互动，清爽、自然、风趣、开放式的情景教学让幼儿成为了活动真正的主子。教研活动结束，在我园教研组爱爱老师的主持下进行了教学研讨活动，老师们以放开自我、共同研讨、乐于共享的心态，对中班一日的教研活动进行了评教评学；我园的黄园长和罗园长听完教研组老师代表的评教建议后，也充分的给与了中班六位老师在教研活动中的确定，第一，教学功底扎实，在教