2022年湘教版二年级上册音乐教案 .pdf

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1、二年级音乐上册教学进度计划周次教学内容节次1 阿里里2 2 音乐活动课23 金铃铛24 阿凡提骑毛驴25 阿凡提骑毛驴大钟小钟一起响26 大钟小钟一起响27 过新年 -剪窗花28 蒙古小夜曲29 蒙古小夜曲210 望月亮211 丰收锣鼓212 丰收锣鼓213 DO RE MI 214 DO RE MI 215 贝壳之歌小狗圆舞曲216 小拜年欢乐的小雪花217 雪花飞舞飞呀飞218 期末测试2精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 41 页小学二年级音乐上册的教学计划一、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓

2、厚的兴趣,对音乐也不例外 ,因此, 每周音乐课都被他们期待着.经过一年的学习 ,学生对于学校的规章制度 ,小学生守则都有了大概的了解.因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了.在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好 .班上的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够 ,但是模仿能力比较强 ,而且也能熟练掌握 .大约占整体学生的 30%35%左右.50%的小朋友还可以 ,20%的小朋友唱歌时 ,五音不全 ,模仿能力又比较差 .其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己 ,性格内向也是原因之一 .因此,利用音乐课及课外活动 ,培养他们良好的兴趣 ,打好基础是当前首

3、要任务之一. 二、教学目标（一）、知识目标：1、 认识认识打击乐器碰铃和响板. “”和 “ ” ,感受音的长短 ,并且学会正确的演奏方法. 2、 通过学习歌曲 ,理解歌曲所包括的小知识. （二）、能力目标：1、 学生通过学习歌曲 ,学会用正确的口形 ,姿势和呼吸方法歌唱 .自然圆润的发声 ,清晰的咬字、吐字 . 2、 通过学习本册教材 ,认识一些乐器 ,初步学习演奏方法 . 3、 通过音乐游戏 ,引起学生的兴趣 ,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣 .4、通过声音创编的活动 ,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦 . （三）、情意目标：通过音乐教学 ,突出其学科的特点 ,把爱国

4、主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中 ,启迪智慧 ,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想 ,有道德 ,有文化,有纪律的全面发展的新人. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 41 页阿里里第一课时教学目标 : 1、能学会演唱歌曲阿里里2、在聆听民乐合奏阿细跳月时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学重点 ：1、学唱歌曲阿里里2、听阿细跳月教学难点 :感受乐曲的不同节奏教学过程：一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们去过云南吗？（2）就象同学们说的，云南的少数民族

5、都是能歌善舞的！（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！（4）听歌曲一遍（5）你们喜欢听吗？（6）播放歌曲（7）你们再跟他们演唱一次吧！（8）你们想学吗？我们一起来唱！2、学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？（2） （阿里里，撒小秧）（3）你们知道是什么意思吗？（4）我们一起来对唱（师生互动）（5）你们觉得哪句最容易唱（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）学生随课件一起演唱3、学唱歌词（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！（2）老师示范声势（3）学生模仿（4）学生分句接唱（5）自由交换动作演唱（6）集体演唱精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

6、 - - -第 3 页，共 41 页三：课堂小结阿里里第二课时教学目标 : 1、能学会演唱歌曲阿里里2、在聆听民乐合奏阿细跳月时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学重点 ：1、学唱歌曲阿里里2、听阿细跳月教学难点 :感受乐曲的不同节奏教学过程：一、欣赏阿西跳月(1) 同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？(2) （课件播放音乐）(3) 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？(4) 对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？(5) 出示课题二、学习主题音乐（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！（2）我们在来听听！（3） （课件播放

7、）阿西跳月（4）读节奏，用身体动作来表现（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？（6）我们一起来吧！（7）你们听到最多的是哪三个音？（8）课件出示 521 （9）学生模唱三、参与表现（1）请小朋友听音乐，然后来动一动（2）把你的想象画面描绘出来四、全班分四组表现（1）声音：嘿嘿（2）拍手跺脚（3）伴奏乐器精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 41 页五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结金色的秋天第一课时教学目标：1、 能自信、有表情的演唱歌曲金铃铛 ；2、 能大胆地上台表演律动摘果子

8、 ；3、欣赏丹麦民歌丰收之歌 ，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点：1、 能自信地演唱歌曲金铃铛 ；2、 欣赏丹麦民歌丰收之歌教学难点：1、 用打击乐器为乐曲伴奏；2、 律动摘果子教学用具 ：钢琴、磁带、录音机、CAI 课件教学过程：一、组织教学1、 听音乐进教室2、 师生问好二、基础训练1、发声练习1=C1=F 3/4 1 3 5 6 | 5 |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1 | 秋风在唱歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu. 小河在唱歌，la la lala la lala lala la lala lala

9、la. 2、节奏训练2/4 X XX | X X | X X X X | X X | X XX | X X | X X X X | X | 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 41 页要求：拍准十六分音符2/4 X X X | X X X | X X X X | X X | 要求：拍准八分音符，掌握节奏2/4 X X X X |X X X | X X | X | 三、新课教学（出示课件多媒体展示果园情景）师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1、 师范唱；2、 带学生朗读歌词；3、带唱歌曲；4、

10、全班齐唱。四、参与表现师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。1、 教唱摘果子； 2、 律动摘果子。五、总结下课1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？2、师生再见，听音乐出教室金色的秋天第二课时教学目标：1、 能自信、有表情的演唱歌曲金铃铛 ；2、 能大胆地上台表演律动摘果子 ；3、欣赏丹麦民歌丰收之歌 ，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点：1、 能自信地演唱歌曲金铃铛 ；2、 欣赏丹麦民歌丰收之歌教学难点：1、 用打击乐器为乐曲伴奏；2、 律动摘果子教学用具 ：电子琴、磁带、录音机、CAI 课件教学过程：一、组织教学1、 听音乐进教室精选学习资料 - - - - - - - - -

11、名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 41 页2、 师生问好二、导入新课师：上节课，我们学会了一首金铃铛，那是描写什么景色呢？对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首丰收之歌 。三、新课教学1、初听全曲A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？B、它表现了什么样的场景？2、再听全曲A、哼唱它的主旋律1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 | 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 | B、说说它是几拍子的歌曲C、简单介绍歌曲丰收之歌是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，

12、同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。四、参与表现师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏；2、请同学上来用乐器伴奏。五、总结下课阿凡提骑毛驴第一课时教学目标：1、认知目标：学习歌曲小毛驴，掌握歌曲中的十六分音符节奏。2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美精选学习资料 - - - - - - - -

13、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 41 页的能力。3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。教学重点：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴教学难点：引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音教学准备：电子琴、课件、音乐果教学过程：一、创设情景，渲染气氛1、律动激趣。播放音乐大风车 ，师生律动。【设计意图：以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂，建立良好的音乐氛围，律动调动学生学习音乐的兴趣。】2、训练节奏。播放课件，出现一扇大门，门上有一首节奏。X X X X X X | X

14、 X X X | X - | 咕噜噜噜噜 请把门打 开吧！【设计意图：以“打开动画城的大门”为学习动机，激发学生学会暗号的欲望，进行节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。 】二、听唱结合，教授新歌1、初识旋律出示课件，让学生玩“摘音乐果”游戏。动画城小主人：Hi ！小朋友们好！我是动画城的小主人SNINA 。欢迎你们来到动画城。今天，我将会和小朋友们一起度过愉快的一天，首先请小朋友们玩一个摘音乐果的游戏。老师示范摘音乐果。请学生摘音乐果。老师弹奏旋律，让学生唱出旋律。老师按小毛驴歌谱顺序弹奏，请学生排列。【设计意图：通过孩子们喜欢的游戏形式，让学生掌握歌谱的练习，为后面学习歌曲作好铺垫。

15、 】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 41 页阿凡提骑毛驴第二课时教学目标：1、认知目标：学习歌曲小毛驴，掌握歌曲中的十六分音符节奏。2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。教学重点：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴教学难点：引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏

16、以及吐准字音教学准备：电子琴、课件、音乐果教学过程：旋律接龙1、分组接龙唱旋律。、用“啦”（或其他字）演唱旋律。学生用啦字哼唱歌曲旋律。【设计意图：通过接龙唱记住歌谱，使学生更好地掌握歌曲。】欣赏歌曲、动画城小主人：同学们刚才表现都不错哦!现在我们玩第二个游戏，就是学唱一首动听的歌。2 课件播放歌曲小毛驴 ，欣赏歌曲，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有趣的事？讨论：请学生说说讲了怎样一件有趣的故事。3、范唱歌曲让学生边听边用手拍打节奏念歌词。4、理解歌曲配节奏朗诵歌词，感受小毛驴行走的节奏。请一部分同学朗读歌词，一部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。5、听唱歌曲精选学习资料 - -

17、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 41 页引导学生进行边唱边拍打节奏的练习。7、研唱歌曲、边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。、让学生轻声跟老师唱后讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。8、巩固歌曲鼓励学生个人试唱、挑战式试唱等。阿凡提骑毛驴第三课时教学目标：1、认知目标：学习歌曲小毛驴，掌握歌曲中的十六分音符节奏。2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。3、情感目标：在聆听音乐中，尝

18、试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。教学重点：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴教学难点：引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音教学准备：电子琴、课件、音乐果教学过程：一、创编动作，体验乐趣1、激发学生创编愿望。动画城小主人：同学们刚才学会了这首动听的歌，现在请你们为这首歌创编优美的舞蹈吧。 。2、学生分组创编动作。3、分组展示创编动作。4、学生自由发表评价。5、观看录像欣赏舞蹈。二、小结全课，律动下课1、老师小结。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共

19、 41 页2、全体表演，结束本课。大钟小钟一起响第一课时教学目标：1 、启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。2、初步学习轮唱技巧。3、能正确认识五线谱的五线、四间。教学重、难点 ：五线谱的线、间位置教学用具 ：电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器等教学过程：一 、激情引趣1、师生节奏问好2、导入：利用录像、图片展示钟表店在整点时大钟小钟一起响的情景和声音，使学生从直观上感受并理解歌曲轮唱所要表现的音响效果。二、学唱歌曲大钟小钟一起响1、录音范唱，进一步感受歌曲的音响效果。2、采用听唱法学会歌曲。3、注意提示学生演唱长时值音符时声音要平稳、气息要饱满、尽量保持稳定的音高。4、单

20、独练习模仿钟声的长音：“叮当”，要求口形要圆、竖起来。5、请学生试着和琴声做二声部轮唱练习。三、听听音乐快乐的罗梭1、初听全曲，感受弹拨乐合奏的艺术魅力。2、学唱乐曲主题。活动结束：大钟小钟一起响第二课时教学目标：1 、启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 41 页曲。2、初步学习轮唱技巧。3、能正确认识五线谱的五线、四间。教学重、难点 ：五线谱的线、间位置教学用具 ：电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器等教学过程：一、谜语导入新课1.谜语一匹马腿儿勤，日夜奔跑不停息，滴答滴

21、答提醒你，时间一定要珍惜。师：你能猜一猜是什么吗？钟2.导语师：时间在滴答滴答地走，告诉我们要早睡早起休息好。今天，老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆，它就像是一辆不知疲倦小马车，我们大家都坐在上面。有的人在车上珍惜时间，学会了很多本领；有的人却在浪费着时间，什么都没学到。就让我们一起坐上时间的小马车，大家都来做个珍惜时间的人吧！二、新授歌曲1.节奏练习：24（1）0 （2）要求学生击掌拍出节奏。2.熟悉歌词（1）按节奏有韵律地朗读歌词。 （歌曲伴奏音乐做背景）（2）跟老师按节奏朗读歌词，培养学生的节奏感。（3）学生独立按节奏朗读歌词，为唱歌的节奏做铺垫。3、学唱旋律（1）初听歌曲范唱，

22、感受歌曲的速度，情绪。（2）再听歌曲轻声跟唱。（提出要求：轻声唱，注意音准。 ）4、分段视唱歌谱，纠正不足。学唱歌曲A、分句学唱B、学生分句接唱C、男女对唱精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 41 页5. 集体完整演唱歌曲。三综合表现A、跟音乐有表情演唱B、用动作参与演唱C、用伴奏乐器参与演唱师：时间像小马车，滴答滴答向前跑，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会回来吗？（启发学生认识时间的可贵。 ）师：是啊，时间跑了，它就再也不会回来了。有一位大作家在文章中这样写道：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时

23、候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？师：聪明的小朋友，面对这一去不复返的时间，我们应该做些什么呢？（学生讨论、交流各自的观点）师：说得多好啊，时间像我们乘坐的小马车，一刻不停地向前奔跑，小朋友要珍惜你所拥有的时间，好好学习，健康成长。让我们一起来努力做个珍惜时间的人吧！- 大钟小钟一起响第三课时教学目标：1 、启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。2、初

24、步学习轮唱技巧。3、能正确认识五线谱的五线、四间。教学重、难点 ：五线谱的线、间位置教学用具 ：电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器等教学过程：（一）引入活动，激发兴趣“今天，老师带你们坐火车去旅游，你们知道应该到哪里去坐精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 41 页火车吗？”伴随着歌曲火车开啦 ，幼儿和老师一起开火车进入教室。当音乐画面结束时，我和幼儿在教室中央站好。师：火车站到了，我们坐的火车还没有来，我们坐下来等一会。这时老师将幼儿安排到圆圈里面。幼儿全部坐好后，继续以情境作为引导：进火车站是你们都看见了什么呢？听到了

25、什么呢？引导幼儿回答和火车相关的知识。（二） 、熟悉歌词，听辨歌曲节奏。1、再次欣赏歌曲，熟悉歌词。听！又有一列小火车唱着歌儿，向我们飞奔而来。2、通过提问，帮助幼儿记忆歌词。火车开的声音是怎么样的？谁在开火车？帮助幼儿熟悉歌词，掌握歌曲节奏。（三） 、学唱歌曲1、教师范唱，幼儿跟唱。2、一边拍手一边清唱。3、一边唱，一边学小火车开动的样子。（四） 、游戏：火车开啦1、教师介绍游戏方法及规则。2、教师做火车头与幼儿一起开火车。3、请一名幼儿做火车头与幼儿一起开火车。鼓励幼儿自己摸索出开好火车的方法，4、请三名幼儿分别做火车头与幼儿一起开火车。在游戏过程中，教育幼儿在游戏中学会遵守纪律，互相谦让

26、、团结友爱。（五） 、结束活动音乐声中，老师带着三列小火车在教室里自由行驶，到处参观游览。过新年第一课时教学内容：1、欣赏歌曲窗花舞2、学唱歌曲过新年3、表演歌曲过新年精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 41 页教学目标：1、通过听窗花舞 ，引导学生通过动作来表达乐曲轻盈活泼、欢快的情绪，并通过动作体验音乐作品“剪窗花”的形象与“喜儿”的期盼“爹爹”回家过年的喜悦心情。2、听唱法学习歌曲过新年 ，引导用轻快的声音、真挚的情感演唱歌曲，让学生感受体验过新年的热烈气氛。3、通过游戏和创编活动，引导学生主动参与模仿“打击乐器”演

27、奏动作的创编，提高学生音乐实践能力。教学过程：一、常规练习1：随乐曲自编动作进室， （要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。2：复习前课内容：表演及唱。3：节奏练习2/4XXXX|XX|XXXX|X0| XXXX|XXX|XXXX|XXX| 二：新课学习：（一）聆听歌曲窗花舞1、导言（简明扼要地介绍“白毛女“剧情；让以后让学生明白“剪窗花、贴门神”对于贫苦家庭是唯一洋溢着过年气氛的含义。）2、初听设问：这段音乐的情绪是什么？（欢快、活泼）3、复听让学生自编动作（模拟“剪、贴窗花”动作）表演对歌曲的理解。（二）学唱歌曲过新年2：教师范唱歌曲过新年 ；引导学生边拍边轻声随唱

28、，歌后谈谈对歌曲的理解；明白“咚咚咚咚锵”是什么乐器的声音？）3：提示式学习歌谱， （结合节奏练习模仿学习歌曲旋律）活跃课堂气氛。4：歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。5：通过自编动作表演歌曲过新年1）动作创编；模拟打击乐器“锣、鼓、镲的动作；2）按句创编动作；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 41 页3）录音、歌表演结合起来表演课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。过新年第二课时教学内容：1、欣赏歌曲窗花舞2、学唱歌曲过新年3、表演歌曲过新年教学目

29、标：1、通过听窗花舞 ，引导学生通过动作来表达乐曲轻盈活泼、欢快的情绪，并通过动作体验音乐作品“剪窗花”的形象与“喜儿”的期盼“爹爹”回家过年的喜悦心情。2、听唱法学习歌曲过新年 ，引导用轻快的声音、真挚的情感演唱歌曲，让学生感受体验过新年的热烈气氛。3、通过游戏和创编活动，引导学生主动参与模仿“打击乐器”演奏动作的创编，提高学生音乐实践能力。教学过程：（一）学唱歌曲过新年2：教师范唱歌曲过新年 ；引导学生边拍边轻声随唱，歌后谈谈对歌曲的理解；明白“咚咚咚咚锵”是什么乐器的声音？）3：提示式学习歌谱， （结合节奏练习模仿学习歌曲旋律）活跃课堂气氛。4：歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式

30、随同学唱（录音伴奏）。5：通过自编动作表演歌曲过新年1）动作创编；模拟打击乐器“锣、鼓、镲的动作；2）按句创编动作；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演3）录音、歌表演结合起来表演课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 41 页蒙古小夜曲第一课时教学目标：1能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。2能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易节奏乐器并参与演奏，体验探索与创造的愉悦。3能用优美悦耳的声音演唱歌曲蒙古小夜曲，并用打击乐器或

31、自制乐器为其伴奏。教学重点：了解并掌握各种打击乐器的音色及演奏方法。教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。教学方法：听唱教学法、情境教学法、探究式教学法教具准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器若干（舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁）学具准备：1两块竹板或两把竹筷子2一串废弃的钥匙或啤酒瓶盖3一把梳子或带波纹的尺子4两把铁勺或两根铁筷子教学过程：一、组织教学，导入新课。教师：同学们，老师在琴上弹一串小音符，发挥你的想象力，想象一下，它像我们生活中的什么情景？（教师刮奏下行音阶）学生：像滑滑梯，还像下楼梯。教师：现在，老师请你把你的凳子当做滑梯，伴随着老师的演奏，咱们一起来表演一下，好不好？但有

32、一点，千万别让你的滑梯发出声音来。准备听音乐！ （教师再次刮奏下行音阶，学生参与表演）教师：好，别动！接着再听一段旋律，听听它又像我们生活中的什么情境？把你想到的跟随老师的演奏表现出来，好不好？（学生随乐慢慢起来）教师：老师弹得越来越高，越来越慢，说明我在干什么？学生：爬山。二、熟悉歌曲旋律1初听旋律，并画出旋律线教师：对，音乐可以带领我们翻山越岭、上下台阶。现在，老师放一段乐曲，在听的时候，老师会将乐曲的旋律线画出来，请同精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 41 页学们伸出右手，跟老师一起画，好吗？教师：像什么？ (旋律

33、山) 2律动表现旋律教师：请同学们跟老师一起随音乐用动作来表现这些旋律吧。(带领学生随乐做律动 ) 教师：让我们再听一遍乐曲，用动作将它表现出来。3模唱旋律用 l 模仿牧羊女的笛声。用 lu 模仿牧马大叔的马头琴声。4视唱旋律，教师做柯尔文手势，引导学生唱歌谱并逐句做渐强与渐弱处理。蒙古小夜曲第二课时教学目标：1能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。2能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易节奏乐器并参与演奏，体验探索与创造的愉悦。3能用优美悦耳的声音演唱歌曲蒙古小夜曲，并用打击乐器或自制乐器为其伴奏。教学重点：了解并掌握各种打击乐器的音色

34、及演奏方法。教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。教学方法：听唱教学法、情境教学法、探究式教学法教具准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器若干（舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁）学具准备：1两块竹板或两把竹筷子2一串废弃的钥匙或啤酒瓶盖3一把梳子或带波纹的尺子4两把铁勺或两根铁筷子教学过程：一、魔法师的袋子认识四种打击乐器1听一听教师：今天，老师借来了魔法师的袋子，请同学们仔细听，这是什么乐器在响？它的声音像什么？（依次让学生听辨蛙鸣筒、串精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 41 页铃、三角铁、舞板等乐器的音色，并认识其形

35、状，掌握其不同的演奏方法）2敲一敲教师：你能用你身边的东西模仿这些声音吗？（鼓励学生用自己手里的自制乐器模仿上述乐器的声音）二、学唱歌曲蒙古小夜曲1创设情境，故事导入教师：在一望无际的蒙古大草原上，蓝天、白云、蒙古包牧羊姑娘穿着洁白的衣裙，挥动着鞭儿，轻轻打在小羊的身上太阳快下山了，牧羊姑娘敲打着竹棒，呼唤小羊赶快回家（教师边击舞板边唱第一乐句） 。小羊儿跟着妈妈跑过来，还洒下了一路的铃铛声（教师边摇串铃边唱第二乐句） 。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也鼓着肚子唱起了歌（教师边奏蛙鸣筒边唱第三乐句）。这时候，牧羊姑娘也为小羊点燃了一盏灯，并且告诉小羊说（教师边轻轻敲击三角铁，边唱第四乐句，并减弱

36、） 。蒙古小夜曲第三课时教学目标：1能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。2能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易节奏乐器并参与演奏，体验探索与创造的愉悦。3能用优美悦耳的声音演唱歌曲蒙古小夜曲，并用打击乐器或自制乐器为其伴奏。教学重点：了解并掌握各种打击乐器的音色及演奏方法。教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。教学方法：听唱教学法、情境教学法、探究式教学法教具准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器若干（舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁）学具准备：1两块竹板或两把竹筷子2一串废弃的钥匙或啤酒瓶盖3一把梳子或带波纹的尺子4两把铁勺或两根铁

37、筷子教学过程：1讲故事按节奏读歌词精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 41 页教师：让我们把这么美的故事讲给大家听吧。（指导学生轻声高声位且有感情地按节奏朗读歌词，并按节奏拍手，注意每句的渐强与减弱）2唱歌词听录音范唱教师：听一听牧羊姑娘是怎样用歌声来讲述这个美丽的故事的。（听录音范唱）分角色演唱歌曲：教师：让我们也用歌声来唱这美丽的故事吧。（将学生分成四组，每组学唱一句，并按节奏拍手为歌曲伴奏）学生有表情地接龙演唱歌曲。学生齐唱歌曲为歌曲伴奏：将学生分成四组，分别是牧羊姑娘组、小羊组、青蛙组、灯火组，依次用舞板、串铃、蛙

38、鸣筒、三角铁或自制打击乐器为歌曲伴奏。五、小结，下课。教师：今天我们学唱的这首歌名是什么？（蒙古小夜曲 ）谁知道“夜曲”指什么？（学生自由回答）蒙古小夜曲第四课时教学目的：1） 、能用轻柔、优美的声音有表情地演唱这首歌。2） 、能够配合歌词、歌曲用身体做动作。3)、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱。4)、能够运用线条记录声音或音乐。教学重点：1） 、能用轻柔、优美的声音演唱这首歌；2） 、能够配合歌词、歌曲用身体做动作。教学难点：能随三拍子的音乐节奏，用动作或拍击物体做出比较正确的反应。教学过程：一、组织教学：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

39、 - - -第 20 页，共 41 页师生问好二、设疑激趣：老师今天要考考大家，有没有信心啊？1、猜一猜，这是什么？（出示一个圆圈）（月亮、太阳、月饼、电灯、妈妈的笑脸）2、模仿说话：孩子们的想象真丰富，你能根据这幅图，照老师的样子说一句话吗？师： | | | | 天上的月亮像盏灯妈妈的笑脸像明月学生根据图展开想像，说出几句类似的话。3、听音画线：孩子们说得真好，老师要亮出第三把宝刀了：刚才我说的话，有的声音长，有的声音短，你能把这些长长短短的声音用线条画出来吗？（老师慢慢念，同学们用手在空中画，请一个同学到黑板上画。 ） | | | | 天上的月亮像盏灯妈妈的笑脸像明月师生一起读一遍，边读边

40、画。注意，现在我把说变成唱了！你也会画吗？咱们试试！（老师唱，学生用手在空中画）l 3 5 5 | 3 2 | 1 2 3 | 6 | 天上的月亮像盏灯，l 6 5 | 3 2 3 | 1 |1 | 地上亮堂堂。谁能够把这条曲子唱出来？我们用线来指挥他唱。还有谁想唱一唱？进一步提高要求：能不能边唱边画？望月亮第一课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 41 页教学目的：1） 、能用轻柔、优美的声音有表情地演唱这首歌。2） 、能够配合歌词、歌曲用身体做动作。3)、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱。4)、能够运用线条记录

41、声音或音乐。教学重点：1） 、能用轻柔、优美的声音演唱这首歌；2） 、能够配合歌词、歌曲用身体做动作。教学难点：能随三拍子的音乐节奏，用动作或拍击物体做出比较正确的反应。教学过程：一、学唱新歌：1、初听歌曲，体验音乐意境：孩子们唱得真好，我真替你们高兴，今天老师就把一个最漂亮的月亮送给你们，好不好？（出示月亮图）播放歌曲。2、学歌词：刚才我们不但看到了美丽的月亮，还听到了一首非常优美的歌，这首歌就叫望月亮 。（1） 、我们一起来读读这首歌词吧！孩子轻声读歌词，找出不认识的字。谁能告诉他这个字怎么读？同桌一起练习，并加入适当的动作。全班一起表演：边读边做动作。（2） 、数一数，这首歌每小节有几拍

42、？（三拍）强 弱弱强 弱弱强弱 弱探索音响：怎样表示出音的强弱呢？学生自寻音源：拍手、拍肩、拍腿、拍胸、拍桌子、跺脚、摇摆身子等等。用你们自己喜欢的方式来为歌曲伴奏吧！（放录音）A、随伴奏用“啦”轻声齐唱。B、跟录音轻声齐唱。C、跟录音伴奏轻声唱。望月亮第二课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 41 页教学目的：1） 、能用轻柔、优美的声音有表情地演唱这首歌。2） 、能够配合歌词、歌曲用身体做动作。3)、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱。4)、能够运用线条记录声音或音乐。教学重点：1） 、能用轻柔、优美的声音演唱这

43、首歌；2） 、能够配合歌词、歌曲用身体做动作。教学难点：能随三拍子的音乐节奏，用动作或拍击物体做出比较正确的反应。教学过程：拓展：1、表演。喜欢唱的同学请站起来演唱，喜欢跳舞的同学请站起来跳舞，其他同学就用自己喜欢的方式伴奏。 （播放录音，学生表演）2、欣赏有关月亮的歌：如：小小的船 、 望月、 弯弯的月亮 、 月亮走，我也走 、 天涯望月、 月之故乡、 十五的月亮等等。3、用小小的船为月姥姥配乐朗诵十、小结。丰收锣鼓第一课时教学目的：一、通过民族乐器的介绍，使学生初步了解民族乐器的表现功能。二、通过乐曲欣赏了解民族管弦乐队的组成常识。三、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景，展现一派生机勃勃的景

44、象。教学重点：感受农村丰收的景象。教学难点：了解打击乐器的表现功能。教学媒体；课件教学过程：1、导入：人们在喜庆的日子里，往往用敲锣打鼓来庆祝。中国锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。中国管弦乐器也有别与西洋管精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 41 页弦乐器。2、介绍中国民族乐器、分乐段欣赏丰收锣鼓 。乐曲分四个部分：（放第一部音乐）设问：在你眼前出现了怎么一个场面？你从音乐中感受到了怎样的情绪？展现了一幅热烈，欢腾，你追我赶的劳动场面。（锣鼓部分）节奏明快，速度较快，情绪更为高涨，尤其是最后的锣鼓部分，情绪更为高涨，这首乐

45、曲就叫丰收锣鼓 。（放第二部分音乐）设问：这一部分与第一部分对比，情绪上有什么变化？这一部分优美、抒情。开始以吹管乐器奏出富有号召性的音调，?继而转入由弦乐组和笛子先后演奏的歌唱性的旋律，表现了人们内心的喜悦，然后笛子与?弹拨乐以轻快的节奏和跳跃的旋律， ?抒发了人们在劳动时的欢快心?情。（放第三部分音乐）再现了第一部分的旋律之后，笛子以明亮的音色，?采用散板的旋律，展现出优美如画的田园景色，云锣的柔和音色和琶音旋律，犹如阳光下水库的碧波粼粼（放第四段音乐）这是全曲的高潮，表现了欢庆丰收的宏伟场面。一开始，潮州大锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音响。在变化再现了第一部分的旋律后，打击乐又运用锣鼓表现

46、紧张、急促、激烈场面，构成第三段的锣鼓。乐曲在快速、强的全奏中结束。丰收锣鼓第二课时教学目的：一、通过民族乐器的介绍，使学生初步了解民族乐器的表现功精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 41 页能。二、通过乐曲欣赏了解民族管弦乐队的组成常识。三、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景，展现一派生机勃勃的景象。教学重点：感受农村丰收的景象。教学难点：了解打击乐器的表现功能。教学媒体；课件教学过程：讨论：民族乐队由那几部分组成？通过欣赏这首乐曲，你感受到了什么？（农民丰收的喜悦心情） 农民是怎样劳动的？（面朝黄土背朝天） 那粮食长成需

47、要哪些过程？(播种，浇水，施肥，除虫.）三、总结。同学们，今天我们欣赏了民乐合奏曲丰收锣鼓，了解了民族乐器的表演功能，又感受到农民丰收的乐趣，同时我们也体会到农民劳动的辛苦，有一首诗叫锄禾你们还记得吗？所以，我们要尊重农民，爱惜粮食，你们能做到吗？丰收锣鼓第三课时一、教学内容1. 欣赏老虎磨牙2. 学唱两只老虎3. 表演与老虎有关的成语故事或民间传说二、教学目标1. 通过对课本中有关“虎”的知识的学习，使学生的艺术鉴赏力得到提高。2. 让学生通过一系列的有关虎的艺术表演活动，充分展示精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 41

48、 页自己的才能，发挥自己的想象。提高他们对音乐的表现力。使其得到综合的发展。四、教具准备：琴、录音机、磁带教学活动过程：活动一：听着老虎磨牙的音乐进教室，让学生发挥想象力自己表演所听到的音乐形象。并说一说你表演的是什么？活动二：教师带领学生学唱歌曲两只老虎 ，并让学生思考，为什么一只老虎少了耳朵，一只老虎少了尾巴？韵律表演两只老虎 。活动开始前，让学生讨论，老虎的叫声和走路的姿态是什么样的（调动学生的学习兴趣，提高模仿的形象性）。部分学生围成圆圈，音乐响起时，几个学生模仿老虎的动作兜圈走，也可以四散走动，口中同时发出“啊呜，阿呜”的声音（充分调动学生参与活动的积极性，培养他们的戏剧表演能力）。

49、丰收锣鼓第四课时一、教学内容1. 欣赏老虎磨牙2. 学唱两只老虎3. 表演与老虎有关的成语故事或民间传说二、教学目标1. 通过对课本中有关“虎”的知识的学习，使学生的艺术鉴赏力得到提高。2. 让学生通过一系列的有关虎的艺术表演活动，充分展示自己的才能，发挥自己的想象。提高他们对音乐的表现力。使其得到综合的发展。四、教具准备：琴、录音机、磁带教学活动过程：活动一：两只老虎的曲调学生改编歌曲，同时用相应的动作表演出来，提醒学生力求使自己改编的歌词有创新体现（培养学生的创作和模仿能力）。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 41

50、页表演与虎有关的成语故事或民间传说。（1） 除了教材上有关虎的成语之外，让学生说一说自己还知道那些与虎有关的成语或故事。（2）学生在讲故事的过程中，利用上节课自己动手制作的老虎头饰进行表演，教师可以启发他们配以相应的动作表演（激发学生的表演欲，提高戏剧表演能力） 。DO RE MI 第一课时教学目标1、在各种音乐活动中认识七声音阶的唱名及音高。2、通过学唱歌曲音阶歌 ，培养学生热爱音乐的情感，并学习用轻松、愉快的声音演唱歌曲。3、认识并区别 1 和 i。教学重点和难点教学重点：唱准歌曲音阶歌 。教学难点：唱准音阶中的七个唱名。教学过程一、师生问好。二、导入新课。三、新课教学。培养学生的音准概念