四级上册复习教案.docx

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1、精品名师归纳总结四年级上册数学期末复习方案王新一、班级实际情形：四二班现有同学 50 人，今年接手这个班以来，由于自己体会上的不足与对同学实际情形的不客观明白，致使期中考试同学整体成果不够抱负，期中考试后，对于个别在期中考试中成果不好的同学加大了关注力度，通过这次过关检测，这几个同学水平均有所提高，整体表现较期中考试有所改进，但个别人的成果又出乎我的意料，接下来的复习主要以辅差为主，由于四年级大部分内容仍是以运算保护组，所以先把同学最基本的运算技巧与速率练上去然后在适当加强，最终环绕考试进行针对性的训练。二、复习内容：本册教材共有 8 个单元： 1、熟悉更大的数2 、线与角3 、乘法4、图形的

2、变换5 、除法6 、方向与位置 7、生活中的负数8 、统计复习时依据整册教材的学问体系分数与代数、空间与图形、统计与可能性这三大块来进行学问的梳理。三、复习目标：1、通过整理和复习，使同学对万级、亿级的数， 十进制计数法，用“万”、 “亿”作单位表示大数以及近似数等学问有进一步的熟悉。会正确读、写大数。2、通过整理和复习，使同学进一步把握直线、射线和线段的特点，熟悉角以及会用正确的方法画角、量角。能过线外一点画出已知线段的平行线和垂线。3、通过整理和复习，使同学进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两 位数的除法笔算并会验算， 进一步提高用运算器进行大数目运算以及探究规律的操作技能，加深

3、对运算器的熟悉。巩固含有中括号的混合运算的运算次序。4、通过整理和复习，是同学进一步巩固平移与旋转的相关学问，并会在方格纸中对图形进行相应的平移及旋转。会画对称图形。5、通过整理和复习，在之前三年级所学习八个方向的前提下能精确加上角度说出物体的详细位置。6、通过整理和复习，是同学进一步巩固负数的读法和写法，以及会正确读、写零上及零下的温度。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7、通过整理和复习，使同学进一步把握统计的基本学问和方法，会画条形统计图和折线统计图两种不同的统计图。四、复习措施：1、教会同学复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。2、采纳多种方法，比如同学出

4、题，抢答，抽查，同学互批等方法，提高学习爱好，3、加强补差，让优等生帮忙后进生。4、课堂上教会同学抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题才能的培育，并相机进行口算才能和估算才能的培育。5、优化练习，精讲简练。以人为本，因材施教。五、复习重点与难点：1、针对任教班级同学运算基础较差这一点，实行逐个过关制。每天面做两题运算题，过关者就拿当天通行证，连续三天都一次性通过者执行永久通行证制。确保每个同学能过关，过关者不用再做无用功。2、解决数学问题也是同学的学习的一大难点，对于这一难题特制订每天一小练，解决五题应用题。六、复习课时支配单元复习 8 课时。专题复习（乘法） 1 课时。专题复习（除法

5、） 1 课时。总复习 4 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结熟悉更大的数复习课（一）教学目标1、通过复习，让同学进一步感受学习更大的数的必要性，体会大数的意思。2、通过操作活动，进一步熟悉数的计数单位，进一步把握各单位之间的关系，并正确读写及比较数的大小。3、进一步熟悉数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。4、进一步懂得近似数在生活中的作用，能依据实际问题的需要求一个数的近似数。教学过程一、学问点梳理。大数的读写方法（ “分级读写”）。大数的改写（以“亿” 、“万”做单位）。求近似数（“四舍五入”） 二、练习内容。1、请读出以下数字。134578919读作：3760

6、08704读作：2030607080读作：200000004读作：90990900008读作：57080023040读作：2、请写出以下数字。三千零一写作：五千七百亿零三千五百零四写作：四千二百零三写作：九亿零七写作：二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五写作：三百亿零四万零四写作：3、请将以下数改写成“亿” 、“万”作单位的数。460000（）万927000000（）万40800000000（）亿64780000（）万可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结534728（）万629999（）万690080000（）亿4、填空。（ 1）、从右边起第（）位是万位，第（）位是亿位，

7、第（）位是百亿位。（ 2）、一万是（）个千，一千万是（）个百万，（）个一千万是一亿。（ 3）、一个数是由 6 个百万、 7 个万和 8 个一组成，这个数写作（），读作（）。（ 4）、八千七百万六千写作（），四舍五入到万位约是（）。（ 5）、49（）00050 万，（）里最小要填（），最大能填（）。（ 6）、最小的八位数是（），减去1 是（）。最大的八位数是（），加上 1 是（）。（ 7）、用三个“ 0”和三个“ 9”组成的最大的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）。组成最小的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）。5、在里填上“ ”或“ =”。10000 999960

8、000600000999889999453794536十七亿七十亿三十八万三百八十万210万 元 2100000 元5万 米 50000米20吨 2000千 克10000 万 1 亿6、摸索题：（ 1）、一个数在省略万位后面的尾数之后是4 万，那么这个数在省略之前，最大只能是多少，最小只能是多少？（ 2）、用 0、0、0、0、0、1、2、3、4、5、6 这十一位数，要求全部的0 都读出来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结线与角复习课（二）教学目标1、进一步熟悉线段、射线和直线，用字母正确读出。2、进一步熟悉平面上的平行线和垂线，能正确的用三角尺画平行线和垂线，体会两点间全部连线

9、中线段最短，知道两点间的距离。3、进一步熟悉平角、周角，明白角的大小之间的关系。会用量角器量出指定角的度数， 画出指定度数的角。教学过程一、学问点梳理：线的熟悉（直线、线段、射线） 。线与线之间的关系（平行、相交） 。角的熟悉（锐角、直角、钝角、平角、周角）。角的度量（量角、画角） 。二、依据学问点进行练习。（一）、请在括号里对的画“” ，错的画“”。1、线段是直线上两点之间的部分。2、过一点只能画出一条直线。3、一条射线长 6 厘米。4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。5、过两点只能画一条直线。6、角的两边越长，角的度数越大。（二）、填空。1、直线有（）个端点，它可以向两端无限延长。2、直

10、线上两点之间的一段叫（），它有（）个端点。3、射线有（）个端点，它可以向一端无限延长。4、当两条直线相交成直角时，这两条直线（），这两条直线的交点叫做 （）。5、锐角的度数小于 （）度。大于（）度而小于 180 度的角叫做钝角。（） 度的角是直角，（）度的角是平角，（）度的角是周角。 6、1 个周角（）度（）个平角（）个直角。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（三）、画一画，量一量。1、请分别画出 90、40、125的角。2、过 A 点画出已知直线的垂线。3、过 B 点画出已知直线的平行线。（四）摸索题：1、下面每对时刻中，时钟的时针和分针所成的角不一样的有：（）A、1：30 和

11、 2：30 B 、3：30 和 8：30 C 、9： 00 和 3：00D 、10：30 和 1：302、看下图已知 160，求 2、 3 和 4 的度数。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结图形的变换复习课（三）教学目标 1、通过在方格纸上的操作活动，进一步说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上画出一个简洁图形围着图形上的某个顶点旋转90 后的图形。 2、进一步通过实例观看，明白一个简洁图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简洁的图案。教学过程一、学问点梳理。图形的旋转（旋转的中心点） 。图形旋转的角度。二、依据学问点进行复习。（一）、转一转，说说下面图形是以哪个

12、点为中心点旋转的。图形是以点（）为中心旋转的。图形是以点（）为中心旋转的。图形是以点（）为中心旋转的。（二）、填空。（ 1）图形 1 绕点 A 顺时针旋转 90到图形（）所在位置。（ 2）图形 2 绕点 A 顺时针旋转 90到图形（）所在位置。（ 3）图形 2 绕点 A 顺时针旋转（）度到图形 4 所在位置。三、在方格纸上画出图形B 和图形 C。（ 1）图形 A 向下平移 3 个方格得到图形 B。（ 2）图形 A 绕点 O顺时针方向旋转90得到图形 C。四、课本 P59 页练习五习题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结除法（四）教学目标1、通过复习，使同学正确、娴熟的进行整十数除

13、整十数，几百几十的数的口算2、通过复习，使同学进一步把握除数是两位数的除法的笔算方法，能够娴熟的进行运算。3、利用“商不变的规律”进行简便运算。4、培育同学养成仔细运算的良好学习习惯。教学过程一、梳理学问要点： 除数是两位数的除法。 路程、时间、速度之间的关系（路程速度时间，速度路程时间，时间路程速度）。 商不变规律（被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变）。 中括号的使用（先算小括号再算中括号）。二、针对学问点进行复习1、创设情境，复习除数是两位数除法的运算方法出示题组：小明从家里步行到学校510 米用了 17 分钟，平均每分钟走几米？足球每个 75 元， 300 元可以买几个？一张桌

14、子价钱 50 元，一张桌子的价钱150 元，是桌子的几倍？自行车价格 520 元，是玩具车的15 倍，玩具车每辆多少钱？（ 1）说出每题的数量关系、再列式解答。反馈：51017300751505052015（ 2）基本练习14837=（），在试商时，可以把除数看作（）来试商，把原除数看大了，试商时，商偏（），要改（）再试。347（） 3（）里可以填（），商是两位数，97525 商是（）位数，商的最高位是（）位。36058（） 630061（） 5192 16（） 12可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 3）说说试商的基本方法四舍五入试商法。先估量商是几位数，再运算，并回忆试商的

15、过程523686618364428仍有别的试商方法吗？举例，竖式运算327 65765 74（同头无除试商法、除数折半试商法、看个位想口诀试商法、）2、运用商不变的规律（ 1）回忆商不变的规律（ 2）运用商不变的规律：填空：（1200（）（ 60（） 5） =20判定： 56 8=（564）（ 8 4）、（）350050=（3500100）（ 5010）、（）7525 = （754）（ 254）、（）简便运算：21251254502548006003500050036000、00 6000、00同学独立运算，指名板演反馈，沟通方法。3、综合运算（ 1）回忆运算次序： 同级运算，从左往右运算有加

16、减乘除要先算乘除再算加减先算小括号再算中括号（ 2）说说运算次序，并运算203（ 32+1666 98）8406+864 363600 （132-117 ） 12（ 3）将分步列式并成综合算式1286=768768- 138=630630 7（）4266=711114=444444-71=373（）三、总结：这节课你有什么提高？对自己在这堂课中的表现怎么评判？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结乘法复习课（五）教学目标1、复习三位数乘两位数乘法的笔算方法，提高运算正确率。2、复习乘法的运算定律，并能敏捷的将运算定律进行运用以及娴熟的运用运算定律进行简便运算。3、在复习中培育同学仔细

17、书写、静心做题的好习惯。教学过程一、梳理学问要点： 三位数乘两位数。乘数中间有“ 0”的。乘数末尾有“ 0” 运算器的使用。 好玩的算式（算式规律的探究） 。 乘法交换、结合、安排律（简便运算） 。乘法交换律： ab=ba乘法结合律 : a bc=ab c 乘法安排律 : a+b c=ac+bc二、针对性复习：1、先估量积是几位数，再运算3072864078（ 1）同学先独立竖式运算（ 2）完成后校对，并说说要留意什么？（乘数中间有“0”的，别遗忘与“ 0”也要相乘。乘数末尾有“ 0”的，别遗忘乘到最终要添“0”）（ 3）如何做到书写整齐而不简洁错。 （乘法进位排成队，加法进位钻空挡）2、你能

18、很快的算出答案吗？10336-3 36（125 12） 844 252099+12745+275513102（125+9） 810148-485025824862+48+483711102-2（ 1）同学独立运算，指名板演（ 2）完成后沟通反馈，说说各用了什么运算定律。带的重点讲解。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、探究算式的规律123456789922222222202，123456789933333333303，观看上面两个算式，写出下面两式的结果。12345678994（），12345678945（）。4、依据积的范畴估量另一个因数58（） 3000360064（） 4

19、0004200说一说估算的方法。三、总结：在这堂复习课中你有什么收成？有什么提高的的方？你对自己在这堂课的表现做个评判。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结确定位置与正负数复习课（六）教学目标1、能在方格纸上用“数对”确定位置。2、能正确描述简洁的路线图。3、联系生活实际，用所学学问解决生活中的方向与位置的有关问题。教学过程梳理学问要点：第六单元：方向与位置学问要点：用数对表示位置。用方向与角度表示位置。针对学问点的复习：一、结合班级座位表，说说自己的“数对”是多少，并能说出“数对”中两个数字的意义。1、依据的图回答疑题。43图书管2幼儿园1汽车站文具店0药店中学1234561、文

20、具店的位置是（ ， ）, 幼儿园的位置是（ ， ）。中学的位置是（ ， ），汽车站的位置是（ ， ）。 2、（1， 1）这一点的位置是（），（ 4， 2）这一点的位置是（）。二、利用方向和角度来确定位置问题：用数对来描述物体的位置和用方向、距离来确定物体的位置有什么相同点和不同点？自出练习：1、北京和上海两的相距1100 千米。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）在北京看，上海在北京的（）偏（）的方向上。（ 2）上海看，北京在上海的（）偏（）的方向上。2、下面是小铭家到图书馆的路线图。电影院商场1、电影院在小铭家 偏 的方向上，距离小铭家 米。2、电影院在公园 偏 的方向上

21、，距离公园 米。3、商场在公园 偏 的方向上，距离公园 米。4、商场在调皮家 偏 的方向上，距离调皮家 米。5、图书馆在调皮家 方向上，距离调皮家 米。6、小铭家到少年宫共行多少米？假如他每分钟步行80 米，25 分钟后他能不能到达图书馆？摸索题：在第 1 题中，假如以（2，3）为观看点， 下面这些坐标分别在它的什么位置上。（ 4， 6），（2，7），（4，5），（1，6）摸索题：在第 1 题中，假如以（2，3）为观看点， 下面这些坐标分别在它的什么位置上。（ 4， 6），（2，7），（4，5），（1，6）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结负数的复习课（七）教学目标1、对正负数的

22、相关学问做比较系统的整理，进一步熟悉和懂得正负数的实际意义。2、引导同学用数学的眼光看待身边的问题，培育并提高同学解决实际生活问题的才能。教学过程学问要点： 用正负数表示生活中的一些常见现象。正负数表示的意义。“ 0”的意义。学问点的复习：比较：正数、 0、负数的比大小懂得相反意义的两个量，复习时可以再让同学说说相反的量，并与正负数相结合。一、填一填。1、沸腾的水，温度可达到（）。水结冰后，温度一般在（）以下。2 、假如体重增加5kg记作 5kg ， 那么 削减5kg记作（） kg ， 0kg表示（）。3、汽车沿着山路爬山，上山2700 米记作 2700 米，那么 400 米表示汽车沿着山路（

23、）400 米。4、某山峰比海平面高出1536 米，记作 米，某盆的比海平面低200 米，记作 米。海平面的高度为 米。5、假如胜 7 场球记作 7，那么输 4 场球应记作（）。6、假如某大厦的上5 层记作 5 层，那么的下 3 层应记作（）层。7、假如上升 800 米记作 800 米，那么下降 600 米记作（）。二、用正负数填表。1、某超市每个月的成本为 100 万元，去年下半年收入分别如下： 7 月份 104 万元， 8 月份 112 万元，9 月份 100 万元，10 月份 98 万元，11 月份 101 万元，12 月份 97 万元（盈利用正数表示，亏本用负数表示） 。月份七月八月九月

24、十月十一月十二月可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结收支情形2、看图填空。一辆汽车从 A 城向东行 30 千米，表示为 30 千米，那么从 A 向西行 50 千米，表示为 米。 假如汽车的位置是 60 千米，说明它向 行 千米。 假如汽车的位置是 80 千米，说明它向 行 千米。 假如这辆车先向东行20 千米，再向西行 50 千米，这时它的位置表示为 千米。 假如这辆车先向西行70 千米，再向东行 70 千米，这时它的位置表示为 千米。3、乘车。小红上车后数了车上有43 人，到第一站 5 人下， 2 人上。其次站 3 人下， 4 人上。第三站 1 人下， 5 人上。第四站7 人下，

25、 2 人上。终点站，全部人下。请将这个过程记录在 表中。第一站其次站第三站第四站终点站下车上车下车上车下车上车下车上车下车4、统计教室里的人数。没有人用“0”表示。进一个人就用“1”表示。那么出去一个人就可以用 表示。次序第一次其次次第三次第四次进出人数30123 35“ 30”表示（）“ 12”表示（） “ 3”表示（）“ 35”表示（）教室里现在一共有多少人？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结统计复习课（八）教学目标1、会正确的制作条形统计图和折线统计图。2、增强同学的统计意识，提高同学从图中猎取信息和分析的才能。3、提高同学解决实际问题的才能，加强同学的应用意识。单元框架：

26、条形统计图：能主观的知道数量的多少数据统计图折线统计图：能直观的知道数量的增减变化趋势学问要点：单式条形统计图的画法。条形统计图的意义。折线统计图的画法。折线统计图的意义。组织记忆，融会贯穿对比黑板上的学问结构图，同桌间相互争论，边说边记忆。同时提出问题让同学辨别：条形统计图和折线统计图有什么异同？经过争论，使同学明白：条形统计图和折线统计图绘制步骤基本一样，假如连接每个直条的端点，就使条形统计图变成了折线统计图。而沿着折线统计图的各点画出直条，就转变成了条形统计图。自出练习：一、依据表中的数据制作条形统计图，并回答疑题。我国五座名主峰的海拔高度如下表。山名泰山华山黄山庐山娥眉山海拔（米）15

27、322160187314743099要求在自己的本子上画出条形统计图（1） ）哪座山最高？是多少米？哪座山最低？是多少米？（2） ）黄山比泰山高出多少米？（3） ）你仍能提出哪些数学问题了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、看图表回答疑题。1、平平、明明、灵灵、苗苗是一个小组的同学。现在他们在进行1 分钟口算竞赛，从条形统计图上可以看出：这是 统计图。他们的成果分别是答对了 道题、 道题、 道题、 道题。 的口算速度最快。 与 的口算速度比较接近。2、依据统计图完成下面的表格。男生女生一班二班三班四班3、先依据统计图绘制折线统计图，再回答疑题。小铭本学期数学成果统计表单元一二三四五六成果959875605550请绘制出折线统计图。（ ）单元与（ ）单元的成果比较下降最快。成果最高的是（ ）单元。从图中你能发觉什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载