六级数学下册人教版教学计划 .docx

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1、精品名师归纳总结六年级数学下册教案方案本册教材分析这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教案内容。在数与代数方面，这一册教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使同学初步熟悉负数，明白负数在实际生活中的应用。比例的教案，使同学懂得比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。在空间与图形方面，这一册教材支配了圆柱与圆锥的教案，在已有学问和体会的基础上，使同学通过对圆柱、圆锥特点和有关学问的探究与学习，把握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积运算的基本方法，促进空间观念的进一步进展。在统计方面，本册教

2、材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使同学熟悉到利用统计图表虽便于作出判定或预 测，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误判定或猜测，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教案用所学的学问解决生活中的简洁问题。另一方面支配了“数学广角”的教案内容，引导同学通过观看、猜 测、试验、推理等活动，经受探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简洁的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结解决，感受数学的魅力，进展同学解决问题的才能。本册教材依据同

3、学所学习的数学学问和生活体会，支配了多个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和实践才能。整理和复习单元是在完成学校数学的全部教案内容之后，引导同学对所学内容进行一次系统的、全面的回忆与整理，这是学校数学教案的一个重要环节。通过整理和复习，使原先分散学习的学问得以梳理，由数学的学问点串成学问线，由学问线构成学问网，从而帮忙同学完善头脑中的数学认知结构，为中学的数学学习打下良好的基础。同时进一步提高同学综合运用所学学问分析问题和解决问题的才能。学情分析本班共有同学 29

4、 人，大部分同学对数学有上进心。有些同学的学习态度仍需不断端正。有部分同学自觉性不够，上课留意力不集中范晓龙、陈嘉浩、王树伟、魏晓霞等 。不能准时完成作业等。 仍有个别同学（宇文华、孙志勇、李靖、刘耀晋、要彩云等）基础学问把握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的能 力，利用小组争论的学习方式，使同学在争论中人人参加，各抒己见，相互启示 , 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点： 百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的运算方法、圆柱和圆锥的体积运算方法、比例的意义和基

5、本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。教案难点： 圆柱和圆锥体积运算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用。教案措施1 、依据班级同学实际和教材特点设计有层次性的练习。2 、结合整理与复习，设计系统性较强的练习，帮忙同学更好的把握学校阶段的数学学问。3 、课后作业尽量做到分层练习。这一册教材的教案目标是，使同学：1 明白负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2 懂得比例的意义和基本性质，会解比例，懂得正比例和反比例的意义，能够判定两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的

6、实际问题。能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。3 会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。4 熟悉圆柱、圆锥的特点，会运算圆柱的表面积和圆柱、圆锥可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的体积。5 能从统计图表精确提取统计信息，正确说明统计结果，并能作出正确的判定或简洁的猜测。初步体会数据可能产生误导。6 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的才能。7 经受对“抽屉原理”的探究过程，初步明白“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁

7、的实际问题，进展分析、推理的才能。8 通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的懂得和把握，形成比较合理的、敏捷的运算才能，进展思维才能和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的才能。9 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。10 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。教案进度：一、负数（ 3 课时）二、圆柱与圆锥（ 9 课时）1圆柱6课时左右2圆锥2课时左右整理和复习1 课时三、比例（ 14 课时）1. 比例的意义和基本性质4 课时左右可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2. 正比例和反比例的意义4 课时左右3比例的应用5课时左右整理和复习1 课时自行车里的数学1课时四、统计（ 2 课时）节省用水1 课时五、数学广角（ 3 课时）六、整理和复习（ 27 课时）1数与代数10 课时左右2空间与图形9课时左右3统计与概率4课时左右4综合应用4课可编辑资料 - - - 欢迎下载