有效教学方案教师教学方案情况问卷调查表.doc

,. 有效教学教师教学情况问卷调查表 1、您在备课时主要是依据(选三项并排序)（ ） A.教材 B.课程标准 C.考纲 D.学生需要 E.时事热点 2、您认为自己对《课程标准》、教材内容和把握的情况是属于下列哪一类（ ） A. 一般 B.较熟练 C.有些把握不准 D.无所谓 E.不重视 F.熟练 3、您对下列教学方法和教具的使用情况是（ ） 讲授法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 讨论法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 案例法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 电脑课件 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 研究性学习法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 社会实践活动 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 4、参加教研活动的主要方式是(选一至二项) （ ） A.听评课 B.研究分析课程标准 C.研究分析考纲 D.研究教学法 E.讨论课改 5、您所拥有的较新的教学理念主要来自于(选三项并排序) （ ） A. 学校组织B.参加市(区)教研活动 C.网络或书刊自学 D.继续教育 E.同事影响 6、您认为制约本学科教学改革的最主要因素是（ ） A.应试教育制度 B.教师自身素质 C.学校硬件 D.学生素质 E.学校教学政策 7、您希望得到什么样的继续教育（ ） A.专家讲授新的教学理论 B.进修 C.现代化教学手段的操作培训 D.其他 8、您认为学生对本学科在学习态度上 （ ） A．很积极 B．积极 C．一般 D．不积极 E．很消极 9、您认为学生对本学科地位重要性认识（ ） A．很重要 B．重要 C．一般 D．不重要 E.没有用处 10、您认为学生在学习本学科在基础知识方面 （ ） A．很扎实 B．扎实 C．一般 D．很差 E．极差 11、您认为学生学习本学科内容时，一个班中能自觉预习的同学人数 （ ） A．全班 B．大部分 C．半数 D．少数 E．极个别 12、根据您的观察，上课时，学生对重点内容能够准确把握的一个班级中的人数为 （ ） A．全班 B．大部分 C．半数 D．少数 E．极少数 13、您班学生平时课堂回答问题时，您认为其表达逻辑性强的学生 A．很多 B．多 C．一般 D．很少 E．极少 14、您认为学生在课堂提问时，其思维水平较高的学生 （ ） A．很多 B．多 C．一般 D．很少 E．没有 15、您班学生在上本学科时有良好记笔记的习惯的（ ） A．很多 B．多 C．一般 D．很少 E．没有 16、您认为所教学科学生的课堂笔记（ ） A．必须要有，老师要经常检查指导 B．应该有，是学生自己的事情C．可有可无D．记在课本上 17、您认为所教学科学生的纠错本（错题集）具有情况（ ） A． 非常必要，老师要经常检查指导 B．应该有，是学生自己的事 C．可有可无 D．没有必要 18、您认为教师关于建立“纠错记录本”的必要性（ ） A.非常必要 B．必要 C．可有可无 D．没有必要 19、您在本学科教学中对学生辅导（ ） A. 非常必要 B. 必要 C.偶尔 D.不用 20、学生在本学科中有良好复习习惯的学生（ ） A．很多 B．多 C．一般 D．很少 E．没有 21、您的课堂教学过程（ ） A.预习下的交互式教学，学生理解上记笔记 B.无预习的要点式讲授法 C.讲授过程中学生划书、整理、记忆 22、您认为目前学生对于本学科学习（ ） A．完全适应 B．基本适应 C．基本不适应 D．完全不适应 23、您评价学生的学习效果主要方法是(选三项并排序) （ ） A.考试成绩 B.上课发言 C.行为表现 D.撰写小论文 E.其他 24、您认为本学科在学校受重视的程度是（ ） A.高 B.较高 C.一般 D.不高 E.很不高 25、针对当前素质教育新形势以及高考形式，对自己的教学能力自我评价（ ） A.完全能够胜任 B.能胜任 C.一般 D.不能够胜任 26、您认为进行本学科教学改革主要的方面是(选三项并排序) A.教材改进 B.教学方法改进 C.教学手段改进 D.学习方式的转变 E.考试制度 27、您认为当前课堂教学在哪些方面进行改革？怎样改革？（至少三条，简练概括） 招远一中有效教学教师问卷调查表 各位老师您好！ 为了实施素质教育，加快我校选课走班后各学科课程改革和课堂教学改革，提高课堂教学质量，学校专门进行此项调查。请您仔细阅读下列问题并如实回答您的想法。答案没有正确与错误之分，我们只是希望了解每一位老师对我校本学科教学情况的真实想法。请不要漏题。本调查仅作研究之用，不记名，请不必有任何顾虑。谢谢您的支持与合作。 ■ 请选择任教学科： 一、教学教研 1、您在备课时主要是依据(选三项并排序) A.教材 B.课程标准 C.考纲 D.学生需要 E.时事热点 2、您认为自己对《课程标准》、教材内容和把握的情况是属于下列哪一类 A. 一般 B.较熟练 C.有些把握不准 D.无所谓 E.不重视 F.熟练 3、您对下列教学方法和教具的使用情况是 讲授法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 讨论法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 案例法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 电脑课件 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 音频视频辅助 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 研究性学习法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 社会实践活动 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 教学挂图 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 招远一中有效教学教师问卷调查表 各位老师您好！ 为了实施素质教育，加快我校选课走班后各学科课程改革和课堂教学改革，提高课堂教学质量，学校专门进行此项调查。请您仔细阅读下列问题并如实回答您的想法。答案没有正确与错误之分，我们只是希望了解每一位老师对我校本学科教学情况的真实想法。请不要漏题。本调查仅作研究之用，不记名，请不必有任何顾虑。谢谢您的支持与合作。 ■ 请选择任教学科： 一、教学教研 1、您在备课时主要是依据(选三项并排序) A.教材 B.课程标准 C.考纲 D.学生需要 E.时事热点 2、您认为自己对《课程标准》、教材内容和把握的情况是属于下列哪一类 A. 一般 B.较熟练 C.有些把握不准 D.无所谓 E.不重视 F.熟练 3、您对下列教学方法和教具的使用情况是 讲授法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 讨论法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 案例法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 电脑课件 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 音频视频辅助 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 研究性学习法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 社会实践活动 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 教学挂图 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用 4、参加教研活动的主要方式是(选一至二项) A.听评课 B.研究分析课程标准 C.研究分析考纲 D.研究教学法 E.讨论课改 5、您所拥有的较新的教学理念主要来自于(选三项并排序) A. 学校组织的学习 B.参加市(区)教研活动 C.网络或书刊自学 D.继续教育 E.同事影响 6、您认为制约本学科教学改革的最主要因素是 A.应试教育制度 B.教师自身素质 C.学校硬件 D.学生素质 E.学校教学政策 7、您希望得到什么样的继续教育 A.专家讲授新的教学理论 B.进修 C.现代化教学手段的操作培训 D.其他 二、教与学过程 8、您认为学生在选课走班后对本学科在学习态度上 A．很积极 B．积极 C．一般 D．不积极 E．很消极 9、您认为在选课走班后后，对本学科地位重要性认识，一般认为 A．很重要 B．重要 C．一般 D．不重要 E.没有用处 10、您认为在选课走班后，学习本学科在基础知识方面 A．很扎实 B．扎实 C．一般 D．很差 E．极差 11、您认为学生学习本学科内容时，一个班中能自觉预习的同学人数 A．全班 B．大部分 C．半数 D．少数 E．极个别 12、根据您的观察，上课时，学生对重点内容能够准确把握的一个班级中的人数为 A．全班 B．大部分 C．半数 D．少数 E．极少数 13、您班学生平时课堂回答问题时，您认为其表达逻辑性强的学生 A．很多 B．多 C．一般 D．很少 E．极少 14、您认为学生在课堂提问时，其思维水平较高的学生 A．很多 B．多 C．一般 D．很少 E．没有 15、您班学生在上本学科时有良好记笔记的习惯的 A．很多 B．多 C．一般 D．很少 E．没有 16、您认为所教学科学生的课堂笔记 A．必须要有，老师要经常检查指导 B．应该有，是学生自己的事情 C．可有可无 D．没有必要，记在自己的课本上 17、您认为所教学科学生的纠错本（错题集）具有情况 A． 非常必要，老师要经常检查指导 B．应该有，是学生自己的事 C．可有可无 D．没有必要 18、您认为教师关于建立“纠错记录本”的必要性 A.非常必要 B．必要 C．可有可无 D．没有必要 19、您在教学过程中针对网上阅卷情况，关于“规范”方面的做法 A.教师对规范注意要求、指导 B.介绍网上阅卷相关要求 C.让学生自己去注意 20、您在本学科教学中对学生辅导 A. 非常必要 B. 必要 C.偶尔 D.不用 21、学生在本学科中有良好复习习惯的学生 A．很多 B．多 C．一般 D．很少 E．没有 22、您的课堂教学过程 A. 预习下的交互式教学，学生理解上记笔记 B.无预习的要点式讲授法 C.讲授过程中学生划书、整理、记忆 三、教与学评价 23、您认为目前学生对于本学科学习 A．完全适应 B．基本适应 C．基本不适应 D．完全不适应 24、您评价学生的学习效果主要方法是(选三项并排序) A.考试成绩 B.上课发言 C.行为表现 D.撰写小论文 E.其他 25、您认为本学科在学校受重视的程度是 A.高 B.较高 C.一般 D.不高 E.很不高 26、针对当前素质教育新形势以及高考形式，对自己的教学能力自我评价