2022七年级历史教学工作总结_1.docx

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1、2022七年级历史教学工作总结七年级历史教学工作总结1时间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担当了七年级五个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作作一总结。本册教材是北京师范高校出版的义务教化课程标准试验教科书，共三个单元，共25课。每个单元前有单元导读，那里写着本单元的历史线索，主要的问题和重要的学习提示。另外每一课课前还有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发觉有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容；楷体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。在课文中还安插了很多好玩的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、议一议、说一说等，令

2、我们对所学内容更感爱好，引导我们去思索更多的问题。通过对本册教材的内容分析，我们发觉与以往的教材有很大的不同，这对任课老师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感受是很深的。首先谈一下自己认为做的好的方面。一、注意探讨教材。对每一篇课文在上课前都作了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。二、仔细备课。不光是备教材，更是注意备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据学生的特点去点拨引导。三、加强师生沟通，充分体现

3、学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分相识到这一点，不光要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进行同等的沟通对话。四、主动推动素养教化。在教学过程中不只要让学生驾驭历史学问，还要让学生对过去、现在、将来有一个详细的、理性的相识，让他们参加到历史探讨中来，培育他们的健康的价值观与人生观。以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教化实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生

4、学习历史的爱好起到不良影响。二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事务一讲就一发不行整理，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。三、四平八稳，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。四、综合实践课没有主动开展起来，新课标精神中是很重视综合实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中肯定会改正的。总之，在经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。现将我的几点感悟写出来与大家共同探讨。一、历史教学的目标是在传授学问的过程中开发学生的智力与实

5、力。二、历史教学的活动是在老师主导下充分发挥学生的主体地位。这种活动是学生如何主动地、主动的有创建性的学习。三、学生学习历史不只是驾驭历史学问，而是要阅读和理解人类历史进程，干脆参加历史的探讨。四、学生学习历史不仅要了解过去，还要相识现实，使学生参加对历史和现实的思索，培育他们健康的人生观、价值观。七年级历史教学工作总结2这个学期就要结束了，我担当的是七年级的历史教学中。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。学期起先以来，我仔细制定了各类和教学有关的安排，仔细探讨教学理论、备课和教学，主动参与各类教研活动，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，在工作中，严格要求学生，敬重学生，发扬

6、教学民主，不断地完备自己的“历史欢乐教学法”，取得了肯定的成效。同时也提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。一、学生状况：刚进入七年级，学生的学习基础相对薄弱，尤其是第一次系统地接触历史这一学科，从内容到学习方法都不是熟识的。因此上在开学初这一段时间里我大部分时间所做的是在了解学生的学习方法及习惯。做到心中有数。为以后的上课打下了坚实的基础，这一理论在我的教学实践中得到了有利的验证。二、严格遵循“五项教学常规”1、耐性地学习初中历史新课程标准，仔细钻研教材，对教材和课程标准的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知

7、道应补充哪些资料，怎样才能教好。做好充分的课前打算，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并参阅了大量的历史方面的书籍，比如历史学问成语故事从书、初中历史老师学问手册、初一历史教案、中国通史、史记等等。在备课前，我将这些书里的相关内容细致的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起学生爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充溢乐趣。2、通过多种方式了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活

8、动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的运用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的主动性。我在教学方法的采纳上，不一模一样，依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法，在课堂导入时我采纳了丰富多彩的形式。优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、探讨法，自学、阅读等方式，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。使学生有自己动脑、动口、动手的实力，激发学生的学习爱好，提高教学效率。4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学

9、生，留意引发学生对历史的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻了学生的负担。5、细致批改学生的作业，针对学生不同的特点赐予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所学学问，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐性解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。6、做好课后辅导工作初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我紧紧抓住学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所

10、以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。我一再强调学生实践实力的提高，常常布置一些实践作业，让学生多视察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的学问去解决问题，思索问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的实力。三、主动参加学校组织的教研活动，博采众长，提高自己的教学水平和业务实力。为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但常常听同科组老师讲课，和同科组老师沟通教学阅历，而且还常常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。主动参与历史教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深化学习教学理论，本学期听课达21节。四、严抓课

11、堂纪律，采纳“平常分积分制”，大大提高了学生学习的主动性，使学生上课的留意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在积分制实行过程中，留意分层，对成果较差的学生减低问题难度，增加其自信念。通过本学期的实践证明该制度实行后课堂纪律明显好转：一部分处于中游的同学主动性提高了，而且渐渐养成了自觉学习的好习惯;一部分成果不大好甚至平常很淘气的学生，回答出问题加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好，渐渐的就有了很大转变。当然在积分制刚刚推广时也遇到了一些问题，有些学生为了多加分在举手答题时就会过于主动从而影响课堂纪律，我就趁此机会对他们进行了思想教化，不断改进、完善积分制，如全班

12、表现得主动合作就全班加分，增进他们的团队合作精神。五、培育多种爱好爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液，为让自己学问水平不断的提高，我不满意于自己现在的学问水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问。六、教学完成状况：1、按质按量完成了本学期全部课程的基础学问教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事务，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习驾驭了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。2、通过本学期的教学对学生进行了德育教化：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感;教会学生客观分析评价历史

13、人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了学生综合分析事物的实力;进行了维护祖国统一、民族团结的教化;进行了优秀品德和高尚情操教化。提高了学生思想觉悟。3、只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成果。总之，在以后的工作中，社会对老师的素养要求会更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，争取做一名有特色的老师。七年级历史教学工作总结3本学期结束比以往都短平快地结束啦，感觉真好。现在对本学期的教学工作总结如下：首先本学期教学中侧重做的有以下几点：1、学期之初，带领学生进行翻转课堂活动，结合提前布置给学生学生的假期作业：自选课程并进行备课，课堂上展示，自我感觉效果还是不错的，极大

14、地激发了学生学习历史的爱好和主动主动性和越来越多的孩子自主学习加强2、课堂上进一步注意发挥学生主体，从课堂学问的传授到习题的讲解，学生能做的尽量让学生担当，加强小组的合作学习，一部分更多参加课堂的更优秀的学生进步很大，成果优异3、注意学生实力的培育，在有限的课堂时间里尽量统一完成单元检测并且精讲细练，以求提高学生阅读理解归纳问题的实力以适应将来中考测试充分发挥课代表、小组长的作用，加强课堂和课外的检查督促，形成自主学习的网络去取得良好的学习效果其次总结工作中阅历教训：1、翻转课堂后，课堂效率偏低，同步练习的一些时间被挤占，影响基础学问的巩固，但是假以时日信任有了学习爱好和主动主动学习的热忱，课

15、堂效率会逐步提高，学业成果也会不断进步学生自主讲解和学习须要一个逐步提高的时间，短期内可能不如不管三七二十一背下来的效果，长期来看对学生历史学习的帮助和提高肯定是巨大的，对此老师要有信念2、在课堂时间极其有限的状况下做一些课堂教学措施的调整，必需留意把握学问的脉络和重点，以进一步提高课堂效率，同时留意更有效的加强基础学问的背诵，终归实力的提高是建立在驾驭学问的基础之上的。以上是对本学期教学工作的一点体会和总结，信任在将来八年级的学习中，孩子们的表现会越来越好，学业也会不断进步，取得优异成果。七年级历史教学工作总结4本学期就要结束了，这学年我担当的是七年级的历史教学。经过一个学期的努力，获得了许

16、多珍贵的教学阅历。学期起先以来，我仔细制定了各类和教学有关的安排，仔细探讨教学理论、仔细钻研教材，细心备课，主动参与各类教研活动，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构；在工作中，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，把课堂真正的还给学生，仔细贯彻我们学校的“一主二元六步”教学模式，不断地完备自己的课堂，取得了肯定的成效。同时也提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。一、学生状况：刚进入七年级，学生的学习基础相对薄弱，尤其是第一次系统地接触历史这一学科，从内容到学习方法都不是熟识的。因此上在开学初这一段时间里我大部分时间所做的是在了解学生的学习方法及习惯，做到心中有数，为以后

17、的上课打下了坚实的基础，这一做法在我的教学实践中得到了有利的验证。二、严格遵循“五项教学常规”。1、耐性地学习初中历史新课程标准，仔细钻研教材，对教材和课程标准的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。做好充分的课前打算，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并参阅了大量的历史方面的书籍，比如历史学问成语故事从书、初中历史老师学问手册、初一历史教案、初中历史教学等等。在备课前，我将这些书里的相关内容细致的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起学生爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲

18、及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充溢乐趣。2、通过多种方式了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的运用上下大功夫和力度结合我们学校课改，仔细编写导学案，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的主动性。我在教学方法的采纳上，不一模一样，依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法，在课堂导入时我采纳了丰富多彩的形式，优化课堂教学，采纳多种多样的教法，如分析法、探讨法，自学、阅读探究等方式，还采纳多媒体教学

19、，如：投影、幻灯、录音等多样形式。使学生有自己动脑、动口、动手的实力，激发学生的学习爱好，提高教学效率。4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生对历史的爱好，课堂上少讲多活动，布置好家庭作业，作业少而精，分层次，减轻了学生的负担。5、细致批改学生的周记和导学案，针对学生不同的心里和特点赐予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所学学问，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐性解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良师益友。6

20、、做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我紧紧抓住学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在学困生的转化上，努力做到从友善起先，从赞美着手，学生都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他们交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。我一再强调学生实践实力的提高，常常布置一些实践作业，让学生多视察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的学问去解决问题，思索问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的实力。三、主动参加学校组织的教研活动，博采众长，提高自己的教学水平和业务实力

21、。为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但常常听同科组老师讲课，和同科组老师沟通教学阅历，而且还常常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。主动参与历史教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深化学习教学理论，本学期听课达15节。四、严抓课堂纪律，采纳“小组积分制”，大大提高了学生学习的主动性，使学生上课的留意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在积分制实行过程中，留意分层，对成果较差的学生减低问题难度，增加其自信念。通过本学期的实践证明该制度实行后课堂纪律明显好转：一部分处于中下游的同学主动性提高了，而且渐渐养成

22、了自觉学习的好习惯；一部分成果不好甚至很淘气的学生，回答出问题加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好，渐渐的就有了很大转变。当然在积分制刚刚推广时也遇到了一些问题，有些学生为了多加分在举手答题时就会过于主动从而影响课堂纪律，我就趁此机会对他们进行了思想教化，不断改进、完善积分制，如全班表现得主动合作就全班加分，增进他们的团队合作精神。六、培育多种爱好爱好。到网络书店中博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液，为让自己学问水平不断的提高，我不满意于自己现在的学问水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问。七、教学完成状况：1、按质按量完成了本学期全部课程的基础学问教

23、学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事务，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习驾驭了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。2、通过本学期的教学对学生进行了德育教化：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析评价历史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了学生综合分析事物的实力；进行了维护祖国统一、民族团结的教化；进行了优秀品德和高尚情操教化，提高了学生思想觉悟。3、只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成果。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，坚韧拼搏，争取做一名有特色的老师。七年

24、级历史教学工作总结5本学期，我担当七年级六个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。尤其是根据学校的学案教学要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细备课，仔细做好每一节课的学案。备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计学案的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做

25、好充分的打算，并制作课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量。为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的主动性，留意小组内的合作与探究，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，努力让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动

26、征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多在录播教室听其他老师的课，仔细做好听课笔记，做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进自己的教学工作。四、仔细批改学案及目标检测。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后及活动时间，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，

27、并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。而且在课余时间，仔细严格的检查学生背诵状况，随时督促学生对学问的巩固与落实。六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意

28、识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。存在的不足还有许多，如部分学生不敢展示自己，没有成为课堂的主子，对学案教学理解的还是不够透彻，少数学生的成果依旧还很差，这些都有待以后想方法努力改进。七年级历史教学工作总结6本学期，我担当初一6个班的.中国历史学科教学工作。虽说这一学期的教学时长将近四个月，却也是转瞬即过，一学期已经结束。回顾本期学科的教学工作，兼有得失。本学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应当说圆满完成了教委及学校制订的教学任务。现将工作总结如下：一、紧抓常规教学，有备无患1、做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法备学生：就是指用学科的眼

29、光去了解班级特征、视察学生对于本学科的爱好程度和接受程度，并实时的为备教法供应信息参考。我所教的五个班，特征各不相同。结合中国历史的学科特点，男生的接受实力和爱好程度普遍高于女生，所以我在六个班的教学过程中，在83班会下较大的劲来活跃课堂气氛，而在84班，课堂气氛不太须要我的调动，就会自然而然的融入。所以，做好了“备学生”的工作，课堂上就会比较轻松。备教材：就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要了解得清楚、深刻、透彻。学生所接受的学问主要来源于教材和老师的讲解，老师对于学问的把握不清楚、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难接受，并且还会对学科产生厌烦心情。故，我非常重视备教材。开学时，我只拿

30、到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我主动在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后打印装订，尽最大努力充溢自己、完善课堂、丰富学生学问。备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不行少。中国历史是一门比较敏捷的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本应当活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的体现。哪一个学问点该用平铺直叙、哪一个学问点结合历史典故激情飞扬、哪一个学问点又该融入神话传闻丰富课堂内容、哪个时候应当把学生的互动列为重点活跃课堂氛围，等等，我都在课前做好了充分

31、的打算，必要是还要课前演练一番。2、多听课，勤学习，善反思学校关切新进老师的教学成长和实力培育，为我们指定了一帮一指导老师，我的指导老师是谭道书主席。不管什么层次、什么学科的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。二、重视尖子、激励后进，优差结合，整体推动虽然是中国历史学科，但我决不忽视这一门学科的重要性。学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生学问驾驭状况，

32、让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识，从而能够更好的依据学生的状况，调整教学方法。对于个别班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导、同学帮扶和思想教化相结合的方式，激发学生的学习信念与爱好，力争每一名学生不掉队。三、课堂效果与教学成果本学期，无论是阶段性考试还是期末考试，我五个班的孩子都取得了志向的成果，名列年级前茅，又特殊是这次期末考试，近半数学生成果在80分以上，得到了学校领导和老师一样认可。我自己也不断钻研业务，主动总结阅历教训、促进教学教法的进一步成长与提高。四、深思自我不足与来期教学目标：1、自身的业务素养还须要

33、进一步提高，不断更新。社会瞬息万变，教学方法也必需不断追寻更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。2、学生的自主自觉学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。3、主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。加大科研促教的力度，努力学习撰写有较高质量的教学论文。当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让将来更有阅历可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未起先。在新的学期里，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成果。七年级历史教学工作总结7本学期已经结束了，根据教学安排以及新的历史课程标准，已经如期完成了七年级历

34、史上册的教学任务，作为一个刚刚走上老师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教化教学方面的心得和体会，现总结如下：一、本学期主要工作：1、依据新的课程标准，促进学生的全面发展，特性发展和终身发展。除了学到学问，还要进行实力培育及情感的升华。2、深化学生实际，刚好了解学生的心理特征，学习看法，学习动机，爱好,爱好及方法等。并适时的加以引导。3、主动的进行集体备课，针对各种可能出现的问题予以突破。主好听课，学习新的教学方法和手段以求成长。4、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况,仔细批改作业刚好的进行辅导。5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分

35、发挥历史教化的社会功能和育人功能。二、取得的主要工作成果：1、积累了肯定的教学理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的基础。2实现了肯定程度的德育目标，使学生在历史学习中情感得到升华，驾驭了一些做人的道理。三、存在的不足：1、个人备课不够充分，针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。四、今后努力的方向：1、加强备课的针对性，仔细备学生，挖掘教材。2、有意识地强化落实新课程理念，既教学问又注意实力培育，突出学生的主体意识。3、仔细听课，仔细学习新的方法和理念。七年级历史教学工作总结8岁月荏苒，转瞬之

36、间，第2学月已近结束。本学月中，我们按安排7年级新授了历史下册第6单元，初二年级对8年级下册新授了第3单元并进行了期中复习。现将第2学月本人的教学状况小结如下：主要成果：1、仔细组织、参加了集体备课。资源共享，以提高课堂教学效率为根本目标，突出有效备课环节。主要是树立了新课程意识，按课改的要求，加强了自主学习的教学设计；2、狠抓了课堂效率的提高，主动创建高效课堂。主要表现在：（1）集体制作精致实效的课件，基本运用电教手段教学。（2）细心研讨教材，每一节课都有效高效的运用好学案。（3）课堂学生学习主动主动，课堂上上台展示的学生多起来了，效果很不错。（4）教学进度按安排如期进行，基本没有了拖堂现象

37、，学问点的当场落实好。3、主动进行教研教改活动。主动参与组内教学设计、听评课活动。存在问题及困惑：1、教后反思、查漏补缺工作未到位，没有做到每一节课后写教后记。2、课堂教学效益有待进一步提高。少部分中等生和后进生没有跟上。3、学生后进生面还比较大。改进措施1、大力扩大优生面，歼灭学科成果不及格现象。教学、辅导要热心、耐性、细心。要侧重辅导于学习有困难学生，有的学生，有行为缺限的学生。对这些学生要特别关切，擅长发觉其闪光点，从小事抓起、从基础抓起、从点滴抓起，抓反复、反复抓，帮助他们在原有基础上有所提高。同等对待全部学生。2、依据班级特点进行二次备课。3、利用好学案发挥学生的主动性和自主性。4、

38、用好手头教材及资料，避开做无用功，打造高效课堂。七年级历史教学工作总结9时间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担当了七年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。一、学生状况在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，能踊跃回答老师的提问，但是中等生、问题生占大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有留意到这点，因此，教学效果不是很志向。从这可以看出，无论教哪门学科，了解及分析学生实际状况都特别重要，都要实事求是，做到因材施教，这些对授课效果都有干脆影响。二、谈一下自己认为做的好的方面1、注意探讨教材。

39、对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。2、仔细备课。不光是备教材，更是注意备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据学生的特点去点拨引导。3、加强师生沟通，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分相识到这一点，不光要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进行同等的沟通对话。4、主动推动素养教化。在教学过程中不只要让学生驾驭历史学问，还要让学生对过去、现在

40、、将来有一个详细的、理性的相识，让他们参加到历史探讨中来三、谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面1、有时候针对一个历史事务一讲就一发不行整理，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点体现受到影响。2、四平八稳，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。3、探究与实践课没有主动开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中肯定会改正的。总之，经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，

41、学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。七年级历史教学工作总结10这学期，每节课前我都给学社引发导学案，让学生依据导学案进行课前预习。并在课前将导学案批改完，发觉学生在学习中存在的问题，以便上课时能有的放矢。上课时仔细细致的讲解，课下对学生进行仔细刚好的批改。这样安静而充溢的生活过了近一个月，县教研室的历史教研员来我校听随堂课。我细心打算了一周，但讲课时仍感觉效果很不好。教研员春风化雨般给我提出了一些建议：1、讲课用一般话；2、要用口语，不能用生硬的书面语；3、课件要图文并茂，让学生通过多种渠道获得历史信息；4、要给学生留一些思索的时间，这样设问学生答不出来，再换一种问法，不要自己急

42、着把答案说出来；5、课文让学生逐段带着问题去读；6、不要一味的讲，终归没有百家讲坛上专家讲的好，学生接受实力也不如百家讲坛的听众。通过和教研员的交谈，我发觉了自己平常没太留意到的问题，对自己原来意识到的一些问题有了更深化的相识，对我的教学工作有很大的促进作用。依据领导支配，我写了一篇基于课程标准的教学设计，向中牟教研投稿。通过编写基于课程标准的教学设计，我也有很大的收获：我觉得自己想把自己所知道的学问全部告知学生，但学生会在众多的学问中迷失，反而连最基础的学问都驾驭不住。因此，我觉得以后应当实行两不走的策略，第一，在课堂上严格根据课程标准进行教学，让全部学生都能达标。其次，对于对历史有深厚爱好

43、和学有余力的学生，编写历史读本，印发给这部分学生，通过课外阅读的形式，扩充这部分学生的学问，满意其需求。这样可以使整体推动和重点拔高相兼顾。此后，刁老师通过了县法院的聘请考试，我认为她走后，我又要该教六年级语文，所以对工作起先放松。但李校长给我的一次谈话，让我振作起来，起先仔细xxx复习，迎接期中考试。期中考试成果出来后，因为平均分在全县排第xxx名，我又失落了好几周。但后来综合分析数据出来后，我返现有五个学生进入了全县前xxx名，而且进入前xxx名的学生人所也仅次于语文。这点小小的成果，让我看到了希望，找到了接着努力的动力。我给历史成果在xxx分以上的xxx个学生，在网上给没人订购了一个书签

44、，书签的的规格是CMx0CM,顶端打圆孔，穿流苏，孔下一个小篆的“史”字，下边是“坐观天下，俯仰古今”八个隶书的字，再往下是一丛兰花，最下边是行楷阳刻的学生姓名。书签古香古色，庄重高雅，学生都特别喜爱。这一措施，激发了一部分学生的学习热忱，在学生中又掀起了一股学习历史的热潮。通过对期中考试的成果的分析，和对此前教学工作的总结，我制定了后半学期的教学和复习安排。力争在期末考试中，及格率达到xxx%，优秀率达到xxx%，平均分进入全县前xxx名。为实现这一目标，我确定重点抓成果在xxx分以上的学生，找学生单独谈话，了解学生在学习中存在的问题，增加他们学好历史的信念，激励他们努力学习。期中考试前我给

45、学生整理并印发了前课的学问清单，考试后发觉试卷中85以上的题都能在学问清单中找到答案，只要学生在考试前能仔细将学问清单读上一两遍，将学问点理解，便可轻松考到xxx分以上。但事实上，有的学生连一篇也不曾度过。针对这一问题，我觉得应当让学生小组合作，发挥学生的自治功能。让学生管理学生，学生督促学生，共同进步。在期中考试后批改基础训练的过程中，我发觉基础训练上的非选择题出的特别好，是对每课重点学问的梳理和检测。我觉得无论用哪种资料，只要让学生把基础学问驾驭住，便可以以不变应万变，无往而不胜了。最终两周，我打算将学生的导学案改完，然后整理并印发答案，让学生核对答案，并将上边的错题读读记记。让学生将基础

46、训练上的错题改正过来，没做的答题做完，读读记记。整理并印发课的学问清单，通学生复习和考场上查找。让学生做去年的期末考试原题，并以之为例总结答题技巧。扪心自问，这学期我一如既往般兢兢业业的对待自己的教学工作，而且做了几件毕业七年来不曾做过的事：每课都印发并批改导学案；基础训练每课都仔细批改；自己动手整理学问清单。一学期短短的三个多月时间，我的心情起起落落，因家庭、身体等缘由分过心，但我始终尽最大努力全身心投入教学。爷爷有病，卧床多日不能照料；小女年幼，不能朝夕陪伴；许多次晚上xxx点到家，我接过孩子，母亲才去做饭。我把家人的愧疚之情，转化为做好教学工作的动力，既已负于家人，不忍再负于学生。成果虽

47、不甚志向，但有五个学生能进入全县前三百名，也让我看到了希望，有了接着走下去的动力。我会接着日夜倾心于教化，常常反思，不断总结，时刻以省级骨干老师的荣誉鞭策自己，倾心尽力做好本职工作。七年级历史教学工作总结11时间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担当了七年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。本册教材是中国地图出版社出版的义务教化课程标准试验教科书，共五个单元，每单元46课不等，共20课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发觉有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容；红体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。在课文中还安插了很多好玩的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感爱好，引导我们去思索更多的问题。通过对本册教材的内容分析，我们发觉与以往的教材有很大的不同，这对任课老师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的