2022实用的活动计划合集10篇.docx
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1、2022实用的活动计划合集10篇活动安排 篇1一、本学期教研活动工作重点在英语新改革的背景下,以提升课堂教学有效性为核心;以新高考探讨命题项目为抓手,开展中学英语课堂有效学习方式探讨;深化探讨学科阶段性教学检测和新高考之间的内在关系,努力提升本校中学英语教学质量。二、教学调查的内容和方法借助教学调研以及全市性各类教研活动,进一步了解并解决新高考背景下,中学英语课程设置与课堂教学中出现的新问题;通过视察、分析、磨课、议课、反思等教研方式,改善课堂的方式,提高老师对新高考题型的命题与做题的实力,培育学生良好的阅读学习思维与习惯,提升阅读课堂教学效率。三、教学活动安排中学英语教研活动表周次 日期 内
2、容1 2.15-2.21参与校教研组长会议,召开中学第一次英语教研活动2 2.22-2.282.25、26市局直属中学英语教研工作会议3 2.29-3.6州温市高三英语第一次适应性测试分析会4 3.7-3.13中学其次次英语教研活动5 3.14-3.20中学第三次英语教研活动6 3.21-3.27市直高二英语阅读有效学习方式研讨;7 3.28-4.3清明节放假(4月2日-4日);二模校稿清样8 4.4-4.104.7市直高一阅读有效学习方式研讨(1)9 4.11-4.17中学第四次英语教研活动10 4.18-4.24期中考试。州温市教学联盟高三其次次适应性测试分析会11 4.25-5.1劳动节
3、放假12 5.2-5.85.5市高三英语其次次适应性测试分析会;13 5.9-5.15中学第五次英语教研活动14 5.16-5.225.19-20备课组活动中学第三次英语教研活动15 5.23-5.29中学第六次英语教研活动16 5.30-6.56.2备课组活动17 6.6-6.12高考端午节放假18 6.13-6.196.16市直高一阅读有效学习方式研讨19 6.20-6.26期末考试活动安排 篇2加强教学常规管理,注意学生良好学习习惯的培育,激发学生学习爱好和自主学习的愿望和实力。培育学生良好的作业习惯,作业书写要规范整齐,作业的设计要有层次性,有利于促进学生综合实力的培育为全面实施素养教
4、化,扎实推动新课程改革的不断深化,努力提高老师专业化发展水平,依据上级主管部门的详细目标和工作要点,结合我校教化发展实际,特制定20xx-20xx学年度第一学期教研工作安排。一、指导思想本学期学校教研工作安排将紧紧把握“贯彻执行规范性办学,努力提高教化教学质量”的工作中心,坚持“以研促教、教研兴校”的工作方针,以远程教化资源应用整合为突破口,以全面实施新课程改革为契机,以不断促进师生发展为根本,进一步探究我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。二、工作任务及目标1、通过教研工作的深化开展,使老师主动转变观念,提高课堂教学和教研水平,切实促进老师专业化发展,形成深厚的教研氛围。2、大胆探究符合
5、我校实际的课堂教学、教研活动有机结合的教学模式,优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、提高教学质量。3、建立完善的教研制度,用制度保障教研活动的详细实施。4、通过教研,改革和完善教化教学评价体系,提高教学评价的科学性和有效性。三、主要工作及措施1、加强老师专业理论学习,提升老师的教化理论素养。老师专业化发展与成长离不开丰富的理论学问和深刻的实践反思,加强理论学习,使大批老师实现教学理论和实践水平的双提高,是我校教研工作的动身点之一。因此,我们将把老师专业理论学习作为教研工作的主要内容,进一步完善学习制度,创新学习模式,加强学习管理。2、立足课堂全面推动素养教化。加强教学常规管理,注意学生良
6、好学习习惯的培育,激发学生学习爱好和自主学习的愿望和实力。培育学生良好的作业习惯,作业书写要规范整齐,作业的设计要有层次性,有利于促进学生综合实力的培育。保证每节课的教学质量,加强课堂教学,注意“双基”,切实减轻学生课业负担,提高教化教学质量。3、开展以“听、评、说”为主要方式的课堂教学研讨活动。在促进课堂教学改革不断向前发展的同时,发觉和培育一批课堂教学能手。接着激励老师主动撰写教化教学心得、案例和论文,并举荐参与市级的评奖活动或在公开刊物上发表。四、详细工作支配:九月份:1、作好开学报到注册工作。2、探讨制定学期教研安排。3、开展老师结对子的培育工程。4、参与天长市小学语文教学研讨会。十月
7、份:1、开展教化专题研讨活动。2、教学常规检查。3、迎接天长市教研室开展的“送教下乡”活动。4、组织老师学习新课标,观摩示范课。十一月:1、开展校开课月活动。2、参与天长市小学数学教学研讨会。3、期中质量检测及分析。十二月:1、开展“关于留守儿童的学业调查探讨”。2、宣扬校优秀教化教学论文征集。3、课堂教学探讨沟通座谈会。4、各教研组教研阶段性小结。元月份:1、进行学期教研工作总结,探讨下学期教研工作重点。2、上交案例分析、教化叙事或教化论文1篇。3、收集资料,整理归档。活动安排 篇3为接着深化开展校内科技活动,全面推动素养教化,培育学生对风筝、车模、航模的爱好,引领学生特性化全面发展,特制订
8、20xx年科技爱好小组活动安排如下:一、总目标帮助学生在爱好中学习,学习中欢乐,欢乐中自信,自信中进取。使学生对风筝、车模、航模产生深厚爱好,获得一些风筝、车模、航模的基础学问和基本技能,感受一些高技术领域的最新理念,并使之对学生的学习看法、方法、价值取向等问题产生主动影响。二、组织方式1、考虑到学生的学问结构和年龄特征,参与爱好小组的学生成员应从小学五、六年级及初中一、二年级中自愿报名产生。2、爱好小组总体工作由XXX老师详细负责。5、爱好小组由学校“教务处”支持和领导,活动所需资金、设备等由“教务处”向学校反映解决。三、活动方式爱好小组主要以“专题讲座”和“项目实践”方式开展活动。每次活动
9、后填写“爱好小组活动记录表”备案。四、活动时间爱好小组的活动时间为:间周星期三的下午5:006:40五、活动地点1、爱好小组的主要活动地点为:学校团队室。2、经学校“教务处”同意后,可以组织适当的校外活动。六、活动步骤1、风筝小组时间活动方式活动内容参加老师目标次数第一阶段专题讲座风筝的原理及制作XXX使学生驾驭必要的基础理论学问1次其次阶段项目实践(趣味制作)制作风筝XXX通过各种风筝制作,培育学生的识图实力和各种工具的运用技巧,相识基本的风筝制作流程。1次第三阶段项目实践(趣味制作)试飞后进行改进XXX面对生活,使学生能应用学问解决生活中的一些实际问题。1次第四阶段项目实践(创新设计制作)
10、自己设计并制作风筝XXX培育学生的创新思维和意识,帮助学生实现可行性高的一些创建。1次2、车模爱好小组时间活动方式活动内容参加老师目标次数第一阶段专题讲座XXX使学生驾驭必要的基础理论学问。1次其次阶段项目实践(趣味拼装)使学生了解车模组装的一般规律。驾驭车模组装的基本技术。1次第三阶段项目实践(赛道竟速)XXX初步使学生具备赛道竞赛的水平1次第四阶段项目实践(赛道竟速)XXX1次3、航模爱好小组时间活动方式活动内容参加老师目标次数第一阶段专题讲座XXX使学生驾驭必要的基础理论学问。1次其次阶段项目实践(制作)XXX使学生了解航模制作的一般规律。驾驭航模制作的基本技术。1次第三阶段项目实践(放
11、飞)XXX初步使学生了解航模放飞的基本要领1次第四阶段项目实践(改进制作)活动安排 篇4设计意图:这是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种特别滑稽的对比,文字讲解并描述的是母鸡萝丝去漫步的平淡无奇的故事,而另一主子公狐狸,却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的闹剧。绘本中,狐狸一次次是否吃到母鸡的悬念,和它滑稽可笑的失败,使幼儿的心理反复经验由担忧到喜悦的改变。故事情节的诙谐幽默能激发幼儿的爱好,使幼儿产生大胆表达的愿望。活动目标:1、体会图画的幽默诙谐,在读图中感受阅读的乐趣。2、能依据图片,大胆运用语言描述画面内容,想象故事情节。3、了解绘本中的动词,理解故事内容。活动
12、打算:PPT母鸡萝丝去漫步,音乐活动过程:1、出示故事主角“母鸡”,引发幼儿猜想。(1)导入语:今日,老师带来一位小客人(出示母鸡图片),它的名字叫萝丝,这天的天气不错,它打算外出漫步,咦?它在漫步的路上会遇到什么?又发生什么故事呢?(2)幼儿作画。请幼儿将所想所说画出来。2、师幼一起阅读画面,初步感知故事内容。(1)朗读故事名字母鸡萝丝去漫步,引导幼儿视察:这是在什么地方?请幼儿描述图片。(2)(播放图片1,遮拦住狐狸)提问:母鸡萝丝在干什么?(激励幼儿学学萝丝的样子和动作,揣测它的心情)看!在房子下面的是谁?狐狸想干什么呢?母鸡萝丝最终被狐狸吃掉了吗?(激励幼儿大胆猜想)(4)(播放图片3
13、)提问:你看到了什么?引导幼儿视察狐狸的动作,并用语言描述。揣测:狐狸抓到母鸡了吗?假如没有,是什么让她逃离了危急呢?(引导视察图中的钉耙,会不会和钉耙有关系呢?)(5)(播放图片4)提问:发生了什么事?激励幼儿用语言描述。(狐狸一脚踩到了钉耙,钉耙一个反弹,狠狠地打到了它的脸上。)母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗?(6)(播放图片5)它接着往前走,来到了什么地方?(绕过池塘。瞧!狐狸这次离它更近了)当时还有哪些小动物在场?(蝴蝶、蛙、小鸟)假如你是它们中的一个,你会怎么做?怎么说?为什么?(激励幼儿大胆想象说)依据幼儿回答,老师提出:原来它们都太胆怯狐狸了,都不敢告知母鸡萝丝狐狸在后面跟着
14、它。(7)(播放图片6)出什么事了?(激励幼儿结合图片描述内容)突然,狐狸脚下一滑,“扑嗵”一声,一头栽到池塘里,差点把狐狸淹死。这只倒霉的狐狸啊!没捉到母鸡,倒弄得自己像个落汤鸡。提问:狐狸总是抓不到萝丝,它的心情怎么样?(激励幼儿描述)(8)接着,母鸡又到哪些地方漫步呢?又经验了哪些惊险的故事呢?(播放画面7、8、9)引导幼儿讲解并描述画面背后的故事。(越过干草堆。萝丝翻过干草堆,狐狸扑了上来,可它一头扎了进去。)(9)(播放图片10)提问:经过磨坊时,你看到了什么?接下来会发生什么事?(播放图片11)(10)(逐一播放图片12、13、14、15)激励幼儿将三幅画连起来说一说。揣测接下来情
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