2022大班教案模板汇总7篇.docx

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1、2022大班教案模板汇总7篇大班教案 篇1活动目标：1、初步了解胎儿在母体中的状况及人的生长过程，能完整表述视察结果，大胆地说出自己是从哪儿来的。2、激励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的欢乐生活，丰富幼儿想像力。3、激发幼儿爱妈妈的情感。4、体会妈妈为我们成长付出的辛苦。5、情愿与妈妈互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：关于小宝宝孕育生长过程的课件，录象，电脑，大屏幕，每人一个大布口袋（大约8斤重，可以绑在腰际）。活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好。老师：“今日老师请来一位客人，你们看是谁？”（电视上出现一位孕妇，讲解并描述自己肚子里的宝宝。）“你们想不想知道自己在妈妈肚子里是

2、什么样子呢？”二、观看宝宝孕育生长过程的课件，初步了解胎儿的生长过程。观看课件话音1：“爸爸的种子叫精子，像小蝌蚪一样游呀游，去找寻妈妈的种子卵子。有一粒种子游得最快，它见到妈妈的种子后快速地钻了进去，与妈妈的种子结合在一起，变成一个小圆球胚胎，胚胎不再让其他小蝌蚪进门了，它渐渐地滚到妈妈肚子里的小床上安了家。”话音2：“妈妈变得爱吃东西了，她把大量丰富的养分不断地送给胚胎，胚胎越长越大，渐渐地长出了小脑袋、小手、小脚，这时候它的名字叫胎儿。”话音3：“小胎儿成天在妈妈的肚子里睡大觉，有时会醒来，伸伸腰，踢踢腿，还会变换一个姿态，到了十个月的时候，他不想在妈妈肚子里了，他想出来看看这个世界，看

3、看他的爸爸妈妈。”话音4：“小婴儿就出来了，你看他多可爱啊！”老师：“刚才电视里讲了什么故事？你看后有什么感觉呢？我们究竟是从哪儿来的呢？”激励幼儿大胆表述自己视察的结果。三、用动作表现自己在妈妈肚子里做胎儿时的生活。老师：“我们在妈妈肚子里时像什么？我们来当一次妈妈肚子里的宝宝吧，学一学，动一动。”激励幼儿和老师一起做动作，老师话音：“肚子里的宝宝像个小豆豆，紧紧抱成一团，一动也不能动。渐渐长大些，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿。我还要学踢足球，左脚两下，右脚两下。我还会生气、皱皱眉、撅起小嘴巴，妈妈妈妈我要出去，外面的世界好精彩呀，出来出来我最终出来了，Ye！”老师：“小宝宝诞

4、生了以后就会渐渐地长大可以坐爬走跑，我们再来学一学感受下小宝宝渐渐长大的过程。”激励幼儿大胆表演。四、嬉戏体验，“我来做妈妈”，感受妈妈的辛苦。1、体验嬉戏。老师：“小挚友现在都知道我们的生命来之不易，爸爸妈妈为我们很辛苦，付出了许多，特殊是妈妈，她在孕育我们时的辛苦，没有方法用话来说。今日，就让我们当一次怀着宝宝的妈妈。请每个小挚友系上大口袋，就把它当作是肚子里的宝宝，一起跟老师来做一些动作，留意做动作时还要爱护好你的宝宝。”幼儿系好大口袋，跟着老师一起做动作。（当心走路、弯腰捡东西、抬腿上楼梯、弯腰系鞋带等等）2、幼儿谈谈做妈妈的感受。老师：“小挚友做妈妈的感觉怎么样？”（幼儿探讨）“我们

5、刚才仅仅做了5分钟妈妈，就有这么多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟呢？在这十个月中，妈妈会呕吐、感到疲惫，负担会随着你的长大一每天加重。可妈妈再苦、再累，她也不怕，因为有了你，妈妈就是最华蜜的人！”“妈妈从怀你们到生你们，始终到把你们养这么大，付出了许多心血，也很辛苦，你们应当如何关切妈妈呢？”（幼儿自由探讨并回答）“我们小挚友的确长大了，懂事了，真的很不错！今日回家就请你大声地把心里话对妈妈讲出来吧！”大班教案 篇2活动目的：1、引导幼儿了解蒙古族服饰的特点、生活习俗，激发幼儿酷爱少数民族的情感。2、通过观赏蒙古族音乐，让幼儿尝试创编民族舞蹈。3、充分体验“科学就在

6、身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。活动打算：1、课前打算：事先装扮一名蒙古小客人，蒙古族音乐。2、电脑课件。活动过程：（一）以蒙古族小客人导入，让幼儿了解蒙古族服饰的特点。（二）结合课件，让幼儿进一步了解蒙古族的风俗习惯。1、视听结合，初步感知。提问：你看到了什么？重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点。2、再次观看课件，了解蒙古族“那达慕”盛会。提问：“那达慕”盛会上实行了哪些活动？（三）实行“那达慕”盛会。在感知蒙古族音乐特点的基础上，尝试创编动作。1、赛马。2、歌舞。（四）结束活动反

7、思：本堂活动设计，打破了以往只是老师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在快乐的气氛中学习相识蒙古族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。大班教案 篇3活动目标：1、倾听音乐，听辨不同的.音乐角色，感受乐曲中好玩的动物形象。2、体会音乐情节的改变，尝试用简洁的表演表达自己对音乐的理解。活动打算：CD播放器、鸭妈妈和小鸡的手偶、幼儿人手1套指偶、幕布台。活动过程：一、音乐观赏农场里的临时妈妈1、讲解并描述故事农场里的临时妈妈（手偶协作讲解并描述故事前半段）。引导语：农场里住着很多的动物挚友，他们之间常常发生一些好玩的事，今日，我就来讲一个发生在农场里的故事。听好了

8、，我要起先讲了。农场里住着鸡妈妈和它的孩子，他们的邻居是鸭妈妈和他的孩子。有一天，鸡妈妈要出远门于是请鸭妈妈帮它照看孩子们，鸭妈妈很热忱的答应了。鸡妈妈走了，小鸡们和小鸭们一起玩。小鸭在河里游泳，小鸡们岸上看着他们可艳羡了因为小鸡不会游泳。这时鸭妈妈到池塘边来教孩子们回家，于是小鸭们上了岸和小鸡们摇摇摆摆回了家。到了家，鸭妈妈发觉小鸡的数量不对少了一只。于是他就回到池塘边找寻，原来啊！有一只小鸡因为很艳羡小鸭游泳的本事正站在池塘边学者小鸭游来游去的动作呢！鸭妈妈大声叫小鸡回家，可是小鸡不愿回去。鸭妈妈大步大步走上前想把小鸡带回去，小鸡望见鸭妈妈来了它赶忙向前跑，接下来会发生什么事呢？我们一起来

9、听听音乐.师：谁听出来了？刚才老师讲过这段音乐讲的谁和谁的事？(可以提示故事里有谁?)幼：鸭妈妈、小鸡师：音乐里，哪里是鸭妈妈的声音？那里是小鸡的声音？你能听出来吗?我们来听音乐。（单放小鸡和鸭妈妈的音乐引出手型动作）听了音乐，猜猜看小鸡和鸭妈妈发生了什么事？幼：小鸡在跑，鸭妈妈在后面追.师：我们再来细致听音乐，这次我要请出小鸡和鸭妈妈,看看究竟发生了什么事？（幼儿听音乐老师用手偶表演） 音乐听完了，谁听出来了，音乐起先小鸡和鸭妈妈在干什么?幼：小鸡在跑、鸭妈妈在后面追。师：你们能不能学一下小鸡在跑，鸭妈妈在追这个动作。（放小鸡和鸭妈妈老师指导）表演的真好，老师跟你们学好吗？打算好了吗？小鸡呢

10、！鸭妈妈呢！不过我有个要求哪里是小鸡在跑，哪里是鸭妈妈在追？请你们用动作大胆表现出来。（放音乐老师带领幼儿学动作在小鸡落水停下）师：小鸡怎么了？幼：掉进水里了。师：小鸡掉进水里会发生什么事？接下来我们接着听音乐。师：小鸡掉进水它发生什么事？幼：喊救命师：喊救命时小鸡的声音会怎么样？幼：大声师：为什么这么大声？幼：希望鸭妈妈来就它。师：小鸡叫救命时声音是始终很大声吗？有没有改变?听听看。(放小鸡落水音乐) 师：小鸡叫救命时声音是始终很大声吗？一起来听听看，为什么声音会一会大，一会小呢？幼：透不过气来。师小结：音乐当中会告知我们很多的讯息，小鸡的声音一会大一会小说明小鸡掉到水里透不过气来，它会被淹

11、死吗？我们来一起听一听。（放感谢你音乐） 师：小鸡被淹死了吗？幼：小鸡被就起来。师：小鸡被救起会说什么？幼：感谢你。师：我们听听音乐里小鸡是怎么对鸭妈妈说话的？细致听听，（放最终的音乐）谁来学一学小鸡说话的节奏？小鸡的这个声音是什么意思？师：故事讲完了，音乐也听完了，好玩吗？想不想再听一遍，我们请出小鸡和鸭妈妈跟着音乐一起来表演，小鸡打算好了！鸭妈妈打算好了？小挚友你们打算好了吗？(放整段音乐)师：表演的怎么样？那有没有哪位小挚友想一起表演呢？师：还有没有谁想来的？在正式表演之前，我们把小鸡和鸭妈妈的动作练一练，好吗？看看你们的小椅子底下有什么？（小鸡、鸭妈妈、幼儿左右手各带一个） 听音乐和老

12、师一起表演，想不想表演给其他小挚友看呢？带上我们的小鸡和鸭妈妈到外面表演吧！大班教案 篇4活动目标：1、练习侧走的实力及动作的协调性。2、探究用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。活动打算：1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个活动过程：一、热身运动1、老师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？2、现在我们沿着线渐渐的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。二、探究练习1、老师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好

13、之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。2、集合，请个别幼儿进行沟通示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？3、老师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。三、合作运瓜1、老师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能遇到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候留意两位宝宝的步伐要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）。2、个别幼儿进行沟通示范。3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。四、嬉戏运瓜竞赛1、老师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在

14、运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，肯定要沿着线侧行，明白了吗？2、再次竞赛。五、结束1、老师小结：刚才宝宝们表现的都很不错，现在跟着妈妈做一下放松运动（题腿、转头，扭腰）。2、现在请宝宝们把瓜搬回家吧。大班教案 篇5活动目标：对利用废旧物品做做玩玩感爱好会依据各种废旧物品的特点制作螃蟹能大胆地表现各种动态的螃蟹重点：能选用合适的材料做螃蟹难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接阅历打算：了解螃蟹的特征物质打算：范例、各种废旧物品及协助材料，积木搭的蟹塘活动过程：一、引导幼儿视察“蟹塘”，激起爱好1、请幼儿说说螃蟹的外形特征。2、观赏范例，并组织幼儿探讨：可以用哪些材料做螃蟹?二、交代

15、活动的要求1、先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；2、螃蟹身体和脚连接要坚固；3、用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。三、幼儿制作，老师指导1、启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。2、适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。四、作品讲评1、请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互观赏，并互介绍自己的材料。2、请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最奇妙?延长活动：将剩余的材料放在美工区供幼儿平常制作。并常常添置，制作其他手工品。大班教案 篇61、喜好玩图形添画的嬉戏。2、造就着手操纵本事。3、能凭据图形特性，尽也许多地添画出种种物体。1、泡泡水2、课件“小熊吹泡泡”3、音乐磁带：

16、小鸟飞吹泡泡轻音乐4、幼儿操纵质料：圆形泡泡板每人一张画有圆形的卡纸一张大卡纸一张巨细纷歧的圆形卡片多少彩笔多少一、开端部门播放音乐小鸟飞，老师领导幼儿做小鸟飞行动进入运动室，围成一个泰半圆。二、根基部门1、老师和幼儿一路“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的巨细、外形等特性。（老师出示泡泡水）这是什么？（泡泡水）如今先生吹泡泡，你们追泡泡，看看先生吹的泡泡是什么样子的。（先生吹泡泡，幼儿追泡泡。）报告先生，泡泡是什么样子的？（幼儿自由表示。）2、嬉戏：吹泡泡老师和幼儿手拉手围成一圈，引诱幼儿说出向里走，泡泡逐步变小；引诱幼儿说出向退却，幼儿手工制作泡泡逐步变大。3、旁观课件“小熊吹泡泡”，引诱幼

17、儿想象一个泡泡会酿成什么。本日，小熊也来和我们一路吹泡泡，小挚友，请看大屏幕（老师播放课件，小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡）小熊吹出了几个圆圆的泡泡？（一个）（老师引诱幼儿英勇说出一个泡泡会酿成什么。）4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画，用一个泡泡添画成本身喜好的工具。5、呈现幼儿作品。（勉励幼儿英勇清楚的向搭档先容本身的作品。）6、继承旁观课件“小熊吹泡泡”，引诱幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会酿成什么。7、幼儿分组操纵（播放轻音乐）（请幼儿施展想象，用一个或几个泡泡添画成本身喜好的工具。）8、作品呈现。（把幼儿作品放到什物投影仪下，实行呈现，并勉励幼儿英勇说出哪些丹青是本身变出的。）三、竣事部门幼

18、儿听音乐吹泡泡到表面去吹泡泡。大班教案 篇7活动目标：1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化。2、让幼儿在表演活动，嬉戏活动中学习英语，展示英语，提高幼儿的学习爱好和效果。活动打算：1、请每位家长为幼儿打算一份圣诞礼物，包装好后于活动当日带来。2、环境创设(各活动室门厅走廊等)。负责人：张铃3、圣诞老人服饰、糖、梨、橘子、苹果、切片面包、饼干、牛奶、果珍、果酱若干。负责人：陆祖能4、主持稿、磁带。负责人：陈烨5、12月21日英语节目汇演录象及12月23日活动摄像。负责人：陆琼燕6、幼儿人手一份活动记录卡及各活动室材料，活动要求于12月22日前完成。负责人：各班老师7、每位幼儿学会说问候

19、语Mrry Christmas!句子I want.歌曲Happy new year活动支配：1、8点整幼儿接连来园来园，广播里播放着欢快的圣诞音乐，由老师装扮的圣诞老人在大厅门口盛情地迎接孩子们的到来，与孩子们亲切地拥抱、握手、奉送糖果，让孩子们在浓浓地问候声中接受西方文化温馨的洗礼。2、9点整孩子们与家长在教室里倾听园长妈妈的祝愿，主持人拉开活动序幕。3、亲子游园，由家长带着自己的孩子到老师们事先支配好的嬉戏场地进行嬉戏。4、10点15分孩子们与家长在Happy new year的歌曲声中接连回教室。5、10点30分主持人宣布赠送礼物，孩子们互赠礼品，起唱歌曲Happy new year，整个活动在一片欢欣鼓舞的气氛中降下帷幕。