人美版美术五上《有人脸的器物》教学案例.docx

《人美版美术五上《有人脸的器物》教学案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人美版美术五上《有人脸的器物》教学案例.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案有人脸的器物教学案例李家完小张育芳教学目标：认知目标：明白盘条成型、泥板成型、捏塑成型、综合成型等陶艺造型技法。才能目标：能够运用盘条成型、泥板成型、捏塑成型、综合成型等陶艺造型技法设计制作一个有人脸的器物。情感目标： 训练同学学习陶艺技法， 并将其运用到美化生活的活动中，提高审美才能。教学重点：让同学把握有人脸器物的陶艺造型方法。教学难点：人脸表情的夸张变化及其与器物的有机结合。教学预备：教学用具：一个美羊羊造型、课件、陶泥（橡皮泥）、泥浆、擀面杖、衬布、泥塑刀等。同学用具：陶泥、泥浆（

2、橡皮泥） 、擀面杖、衬布、泥塑刀等。教学过程：一、激趣导入。师：老师有一支笔（出示一支一般的圆珠笔，看到这样一支笔，你们会争先恐后的去买吗？ （老师把美羊羊造型插在笔端）现在了？师介绍导入：这就是造型设计的特殊之处。是的，优秀的造型设计给人以美感，能愉悦心情、陶冶情操、。二、作品观赏。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1 、观

3、赏有人脸的器物。 （课件出示）师：瞧，这件有人脸的大鼎，是商代大和人面青铜鼎，而另一件 瓶口上塑有人脸的陶器， 就是新石器时代的彩陶瓶， 它们都是我国古代劳动人民所制造的优秀的造型设计作品，是中华古老艺术的不朽珍宝。2 、提出要求，教给方法。谁能发觉它们的共同点和不同点？大家可以从作品的形状、装饰、用途等几方面来观赏。3 、同学观赏，集体沟通。4 、师小结：三、讲授新知，学习陶艺。过渡：从古代到现代，人脸就始终是艺术家创作时所热衷的素材， 请看：（课件出示有人脸的器物的现代作品）慈爱的老公公、老婆婆，惹人宠爱的小丑看到这儿，你是不是很想亲自设计一个有人脸的器物了？1 、学习造型方法。（课件出示

4、各种造型的器物） 盘条成型泥板成型模具成型拉坯成型手捏成型（ 1） 同学观看，这些器物是怎样做成的？集体沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（ 2） 老师讲解同学不知道的造型方法。2 、学习装饰方法。老师讲解：团、搓、压、叠、刻、捏等方法。3 、学习制作人脸的方法。（ 1） 观看：大鼎上的人脸与真实的人脸完全一样吗？（ 2

5、） 讲解人脸表情：眼睛、眉毛、嘴巴的变化，画一画，变一变。（ 3） 老师示范做一张人脸。四、同学动手制作。（ 1） 仔细读作业要求。（课件出示作业要求）（ 2） 同学动手制作。（ 3） 老师个别指导。五、作业展评。（ 1） 各组举荐一名。（ 2） 介绍自己的作品。（ 3） 大家进行评判。（ 4） 再举荐一些。（ 5） 为优秀的作品留影。六、课堂小结。这节课，同学们布满激情的创作给我带来震动，我信任，给想象插上翅膀，我们每个人都是艺术家。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - -

6、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案附:板书设计有人脸的器物造型方法装饰方法盘条成型团泥板成型搓模具成型压拉坯成型叠手捏成型刻综合成型捏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案有人脸的器物教后反思这是一节“造型表现”领域的课

7、，也是陶艺系列中的一课。有效的教学导入是特别重要的，我采纳对比的方法， 一下子就让同学感受到造型艺术的魔力。这种形式比较浅显、直观，很简单让学 生接受。作品观赏部分是个难点， 远古时期的器物距离同学太遥远，对它们的懂得主要靠讲解， 特别是大鼎上轩辕皇帝的四张脸代表着治理东西南北四方， 方方正正的脸是一种权益和威武的象征。这样的讲解能让同学懂得人脸在造型中的作用，对后面的创作有着特别重要的作用。方法探究方面， 我重点讲解了一张人脸的制作过程， 对同学来说， 这种直观的教学模式是最有效的。有了前面一系列的铺垫， 再加上同学大胆想象， 创作出了一件件精致的作品。这是一节胜利的美术课， 我信任， 只要能扎扎实实的上好每一节课，我们农村的艺术训练将迎来美好的明天。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载