语文版四级下册《语文乐园六》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案语文乐园六教学设计教学目标1. 引导同学观看摸索， 发觉词语中一字多义的现象， 明白其字义之间的联系和区分。 懂得可以通过查字典懂得字义，但要明白这个字的具体含义仍应当把它放到具体的语言环境里去，即联系上下文懂得。2. 熟读积存“词语超市”中显现的词语，通过观看发觉这些成语的共同特点，结合词义让同学对这些词语的本义和引申义有所体会。3. 通过反复阅读，学习为一段话加上合适的标点符号。4. 学习观看“屈、疯、献、略、施、殊”六个字，练习把字写得笔画正确、均匀美观。5. 通过阅读观赏短文， 引

2、导同学明白成语的来源， 激发同学学习汉语的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结爱好。6. 指导同学把握写读书报告的一般格式，引导同学在课外阅读中写出自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结己读书的收成与感受，学会写读书报告。培育同学良好的读书习惯。教学重点1. 积存词语，懂得联系上下文懂得词义。2. 学写读书报告，培育良好的读书习惯。教学难点学写读书报告。教学预备实物投影、图片、词语卡片教学时数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

3、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3 课时教学过程第一课时一、好玩的汉字。1. 激趣引入：汉字王国里的汉字， 都是奇妙的魔术师， 它们都会变脸了！ 有时表达这样的意思。 有时又能表达另外的意思。 让我们今日来熟悉几个这样的汉字魔术师吧！2. 出示成语：大功告成成人之美百炼成钢一事无成3. 读一读，猜一猜：这几个词语里带点的字“成”各是什么意思？4. 查词典找出“成”字的义条：a完成。胜利 b成全 c成为。 变为d成果。成就5. 联系整个词语，想一想各个词语中的“成”字应当选取哪一种说明。 “成”字在各个

4、成语中的意思有什么相同和不同之处。大功告成： a 成人之美： b 百炼成钢： c 一事无成： d6. 自学成语：瓜熟蒂落熟视无睹深思熟虑熟能生巧查词典，明白“熟”字在不同词语中的含义有什么不同和联系。 “熟”： a植物的果实等完全长成。 b（食物）加热到可以食用的程度。c加工制造或锤炼过的。 d因常见或常用而知道得很清晰。e娴熟。 f可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结程度深。7. 齐读这些词语，想想你仍可以找出哪些像这样一字多义的例子。二、词语超市。1. 过渡：熟悉了这些汉字魔术师，仍积存了八个成语，收成真不少。词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结语超市里仍为同学们

5、细心预备了一些好玩的成语了，到词语超市里去选你喜爱的好词语吧！2. 贴出词语卡片，自由读一读。3. 跟同桌的同学读一读，读准字音。4. 认真观看，你能发觉这些词有什么特点吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案指名认读词语， 沟通自己的发觉： （每个词语里都含有人身体器官的名称）目瞪口呆眼疾手快耳目一新鼻青脸肿眉开眼笑肺腑之言沁

6、人心脾左膀右臂指手画脚咬牙切齿手足情深肝胆相照想想这些词的意思，都和什么有关？（它们都和人的神态、动作、心理感受有关。）5. 谁能把全部的词语带回家？指名认读词语。 试着用其中的一两个词语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结说句子。6. 我们仍学过哪些像这样的词语？（心惊肉跳、心惊胆战、惊天动的）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、加标点。1. 过渡：今日熟悉了这么多的词语伴侣，真让人兴奋！可是，标点符号怕同学们忘了它们，想来考考你，英勇的接受它们的挑战吧！2. 自由读一读，想想这段话的意思。3. 试着自己加一加标点，再连起来读一读，想想这样加有什么理由。4. 争论

7、沟通。5. 小结：在加标点的时候，先要明白这一段话的意思、语气、句子之间的联系。有的时候，你可以加这样的标点，也可以加那样的标点，只要你能说出合理的理由就可以。四、写字板。1. 这里有块写字板，我们坐端正练一练吧。2. 课件出示要写的“屈、疯、塘、略、施、殊”六个字，指名认读。3. 认真观看怎样把这几个字写好。 请同学说一说“屈”“疯”两个字的笔画笔顺。说说写后面四个左右结构的字时要留意些什么。4. 同学在书上的写字板里描红， 然后将每个字书写两个。 老师巡察指导。5. 评一评：将同学写好的具有代表性的字利用实物投影展现出来，引导同学评判。其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

8、结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一、复习检查。1. 出示词语卡片，指名认读：目瞪口呆眼疾手快耳目一新鼻青脸肿眉开眼笑肺腑之言沁人心脾左膀右臂指手画脚咬牙切齿手足情深肝胆相照2. 选取其中的词语造句。二、阅读观赏。1. 过渡：同学们仍记得读过的成语故事吗？有很多流传至今的成语都有一个好玩的故事。我们今日就一起来读一读。2. 查字典明白“破釜沉舟”的意思。（板书：破釜沉舟）

9、简要介绍这个成语典故。这是中国古代战争史上以少胜多的经典战争， 是中国文学史上历时二千余年仍脍炙人口的成语典故。故事出自史记• 项羽本纪。3. 自由读一读短文。4. 指名读短文，集体正音：釜f 淮 hui邯 hn黥 qn凿zo5. 读了故事，你明白了这个成语典故的意思吗？指名说，老师在此基础上小结： 人们用“破釜沉舟”比如有进无退的坚决决心。应当懂得不论是学习或工作都如同逆水行舟，不进就退，只有不断进取，坚决不移的向目标冲刺，才能取得最终的胜利。6. 读了这篇短文， 你有哪些收成？积存了哪些词语？引导同学从文中找出词语并反复认读。 如：破釜沉舟、 心急如焚、 筋疲力尽、忍饥受冻、

10、决一死战、冲锋陷阵、心惊肉跳。熟悉了项羽这个历史人物的守信、威猛、果敢的一面。7. 找出反映人物特点的句子， 好好读一读， 感受人物的思想感情和性格可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结特点。8. 拓展阅读：你仍能举诞生活中或你明白的故事中“破釜沉舟”的例子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结吗？你仍读过哪些成语故事？三、补充阅读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳

11、- - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案请找到一些成语故事来读一读，在懂得积存成语的过程中， 从中感悟更多的道理，学习我国传统文化。第三、四课时一、引入“语文生活”。1. 谈话激趣。有一种东西，它包罗万象，学识渊博，它不会说话，却教给我们很多学问，它不是老师，胜似老师，不是伴侣，胜似伴侣，我们来猜一猜，它是什么？ 是啊，它就是我们每天要读的“书”。2. 引入。关于读书的名言很多， 你知道哪些？高尔基说： “爱书吧！ 书是漂亮的大花园，那里有你所需要的一切。”他仍说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学 们读了哪些书？你能够把它们全部记住，讲给大家听吗？3. 俗语说：“再淡的笔墨

12、也比最强的记性强。”同学们光凭自己一时的记忆，是记不住宅有阅读过的书的，怎么办了？信任同学们已经有了好方法。写读书报告就是帮忙我们积存、帮忙我们记忆的好方法。（板书：写读书报告）二、明确写读书报告的格式要求。1. 引导同学质疑：现在同学们对读书报告有什么要问的吗？2. 依据同学的疑问，一起争论解疑。（1）什么是读书报告？在阅读一本书或一篇文章后， 依据肯定的格式要求写出作品的名称、作者、出版社、出版日期、内容简介、读书心得感受， 这样的报告叫“读书报告”， 它应当比我们平常所称的读书笔记更完备，更具体，更规范，假如有了读书报告，对于以后查阅相关资料就更简便了。（2）读书报告的内容有哪些？引导同

13、学阅读教材，明白读书报告的内容。一般的读书报告要写出作品的名称、作者、出版社、出版日期、内容简介、读书收成及心得感受。（3）写读书报告难度在哪里？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案写读书报告要有肯定的概括才能，要概括出读过的书的主要内容，我们看书时浏览一遍基本上便对这本书讲了什么有了一个大致的印象，等到认真读完全书后，就能明白

14、主要内容是什么了，但要用自己的语言简洁、精确的写出来， 仍要靠我们平常多练习。写读书感受时， 比较简洁流于空泛， 我们要联系自己的实际来写自己的真实感受，这样写出来的感受才有价值。3. 读书报告的格式。请大家依据教材上供应的格式， 结合最近读的一本书试着填写一个读书报告。三、同学填写读书报告，老师巡察。四、沟通指导。1. 指名读一读自己写的读书报告，其他同学评议。2. 老师依据同学的质疑， 给以简洁的点拨评判。 勉励同学说出自己对习作的修改看法。3. 同学对自己的阅读报告提出修改的建议，可以说说哪些的方自己觉得写得不够明白。4. 夸奖勉励写得通顺简洁、 感受生动具体的同学和评得准、评得好的同学。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结修改。五、习作。1. 请大家结合同学们的修改看法，老师的评判， 对自己的读书报告进行2. 提示同学誊写的格式。 写好习作的标题， 留意打好标点符号， 尽量杜可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结绝错别字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载