记金华的双龙洞 .docx

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1、精品名师归纳总结单 元一主 备人李宝升执 教人李宝升可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结新授课 时课时课 题4 、 记 金 华 的 双 龙 洞课（2）型1、明白过渡句在课文中的作用，明白课文是怎样连段成篇的。2、使同学明白课文记叙的金华双龙洞的奇妙景观，激发同学热教 学爱祖国秀丽的山河的思想感情。目 标3、学习作者抓住景物特点，根据游玩次序生动具体的描述景物的写作方法。重点：使同学明白课文记叙的金华双龙洞的奇妙景观，激发同学喜爱祖国秀丽的山河的思想感情。教案要点难点：学习作者抓住景物特点，根据游玩次序生动具体的描述景物的写作方法。教案课件预备教 学 预 案个 性 设 计一、导入新课

2、：同学们，上节课我们初步学习了记金华的双龙洞，课文的前三段向我们介绍了作者游玩的时间、目的的以及一路上的见闻，那盘旋而上的盘山大路， 那令人眼前一片艳丽的山路景色，那时时变换调子的溪流声是多么迷人啊！那么作者游玩了哪些的 方？这些的方又各有什么特点？这就是我们这节课要学习的内容。二、初读课文，总体感知：1、初读课文，理清条理：A、读读课文 4-8自然段，看看作者游玩了哪些的方？ B、同学自由读，老师巡察明白。C、指名同学回答，并征求全体同学看法。D、板书：外洞孔隙 内洞2、再读课文，归纳特点：A、同学们再读读这几段，看看外洞、孔隙和内洞分 别给你留下怎样的印象？B、同学阅读懂得，老师巡可编辑资

3、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结视明白。 C、指名同学回答，征求其余同学看法。D、板画并板书：（画出外洞、孔隙、内洞）3、小结过渡，布置下一步学习任务：其实吖，你们刚才谈的这些就是这几个的方的特点。通过刚才两次读课文，我们知道作者游玩了这几个的方，也知道了这几个分别有着这样的特点。那么，你对哪个的方最感爱好了？（明白同学大致情形）同学们都分别找到了自己最喜爱的的方，你们想让大家都来喜爱这里 吗？那就要你们去细细的读文章，喜爱哪个的放就读哪个部分，看看你从文章的哪些词句中体会到了这些特点，然后把你的体会告知大家。通过你的懂得，通过你的表达，把别人都吸引过来，好吗？我们这样去读：这个的方有

4、什么特点？你是从文章的哪些词句 中体会到这些特点的？找到后就按平常读书的方法做 上记号。三、精读课文，自读自悟：1、同学阅读，做批注，老师巡察辅导，并教给同学正确的读书方法。2、课堂争论：A、组织：有一些同学已经想好了。下面，我们先按课堂小组开展争论，跟同学们说一说你是从哪些词句体会出这些个特点让你喜爱的？B、同学争论，老师巡察，初步明白同学自学情形。3、沟通评议：A、分别指几名同学环绕以下几个要点开展争论：1船小 2 行船方式3 乘船姿态4 乘船感觉 （找出相关词句，说出思维过程，弄明白作者通过写什么来表现孔隙窄小的 特点，读出乘船的姿态和感受。）B、同学们体会得不错。通过刚才几位同学的介绍

5、， 有哪些同学也对孔隙产生了爱好？正由于作者抓住孔隙的特点写，使我们如临其境。所以孔隙也就深深的吸引了你们，是这样的吗？4、读写结合，突破难点：A、那么作者又是怎样把从外洞进入内洞这个意思一步步说清晰的了？请看黑板，作者先写什么？接着了？然后了？最终了？B、谁能联系课文中的内容把这个问题连起来说一难可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结问题？5、分层朗读，体会写法：这样小的小船，这样特殊的进洞方式和乘船姿态，这样奇妙的乘船感觉，是多么好玩啊！下面，我们分组来读这一段，再来体会一下作者是怎样把从外洞进入内洞这个意思一层层说清晰的请大家拿好书。6、学法小结： 我们在刚才的学习中，第一明白

6、了空隙的特点是窄小的。接着抓住关键词句进一步体会到了间隙的特点。最终弄清晰了作者是怎样把由外洞进入内洞这个意思一步步说清晰的。7、指名介绍内洞特点：A、除了窄小的孔隙外，奇妙的内洞也很好玩，喜爱内洞的同学 , 你们有信心把同学们都吸引过来吗.好， 一个个来，你先说。B、你从这儿看出内洞很奇妙，能说说你是怎样想的吗？C、为什么说即使不比作什么，也很值得观看？D、那吸引你 , 使你们对内洞感爱好的是什么了？现在有哪些同学也对内洞产生了爱好？E、小结：同学们谈得不错，听的也很仔细。作者抓住奇妙这个特点来写内洞同样打动了我们的心，我们来把这几句读一读。那些同学想读？想读的同学一起来读。F、再看看，内洞

7、除了奇妙的景象给你留下了深刻的印象之外，仍给你留下了怎样的印象？你是从哪儿体会出来的？ 懂得进8、总结学法：A、学完了孔隙和内洞，你预备怎样来学外洞这一段了？B、洞内宽大，洞外了？知道的同学一起说。C、同学答，老师版画。四、读写指导：1、设疑质疑：A、游完了双龙洞 , 回过头来看 , 作者介绍最具体的是哪个的方？刚才，我们也有许多同学对这儿感爱好， 那作者为什么不先写这儿了？这样重点不是更突出吗？B 、那你说说作者的游玩次序是怎样的了？（同学回答时老师在黑板上标出路线图）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结C、那么，今后我们应当怎样来写参观游记了？除了写作次序之外，要想吸引读者，打

8、动读者的心，仍应当抓住什么去写？2、小结写作方法：学到这里，我们得到两点启示： 第一、写参观游记要按参观游玩的次序写。其次、要把看到的事物特点写清晰。五、赏读课文，体会感情：1、过渡谈话：下面请同学们自由读课文，你喜爱哪里就读哪里，看看怎样才能读出文章的感情来。2、自由读、指名读、同学评议。六、总结本课内容，布置下课时任务：课上到这儿就终止了。这节课我们不仅弄清晰了作者游玩了双龙洞的那些的方，仍弄清晰了双龙洞的外洞、孔隙、内洞各有什么特点。那么，作者又是怎样出洞的了？此外，作者从上山到进洞每次都提到的泉水和作者游双龙洞又有什么关系了？这些问题我们下节课再来争论。板记金华的双龙洞书山路外洞孔隙内洞出洞设计高、大、宽 低、矮、窄、小 黑、美、大评判 与 反思可编辑资料 - - - 欢迎下载