2022实用的实验工作计划四篇_2.docx

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1、2022实用的实验工作计划四篇试验工作安排 篇1为了普及试验教学，加强教化装备管理，切实提高教化技术装备的效益，我校将扎实开展试验教学工作，努力提高学生的动手实践实力，实行多项有效措施，使我校教化技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。一、指导思想。为进一步提高小学试验的管理水平和实力，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教化，推动教化发展。二、建立机构，明确职责，完善管理制度。、建立学校教化技术装备管理和试验教学工作领导小组。、强化试验教学日常管理（1）学校按要求制订试验室主管领导职责，试验员职责，科任老师职责，学生试验守则，职责分

2、明，责任到人。（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。（3）试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时必需进行填写登记，手续要完备。（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。（5）各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。（6）图书室、阅览室面对学生开放，开设阅览课。坚持定期补充新书，不断提高图书运用率。（7）加强对计算机教学的管理，配备专职老师，加强学生上机操作，实践并每学期考核一次，检查学生状况。三、加大投入，进一步完善试验室基础建设。1、加大对学校教化技术装备及试验基础

3、建设，保障有牢靠的平安设施和良好的通风条件。2、试验经费要专款专用，建立试验经费专帐，保证教学的正常开展。四、规范试验教学行为，开展试验教学探讨。1、试验教学要实行试验安排、试验申报、试验备课、试验报告“四对口”。（1）试验安排：每学期一次，各试验科目任课老师要制订具体的演示，分组试验安排。（2）科任老师的每次演示，分组试验都要实行申报制度，仔细填写试验中报单，并与安排、备课一一对应。（3）科任老师的每次演示，分组试验都要备课，备课的内容要有课型、试验课题、试验目的、器材清单、装配示意图和试验步骤，课后有试验状况记载和试验效果分析。（4）每次分组试验学生都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，

4、有时间记载。2、试验教学过程要规范。每一次演示，分组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，驾驭试验操作要领，激励学生勇于实践、主动探究。3、大力开展试验教学探讨。（1）分管试验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后刚好与老师和试验员交换看法，提出改进措施。（2）学校每学期实行一次演示，分组试验教学优质课评比活动。（3）学校每学期组织一次学生试验操作考查。（4）每学期实行一次试验教学专题探讨活动。4、各类试验开出率要达标。演示试验，分组试验开出率要达到100%，演示试验胜利率达到95%以上，分组试验胜利率达到1

5、00%。每次分组试验开出的组数要达到开组数的98%以上。五、建立教化技术装备管理和试验教学工作奖惩机制。1、学校对试验教学、装备管理工作按工作职责试验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，试验员和管理人员在评优、晋级等方面享受老师同等待遇。2、在学生中开展一次小独创、小制作、小论文评比活动，对优秀者赐予通报表彰和嘉奖，并报送上级参评，对指导老师进行嘉奖。3、开展自制教具、试验论文和试验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行嘉奖。4、教育处对老师开展试验教学状况纳入老师检查范围，并依据检查结果进行奖惩。六、详细工作支配九月：1、制定学校教学教研工作安排，各学科老师上交新学期教学工作安排。

6、2、教育处、教科室听随堂课。3、评比出“第七届青少年书信征文竞赛”中的优秀文章，并上交。4、各科教研组长支配好各组的常规教研活动轮次。5、一年级新生学籍的录入。6、20xx接着教化的审核。十月：1、各教研组进行大组教研活动。2、“老师论坛”竞赛。（围绕一本教化类专著来解读）3、各课题组有序组织探讨。4、分组学习新课程理念。5、“墨香校内”美文诵读。6、第一次“六仔细”检查。7、班级小组合作学习教学大赛。十一月：1、信息技术培训。2、名师、骨干老师示范课。3、进行各科半期质量检查。4、“墨香校内”写字竞赛。5、以“高效课堂”为主题开展青年老师赛课活动。6、三至六年级乒乓球竞赛。7、其次次“六仔细

7、”检查。十二月：1、进行冬季田径运动会。2、教育处、教科室听随堂课。3、分组学习新课程理念。4、半期质量检查分析、评价、反思。5、召开全校家长会。6、其次批课改合格课验收。7、第三次“六仔细”检查8、“明日之星”少儿歌手大赛。（庆祝元旦）一月：1、老师教学论文评比。2、学期课题探讨阅历沟通会。3、第四次“六仔细”检查。4、各学科老师总结本期教化教学工作。5、期末考务支配。6、学期教学工作总结，老师教学评价。二月：1、老师写好教学安排。2、支配好常规听课、评课。三月：1、新课程、新课标培训。2、班班通运用培训。3、开展常规课教研活动。4、召开一、二年级工作联系会议。四月：1、组织中青年老师课堂展

8、示活动。2、组织同课教案撰写竞赛活动。3、召开三、四年级工作联系会议。五月：1、全员信息技术培训。2、组织老师粉笔字书写竞赛活动。3、召开五年级工作联系会议。六月：1、召开期末课改工作及教材学习专题会议。2、召开六年级工作联系会议。总之，学校教研工作是学校的重要活动之一，学校教学质量的凹凸取决于老师的教学水平。所以，学校肯定要根据上级的指示和支配，结合学校的实际，主动开展教研活动，提高学校的教化教学质量。试验工作安排 篇2(1)、任课老师要在期初制订出学期试验教学安排，交教育处检查，再交试验室存档，任课老师根据试验室供应的试验课程表到指定的试验室上课。(2)、任课老师与试验老师要共同努力，主动

9、协作，努力开齐、开好试验，开足组数，使学生有充分的动手机会。凡教材要求做的试验不得随意删减，因故的确不能开出，必需向学校分管领导报批。(3)、任课老师应仔细填写“试验通知单”。演示试验提前三天，学生分组试验提前一周交试验老师，并提前试做试验，做到心中有数。对可能发生危及人身平安的试验做好防范支配。(4)、试验老师应协作工作，按单打算试验用品，并提前一天打算好。在打算过程中，要对仪器作必要的检查、校正，使其处于完好可用状态。(5)、演示试验操作前，任课老师要备好课，熟识试验操作步骤和留意事项，试验时做到平安、快速，操作规范，现象明显。试验过程中，要引导学生视察、思索，达到预期效果。(6)、上学生

10、试验课时，要组织学生排队入室，保持安静。要把全班学生编成若干试验小组，每组选一组长防范，各组对号入座，定组定位定仪器。若是第一次走进试验室，首先由任课老师带领学习学生试验规则和试验室平安守则，然后再起先分组试验。(7)、学生要做好试验前的预习打算，试验时要主动思索，细心操作，仔细视察，照实记录。要主动创建条件，使每个学生都能亲自操作，提高动手操作实力。试验老师要跟班辅导，解除仪器故障，处理有关问题。(8)、试验完毕由试验小组分工负责，按三净(即桌面净、仪器净、地面净)要求擦洗、整理好仪器，打扫好桌面、室内环境卫生，并由组长点交，经试验老师或任课老师验收后方可离去。试验老师要刚好对试验仪器进行保

11、养维护工作，收回原处保存。要仔细填写好试验登记表，离开试验室时要关好水电开关和门窗。(9)、要建立健全考核评估机制,考核成果纳入对班级管理，促进学生良好试验习惯的养成，促进试验教学工作的开展。(10)、要主动创建条件开放试验室，让学生在任课老师和试验老师的指导下开展课外科技活动。试验工作安排 篇3一班级状况初级状况1.学生人数：男生12人，女生17人，共计29人。2.学生家庭状况特别有刘月：父亲已去世。李海馨：其现在父亲是继父，家庭状况较困难。耿丽珊：4岁上小学，今年10月21日才10岁，年龄明显偏低。家在XX，在北京借读。潘海喻：长期在姑姑家住，家族成员多做买卖。刘笑菲；长期和爷爷生活在一起

12、，父亲不在身边。3.班中吃低保的家庭有：刘天龙刘月李海馨马瑞雪二带班思路全面贯彻党的教化方针，仔细履行各项职责，协作政教处、年级组搞好各项工作，切实把初一年级的建集体、立规则、养习惯的工作做到实处，使学生懂得如何做好一日常规。形成良好的班集体三.常规工作1班级建设，习惯养成。2做好周小结。3做好班干部、小组长培训工作。4做好和家长联系、反馈工作。四.详细工作支配1.8月份：做好家访工作。做好初一年级的连接工作。2.9月份：依据学生的特点，初步制订班纪、班规。确定班干部人选。开好一个主题班会。3.10月份：争取在科技月中，在班内掀起一个学科学、爱科学的高潮。通过参观野生动物园，在班内提倡爱惜环境

13、、爱护环境的意识。让学生制订复习安排，迎接期中考试。3.11月份：做好期中总结，让学生充分沟通学习体会，完善自我学习方法。i.建立一帮一学习小组。组织学生进一步学习中学生规范，提出班级看法，提高班级的凝合力。4.12月份：开好一个主题班会，题目内容初步选定以奥运为主题，让学生向往20xx年美妙将来。.接中、外沟通文化活动，确定一个国家让学生充分感受本土的历史、文化、人文特点、发呈现状。让学生做好期末复习安排。5.20xx年元月1.做好班级学期总结工作。2.做好假前教化工作。初一班班主任付鼎璠试验工作安排 篇4工作目标：以市局基教科安排和学校工作安排为指导，以落实z省中小学管理规范、z小学教学工

14、作基本要求和我校教学六仔细管理细则管理规范为抓手，以抓实活力课堂专题活动为重点，进一步深化课程改革，规范教化教学行为，踩实过程管理、细微环节管理，不断提高老师的教化教学水平、提高课堂教学效益，达到减负与提质同步，面对全体与全面发展同频，真正促进每一位学生全面、健康、和谐发展。主要工作：一、严格执行课程法规，落实课程安排。开齐、开足、上好国家规定的各类课程，尤其要重视非考试学科和实践类课程的开设，促进学生全面发展。严格执行市义务教化阶段学校加强学校规范管理，减轻学生过重负担的五项规定，仔细实行中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法、z省教化厅办公室关于中小学生在校时间有关问题的通知

15、精神，科学支配课程表和作息时间，全面落实大课间体育活动制度，开展阳光体育运动，保证学生每天1小时的体育活动时间，真正使体育成为实施素养教化的突破口，促进学生健康发展。严格遵守学校各项教学规章制度，遵守课程表和作息时辰表，限制学生每天在校时间不超过6小时，不利用双休日、节假日补课，严禁未经教育处同意私自换课。提前候课，准时上课，按时下课，上课铃响前师生均要做好打算工作：电教媒体调试到位，作业本发放到位，学生学习用品摆放到位，学生心情安静到位。不得到上课铃响匆忙赶往教室，到专用教室上课的，老师要组织学生在铃声响之前进教室，保证每节课上足40分钟，不拖课，每天按时批改学生的作业，杜绝任何老师以任何理

16、由剥夺任何学生上课的权利的现象，不准随意带学生到办公室补作业而影响其它学科的教学，不体罚和变相体罚学生。不随意缺课和私自调课，老师因公外出，应提前到教育处领取老师外出校内工作支配表，此表一式两份，一份交教育处，一份交年级组长（或办公室负责人），外出开会三天之内的课应自己支配换课，三天以上的课由教育处进行支配。老师因事、因病请假，需按规定仔细履行请假手续，并到教育处、教科室、大队部仔细落实校内的各项工作。二、抓实活力课堂专题活动强化学习，不断丰厚活力课堂的主旨理论1、组织专题学习。5月份，学校就将教化局下发的活力课堂（语丝）分发给每位行政领导学习、探讨，开学后我校就要组织全体老师仔细学习市活力课

17、堂建设实施方案及相关材料，使全体老师进一步明确活力课堂的建设目标、建设步骤和建设措施，并结合我校自能课堂探讨的状况，对活力课堂的本质属性、外显特征、教学模式、教学行为变革等有进一步的清楚相识。2、开展老师论坛。本学期学校将分步实行三个专题的论坛：活力课堂与儿童发展；活力课堂与老师的定力；活力课堂与校内文化建设。通过每月一次的老师论坛活动，让老师们在沟通中放飞思绪、共享才智；在对话中，传递教学理念、思想、方法的精华；在争辩中，实现才智的碰撞；在碰撞中，领悟教学的真谛。3、观摩学习优秀学校的活力课堂。我校将采纳请名师进来和走出去的形式主动学习优秀学校、优秀老师实施活力课堂的阅历。、深化探讨，深化开

18、展活力课堂专题实践1、成立活力课堂探讨小组，分解子课题仔细实施。课堂中教学行为的变革才能从实质意义将课程改革向纵深化推动。自能教学行为作为一种多维互动性行为，包括老师的教、儿童的学以及它们之间的互动行为。我校活力课堂的实施将重点在这些教学行为变革的实践探究。主要探讨的子课题有：活力课堂上老师教学行为的变革；活力课堂上儿童学习行为的变革；活力课堂中师生互动行为的变革。二级子课题由教研组长领衔分学科进行探讨，三级子课题由备课组长组织本备课组老师共同探讨或是探讨爱好相近的老师自由组合专人负责开展探讨。2、主动探究活力课堂教学模式。经过学习和探讨，我校确定将先议后教，评练结合作为我校活力课堂的教学模式

19、。活力课堂讲模式，但绝不模式化。在先议后教，评练结合的模式中蕴含着一系列的变式。如先教后议模式、范例引路模式、小组协作探究模式、辩评导模式等等。我校将主动探究在各学科如何科学、高效地进行实施，使我校的课堂真正充溢生命活力。3、活力课堂教科研一体化活动。围绕创设充溢活力的自能课堂这一主题，每学期实行三次教科研一体化活动，活动分成语文、数学、英语和综合四大组进行，每组由市级以上骨干老师执教探讨课，根据集体备课、实践反思、专题汇报、网上探讨、上课评课这五大步骤有序推动，活动结束刚好收集、汇总资料，一学年形成一本案例集。4、实行青年老师探究杯、中年老师创新杯课堂教学竞赛。结合市活力课堂专题活动教学比武

20、的要求，细心组织各级课堂教学竞赛活动，以此更好地促进老师人人实践活力课堂，人人静心于教学探讨，真正做到内练真功提升素养。5、组织专题演讲竞赛。开展我的活力课堂观演讲竞赛，中青年老师人人参加，在年级评比的基础上选出代表参与全校集中实行的竞赛，并选出最佳代表参与全市的竞赛。6、组织优秀案例评比。组织全体老师开展活力课堂优秀案例评比，促进老师加强日常教学的探讨，注意积累和反思。在校内评比的基础上选送优秀案例参与全市的.评比。、优化评价，逐步形成活力课堂评价标准1、研制我校活力课堂评价标准。分教研组组织老师仔细学习市活力课堂各学科评价标准，并搜集一些重点品牌学校的课堂评价标准，进行比较探讨，在此基础上

21、探讨、拟订适合我校校情的各学科自能课堂评价标准，充分发挥此评价标准的规范、导向作用，促进我校课堂教学再上新台阶，并在活力课堂探讨上处于全市领先水平。2、拟订我校各学段学生实力发展要求。树立以学生全面、生动活泼发展为指导思想的评价观，分解小学各学段活力课堂学生学问与实力的发展要求，聘请专家指导后在校内予以公布，形成安排定期进行过关（或达标）测试（评价），引导老师主动探究目标达成的实施策略。3、组建活力课堂评价标准研制的专家顾问团。在集中校内老师才智研制出活力课堂评价标准的基础上，聘请成尚荣、周彬、王一军、王雄等专家来校进行论证，以确保评价标准科学、合理具有前瞻性。、细化制度，改革创新教学六仔细管

22、理模式1、改革备课制度。注意文本的集体研读，并强化集体备课，让集体才智与特性备课有机结合。除工作五年以内和新调入我校工作第一年（非市教学骨干以上）的老师手写备课外，其他老师分工合作运用电脑进行备课，并按四个环节进行：个体研读，主备先行；典型引路，互动沟通；聚焦课堂，深化研讨；多元反思，共享提高。2、进行反思型上课评价。将老师的课堂教学摄制成录像课组织教研组老师观看，再由上课老师就本堂课要体现活力课堂的一些理念进行介绍，其他老师再进行自己的理解和探讨深化进行分析、评价。3、改革学生的作业训练。切实落实省教化厅关于切实减轻中小学学生过重课业负担的通知精神，严格执行市义务教化阶段学校加强学校规范管理

23、，减轻学生过重负担的五项规定。注意实践性、生活化的作业设计与布置，刚好反馈引导教学。我校将一如既往地追求着quot；轻负担、高质量。我们不靠加班、加点、加量来提高质量，当然，也不靠牺牲质量来削减必要的作业。每位老师要在自己设计作业上下功夫，细心设计多样化作业；层次性作业；选做性作业。练在关键处，练在提高处。以达到人人有提高，人人有收获！同时老师要从学生的解题方法中来剖析其学习方法，更好地进行作业点评和学习方法指导。每位老师要把学生作业本当作老师教学工作的一张名片，当作学校教化教学质量的一张名片。要求学生做到书写工整、格式规范。老师作业批改也做到仔细规范。大力弘扬老师严谨、务实、科学的工作作风。

24、不定期地分年级实行作业布置与批改的检查，切实落实市局规定的四精四必（精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评），促进每位老师平常都能踏踏实实、兢兢业业地工作。4、改革考试制度。在保证学生双基的基础上，增加学生实力、价值观方面的测试，组织学科单项测试，如语文学科的朗读、写字测试，数学学科的计算过关测试和解决问题实力方面的面试，英语学科的口语测试等。三、进一步加强教研组、备课组建设。1、进一步加强集体备课。集体备课是新课程改革对老师的呼喊，也是老师提高教学效能的一个平台，其开放的时空和相对集中的探讨成员，为集体备课的顺当进行供应了有效的保障。个体备课与集体备课相结合，个体

25、上课与集体评课相结合，个体反思与集体研讨相结合，立足课堂，课前细心预设，课后深刻反思，着力探讨解决教化教学中遇到的热点难点问题，使教研活动科研化，科研活动教研化。集体备课按四个环节进行：个体研读，主备先行；典型引路，互动沟通；聚焦课堂，深化研讨；多元反思，共享提高。双周三下午的业务学习70分钟时间特地用于集体备课，集体备课每次的中心发言人需提前细心打算，填写集体备课中心发言提纲并请分管领导审核、签字。未仔细打算并请分管领导审核签字的作教学工作违规一次予以记载。未能刚好组织按要求集体备课的作为年级组违规一次予以记载。2、开展形式多样的教研活动。教研组长要领先示范，协调统筹，协作教育处接着营造学习

26、mdash；mdash；探讨的教研氛围。加大各年级学科教学资源库建设，各年级备课组老师分工合作，不断向我校新设计数字教学平台的网络资源库上传资源，使我校的教学资源积累更丰厚，运用更便捷。各备课组（小学科的教研组）要进一步深厚日常探讨的氛围，在群体中日常性研讨，落实学科教学常规，加强听课和评课，沟通教学心得体会，解决教学中存在的疑难问题不断改善教学实践过程，提高教学实效，将日常研讨的状况记录在集体备课本上。四、接着开展课程超市探讨。为面对全体学生，立足于学生全面素养的提高，促进学生的特性发展，引导学生在参加课程活动的过程中实践体验，进一步培育学生的学习爱好，加强创新精神和实践实力的培育，提升学生

27、的综合学习实力，我校将接着开设课程超市。为进一步保证课程超市活动的效果，本学期将分年级进行管理，由年级组长协作教育处特地进行组班、协调和平常活动的管理。活动形式有社团活动、特长老师年级讲座、活动类课程爱好班的活动等，教学内容的选定以培育学生的爱好、发展学生的特长为首要原则。每次的教学需有很明确的训练重点及详细可行的训练步骤。确保每次活动的效果。课程超市作为学校教学工作中重要的一部分纳入课程安排和教学工作检查之中。五、青年老师的培育。与学校教科室合作进一步加强对青年老师的培育工作，着力培育青年老师，努力打造骨干老师。学期过程中要对师徒结对工作落实的状况进行检查，在此基础上召开结对老师阅历沟通会，发觉一些结对效果明显的老师宣扬并加以推广阅历。期中之后将组织上岗三年内的新老师和到我校第一年的老师上汇报课，更好地为他们搭建展示的舞台，促进他们的成长。六、期中进行教学质量调研依据平常的教学六仔细检查，对教学阅历优秀的老师和教学存在肯定问题的老师（困难老师）进行教学调研，以宣扬、推广优秀老师的阅历，并帮助困难老师找到解决问题的方法，不断改进教学方法，提高教学质量。