2022精选科室工作计划五篇.docx

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1、2022精选科室工作计划五篇科室工作安排 篇1一、指导思想本学期，教科室工作将立足当前课堂改革的要求和学校新学期的中心工作，以推动课堂教学改革为探讨重点，坚持一个中心，即教化科研与课堂教学紧密结合;实施两项策略，即在实践中探讨，用实践的方法去做探讨;做到三个服务，即为学校的发展服务，使教化科研工作成为营造学校特色的新的闪光点;为老师成长服务，使科研工作成为提升老师素养的新的支撑点;为教化教学质量的提高服务，使教化科研成为提高教学效率的新的增长点;形成四个观念，问题即课题，老师即探讨者，教学即探讨，课堂即试验室。努力推动教化科研工作又快又好发展，使学校教科研“源于教学，高于教学，指导教学”，接着

2、走“科研强校、科研兴教、科研育师”之路，努力促进我校教化教学质量的提高，努力实现教化科研工作的新突破，不断促使学校向高品位有特色发展。二、工作目标1、以校本培训和活动为抓手，促进老师专业化发展。2、以制度求规范，以落实促规范，实现管理再上新台阶;以科研导教学，以教学促科研，实现新课程有新突破。3、深化开展教研组、备课组的研修活动，推动课堂变革深化探讨。4、主动做好老师教学案例、叙事的征集、筛选和举荐工作，激活广阔老师撰写热忱，增加获奖人次，提高获奖档次。三、主要工作及措施：1、加强理论学习，提高思想理论修养，促进教化科研。没有科学理论和方法的指导，就没有教化实践的创新和发展，也谈不上教化科研的

3、科学有效。作为教化科研第一线的实践者，尤其须要提高理论修养，才能避开实践的盲目性和探讨的低层次、低效率。因此，将接着仔细组织老师广泛深化地学习现代教化理论，普及教化科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣扬新课程的教化理念和教化科研的理论以及好文章、好材料、好网址供应给各位一线老师，为广阔老师供应第一手鲜活资料。2、强化细化管理，健全和完善教科研制度，向管理要质量，向管理要发展。教科室将在学校校委会的支持下，规范学校校本研修活动，为提高各老师搞科研的主动性，使教科研落实到老师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升老师教化教学实力，丰富学校办学内涵，打造学校品牌特色。3、狠

4、抓集体探讨，转变集体备课观念，努力提高课堂教学的终极效益。（1）必需进一步强化集体备课和集体探讨，大力提倡导学案集体编写。教案、学案编写须要探讨，练习的筛选须要探讨，题目的讲评须要探讨。只有抓住集体备课和集体探讨，才能充分发挥同组群体的优势。因此，本学期教科室进一步落实学校行政领导干脆落组责任制，深化课堂，深化备课组，确保集体备课、课前说课落到实处。对集体备课要推行备课组长把关制。一是按阶段、按课时将任务分解细化，落实好主备人。主备人要根据总体确定的目标要求提前打算，形成详细的复习方案。二是做到定时、定点，具有超前性。（2）努力构建以“老师自我反思、集体同伴互助、探讨人员专业引领”为核心的校本

5、教研新体系。自我反思校本教研的前提条件和最高境界。教学反思的内容包括教学个案、案例分析、教学故事、教学分析、教后反思等。其中对教学中的教学小现象和真问题的探讨是最主要、最有效、最好用的。同伴互助校本教研的重要组织形式。同伴互助可以实现老师的主动沟通与合作，资源共享，使每个老师都获得单独探讨所得不到的东西“同伴互助不能局限于集体备课和相互评课，而应侧重把推动新课程中遇到的一个人不能解决的实际问题、困难和困惑变成探讨课题来共同探讨，形成一种在探讨状态下的工作方式，在问题解决的过程中实现老师的专业成长。特殊是通过集体探讨，可以实现相互促进，相互影响，共同成长之目的，培育一支优秀老师群体。可以探究跨学

6、科、跨角色的校本教研之路，打开思维的视角，从多角度、多层次开展反思活动，加大反思的广度、深度和力度。要逐步实现从老师个人反思向老师群体反思的过渡。专业引领提高校本教研水平的重要保障。专业引领，实质是理论对实践的指导。专业引领可以是专家、学者的讲学指导，但更多的、更干脆的是骨干老师（学科带头人、教坛新秀、名师）的参加，学校行政领导的理论讲座与指导，网络资源或专业学术刊物的引领，以及先期进入教学科研的老师的阅历和教训。这对青年老师起着无法估量的引领和促进作用。在条件许可的状况下，教科室将协调组建一个跨学科、跨年级的青年老师读书学习会，为他们的专业快速发展搭桥铺路，让他们在教科研方面走得更稳、看得更

7、远、想得更深。本学期，接着开展隔周一次的教研组教学教研活动（教研活动时间与上学期相同）和备课组集体备课活动（包括理论学习），并且要保质保量各开展不少于8次。为此，教科室将组织学校行政领导干脆参加各学科活动的有序开展4、完善校本教研，坚持“研训一体”，实现“教”“学”“研”三者同期互动。本学期，教科室将逐步完善教科研活动机制，监管各教研组要围绕本组既定探讨专题和主题，有重点地开展集体备课、磨课、听课、赛课、评课，反思、总结。科室工作安排 篇2一、工作目标：1、文化立则学校立2、学科优则学校优3、青年强则学校强二、工作措施：（一）挖掘和发展鸣凤文化文化是学校的灵魂，是立校之根本。实小丰富的文化中最

8、核心的一句话也就是曾任鸣凤书院主教龚自珍的话：“不拘一格降人才”。实小多少代人始终在追寻着、感悟着、实践着她的精髓。如今已发展成“有格而不拘格”的办学理念。先“有格”，后“不拘格”。先“定格”，后“出格”。我们认为“格”是规则、规章、规范；“不拘格”是创新、开拓、发展。“格”是有形的，“不拘格”是无形的，“格”是基础的，“不拘格”是高级的。“格”是有限的，“不拘格”是无限的。我们要制定这样的“格”，规范这样的“格”，我们更要超越这样的“格”，打破这样的“格”。本学期，我们将研讨制定“格”，“师之格”、“生之格”、“教之格”、“学之格”等。（二）深化加强学科建设学科建设是特色学校创建的重要平台，

9、老师队伍建设、学校优势、专业特色等方面都是通过学科建设体现出来的。因此我们认为：学科优，则学校优。我们学校早在一年前就明确提出了“开放语文”、“探究数学”、“情境英语”、“魅力音体美”等各学科的建设方向。本学期我们将紧紧围绕学科建设方向，凭借“先学后教，评练结合”的教学方式进行“自能课堂”的探究，追求师生自主能动，欢乐高效的志向课堂。1、本学期我们将接着通过“教科研一体化”研讨平台进行“自能课堂先学后教”教学实践探讨，不断完善“教科研一体化”活动的管理流程，让“教科研一体化”真正成为老师进行教学探讨的平台。2、完善集体备课制度，做到提前备课、集体议课、个人完善、资源共享。3、利用自制语数外预习

10、卡，实行学生预习实力培育的研讨。预习实力是学习的重要实力，也是自能课堂学习的基础。只有驾驭了预习实力后，才能在课堂中真正做学习的主子，学习更有针对性，更有深度，更有高效。因此老师预习卡的制定，是引领学生学会预习的第一步。因此，本学期我们努力将预习引进课堂，利用课堂的前10分钟交给学生预习方法，培育学生预习习惯，扎扎实实地进行预习实力的.培育。4、围绕教与学方式转变，根据“课内精讲精练，注意小组合作，当堂完成课作，放学不留家作”的要求，不断寻求“自能课堂”的理论支撑，逐步形成“先学后教，评练结合”的学科教学框架体系。（三）亲密关注青年老师成长青年老师是学校的将来，学校的希望。大力培育和举荐青年骨

11、干老师是我们近几年中的重要工作。二三十岁的青年人，他们有热忱，有活力，但是他们也缺乏目标，缺少毅力。因此，本学期，我们要通过沟通沟通，以及各类培训和考核，帮他们明确主攻方向，通过定任务、压担子，让中青年老师脱颖而出，成为学校强大的新生力气。1、完善“师徒结对子”制度。通过师徒之间传、帮、带，充分发挥骨干老师和学科带头人的领头作用。不断提高青年老师的教化教学水平，培育教学新秀，同时也使很多老老师的良好教风、丰富的教学阅历得以传承，并发扬光大。对刚调入我校的新老师和吕城、运输河来沟通的老师加强指导，并对教学师徒提出详细要求。2、重视对青年老师基本功的培育，本学期青年老师将先过教材关。青年老师对教材

12、的理解，对学问点的把握是项重要的基本功。我们将通过说课和微型课来考核青年老师钻研和把握教材基本功，为青年老师脱颖而出搭建平台。3、对科研意识强、有创新精神的青年老师，学校将聘请有关专家作特地指导，让他们担当市级以上课题，提高他们的科研意识和科研水平。加强对老师的现代教化思想、教化理论、教化手段的培训，使青年骨干老师不断提高学问水平、教学技能、教学水平。科室工作安排 篇3为加强检验科质量管理工作，特作如下工作安排：一、组长负责全科检验质量的监督、检查、指导、评比、奖惩。二、审查标准化操作程序并加以改进，组织全科工作人员学习SOP文件。三、每月不定期抽查检验质量，内容包括检验报告单书写质量，室内室

13、间质量限制开展状况、操作规程执行状况、试剂和仪器运用状况等。四、每月组织一次会议，解决工作中存在的问题，汇总当月室内质控检验结果并加以评价。五、完成省临检中心组织的每年两次的室间质评结果回报，并进行总结评价并加以改进。六、对在质量限制中出现的好人好事、作出突出成果的试验室或个人提出嘉奖并表扬，对出现质量差错事故的提出肃穆的指责和经济惩处。七、常常到临床科室听取其对检验科各方面的要求和建议，刚好改进和加强检验工作中存在的问题，提高检验质量，满意临床诊疗工作的须要。科室工作安排 篇4一、指导思想本学期我校教科研研工作将为促进老师的专业发展服务，为促进课堂教学质量服务，为促进学生的成长服务的原则，以

14、“课堂有效提问”这一新课题的探讨为抓手，仅仅围绕有效课堂教学，开展校本教研活动，练就人人都能独立备、上优质课的本事，通过各类培训，提高老师信息技术实力、课题探讨实力。真正体现“减负增效”的办学理念，通过“三课一研”和校级五级梯队的评聘活动，打造精良的师资队伍，为学校的发展做出贡献。二、工作重点1、开展中青年老师赛课活动2、随堂预约听课活动3、开展专家指导课活动4、实行新课题“新课程背景下小学课堂提问的有效设计与评价”开题活动5、观摩赏析名师课堂实录，开展“课堂提问”课题沙龙活动6、聘请专家讲座活动7、组织参与各类竞赛活动8、组织学生参与电脑画等竞赛9、开展网上结队工作10、电教课题资料整理收集

15、、上传11、课件制作的评比12.做好老师校级“五级梯队”的评聘工作三、工作内容及详细措施校本教研方面：关于开展校级中青年老师赛课活动：拟定于三、四月份在语、数、外学科中开展中青年老师赛课活动。数学学科将在教龄为15周年（含15周年）的老师中开展赛课活动，活动分别于3月9日和3月16日下午实行，评委由戴玉兰、高峰龄、朱立鸿、樊燕 、赵军、 陈士策 组成。语文学科将组织30周岁（含30周岁）以下的老师开展赛课活动，活动分别于3月25日、4月1日、4月8日下午实行，评委由杨静 陈庆源 石萍 陈美春 卜文江 吴雪妹组成。英语学科将在全体英语老师中开展赛课活动，活动分别于4月14日和4月21日实行，评委

16、由全体英语老师组成。不在规定范围内的老师可以自主报名参加竞赛课活动，参赛选手于3.3日前将课题报教科室。关于“预约随堂课”活动：由学校行政人员和教研组长组成随堂课检查小组，对全部任课老师课堂教学状况进行随机检查指导，每周四下班前，教科室将下一周随堂课的支配状况上传到学校网站，以便相关人员做好打算，听课后要和上课老师刚好进行沟通。关于教化开放活动：本学期我们接着传承几年来的教化开放传统，结合中青年老师赛课活动面对相关班级学生的家进步行开放活动。在开放的过程中体现精致管理,做到校内管理全面开放、课堂全面开放、班级管理全面开放。关于专家指导课活动：本学期将接着聘请专家对40周岁以下的中青年老师进行业

17、务指导，每周二下午由校长室、教科室相关人员及同年级组同学科老师一同参加听课评课活动。关于赏析名师教学实录活动：本学期我校的省级课题“新课程背景下的小学课堂提问的有效设计与评价”试验将全面进入试验阶段，为了将校本教研活动和课题探讨活动进行有机整合，体现课题探讨真正扎根于课堂，服务于教学，本学期，每月将组织2-3次名师小学实况赏析活动，通过观看课堂实况录像或教化杂志，组织全体老师关注“课堂提问”开展“课堂有效提问”研讨活动，每位老师每月完成一篇关于“课堂有效提问”的教学随笔获反思。关于聘教化专家讲座活动：为了进一步引领老师专业成长，本学期拟聘请省特级老师来学校讲座。关于组织参与各类竞赛活动：本学期

18、将依据上级教研部门的支配，组织老师参与区“育花奖”赛课活动、省“教海探航”论文竞赛活动、省“杏坛杯”赛课活动。课题探讨方面：明确分工合理安排：在上学期的基础上，明确本学期课题开展的思路，以学科为单位，分为语文、数学、英语三个课题组，以教研组为单位进行课题探讨，每个教研组都要制定合理的探讨安排。多种方式学习，提高理论素养：开展老师教学素养竞赛，鼓励老师自主学习，开展系列老师读书竞赛活动。采纳“请进来，走出去”的基本方式，加强对外沟通。所谓“请进来”，就是请专家、教授来我校作报告、作讲座、作指导等；所谓“走出去”，就是组织课题组成员外出参与学术研讨、业务培训等。3有效评课沟通：发扬团队合作精神，教

19、研组内有老师上专家指导课，其他老师参加备课听课，听课后沟通探讨。探讨课堂教学的可取之处，有哪些环节须要改进，或者就其中的某个教学环节探讨教学提问的有效性。4检察督促到位：教科室实行随堂听课和指导课相结合的听课方法，指导和检查并举。学期结束上交一篇自己最满足的教学设计，其中有修改看法及教学反思。每次听课老师要填写听课看法表，留下听课看法，刚好交给教科室。信息技术管理方面：关于组织学生参与电脑画等竞赛：培训对象为部分学生；培训时间为2月25日-3月10日，初步定为每天大课间培训。关于开展网上结队工作：目前已经是其次批网上结对，将我校的电子备课的优秀实施阅历及平台与结对学校共享，实现互补，共同进步。

20、关于电教课题资料整理收集、上传工作：3月份上传上学期的优秀教案与课件与学校资源库以及市专题网站；每月开展课题探讨活动，进行沟通小结。关于课件制作的评比工作：有机结合教科室的研讨活动，11年6月进行评比，评委由校长室与电教中心的老师组成。四、每月工作支配：二月份1.组织好开学第一天的教化开放活动2.做好本学期初电教设备发放、检查工作与修理工作3.初步检查我校的各类网站的运行状况检查与管理4制定校本教研安排、课题探讨安排和各教研组工作安排5制定各类活动时序表6召开课题组长、课题组骨干老师会议，明确本学期课题探讨要求。7.制定本学期校本教研研绩效考核看法8.做好校内网、班班通运用的重要留意事项培训工

21、作，尤其是新老师9.做好课题开题的打算工作。三月份1接着开展教化开放活动、专家指导课活动、随堂预约听课活动。启动“中青年老师赛课”活动2组织名师课堂赏析活动。3电教课题资料整理收集、上传工作4接着开展网上结对工作5组织好学生电脑画、电子报刊的培训6做好服务器的检查与维护7课题开题。四月份1接着开展中青年老师赛课活动、教化开放活动、专家指导课活动和随堂预约听课活动。2课题组按学科分组教研3聘请专家来学校做讲座4组织参与区“育花奖”竞赛活动5组织参与省“杏坛杯”赛课活动6组织名师课堂赏析活动。7协作完成学校运动会相关工作8邀请市电教馆专家对我校课题进行指导9做好电教设备中期维护与检修五月份1接着专

22、家指导课活动和随堂预约听课活动。2组织开展名师课堂赏析活动。3举办中年级的电脑画竞赛，高年级的电脑报竞赛4实行校内老师课件制作竞赛5协作做好“艺术节”相关工作6组织老师开展读书活动7.做好校级“五级梯队”的评聘工作六月份1接着开展专家指导课活动和随堂预约听课活动2围绕有效课堂提问组织老师沟通教学反思并实行沙龙沟通。3.总结学期校本教研和教研组工作，进行校本教研绩效考核。4做好电教资料的收集、整理以及归档工作5做好各部门、各班网站的上传文章的统计评比考核工作科室工作安排 篇5指导思想依据学校20xx-20xx学年第一学期工作安排，本学期我校接着贯彻执行教化科研为教化教学决策服务，为教化改革实践服

23、务，为学校教化科研事业服务，为促进老师专业成长服务的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，“以教立研，以探讨促教”，细心打造我校教化科研特色，全面提高教化质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。工作目标1、做好现有课题的结题与成果推广工作，进一步抓好教化科研课题的立项和探讨工作，促进科研工作不断创新、不断发展。2、强化教化科研的核心地位，提高科研群体意识，形成科研合力，达成“只有探讨才有进步，只有创新才有发展”的共识。3、加大科研的探讨力度，加强业务理论学习的协助作用，开展多种形式的教化科研活动，增加现有课题的实践探讨力度。4、不断汲取和借鉴胜利的教学改

24、革阅历，主动推广已取得的探讨成果，探究具有我校特色的科研新路。详细工作一、提高老师探讨意识。本学期各课题组将实行集中学习与独立学习相结合的方式。坚持从老师的不同需求动身，选择科研方法、转变课题探讨观念等方面的学习内容，提高理论学习的针对性，增加理论学习的实效性。因此，各课题组成员必需首先带头学习教化教学理论。各课题组成员必需在仔细进行理论学习的基础上，每学期完成有肯定质量的与探讨课题相关联的探讨论文。二、优化课题探讨质态。以往的课题探讨力戒两头热中间冷，即开题结题热喧闹闹，探讨过程冷冷清清，加强课题探讨的过程管理尤为重要。学校教化科研必需根植于实践，始终不能脱离实践阅历。因此，从本学期起先，将

25、对学校目前已经开题的各项课题进行全程监控，教科室将就“课题探讨过程”这一课题探讨的主体部分制定相关的探讨监限制度。细化对课题探讨的各项指标要求。课题组要依据课题结题的相关要求，细化课题课题探讨的过程，并且制定相关安排。学年度探讨安排，安排中对于详细探讨工作的支配须要细化到每个星期。形成后的安排上报教科室。教科室将依据各个安排内容进行跟踪检查。并且各课题组在每个月的第一周上报相关过程性的资料。教科室将为各课题组支配特地的档案盒，以采集相关探讨资料。从探讨第一天起先，就要为课题结题工作做好充分的打算。以此情境化的探讨活动，加强过程探讨，提高探讨效果。三、细化成果申报制度。以往，我校的教科研成果申报总是存在漏报与不刚好报的现象。因此，经过仔细探讨，本学期起先，对于论文管理将实行“归口组织，统一管理”的模式。详细说，学校各部门归口负责上级相关部门组织的各项竞赛。（教育处负责教研室、关工委和进修学校，大队部负责局少工委，工会负责市教化工会，教科室负责初教科、中教科和局教科室。团支部负责局团委，如遇见部门联合举办的活动。则由与发文部门中的第一部门对应的学校相关部门组织。）各部门在组织的时候必需支配特地人员进行全程负责，程序：从向全体老师转发相关通知到组织上报，全程全权负责，并将参与的相关状况报给教科室，资料包括：参赛表格、