分数乘整数授道型教案设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载授导型教案设计学科数学授课年级五学校南阳学校老师姓名王作晶方案章节名称分数乘法1学时分数乘整数是北师大版五年级下册第一单元的分数乘法的第一课时的内容。这部分内容的学习是在同学已经学习了整数乘法的意义和分数加法运算的基础可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习内容分析上进行的。 在这个内容中， 分数乘整数的意义和整数乘整整数的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算，只是这里的相同加数变成了分数，同时分数乘整数又是分数乘分数、分数混合运算的基础，因此必需使同学切实把握好。可编

2、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结对于本节课的内容有的同学并不生疏，有的可能已经会运算分数与整数相乘的算式。但是， 这节课的学习对于他们来说并不余外。由于许多同学可能凭借体会只可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习者分析知道怎么算， 不知道为什么这样算。特别是对于分数和整数相乘时，为什么直接将分子与整数相乘的积作分子，而分母不变，同学不肯定明确。因此，这节课不能仅仅满意同学会算，更重要的是要关注同学懂得为什么可以这样算。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课程标准：让同学亲自经受探究整数乘以分数的运算原理学问与技能： 学习整数乘以分数的运算方法，同学能够娴熟

3、精确的运算整数乘以分数。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标过程与方法： 能依据解决问题的需要，探究有关的数学信息，进展初步的分数乘法的才能。情感、态度与价值观： 使同学感受到分数乘法与生活的亲密联系，培育学习数学的良好爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下

4、载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点及解决措施懂得分数乘整数的意义，把握分数乘整数的运算方法。采纳小组合作的学习方式，组织引导同学动手实践，自主探究，合作沟通来突出重点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点及解决措施分数乘整数的运算方法。采纳观看比较法，实践操作法，合作沟通法，并恰当运用多媒体进行直观形象的帮助教学来突破难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学思路： 复习旧知， 揭示课题 - 合作探究， 发觉新知 - 基础训练，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学设计思路形成

5、认知 - 巩固训练，懂得算理 - 反思学习，体验策略 - 拓展延长， 强化练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结数学课程标准提出：有效的数学学习活动不能单纯的依靠仿照与记忆，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结依据的理论动手实践， 自主探究与合作沟通是学习数学的重要方式，同学只有通过自己的实践体验，才能真正对所学内容有所感悟，进而内化为已有，并在实践中学会学习。信息技术应用分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问点学习水平媒体内容与形式使用方式使用成效可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结分数乘法的意义及分数乘整数的运算法就学习整数乘以分数的

6、运算方法，同学能够娴熟精确的运算整数乘以分数。运算机、投影仪显示内容使用投影仪显示出演示文稿的内容激发同学的学习爱好，达到了预期的成效 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程（可续页）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学环节教学内容所用时 间（分）老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结复习旧知，揭运算： 9+9+9+9=可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结示课题12+12+12+12+12=1/7+2/7+3/7=5巡察独立练习复习导入可编辑资料 - - - 欢迎下

7、载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1/5+1/5+1/5=一个漏水的水龙头可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结合作探究，发觉新知每时滴水1/5 桶，3 时滴水多少桶？ 十时了？5启示合作探究接触新知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、涂一涂，算一算（1）2 个 的 3/7 和可编

8、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结基础训练，形成认知是多少？15（2）3 个 的 5/16 和是多少？2 、试一试：引导同学总结归纳合作沟通形成认知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、 练一练：2 、 火眼金睛辨一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结巩固训练，懂得算理辨，进一步巩固分数与整数相乘的运算方法10个别辅导独立练习沟通订正巩固学问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一）、复习旧知，揭示课题通过两组运算题：9+9+9+9=12+12+12+12+12=课1/7+2/7+3/7=1/5+1/5+1/5=堂复习整数乘法的意义和分母相同的分数

9、加法的运算。以旧知揭示课题，为新知的教学做好铺垫。二）、合作探究，发觉新知教出示情境：首都北京严峻缺水，节水意识不足是其中缘由之一。做过这样一个测学试：一个漏水的水龙头每时滴水1/5 桶， 3 时滴水多少桶？十时了？流让同学以小组为单位进行争论，沟通各自有效的方法。显现三种不同的解题方法，（1 ）用图形表示（ 2）用加法：（ 3 ）用乘法程我既要确定前两种的解题思路，又要引同学到教学重点懂得分数乘整数的意义上来，依据同学的图回答，适当板书：（同时适时渗透节省意识：人人节省每一滴水，信任北京的旱情会有所改善）三）、基础训练，形成认知1、涂一涂，算一算可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

10、结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（1）2 个的 3/7 和是多少？（2）3 个的 5/16 和是多少？师生一起共享沟通过程。师：你列的这个算式表示什么意义了？对这个算法，你是怎么懂得的，别的同学仍有什么问题吗？老师在同学争论的过程中，把加法的板书和乘法的板书有机的结合起来。并让同学进一步懂得求几个相同分数的和用乘法运算。2、试一试：适时引导简化运算过程通过争论，小结出

11、分数与整数相乘的运算方法：用分数的分子和整数的积作分子，分母不变。四）、巩固训练，懂得算理1、练一练：从沟通中进一步娴熟分数乘整数的方法，发觉运算的结果能约分的要约分，并体验假如先约分，再运算，比较简洁。 2、火眼金睛辨一辨，进一步巩固分数与整数相乘的运算方法五）、反思学习，体验策略让同学们谈谈都有哪些收成？我抓住分数乘整数的意义、分数乘整数的运算方法以及运算过程中先约分再运算等学问点再一次让学问完整的呈现给同学，加深同学记忆。六）、拓展延长小乌龟百米长跑：教科书第4 页“数学故事”。让数学课堂变苦学为乐学，启示同学学习数学的爱好，让同学带着欢愉之情走出课堂，也沉迷于课堂。教学给同学充分的尝摸

12、索究的空间，同学在探究中经受学问的形成过程，通过“涂一涂“”看一看”“比一比”“练一练”等好玩的活动，在同学动脑、动手，动口的过程中，探究并懂得分数乘整数的意义，反把握分数乘整数的运算方法, 并能正确运算思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载专家生动、直观的情形设计，不但能激发同学的学习爱好和求知欲，而且能使同学经受一个由详细到抽象并概括出事物本质熟悉的过程，从而对数学概念的形成有更加深刻的印象，为真正把握概念点打下了坚实的基础。评可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载