2022语文工作计划汇编9篇.docx

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1、2022语文工作计划汇编9篇语文工作安排 篇1一、教材内容体系分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，酷爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避开了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整

2、体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及构字规律，驾驭识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力；展示台给学生供应展示课内外学习所得的舞台。二、教学目标和要求1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、相

3、识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。3、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7、相识课文中出

4、现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。三、学情分析二（3）班现有学生55人，其中男生34人，女生21人。由于男生偏多，给学习及班级管理带来很大难度，加之他们各自的家庭不同，家庭教化、经济基础等因素都不同，因此学习成果也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大

5、部分学生喜爱学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了许多词语，为学习语文学问供应了很大的帮助。但是依旧有几位同学学习语文的看法不正确，不喜爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期须要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充溢信念，信任在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成果的。四、教学进度支配（见附表）五、教学内容检测及评价手段1、有针对性地仔细布置好每天的作业，并做好具体的批改。多发觉学生的亮点，用中肯的语言进行书面评价。并让作业成果与红花台评比挂钩。2、利用好平常的单元测试试卷，仔细实施、批改。适当进行物质嘉奖。3、注意激励，帮助学

6、生树立自信，尤其学空生。语文工作安排 篇2一、教学内容1必修课本文言文复习2语言文字运用3写作训练二方式方法1晨读支配：稳步推动，滚动式积累2语言文字运用：要本着简明、好用、高效的原则，着眼高考，兼顾学考。依据考试说明和学考标准内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上适当的题目，强化训练，直到过关为止。3文言复习：由实词、虚词到句式，全面扎实落实各个文言学问点，注意学问迁移。4写作指导：加强考场作文规范化训练，侧重于审题与立意、内容与结构、语言与情感。5作业支配：定时定量，突出针对性与有效性。三教学进度周次 日期 内容 备注1 2172231、开学测试卷评析2、字音复习2 224

7、321、字形复习2、词语辨析3 33391、成语复习2、写作指导与训练4 310316病句的辨析和修改5 3173231、病句的辨析和修改2、阶段性训练与讲评6 3243301、写作指导与训练2、语句的扩展3、语段的压缩7 33146句式的选用、仿用和变换8 47413语言表达的简明、连贯、得体、精确、显明、生动9 414420图文转换10 421427期中考试11 428541、期中考试卷评析2、劝学师说复习12 55511始得西山宴游记六国论烛之武退秦师复习13 5125181、写作指导与训练2、廉颇蔺相如列传鸿门宴复习14 519525寡人之于国也琵琶行陈情表复习15 526611、阶段

8、性训练与讲评2、逍遥游（节选）兰亭集序复习16 6268学考之现代文复习17 696151、写作指导与训练2、学考之诗词复习18 616622学考之古文专项训练：古今异义、句式、虚词19 623629学考考前模拟练习20 63076学考四晨读安排周次 日期 内容 备注1 2172231字音识记2沁园春长沙劝学师说齐读与自由读背结合2 224321字音识记2想北平赤壁赋齐读与自由读背结合3 33391字音识记2始得西山宴游记我与地坛齐读与自由读背结合4 3103161字形识记2最终的常春藤六国论齐读与自由读背结合5 3173231字形识记2念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古荷塘月色齐读与自由读背

9、结合6 3243301字形识记2文本诵读祝愿林黛玉进贾府齐读与自由读背结合7 331461词语（成语）识记2文本诵读品质传统文化与文化传统齐读与自由读背结合8 474131词语（成语）识记2文本诵读拿来主义烛之武退秦师齐读与自由读背结合9 4144201词语（成语）识记2文本诵读廉颇蔺相如列传鸿门宴齐读与自由读背结合10 421427期中考试自由读背11 428541字音识记2文本诵读寡人之于国也雷雨蜀道难登高琵琶行齐读与自由读背结合12 555111字形识记2虞美人雨霖铃声声慢齐读与自由读背结合13 5125181字形识记2滕王阁序秋声赋齐读与自由读背结合14 5195251词语识记2物种起

10、源绪论陈情表齐读与自由读背结合15 526611词语识记2项脊轩志长亭送别齐读与自由读背结合16 62681成语识记2报任安书渔父齐读与自由读背结合17 696151成语识记2逍遥游兰亭集序齐读与自由读背结合18 6166221基础学问识记2古诗文背诵默写3学考文言文本考点学问识记自由读背19 6236291基础学问识记2古诗文背诵默写3学考文言文本考点学问识记自由读背20 630761基础学问识记2古诗文背诵默写3学考文言文本考点学问识记自由读背五教研活动安排周次 主题 发言人 活动主题 措施1 制订教学工作安排集体研讨制订2 学考考试标准学习探讨轮番发言3 学考“学情把握”主题理论学习自由

11、发言4 每课一读小课题研讨组员分工5 语言文字运用片断练习编写资源共享、组员分工6 学考专题课堂展示（孟权、会升）集体备课听课沟通7 磨课探讨自由沟通8 区学考专题研讨活动9 期中考试卷命题学习与研讨结合10 期中考试11 文本文言学问点练习编写资源共享、组员分工12 写作教学：主话题式作文素材积累话题分工：思路点拨、相关名言、经典素材13 区中学语文“学本课堂”研讨活动14 学生语文基础学问大赛期初发动全员参加15 写作教学：一材多用研讨沟通16 写作教学：考场作文结构探究研讨沟通17 写作指导：审题立意研讨沟通18 学考考前指导专题自由沟通19 期末考试卷命题学习与研讨结合20 学考语文工

12、作安排 篇3一、指导安排提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本实力。培优安排要落到实处，发掘并培育一批语文骨干，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话实力，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据安排提高读、说、写的综合语文实力，成果稳定在85分左右，并帮助老师实施辅差工作， 帮助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。

13、特殊是语文考试这一基本的实力。三、划定内容：培优主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们驾驭，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达实力，堂上创建情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优对象：五、辅差对象：六、主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。2.采纳一优

14、生带一差生的一帮一行动。3.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。4.课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。6.采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。7.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8.重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。9.必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。10.常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作

15、业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。11.不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。语文工作安排 篇4一、指导思想以学校工作安排为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。三、主要工作1、仔细抓好理论学习，更新老师的教化教

16、学的理念。(1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。(2)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。(3)信息技术的学习。要接着加强全体语文老师在信息技术上的应用实力，不断优化现代化教学手段。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。(2)抓紧抓好备课工作，备老师要依据年级的教材特点

17、和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。(3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平(1)教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提高。(2)接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。(3)激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的

18、教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。(4)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。(5)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好教学质量的探讨与分析，刚好发觉问题，提出改进看法和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达实力和创新实践实力。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，

19、多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。(6)加强老师教学的指导，提高教化质量。本学期争取各班的合格率达98%以上，优秀率达60%以上，平均分在85分以上，学困生进步率80%以上。特殊是加强对毕业班老师的指导，适时给出指导性的建议，目的是提高毕业班的优秀率，确保合格率达到100%。(7)开展课改探讨活动。一是每周进行两节的教探讨活动课;二是依据学校安排，从第七周起先开展课改汇报课活动，要求老师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。另外，在课改试验探讨中，要

20、求担当课改试验的老师每学期要有一份课改课题、一份优秀课改教案、一节课改探讨课、一份课改试验体会或论文。(8)实施“青蓝工程”，落实青年老师帮扶制度，尽可能地为新老师教学供应良好的指导与帮助，使其驾驭科学的教学方法，逐渐走向成熟并成为学科骨干。4. 组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。(1) 举办读书节，进行读书竞赛活动。(2) 实行课堂教学汇报课。(3) 各年级组织学生参与专项竞赛，如写字竞赛等。(4)作文爱好小组加大力度开展辅导工作，培育写作苗子。(5)撰写论文和教学案例，主动参与镇教化学会分会的评比活动。(6)进一步开展“五项活动”，并作为重要工作来抓，做到有安排、有内容、有专人负责、

21、有检查、有成果。一是读好书活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。二是每组课文一幅画活动。三年级以上学生结合语文教学，依据重点课或重点段自创一幅图画，使语文教法与书法、美术课有机结合，丰富学生想象实力及创作实力。三是社会调查活动。四五年级要组织调查小组，调查社会(政治、经济、文化、环境)状况及科探讨活动。(7)布置好学生的预习，教会学生自主学习，并做好有布置有落实有检查。语文工作安排 篇5一、学生状况分析：本班有学生53人。总体状况来看，女生的学习自觉性特别强，学习效率也很高,而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚仔细，须要老师和家长随

22、时提示。总之，在学习习惯上，还须要花功夫来培育。在学问方面，大多数孩子能在基础部分驾驭比较坚固，但在对词语的理解与运用实力方面，许多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的实力没有形成；在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思索，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了；在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一排列，缺乏一个显明的中心。二、本册教材简析：本册教材共有28篇主体课文，支配了12个主题单元，其中第7单元为开放单元。这些单元与学生的阅历世界和想象世界相结合，围

23、绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以其激发学生爱好，提高学生的语文综合素养。课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，须要师生深化开掘。本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。除在阅读教学和课后思索题中支配续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、刚好揣摩写法外，还在“语文天地”中设有特地的习作练习题“笔下生花”，它采纳话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。本册教材在交际实力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：

24、做重点发言人；做探讨主持人；辨别探讨中的不同看法，与不同看法沟通，正确对待反对看法等；目的是让学生树立对方意识，提高自己的分析、推断和综合实力。三、教学目标和要求：1、有初步的独立识字实力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整齐地书写正楷字；2、能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人沟通自己的阅读感受，积累课文中的美丽词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容；3、能不拘形式地写下见闻、感受和想像，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容，情愿将自己的习作读给人听，与

25、他人共享习作的欢乐，尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句；4、在交谈中仔细倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清晰明白地讲解并描述见闻，详细生动地讲解并描述故事；5、能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，视察自然和社会，书面和口头结合表达自己的视察所得，在趣味语文活动中学习语文、学会合作，尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。四、教学重难点：1、精确把握教学目标。不仅要熟识本册教材的教学目标，还要驾驭单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且依据班级的实际状况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。2、加强阅读训练

26、。仔细培育学生阅读爱好和阅读习惯，以段的训练为重点，培育学生读好一段话，接着开展每日一练活动,培育学生自主阅读的实力，同时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。3、重视学习方法的指导，依据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。4、接着抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采纳面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。5、重视指导好课外阅读。每天早读抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘录查好词佳句。接着开展每日一首古诗的默写和背诵活动。五、教学专题探讨：激活课外阅读爱好，提高学生语文素养。语文工作安排 篇6一、学好理论，更新观念，提高素养中国有句俗话：

27、活到老，学到老。作为老师，更要“教到老，学到老”。1、 学习先进的教化教学理念，了解当前教坛的新动态，结合语文教学实践，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、教研组每位成员要坚持阅读语文报刊或阅读一些语文教化网站，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高要求。3、教研组每位成员要紧密结合教化教学工作安排和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探

28、究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。二、狠抓常规，改革教学，提高效率1、落实学科教学常规，重点是落实课堂教学常规。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面提高教学质量，课堂教学是主阵地。本学期，在比照新课程标准的前提下，坚固树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度

29、，不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、扎实做好集体备课，不走过场。各备课组要明确集体备课的流程，相识集体备课的好处，各任课老师在严格遵守制度中的细则。3发挥群体优势，提高备课质量，争取在学校第一次的教学决赛中获得冠军。三、成立板报社，出版第一期板报。成立板报社，引导、促进文学社各项活动的正常开展是本期语文组工作的重点之一。四、详细支配如下：9月份：成立爱好小组；成立板报社，建立板报社组织机构，各项工作起先运转。10月份：组织学生参与各种中学生作文大赛；充溢学校文化阵地和校团委联合，做好第一期板报的审稿，编辑工作。11月份

30、：语文老师老师汇报课；由打算、互评、讲课三个环节构成，望各位老师做好打算。五、其他工作：1、协作学校做好月考核工作。2、完成学校临时性指派工作。语文工作安排 篇7本学期，我们语文教研组将依据学校的教学工作思路和要求，以学校课改理念为指导，“向课堂改革要效益，想规范管理要质量”，结合本教研组的实际状况，将工作重点放在课堂教学改革探讨上，以展示课设计为切入口，实实在在地进行针对性的教学研讨活动，进而提高教学的实效性。详细将从七个方面进行绽开工作：一、加强组风建设，提高人文素养。从教研组文化、思想建设、教化理念、人际关系及制度规范等方面入手，坚持“文化治组”的理念，做到全组老师自觉、努力、踏实、勤奋

31、，爱岗敬业、仔细工作；同事间相互关切、相互理解、相互敬重，真诚相处、团结友好，创设教研组内深厚的教学风气和良好的人文环境，形成“团结和谐实践创新”的良好组风。二、抓好教学常规和教学质量，进一步提高学生的语文成果。1、抓好备课组建设。以集体备课为主要形式，加强备课组内的听课，提高备课组活动质量，促进各年级教学质量的全面提高。2、加强教学质量的反馈、监控。明确教学常规，以反馈课为抓手，提高教学的有效性为目的，加强随堂听课力度，落实好月考及期中、期末考试和质量分析，并在期末召开学生座谈会，全面了解学校语文教学状况，把好质量关。3、加强阅读指导，激发学生的语文学习和阅读爱好，提高语文素养。三、以“杜郎

32、口教学改革”为主题开展校本教研，做到研修一体化，进一步提升老师的专业素养和提高学校的语文教学质量。1、结合研修主题，加强教研组内的理论学习，提高老师的理论素养。2、细心设计和组织好教研组活动。本学期以“备好课”为主题，组织开展教研组专题研讨活动。3、加强教学沟通，拓宽教学视野。如组织老师参与校内外的听课评课和课堂教学研讨等活动。四、关注青年老师的成长发展。以老师的专业化发展为导向，深化老师培育制度改革，促进老师专业化的发展，构建语文骨干老师群体，探究老师接着教化新模式，开展全方位、多层次、互动式的师资培训，以拓展老师专业化发展的新空间。1、教研组内为青年老师的成长发展供应指导和帮助，加强青年老

33、师的培育，苦练教学基本功，让青年老师快速成长；有效发挥骨干老师的教学示范和辐射作用；总结发扬老老师的教化教学才智。2、以县教学竞赛、老师论文评比、等为契机，将青年人推到台前，组织青年老师主动参加校内外各种竞赛和教学活动，进一步推动教研组青年老师的培育和师资队伍的建设。五、加强组内教科研建设，以科研促教学。1、坚持把课堂当作教学探讨和老师成长的实践舞台，坚持以杜郎口模式下有效语文教学展示为教研新课题，以校本研修为抓手，以科研促教研，坚持以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与改革为切入口。2、抓好组内科研活动，争取做到人人参加到教科研课题探讨中。3、加大力度，推动高效阅读课题试验。六、主动开展语文活

34、动，细心组织设计主题活动，激发学生的语文学习爱好，提高语文素养。1、开展师生读书活动，加强阅读指导，细心组织设计学校主题活动，激发学生的语文学习和阅读爱好，提高语文素养。2、接着做好校报编辑工作，为学生供应一个展示自己的平台。3、组织学生参与各级各类学科竞赛活动，力争取得好成果。七、主动实行学校语言文字工作精神和要求，重视培育学生的语言文字规范意识和应用实力，进一步提升学校语言文字工作的整体水平。语文教学注意听说读写实力全面培育，在口语教学、写字教学及等方面进行主动的探究。详细要求如下：七年级：重视培育学生的语言文字规范意识和应用实力，开设口语课，进行写字教学，提高学生的口头表达与写字水平。八

35、年级：重视培育学生的语言文字规范意识和应用实力，正确运用祖国的语言文字，进行改错别字竞赛。九年级：注意培育学生的语言文字规范意识和综合实力，注意听说读写实力全面培育。本学期重点工作：1、开展以“备好课”为主题的校本教研活动。2、充分利用好语文自习时间，加强阅读指导，培育良好的阅读习惯。3、组织老师参与县等教学竞赛。4、举办演讲征文朗诵等活动。5、做好高效阅读的试验与推广工作。语文工作安排 篇8一、指导思想贯彻区教研室和学校校长室、教育处工作安排精神，切实加强我校语文学科建设；针对我校生源现状，主动探究语文教学新思路新方法；主动开展语文课外活动，努力提高我校语文教学质量。二、详细支配（一）阅读理

36、论书籍，提高教学实力。充电学习，提升素养。自觉学习先进的教化教学理论，坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，提升自身专业发展。并能结合语文教学实践，从我校语文教学的详细实际动身，以优化课堂教学模式和环节入手，努力探究切实可行的方法和措施，实现课堂教学教法和学法上的创新，想方设法提高课堂教学效率。（二）秉承组内优良传统，浓郁教研氛围。1、充分发挥支教骨干老师和组内中年老师的“传、帮、带”作用，帮助青年老师尽快成长。2、主动参与学校教学展示周活动，组织组内老师每人开设一堂组内公开课，课后集体评课，进行研讨沟通，相互学习，共同提高。3.组织专题研讨活动。教研活动定时

37、（每2周一次）定内容，以主题研讨活动代替布置任务传达精神，做到有教有研，以研促教，围绕教学工作的难点和重点绽开组内探讨和反思，浓郁组内的语文教研气氛。（三）加强常规管理，提高教学质量。以“课堂教学改进安排”为抓手，加强常规管理，狠抓“教学五环节”的落实，根据学校和教育处有关要求，通过自查和组内抽查相结合的方式，使教学常规的各个环节更规范高效。要求做到以下几点：1、备课：钻研教材，吃透文本，细心备课，充分预设课堂上的生成，另外强化备课组建设，充分发挥备课组的优势，努力作到资源互补和资源共享。2、上课：以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂的40分钟时间，向课堂要质量，要成效。3、作业：根据唐

38、镇中学作业批改制度有关要求，不搞题海战术，作业合理选择，注意质量，同时实行面批等形式仔细批阅，刚好纠错与反馈。4、考查：月考等自行命题应以教材为本，适当拓展，科学合理命题，力争有效反馈学生所学状况；每次考试后，都要做好试卷分析工作。5、课外辅导：主动关注有语文特长有潜力的学生，培育爱好。主动开展课外语文活动，指导学生进行自主阅读，将课内外的语文学校有效结合。（四）主动协作我校其次届红五月活动，开展丰富的课外活动。抓住其次届红五月活动的契机，拓展语文课外活动，寓教于乐，让语文学习更丰富多彩。1.本学期，我们将接着充分利用学校资源，开展阅读课、午间阅读等自主阅读活动，让学生在阅读净化心灵，陶冶思想

39、。2.组织并辅导学生做好充分打算，精彩完成担当高桥烈士陵园自愿者讲解员的工作。2.开展系列读书活动。a.开展全校性读书征文活动，指导学生读“一本我喜爱的书”，写一篇读后感；b.实行古诗文朗诵竞赛，每班选择1位同学参加，为新区古诗文朗诵竞赛选拔人才；c.举办古诗文阅读竞赛，每班选择5为同学参加，为下学期新区古诗文阅读竞赛选择有潜力的学生。在这短暂而又充溢的一学期里，我们语文组将主动落实工作安排中的各项活动，夯实语文教学的基本功，提高自身的专业素养，争取在平凡的岗位上创作更精彩的成果。语文工作安排 篇9感谢三合中学的师徒结对这个活动，为我们新老师的发展供应了一个很好的平台。作为一名年轻老师，无论在

40、备课、上课还是人还是带队阅历上都是欠缺的，学校通老老师对新老师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的教化教学实力和教化教学探讨水平。过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准、学科指导看法到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高学生的训练成果师父都给了我很大的帮助，我的教化教学实力也逐步的提高。除此之外，还常常参与听课等教学研讨活动来提高自身的学问技能。结合上学年的阅历，努力做到三学：学思想教化教学理念；学本事教化教学基本功；学做人为人处事，为善、求真。我将这学年的工作安排作了如下的支配：一、对教化理念、训练的理解仔细学习新的

41、教化教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探究，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的教化理念，以老师主导、学生主体的形式进行体育课堂教学。注意学生的差异，关注学生的情感，敬重学生的人格。让学生们在嬉戏竞赛中练习；在嬉戏竞赛中熬炼；在嬉戏竞赛中提高！ 争取让每个学生都喜爱熬炼。 训练要科学化、系统化，让每一位运动员的竞技水平在训练后都有肯定的提高。同时关注每位运动员的学业成果，尽量做到学习训练两不误。要主动向师傅请教训练方法，进行科学有效的制定训练安排，进而提高训练成果。二、努力提高自身的专业技能刚毕业不久，教学阅历、训练阅历欠缺。但年轻就是资本应全身心地投入到教化教学中，应多听课向老老师、优秀老师学习，多看体育教学方面的专业书籍及教案、多反思自己的教学，丰富自己的教学阅历和训练阅历。重教学，轻科研。应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的老师。