2022小班教案集锦6篇_1.docx

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1、2022小班教案集锦6篇小班教案 篇1活动目标：1、学习猫和狗的英文单词2、能正确发音3、喜爱用英语和老师互动活动打算：闪卡若干张、猫和狗的小卡片若干张、嘉奖贴纸若干、小兔布偶一个、good morning音乐磁带一盒、幼儿围半圆坐好活动过程：1、复习歌曲hello song，带领幼儿边唱边跳。2、出示小兔布偶，引导幼儿复习用hello打招呼。3、小兔介绍新挚友，引导幼儿相识猫和狗，老师示范cat和dog的正确发音。4、嬉戏：谁来了？引导幼儿反复练习cat和dog的正确发音。（将闪卡藏在黑板背后，渐渐露出局部，幼儿说出其发音，假如正确就显露出全图，假如错误就收回图片）5、嬉戏：找挚友！对幼儿进

2、行个别正音辅导，引导幼儿反复练习cat和dog的正确发音。（幼儿说对单词的就贴相应的动物图片）6、舞蹈：Good morning。小班教案 篇2活动起先，我是以谈话的方式干脆导入，让幼儿回顾以往“六一”是怎样度过的。在谈话中，孩子们都很主动表达，“我以前和小挚友们一起玩嬉戏，以前在班级表演节目，老师帮我们化妆了，我觉得很快乐.”有的还说：“妈妈送给我一份礼物，我很兴奋”通过谈话，还让他们探讨这样过“六一”节你们觉得怎么样？让他们表达自己对自己的节日的一种看法和憧憬。接着通过观看图片，观赏其他小挚友庆祝节日的方式，让孩子来讲一讲别人的欢乐，最终结合已有阅历和习得阅历，大家来谈一谈今年我们的节日可

3、以怎么度过，旨在让孩子们畅所欲言，尽情的表达自己的想法。活动中我实行了个别沟通、小组探讨、两两探讨等形式，改变形式，进一步增加谈话的多样性。活动结束后，结合以前组织得谈话活动，我做了一下反思与总结，为以后的谈话活动作参考：1、选择的话题要贴近幼儿生活恰当的话题，使幼儿有话想说，有话要说，选择相宜的话题很重要，既要符合幼儿年龄特点，又要有肯定的挑战性，以促进幼儿表达实力的提升。谈话活动中，老师可适时帮助幼儿理清话题的头绪，从点到面地说开来。例如本次活动“我们的节日”，这是幼儿感受较深的话题，贴近生活，当老师让幼儿谈谈“你以前是怎么过六一”时，孩子们个个津津乐道、乐此不疲。2、语言环境要宽松、自由

4、。在谈话活动中老师应真诚同等地同孩子沟通，耐性倾听幼儿的每一句话，不随意打断幼儿、学会等待幼儿，不断激励、支持幼儿，努力营造宽松氛围，让幼儿在无压力、无拘束的氛围中自由的表达。3、帮助幼儿学会倾听。运用体态、眼神、手势等无声的方式示意幼儿敬重他人，用心听老师、同伴的发言，养成仔细倾听的好习。可以干脆告知幼儿，也可通过表扬会倾听的孩子，树立榜样示范作用，倾听习惯的养成须要持之以恒，在任何领域都特别重要。4、关注幼儿爱好点让孩子会说。幼儿对于自己感爱好的事情更乐意去交谈和探究，老师应随时关注幼儿活动，捕获幼儿的兴奋点，激发幼儿思维过程中的爱好点，抓住各种表达的机会，激励幼儿表达自己的感受。逐步提高

5、孩子的谈话水平，培育与人交往的实力。5、老师要提高语言驾驭的实力。老师提问时，问题指向要明确，使幼儿能很快抓住问题的实质，进行有效思索后回答。老师要推敲回应的方式，不要随意打断幼儿的话，自己抢着替代回答，要多确定、激励幼儿的回答。这对激发幼儿的谈话热忱、帮助幼儿养成倾听的习惯、提高幼儿语言运用实力是极其有效的。在活动中要发觉幼儿的点滴进步，发觉幼儿创建的火花，以自己的真情实感，深深领悟。我想，把每次活动的感受总结出来，在下次执教的过程中内化、实施，长此以往，必将有较大收获与改善。小班教案 篇3活动目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。2、依据自己的日常生活阅历，尝试更换原来

6、的一些词。3、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：教学挂图不挑食、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。活动难点：依据日常生活阅历，尝试更换原来的一些词。活动过程：1、视察图片，讲解并描述内容：“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。2、创设情境，表演儿歌：“谁来当小熊嘟嘟？”（一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌）（集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌）。3、幼儿仿编：“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”请幼儿尝试仿编其中的一两句，老师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。附：儿歌（不挑食）给

7、米饭，吃。给青菜，吃。给鸡蛋，给鱼，都吃，都吃。为了长好身体，小熊一点儿不挑食。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争取做得更好。小班教案 篇4小班音乐教案：找挚友音乐嬉戏活动名称：找挚友预设活动目标：1、培育幼儿大方、主动的特性，体验幼儿园的欢乐生活。2、激励幼儿与同伴交往，随着音乐找到挚友。3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。材料打算：收集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。小班音乐嬉戏教案找挚友指导要点：1、全体幼儿

8、坐成半圆形，跟老师律动、练声。2、谈话活动：“你的好挚友是谁?在哪里”激发幼儿找挚友的爱好。3、请5个小挚友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，嬉戏接着。4、幼儿一边学习歌曲，一边起先嬉戏，激励幼儿大胆、主动去找挚友。5、嬉戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进行，组织幼儿找挚友的嬉戏活动。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩

9、子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。小班教案 篇5活动目标：1、能用纸杯、毛线制作纸杯电话并装饰。2、通过制作提高幼儿的动手操作实力。活动打算：一次性纸杯、毛线等。活动重点：会把毛线固定在纸杯上。活动过程：一、出示已做好的纸杯电话，引起幼儿爱好。1、小挚友，今日老师要来和你们玩玩“打电话”的嬉戏。2、请一名幼儿和老师示范表演“打电话”，小挚友，老师的电话是用什么做的呀？3、我们自己也来做个电话玩玩好吗？二、老师讲解制作方法。先在两个纸杯的底部扎一个小洞洞，再把毛线的两头穿到洞洞里打一个结或捆

10、上一根小木棒进行固定，最终用彩笔或皱纸等材料给纸杯装饰一下。三、幼儿操作。1、幼儿自主操作，老师重点指导幼儿如何将毛线固定在纸杯上。2、关注个体差异。四、玩“打电话”嬉戏。幼儿完成作品后可以找自己的好挚友玩玩“打电话”的嬉戏。小班教案 篇6活动目标：1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。2、知道水果有丰富的养分，激励幼儿多吃水果。3、通过嬉戏激发幼儿爱吃水果的情感。4、培育幼儿乐观开朗的性格。5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。活动打算：水果若干、录音故事。活动过程：一、谈话引出主题1、小挚友，你们喜爱吃水果吗？2、你喜爱吃什么水果？3、为什么要多吃水果？二、通过听故事德

11、德不爱吃水果，了解水果对身体的好处。1、提出要求，组织幼儿听录音故事。（听故事不能乱讲话，要细致听故事里说了些什么事。）2、提问：（1）德德刷牙时发觉了什么？（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？三、观赏儿歌排排座，吃果果排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。四、活动延长：洗手吃水果，激励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不奢侈。教学反思：讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、嬉戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不断锤炼自身的刺激实力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，改变多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，刚好调整自己的教学方式。