备课组工作总结10篇.docx

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1、备课组工作总结10篇 备课组工作总结1 本学期我们备课组的老师共有6人，潘小玲，朱红燕，周联珠，经小玲，舒小玲和龚玉华。我们靠着高度的责任心，精湛的专业素养和精彩的教学技能，在各自的教学工作上都有长足的进步，取得了精彩的成果。所以整个备课组顺当而圆满地完成了开学初学校下达的教学任务和科组制定的工作安排。这有赖于学校领导的亲切关怀和正确领导，也有赖于每一位老师的努力拼搏与无私奉献。 下面从几个方面对本学期的工作做个小结。 一、安排详实，落实到位开学初我们制定了包括教学活动，课外活动，学生技能活动等多项活动和教学安排。 依据安排，本学期我们胜利地组织进行了几次大型的(全年级)的英语测验。开学初我们

2、就进行了一次全年级的英语摸底测验，由初中英语教学阅历比较丰富的老师命题，这项工作使各位英语老师对学生的实际英语水平基本做到心中有数，对后续的有效教学和有效管理起了很大的作用。在每一次阶段性教学结束后我们也进行了形成性评价测验，老师们都仔细分析总结了本班的实际进退状况，刚好依据状况调整教学方法和教学难度，做到了教学上的不断有的放矢，从而不断有效提高了教学实效。 二、分工合作，形成合力 众人拾柴火焰高。每一项安排的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。不搞一言堂，不搞小动作，教学一盘棋，大家齐参加，荣誉人人有份，责任共同担当。大家分工合作，既责任到人，又不会散漫无序，所

3、以各项活动的安排制定和实施都很顺当，效果也特别显著。 三、加强集体备课，激励个人特色 集体备课减轻了老师们的工作负担，也可以集思广益，削减教学的盲目性。但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路，而且每个班的状况也各不相同。老师像医生，必需依据不同的病人开不同的药方。假如完全一刀切，将会极大打击老师的主动性，也会使教学实效大打折扣。所以我们在集体备课的前提下激励各位老师八仙过海各显其能，用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学，从而使老师的工作有自己的成就感，也使学生可以在和老师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好。 四、活动与实际结合，实力与教学共长 英语教学假如能与生活实际有机结合，将大大提高学

4、生的学习主动性，并能在活动与实践中更加有效地学习和检验教学/学习效果。所以在开学初制定活动安排时就已经充分考虑到本学期可以进行的”机会”教化契机。 虽然我们的工作还不算完备，但总的来说，我们初一英语备课组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队，是个召之即来，来之即战，战之能胜的优秀团队。信任今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，在兄弟科组老师的无私协作下，我们肯定会更加虚心谨慎，不断加强业务学习和个人修养，为接着为学校的教化事业的兴盛贡献我们最大的努力! 备课组工作总结2 化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，尤其是试验教改、教学科研、加强教研组、备课组

5、集体力气、中青年老师熬炼与培育、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下： 一、基本状况分析 (1)我青年老师和老老师和谐相处共同对课程进行统一支配。(2)本组老师工作量：周课时均在18课时左右，同时四位老师担当班主任工作。 二、工作重点 深刻体会学校教育处的仔细落实各项教学常规工作精神，以教化科研为突破口，以深化课堂教学改革为主渠道，以规范和健全教学常规管理为基本保障，仔细开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的探讨。以更饱满的工作热忱，更端正的教学看法，更行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学

6、质量。 三、主要工作 1、有安排的支配第一学期的教学工作安排： 新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展自信念教化教学模式的教学改革活动。如何实施新课程和自信念教化教学模式，这是摆在全组老师面前的一大课题。要求在教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。把探讨性学习贯彻到每一个课堂教学中。各备课组按章、节探讨教材重点、难点，探讨教学方法，分析学生状况，做到辅导老师、学生、辅导安排内容、活动时间的四定四落实。在各年级的教学上我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标要求、统一典型

7、例题和演示及学生试验、统一单元练习、期中期末统一流水阅卷。 2、定时进行备课组活动，解决有关问题 化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。 3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课

8、组共用。每周至少三次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈;每单元至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。 4、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期李根老师被评为校级常规课老师，张波老师被评为乡级特色课老师，都能主动响

9、应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。依据学生的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改，仔细评讲并指导学生刚好订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体探讨，集思广益，做出合理公正的解答。 5.做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的看法和措施 6、主动开展备课组课题活动。 本学期备课组主动查找资料、深化探讨学生、仔细指导学生、刚好总结阅历，学生预习实力有了明显的提高。 7、主动开展学科竞赛活动。 本学期备课组组织学生进行了多次组织化学测验，起到了很好的催化作用，使部分学生对化学起了较大爱好。 在过去的一个学年里，化

10、学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一样好评和确定。今后，我们将更加努力工作，以对党的教化事业的无限酷爱和无限负责的精神，做好本职工作，为学校建设多作贡献。化学备课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。 备课组工作总结3 在学校领导的关切支持之下，初三全体老师和同学经过一年的共同努力，圆满地完成了08届毕业班工作。英语备课组也取得了令人满足的成果。一年来，英语备课组坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到发展。回顾这一年，总结阅历，为以后的教学工作供应借鉴。 今年考试题型的突然改变，曾有肯定的迷茫感，但

11、同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、探讨新题型，以便能够更好地教授学生。在这一学期中，我们初三英语备课组老师在学校行政的领导下，教研处和教务处的指导下，根据英语教研组的安排扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并依据学生的实际状况和中考的要求，不断地探究教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为中考打下扎实的基础。 一、因材施教 这一届初三学生通过三年的初中学习生活，他的英语基础和学习习惯各不相同，特殊是到了初三最终关键的一年，假如仅仅用一种教学模式是远远不够的，因此，我们大体将学生分为A、B、C三个群体，分别对此三个群体采纳不同的教学方式和教学内容。 其中A类群体是英语成

12、果最为精彩的，由于他们今后将要面临的是中考这一选拔性考试，他们的主要竞争对手是来自于各重点或私立学校的优秀学生，因此对于他们来说课外学问的补充，题目难度的增加是极其重要的，并且基于英语考试的特别性，我们将重点放在考试的第三部分题型也就是阅读理解和写作这两方面，这也正是我校学生与其他学校学生可能产生差距的地方，通过一系列的针对性练习，如要求学生不仅仅把目标定位在做对每一篇阅读理解，而且还要求他们对整篇文章要有一个更深层次的理解，这也提高了学生们的逻辑分析和推断实力。在写作方面，除了一些基本练习外，我们还常常介绍一些优秀小短文，来开阔学生们的写作思路，并在作文的选题中结合时势，进行针对性练习，这也

13、取得了肯定效果。 B类学生是主要针对那些英语基础较差的同学，因此要特殊注意中等难度题目的练习和讲解，尤其是试卷上其次部分的习题，往往在讲解的同时，为他们归纳和总结相类似的题目，以及相关学问点的分析，如词组的比较，各种时态用法的区分，通过这一训练希望他们能触类旁通，举一反三。此外，我们还加强了这一部分学生的反馈练习，以便于刚好发觉讲解的不足之处，随时加以补充和完善。 最终一部分是那些成果最不志向的，甚至有些连初中毕业都存在肯定困难的学生，他们中的一些往往对英语学习不感爱好，更有甚者，对英语有种反感的心情。因此，作为老师如何调动他们的学习主动性和自信念显得尤为重要。在平常教学过程中，老师特别留意视

14、察这一类学生的状态，刚好对他们进行表扬和激励，同时也为其他同学树立了信念，做出了榜样。依据他们的自身状况，老师往往要从最基础的学问点讲起，随着难度的进一步增加，不能操之过急，须要不断的激励和督促，才能使学生坚持到最终，取得令人满足的成果。 二、集体备课 我们有一个团结、合作的学科组，全体备课组的每一个成员，都能以主子翁的看法主动参加备课组复习工作，团结协作，忘我地工作，为提高初三整体英语水平作出了自己最大的努力。初三英语备课组是由一个老、中、青三代相结合的团体，有多年奋战在教化岗位，教学阅历丰富的老老师，也有年轻有为，中流砥柱的中年老师，还有工作仅两三年，富有创新精神的年轻老师。因此在这一集体

15、中团结合作，集体备课产生了巨大的力气，除了学校规定的备课时间外，常常可以望见老师们在探讨各类题目，细到每篇文章，每一句子甚至是某个单词的说明和用法都被不断地探讨和更正，在平常只要有一位老师提出问题，其他几位马上投入到热情的探讨中，中老年老师毫不保留地沟通多年的教学阅历和教学方法，时常地提示青年老师须要特殊留意的难点，而青年老师也通过各种渠道搜寻最新信息运用于课堂教学。这种老中轻相结合的团体，在教学上可以相互学习，取长补短，团结合作，不断探究教学新思路。 三、加强探讨，提高复习备考工作的针对性，全面推动教学。 依据近三年来的中考英语试题的命题思路和特点做了仔细的探讨和探讨，我们明确了近年来的中考

16、英语试题的这样一些特点：更加注意了对学科实力和学科素养的要求;既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲;在学问测试方面，削减了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素;在实力测试方面，做了进一步挖掘和拓展;依据“在稳定中求发展，在发展中求创新”的基本思路，在试题要求思维创新性方面，也有一些尝试和探究。中考阅读理解实力的考查分值占全卷的一半以上。阅读理解实力的提高，既可以帮助学生顺当地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空。通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础学问，又可以学习到很多英语表达的方法和技巧，这些又是书面表达的基础。我们在英语复习的整个过程中，始终以培育和提高阅读理解实力为中

17、心，以此带动英语复习质量的全面提高。 四、夯实基础，发展实力，并有效地组织了词汇复习。 中考突出强调的实力测试也是对学生累积的、系统化的、活化的学问的测试。学问是实力的基础，对实力的测试不行避开地要结合对基础学问的测试。英语词汇非常繁杂丰富，我们复习时重点总结归纳词汇的词义和用法，并适度地扩大了学习的深度和广度，并由点及面，以培育学生的发散思维和学问迁移的实力，尽可能让学生驾驭常用词的基本用法、搭配和意义，特殊是那些用法和词义繁多、搭配实力强的常用基本词汇，尽可能争取训练到位、娴熟运用。如归纳中学课本常用、常考词汇的基本用法、语法特点、适用条件以及相关学问点的异同比较，特殊是一些运用频率较高的

18、动词如：go，do，take，come等。归纳复习之后，再配上中考考点及对应练习，提高学生的实际运用实力。词汇复习离不开理解记忆，我们要求学生不孤立地死记硬背单词，要明确用法，复习时做到词不离短语、词不离句，把记忆和运用结合起来。教材中的生词，我们逐册默写过关。 五、以实践原则指导中考复习，强化专题训练，促进实力转化在中考复习阶段 我们非常重视学生的语言实践。语言实践的途径有很多，如听、说、读、写、背等。课堂时间终归有限，我们很留意处理好讲和练的关系。我们大量的课堂时间着眼于学生创建性思维实力的培育和语言学问的运用，给学生足够的时间去消化和巩固所学内容。 在第一轮复习期间我们是每周训练四次听力

19、，写一篇书面表达。其次轮复习起先每周背诵肯定量的范文(社会热点)，听力则是每天必听。 在选题上，我们从多种途径精选了设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。学生通过练习刚好发觉问题和解决问题，提高辨别实力，增加学问的理解和记忆，提高语言运用实力，驾驭解题技巧。 六、仔细抓答题规范和答题习惯。 英语学科120分有81分在答题卡上。为避开学生在中考中出现无谓的失误，在平常的练习中发觉涂卡不合要求的学生，我们都进行肃穆教化。另外，我们很重视学生良好答题习惯的培育。如：对英语作文老是得低分的学生，我们要求“看三遍”。第一遍，只看单复数;其次遍，只看时态、语态;第三遍，再看拼法

20、、用词、大小写和标点。 七、在完成正常的教学任务的同时，我们关爱每个学生，给他们以信念、志气。 我们通过学生、班主任以及家长的常见的沟通，减轻学生了的中考综合症，使学生以饱满的心理参与中考。 当然，我们的工作中也有很多不足，须要在以后的工作中不断完善。 备课组工作总结4 中学语文备课组老师的教学工作总结在强手如林的湖滨中学，能够获得“创建巾帼示范岗组织奖”，实在深感荣幸。这是我们初二年语文备课组五位女老师共同努力的成果，更是学校领导对我们备课组工作的确定与激励。作为备课组长，我以我组员较高的个人素养为傲，也为全组的同心协力共同进步引以为豪，而更令我备感欣慰的是一年来，我们备课组已渐渐形成了“工

21、作上合作、成果上竞争、生活上互助、学习上沟通”的良好的工作氛围，而在此氛围也孕育出备课组“以作文教学为核心、张扬学生特性、欢乐写作”的教学特色。这些使我们更有理由向往，趁着湖滨中学的教改春风。如此的天时、地利、人和，我们初二语文备课组将会取得更好的成果，而以下的总结和回顾应是为下一年的工作打下夯实的基础。 一、悦读、好学、勤写，努力提高个人素养。 “最近在看什么书?”在我们备课组。这是最常用的问候语。我们知道，要成为一个优秀的语文老师，广泛的阅读是与时俱进、刚好把握教改脉搏的唯一方法，而学问渊博更是老师赢得学生敬重的重要因素之一。因此不论是专业刊物或是文学艺术，我们备课成员都广泛阅读、理念不断

22、更新换代。理念付诸于实践，从实践中提炼理论，教学成为一种良性循环，也使得备课组成员的写作得心应手，在校论文年会、市论文汇编以至中语会论文研讨会中，均有佳作入选、获奖。例如黄蓉蓉老师在中语会、市论文汇编、校征文年会中，共有四篇论文分获一、二等奖，吕丽芳老师、黄新惠老师也有论文获二、三等奖，仅以去年的论文年会为例，四篇二等奖中就有两篇属于本备课组。擅长学习新的教学手段，并能较快的适应现代化教学也是我们备课组成员的特点。_年的校创新教学竞赛，我们备课组五个成员有四个成员参与了竞赛，每个成员都运用了多媒体教学手段，且每个人都能做到娴熟运用。在日常教学中，据我了解，我们备课组也是语文组中运用多媒体频率最

23、高的备课组。因此，悦读、勤写、好学，使得我们备课组成员素养普遍较高，为提高教学质量供应了良好的先决条件。 二、合作、竞争、沟通，快速提高教学质量。 不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上，我们形成体制：课堂教学资料共享。例如黄蓉蓉老师教三峡、杨春华老师的乡愁课件、黄新惠;老师收集的苏州园林、张雅涓老师的广告资料等等，备课组成员只要对资料拥有者说明上课时间，对方就必会随时奉献。单元练习包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元考卷、练习的出题者。定好时，人、量。每个成员届时都会仔细完成。大考复习主题制。大考复习以学问块状进行，每一块状为一主题，而没一主题也定好时、人

24、、量。一年下来，备课组成员均感到：“合作，使我如此欢乐。”合作，使我们的工作达到事半功倍的效果。 合作，使我们有的时间、精力去探讨学生，提高学生的成果。而事实上，本备课组成员均为争强好胜之“徒”，例如校创新教学大赛，语文组有7个老师参与竞赛，本备课组就有四位老师参与。激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。 “嗨，你有什么绝技?”“我最近每天让他们享用美文盛筵。”此类毫无保密意识的对话在我们备课组也常常听得到。因为常常沟通，所以我们能够取长补短，相互学习，提高教学水平。只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做试验，回过头来，再来沟通心得。 三、参加教研、热心教改，争立时代前沿。

25、 “解决了作文教学，能等于解决了语文教学问题。”备课组成员深刻相识到作文教学的重要性，因此把做文章教学作为备课组的教学中心，共申报了两个教改课题：一是市级的“欢乐作文”教改课题，一是国家级的“特性化作文”教改课题。两个课题事实上是同根同源，目的皆于让学生张扬特性、欢乐写作。课题确立以来，初见成果，已有学生多篇文章见诸报刊。学生作文水平也有普遍提高。 “路满满其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会接着努力，做出更好成果。关键词:教学,老师,语文,中学,我们,成员,教学工作总结,中学语文备课组老师的教学工作总结内容摘要:中学语文备课组老师的教学工作总结在强手如林的湖滨中学，能够获得“创

26、建巾帼示范岗组织奖”，实在深感荣幸。这是我们初二年语文备课组五位女老师共同努力的成果，更是学校领导对我们备课组工作的确定与激励。作为备课组长，我以我组员较高的个人素养为傲，也 _第一学期即将结束，现就本学期来的工作总结如下： 本学期在与山东历城二中合作办学的基础上，推行“三自一新”教学改革，学校实行封闭管理，同时，我对本届学生的基本状况也不甚了解，通过与大家的通力合作，现在对高三整体状况基本驾驭。 本学期主要开展的工作有： 1、开学第一周，备课组进行集体教研，制定本学期教学工作安排，拟定教学进度，详细推行学案教学法，实行文理分工，理科由罗_负责牵头，文科由周_牵头，对_年以来的高考题进行汇总，

27、制定双向细目表，由备课组长供应学案模版，任务分解的方式，最终交由备课组长审核定稿，集中印制，一学期下来，我感觉最大的收获是熬炼了学生，提升了自我，避开了做无用功，课堂效率明显提高，减轻了学生的课余负担。 2、正常开展教研活动，高三老师都上了一节公开课，仔细备课，评课，有安排，有记录，有探讨，适时调整自己的教学安排。 3、迎接北京大教化专家的检查课，中学三个年级的课人人参与，高三老师的基本得到专家的确定，受到表扬的老师有黄承勇，邢绍明，其余老师的课都正常通过。 4、开展赛课活动，高三备课组实行自行调课的方式集中对11位老师的课进行量化打分，在时间足够的状况下还组织老师议课，每位老师细心打算，不走

28、过场，通过赛提升立体声高三老师的教学水平，有利于促进老师之间的良性竞争。 5、坚持月考和周考制度，本学期共组织了三次大型的月考，从命题，组卷，评卷都有具体、周密的支配，每次考完试后刚好撰写质量分析，刚好找出学生的问题并进行查缺补漏工作，周考题主要以训练客观性试题为主，目的是提高学生的解题速度和应试技巧，各班都制定有具体的培优辅差安排，由于一轮复习还未结束，加之学生基础薄弱，有时用综合卷，因此每次考试成果都不尽人意，只有高三(6)成果比较优异。周考实行限时训练，刚好评改，刚好反馈，大大提升了学生的解题速度。 存在的不足： 1、教研活动比较单一，对如何改进教学缺少建设性建议。 2、学案制作质量不够

29、高，有些题目比较陈旧，部分题目难度偏高，班级之间的差异未能体现，少数班级还未真正运用学案教学，只在上公开课时做个样子，多媒体的运用率特殊低，课件制作实力不高，这些工作都须要改进，分工协作实力不足，部分老师还是单边作战。 3、试题命制水平还不高，原创题基本没有，在选考模块上，大多数班级都只上一个模块，完全失去了选考的功能，与必考无区分，对这个问题下学期还值得探讨。 今后的准备和构想： 1、接着实行周考制度，每两周一次大考，每月一次月考，文理分开备课制度。 2、加大对双向细目表的探讨，提升试题命制质量，抓好讲评课的复习效率。 3、抓紧制定二轮复习安排，明确职责分工，早谋划，早打算，确保二轮复习高效

30、，落实，避开走不必要的弯路。同时做好新老老师的传、帮、带工作。 4、抓好尖子生、临界生的培优辅差工作，确保学科不拖_届高考后腿，并能超过省平均分。 备课组工作总结5 本期在学校教务处和数学教研组的领导下，我们一年级数学组的老师团结合作、同心协力，圆满地完成了原安排的工作目标和各方面的工作任务。为了把以后的工作开展得更好，现将本期工作简要总结： 开学伊始，我们年级备课组就集体研讨并制定了具体可行的组内教学教研安排，然后根据安排有条不紊地开展工作。 1、教学常规方面： 我们数学备课组的每一位老师都能做到仔细教学，切实抓好每一个教学环节，在各级部门的检查中，获得了一样好评。没有无故调课、代课、缺席、

31、早退等现象。每位老师能主动参与听课活动，并有记录、有评析、有反思。做得有特色的是部分老师还备有“学生错题记录本”、“学问要点本”，做到把班级学生的一切装在心中，然后不断修改自己的教学方案和策略，因材施教。每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。坚持做到课前备课，课后反思。辅导差生耐性细致，作业时常面批讲解，并且尝试实行小组或同桌互批作业，让学生体验当小老师的感觉，从而提高他们的自信念;另外，还实行“一帮一”的结对子活动来提高后进生的学习成果，效果显著。 2、学科教学方面： 我们年级组数学老师仔细学习课标，悉心钻研教材，努力创新，细心创设教学情景;教学中努力激发学生的学习爱好和参加学习活动的主动

32、性，实行多种教学方式和策略，尽量让孩子们在欢乐、轻松的氛围中自主探究，学习和建构学问，形成自己的学习方法和学问体系。 3、教研活动方面： 我们备课组的每次教研活动都做到定时间，有安排，有主题地进行。特殊注意教研的特色性和实效性。每位成员在活动中都能主动发言，提出各自的想法和建设性的看法，然后共同探讨探讨，达成共识，最终实施。开设组内公开课、研讨课活动，听课、评课、反思、总结;还开展了集体备课，定主讲人，主讲内容，讲完后再在一起探讨、沟通;在运用教材、课堂教学中谁遇到怀疑，我们都会坐下来探讨、探讨，找寻解决的方法;另外，我们还参与了网络晒课以及其他各级各类教化教研活动，多次参与学校开展的教科研活

33、动。每次教科研活动我们备课组老师都仔细听、仔细记、努力学，然后实践于自己的学科教学中不断磨练、不断提升，都有不同层次的收获。 今后我们会更努力，争取在这学期取得较好的成果基础上进一步同心同德，将教研工作开展得更丰富多彩。 备课组工作总结6 本学期初三政治备课组老师在学校领导下，秉承老师本色，勤勤恳恳，兢兢业业，仔细贯彻执行学校的工作安排，努力工作，本组的老师进一步作好常规工作，加强常规管理，加强合作，团结拼搏，取得了肯定的成果。 1.我们首先统一制定了教学安排，统一了教学内容和进度。开学初我们就依据学校的要求统一制定了教学安排、教学内容和进度。在教学中我们严格执行安排，但是也会依据学生的实际状

34、况作出微调，让我们的教学更加符合学生的实际。体现一切为了学生的教化教学要求。 2、仔细贯彻党的教化方针，以“以人为本”的教化理念为指引，主动推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内老师教化教学理论学习，深化钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和实力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习实力、创新意识和实践实力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。 3、深化学习、细致研讨初三思想品德课程标准，仔细钻研教材，探讨教法，把握好教材的广度、深度和难度。教学中注意渗透国情和时事教化，增加学生的实践意识。老师要把教材内容和社会生活中的实际

35、问题联系起来，提出问题，让学生自主学习探讨沟通，在解决问题中激发爱好、树立信念，培育钻研精神，提高表达实力和沟通实力。 4、高效率的运用教学案进行教学。在教学案的运用上，我们备课组成员定与运用已基本学期进一步优化教学案的运用。在教学案的制定过程中留意教学案的完整与习题选择，备课组长对主备人制定的教学案初稿进行仔细的审核，努力为学生供应一份高质量的学习资料。 5、扎实搞好周清工作。周清是经实践证明的提高学生学习成果的一个有效途径，本学期我们初三政治备课组将进一步仔细的做好对学生的周清工作。学期初我们事先定好每课的命题人，命题人要在仔细探讨教材的基础上制定周清试卷，经备课组长审核，共同探讨修改后交

36、教务科备案并交文印室打印按时对学生进行周清，对周清不合格的同学进行课后辅导。 6、做好教情学情的调查，刚好调整教与学。老师必需深化了解学生的学习爱好与热忱，学习实力与方法，对学问的驾驭与实践，指导帮助学生驾驭学习初中思想品德的科学方法，形成良好的学习习惯，加强课内外辅导，做好后进生的转化工作，提高整体学业水平。 7、做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组教学案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。 8、提高月考等考试的考核质量。对于月考试卷要在集体探讨的基础上由命题人仔细制定并做好审核工作。考试完成后要刚好的做好改卷和评卷工作，对考试中出现的问题进行仔细的分析，依据考试中出现的问题刚好的

37、调整教学思路和教学方法。 9、主动参与学校和本组的教研活动，激励跨学部、年级和学科听课，加强组内的听课评课，注意组内评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。 10、主动参与教研组内的中招试题探讨工作。通过对中招试题的探讨紧紧把握教化改革的发展方向，紧跟时代脉搏，为教学工作供应有效的指导。 总之，我们备课组的三位老师都全力以赴做好教学工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。 当然，在教学中我们还存在一些困惑，比如有些同学由于各方面的影响，思想意识比较差，不爱学习，老师付出很大的精力教化却收效甚微;有时教化理论往往和现实脱节等。但是我们不会气馁，我们肯定会接着努力探究，争取不断地进步 备

38、课组工作总结7 我们高二语文备课组工作本着“求真、务实、创新、高效”的理念，在全组老师们的兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下; 一、坚持理论学习，提高自身业务水平。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。老师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高素养，我们仔细学习了一般中学课程方案、一般中学语文课程标准、语文教学论等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组老师的共识。 二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学探讨工作中的重中之

39、重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育提高学生综合素养的学习实践基地。 三、实践课程改革，主动参与教研活动。 曾记得参与培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改革，只有将思想改革进行究竟才能奖课程改革落到实处!”因此，本学期，我们研讨教材教法，我们始终坚持说、听、评课活动。每周有人特地说课，开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲解并描述突出重点、化解难点的措施。 四、听从领导支配，精彩完成各项工作 我们听从领导支配，主动完成学校支配的各项工作，精彩完成各项工作，为全校的教学成果尽了我组的绵薄之力。 我

40、们组虽然取得了很大的成果，但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，接着发扬“求真、务实”的精神，披荆斩棘、勇于开拓。 备课组工作总结8 根据学校和初一年级本学期的工作支配，并结合英语科组本学期工作安排，我们初一年级英语备课组几位老师通力合作，根据“新课程标准”的要求，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。为把今后的工作做得更好，现从以下几方面做一总结： 一、抓好教学常规的实施 从开学之初，我们备课组就深化学习探讨牛津英语新版教材，吃透教材，另一方面，仔细分析我校学生实际状况，确定适合我校学生学习的教法，使每位老师了解教学内容、教学任务、教学要求。在教学中严格按时

41、完成每一阶段所要求的标准。在日常教学中留意与学生主动互动，共同发展，注意处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立性和自主性，激励学生质疑，调查，探究，在实践中学习，帮助学生在老师指导下主动地，富有特性的学习。老师特殊留意关注个体差异，满意不同的学生的学习须要，创设能引导学生主动参加的教化环境，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，使每个学生都能得到充分的发展。 二、备课组活动落实到位 开学初我们就依据学校规定，召开备课组会议，经过仔细探讨，统一看法，制定了包括教学活动、课外活动等多项活动和教学安排。本学期我组老师接着努力学习“新课程标准”，并根据“新课程标准”的要

42、求，开展教化教学工作。首先加强学习，在转变观念上狠下功夫，组织组内老师学习探讨，结合学校工作实际和课程改革试验的要求，确立正确的质量观和学习观，把创新意识和实践实力的培育真正渗透到教化教学之中。我组老师进一步加强了集体备课，共同探讨教学重点、难点、课时安排、教学目标和任务。既集合了大家的力气、才智和阅历，又加强了备课组的团结，充分体现了合作的团队精神，避开了同样的工作重复进行。 三、主动开展教学沟通，促进专业成长 本学期，我们初一年级备课组每人上了几节公开课，并多次前往其他年级老师那听课评课，在评课过程中提高彼此的教学水平和实力。 四、组织学生开展英语单词竞赛和课外活动 活动与实际结合，实力与

43、教学共长。在抓好课堂教学和课本学问驾驭的同时，我们也主动参与一些课外活动，比如举办初一年级英语单词竞赛。学生主动参与，并且在竞赛的过程中，使单词得到了巩固。通过活动，同学们在单词方面得到了很好的提高，学习英语的爱好也有了很大的提升，学好英语的信念也更足了。 客观来看，初一英语备课组本学期的工作虽然比较顺当，也取得了不少成果，但仍旧存在着一些问题，其中有些是现实的困难，例如，各班人数比较多，难以开展教学活动，特殊是新课改要求学生的活动比较多，但学生的人数多，老师无法照看到全部的学生;同时，学生的生源质量也比较差，学生的英语水平的层次参差不齐，严峻影响教学的开展。 另外备课组组织老师学习教化教学理

44、论还不够深化;组内老师随堂课教学质量还可以更上一个台阶;培优、辅差工作还可以做得更扎实。 因此，展望下个学期，我们备课组打算在以下几个方面进行努力： 1、主动参与校内外教研活动，主动协作教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将仔细学习教学新方法，提高业务水平，同时加紧教学探讨实现课后反思。 2、接着加强小组集体备课，发挥集体才智，实现资源共享。 3、接着贯彻“先学后教”，仔细上好每一堂课，热忱辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。 总结一个学期来的工作，我们的成果虽不完备，但我们依旧满怀工作热忱，因为我们是一个勤勉、善思、团结、奋进的集体。我们有决心、有信念

45、也有实力在学校领导一如既往的关怀领导下，在组内老师的无私协作下，接着加强业务学习和个人修养，进一步更新教化教学观念，不断总结阅历，改进工作中存在的不足，开拓进取，力争在下个学期把工作做得更好。 备课组工作总结9 一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。本学期我们备课组依据历城区教研室要求和学校工作安排以及教学大纲，深化学习教化教学理论，并注意将理论转化为实践，努力创设适合学生发展的数学课堂。细化落实各项详细工作目标，以学生为主体，重基础、激爱好，以课堂教学为中心，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶，所开展工作总结如下： 一、基本状况分析 1、我组共有六位成员，均为专业老师。 2、本组老

46、师工作量：各位老师都超课时。 二、详细措施 1、有安排的支配高二第一学期的教学工作安排 新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。 2、定时进行备课组活动，加强教研活动，促全组共同提高 高二数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为两节课左右。经过细心打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。 3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。 根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。 4、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。 本学期学校推行了多