2022师德师风演讲稿范文汇编5篇.docx

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1、2022师德师风演讲稿范文汇编5篇师德师风演讲稿 篇1说起老师这个职业，人们都会把清贫与奉献联系起来，假如在光荣感之外能够多一点点华蜜感，那么，它就不仅是太阳底下最光荣的职业，而且也是最华蜜的职业。在光荣和华蜜之间，华蜜所带给人们的，是更详细的美妙品尝，是更充溢的日常生活，也是更加绚烂的人生。我是一个在农村大的孩子，自小家境贫寒，生活中不仅没有美丽的衣服，没有崭新的书包，没有美味的菜肴，更没有一件像样的玩具;而且还经常因为插秧直不起腰、可怕的麻黄钻进裤脚里，因为割猪草手上布满老茧，留下了很多伤疤，因为喂猪弄得满身是糠，因为帮助种烤烟，弄得浑身不自由。就因为生活中这些太多的艰辛，使我早早地懂事、

2、成熟，那时我每天都在想华蜜是什么?是荣耀的光环?是胜利的桂冠?是酣畅淋漓的欢乐?还是刻骨铭 心的甜蜜的瞬间?工作已经15年了，这15年的风风雨雨酸甜苦辣，让我尝遍了为师者的种种不易味道，但是我从未退缩过。有时我也为自己的学生顽皮而苦恼，可当看到他们那一张张渴 望学问的脸庞，我又有些感到惭愧;当我看到仍有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我便会全身心地酷爱这个工作。孔子呕心沥血，以教为重的精神恒久教化着我;陶行知始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀恒久激励着我，增加了我酷爱教化事业的 信念。我爱我平凡而又神圣的职业，有句话说得好：“人

3、吃饭是为了活着，可活着绝不是为了吃饭”，我愿作红烛，甘为人梯，因为我要感谢命运赐给我的职业，能让我成为一名老师，我真的很华蜜。每次大清早劳碌在上学路上时，总能听见孩子们叫上一声“老师您早”，此时此刻给我带来了一天的欢乐和朝气;每当放学孩子们一声声的“老师，再见”总会给我留下一点明天的希望。记得在我的家里，还保存着许很多多舍不得扔掉的贺卡，那是我两年前送走的毕业班 同学写来的。在毕业聚会那天，我正因为家里有急事不能参与，便急匆忙地离开了学校。说实话，其实那天的事我并不是非去不行，只因为自己胆怯受不了孩子们因离别而满含热泪的场面，给自己找了一个躲避的借口，我甚至狠心没给他们留下纸言片语，生怕听见他

4、们看后的一片咽呜声。可其次天我来到办公室，打开抽屉，里边竟塞着很多贺卡，里面都写着一些离别的话语。看着这些精致的贺卡、伤感的话语，华蜜的泪水模糊了我的双眼。此时此刻我真正体会到了作为老师的华蜜和欢乐!还记得那一个训练校操的时刻，我一如既往地来到教室门口，打算整队入场。此时望见很多同学慢吞吞的还没出教室，生气地向里面看了看，正好一堆同学围着毛远航，眼睛直盯着桌上的手表，一位同学正在哭。见我一出现，同学们七零八落地出来，排着队走了下去。空空的教室里只有那块手表还静 静地躺在桌上，没人理睬。我也就顺手拿着表跟着走了下来，边走边想：“这究竟发生了什么事，该怎么处理才好?”走到操场，望见那位哭的同学还带

5、着一副无赖 而难过的表情，再看看毛远航，却显得有些愧疚，时刻偷偷地凝视着我的一举一动。心想：“今日准是毛远航过分了，下课非说过清晰不行。”谁知快下课时，学校通知班主任留下，这下没时间了，可事情不处理又不行啦，万一学生放学再闹，可就不是小事了。此时，我灵机一动，还是从受害者做起。于是我拍着他的肩膀说：“今日的事我 知道肯定是毛远航过分了，本想放学后好好整理一下他，可是等会儿老师要开会，我看这样，今日你就别犯难我了，你先把表拿到修理店去修，须要的钱多，你觉得要他拿，我帮你想方法，假如你认为同学几年，能宽容他就更好。”就这样他收下表，且还表示满足。可毛远航呢?脾气这么倔，要是冤枉了他，可不得了哟!怎

6、么说他得有个方法，想着想着，训练结束了，其他同学都回了教室，只有他一人被留下，于是，我们俩并肩边走边聊，一来了解原由，二来看他的相识看法。顺势我抓住了毛头，就说：“你是个顶天立地的男子汉，做错了事要敢于担当，赖账可不是你做事的风格吧!这表今日不管是怎么摔坏的，可是你给他摔的，况且今日他根本没与你游戏，男子汉敢做刚当。表我是给他了，修理钱可要该你付哟!同学几年，假如修不起，该赔还得赔哟!”说到这儿，让我没想到的是，毛远航却说：“老师这表是修不起的，明天我买来赔他，我肯定不会让你犯难。”听着这些恳切而动情的话语，一种华蜜的感觉油然而生。其实在平凡的工作中，只要我们能用一颗炙热的心去爱身边的每个孩子

7、，我们也会同样感受到孩子对我们的爱，感受到作为一名老师的华蜜!师德师风演讲稿 篇2大家好！今日我站在演讲台上心情有些激烈，我演讲的题目是修师德、强师德、促发展我的成长故事。老师被称为太阳底下最崇高的职业，当我在XX年前第一次踏上三尺讲台，面对着一双双渴望学问的眼睛，我就暗下决心，肯定要做一个优秀的人民老师。回想十几年的教学生涯，工作的生活的学生的老师的，一幕幕出现在脑际，禁不住心潮澎湃。如何做一个好老师，如何做一个学生喜爱的好老师，这个问题好难，的确，应当怎样做好一个老师呢？我想可以从以下几个方面考虑：第 一要有高尚的师德修养人这一辈子，当你选定了一个职业，也就有了自己的事业，或许你在踏进这个

8、领域的时候有着很多的无奈与反感，在这里我想说的是，既然你已经选择了这个职业，就应当抛却之前的种种因素，一心一意酷爱它！你会从中发觉，这份职业带来的，不仅仅是含辛茹苦，还有辛苦背后收获的那份喜悦。当孩子露着美丽的笑脸，甜甜地喊着你“老师”，张开双臂扑向你的时候，你的体会是不言而喻的！假如你为人师，当然要具备的个人素养，就是具有高尚的道德情操，也即师德，亦称师魂，它有一个永恒的主题：那就是奉献爱生。要爱学生，要让学生喜爱你。春雨能暖和冰封的泥土，朝阳能扶蔚心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，

9、让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱是每个学生都应充共享受的权力，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公允的师爱，不成熟的师爱，因此我特殊关注那些有“问题”的特别孩子，我也有孩子，或许是因为我做了母亲，我特殊能体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们差而去放弃，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为老师的我有，有责任去发觉他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。或许他们的光是微弱的，但是我们要信任有光就会有希望。他们的接受实力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍为他们讲解。让这些后进生不断取得进步，渐渐跟上班集体前进的脚步。看到他们的点滴进步，我的心里真像比吃了蜜还要甜，此

10、时，我体会到了老师的一种胜利感。纵观中国的历史，走在时代前列的总是爱学生的老师，精神境界至高无上的也是爱学生的老师，而一个为师者，有了高尚的师德修养，才能做一个好老师。其次要有深厚的文化底蕴老师的职业特征是传道授业解惑，老师是人类文化学问的传递者，老师本身所具有的学问，是从事教化教学工作重要的前提条件。在当今教化实践领域中，学问在解决问题中有着至关重要的作用，专家和新手的最大区分就在于他们头脑中所具有的学问结构组块有所不同。老师专业发展的内容是多方面的，在新课程理念下，小学老师专业发展最基本最重要的内容之一，就是要具有从事教化教学工作所必备的学问，并形成最佳的学问结构，老师的文化底蕴就是一个人

11、长期的文化积累，如同春蚕吐丝，厚积才能博发。我认为一位好老师应当储备四类学问三个关注。四类学问：古代诗词、经典名著、教化学理论、学科专业学问。三个关注：关注当前教化发展形势、关注名师、关注读书。只有这样，作为老师才不会落后于时代，才会是最具成长力的老师！第三应当求实创新，开拓进取经常听到这样一句话：对老师的学问要求从过去的“一碗水”到“一桶水”的转变，甚至应当成为源源不断的自来水。“一桶水”与“长流水”之间有共性，也有不同。前者讲的是学问的储备，后者讲的也是学问的储量，但是两者是有区分的：一是前者与后者相比，储量的多少是不同的；二是对前者来说，所储备的学问是相对静止的，有的是传统的经典，有的陈

12、旧过时，而后者所储备的学问是全新的，具有时代特征，是不断被刷新的。作为一名好老师，在学问的储备上不仅应从“一桶水”到“长流水”转变，而且要在师生关系上从过去的获得学问的主宰者向获得学问的合作者转变。学问的传递方式是特别重要的。老师应当敏捷地处理教学活动，关键是教学活动能否增加学生的学问生成、学生的参加度与创建。作为老师应当在课堂上担当着组织者、引导者、合作者、帮助者的角色。老师应由教书（传输学问，以老师为主体）到教学（学生求学，以学生为主体）的转化，由教学生学问到引导和启发学生运用这些学问去探究他们未知的实践，再到帮助学生学习找寻“水源”的方法和培育“取水”的实力。教学改革的主阵地在课堂，课堂

13、教学改革起确定作用的是老师，每一位老师必需仔细反思自己的课堂教学理念和教学行为，探讨学生学习的规律和方法，探究先进科学的教学模式教学策略和课堂结构，把课堂的主体地位和学习过程还给学生，真正体现课堂教学改革的价值和作用，构建自主高效优质课堂教学，建设科学先进的课堂文化，让教学活动焕发诞生命的活力。教化是充溢才智的劳动，它的技巧的全部奇妙，就在于如何爱惜学生。面对天真烂漫的孩子，我们必需为人师表，我们必需以身作则，我们必需静默奉献，我们必需辛勤育人，我们必需与时俱进。否则，我们就愧对了学生，愧对了将来，愧对了老师这个光荣称号。追求永无止境，奋斗永无穷期。选择了这个职业，我们无怨无悔，我们要倾注我们

14、的心血给孩子，走进孩子的心田去耕耘我们的青春与年华，去播种我们的才智与希望，实现我们的志向，向好老师迈进，争做一个好老师！师德师风演讲稿 篇3敬重的各位领导、各位老师：晚上好！说实话，在我那平乏的词库里，很难找到合适的词语来概括我今日的演讲以及我对老师的评价，有人把老师比作春蚕，老师在静默地辛勤地工作着，有人把老师比作蜡烛，她照亮了每一位孩子，我觉得老师是星星，她在照亮了别人的同时，也照亮了自己，她把自己全部的爱撒向世界，撒向每一位孩子的心中，老师是最宏大最神圣的职业，做为一名渺小的幼儿园老师，我可以想像到我身上的责任感和使命感。在一次同学聚会中，我们大家都探讨着各自的职业，其中绝大部分从事的

15、都是老师这个职业，其中有高校老师、小学老师和幼儿园老师，在他们的谈话中我了解到，老师的位置多么重要，而且我的同学们都认为幼儿园老师是全部老师中最重要的，幼儿的一切都被幼儿园，被幼儿园老师影响着，当时我感到身上有股热流，一股作为幼儿园老师的全部热忱和重重压力，对此我蒙心自问：“我是一名好老师吗？我所做的对得起每一位孩子吗？”我悲伤了，前所未有的悲伤，我是一名刚毕业就从事幼教这门行业的人，幼儿教化我并不生疏，可如何做好幼儿园老师，是我长期作战的问题，工作上的我缺乏阅历，生活中的我不够注意细微环节，教化中我也遇到许多困难，这些都是我作为一名幼儿园老师感到自卑的地方，当老师不简单，当幼儿园老师更不简单

16、，两年和孩子们的生活让我尝尽了酸甜苦辣，当然了，其中更多的是甜！我认为，优秀的老师是须要用爱专心来包装的，前苏联教化家马卡连柯曾说：“老师的心应当充溢对每一个他要打交道的详细的孩子的爱，尽管他们可能会给你带来不开心的事，但只要你爱他们，肯定会取得他们对自己的敬重和爱戴，爱并不是缘由，而是结果。它像一颗行星，得到来自太阳的光线，爱使得儿童以一种敏锐和热忱的方式视察他四周的环境。在孩子们的眼里，她的老师恒久最美，你问为什么，孩子会说：“老师最喜爱我，我也最喜爱她，她就是最美的。”是啊，因为爱着孩子，关切着他们，老师的形象在孩子们心中变得漂亮高大。我们用爱心筑起了孩子们心中最美的风景线，诠释着对人生

17、的追求，这是平凡的幼教事业给我们的多么丰厚的回报啊！当你看到孩子们一每天长高，一每天越听得懂你的话语，那一刻你是最快乐的。孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱慢慢的取代了我心中原有的那份困惑与迷茫，我清晰的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充溢青春气息的绿色道路。我告知自己不行以把不快乐的事情带给他们，我要带给他们的恒久是一张和善，充溢微笑的脸。每当走进幼儿园时我都要换一个角色，不再是女儿，而是孩子们最好的挚友，孩子们宠爱的老师。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是劳碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，挚友们都说当幼儿园老师真烦，每天孩子都吵个不停，而我要告知他们的是

18、，孩子一点也不吵，和孩子在一块，你的心会越来越年轻，因为那是对我每一天的问候，我要在吵闹重复的每一天接着我的工作和生活，年轻的老师须要历练，须要洗礼，在幼儿园的工作生活中，让我成熟了很多，让我懂得了更多的人情事故，让我学习到了宽容和耐性，让我学习到了许多的技能，也感受到了大集体带来的前所未有的欢乐和满意感。我要做为一名学生一样，始终记住“青出与蓝胜与蓝”，我要始终记住，不行以把自己的不平衡心情带给每名幼儿，面对困难不行以选择躲避，要做一名有责任感，有爱心的好老师，要以高尚的品行感染学生，塑造幼儿美妙的心灵，这就是老师的人格魅力。“有一首歌最为动人那就是师德有一种人生最为漂亮那就是老师有一种风景

19、最为隽永那就是师魂不要说我们一无全部我们拥有同一颗火热的太阳我们拥有同一片广博的天空在同一片天空下我们用爱撒播着希望”感谢大家！师德师风演讲稿 篇4敬重的领导、老师们：大家晚上好！首先给大家描述一组图：第一幅图是一片艳丽的黄，不知何物；其次幅图上立着一枝怒放的花，呈球状簇生，一片片花瓣清楚绽开，那一片黄原来是它的一片花瓣；第三幅图则是繁花似锦，或黄，或橙，或红星星点点，色色相映；第四幅图显示这里是一片漂亮的草原，无垠的草地开满野花、牛羊成群，远处的雪山冰峰林立、银光闪闪，湛蓝的天空飘着朵朵白云，构成了令人心旷神怡的美景；第五幅图呈现的是一座繁华的城市，一辆电车缓缓驶过，这幅美景竟是电车上的广告

20、画；第六幅图是在沙漠边上的小镇上，邮差正在把一封信交给一位女孩，那座繁华的都市尽然是信封右上角邮票上的图案。没有小花的娇艳，就不会有邮票色调的斑斓；没有小处的精彩，就不会有大处的壮丽。生命的交响乐不就是由一个个音符所组成的吗？宏大的事业不就是由多数平凡的工作所推动的吗？宏大的事业，必需经过一代人、几代人甚至十几代的不懈努力。有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部机器，每一部分、每一个人都有自己的一份责任。小处的平凡不等于就是平凡，小处的安静不等于就是平淡，小处的平常不等于就是可有可无。在全社会大力提倡和弘扬“三平”精神的今日，就更须要我们坚持“三平”精神、实践“三平”精神，以小处

21、的精彩成就大处的壮丽！平凡之中要有宏大追求，安静之中要有满腔热血，平常之中要有剧烈的责任感。看看我们身边那些静默无闻的“三平”老师，他们是那样平凡、安静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他们博爱，他们身上有使不完的劲他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种宏大呢？今日，面对选择。钟南山选择了直面非典；杨利伟选择了遨游太空；刘翔选择了一百一十米的跑道。而我，一个原本不甘于平凡的人选择了平凡。因为我懂得只要和历史共脉搏，和祖国同呼吸，平凡亦能托起宏大。我喜爱这里的学生，喜爱他们那淘气纯真的模样；喜爱看着他们在课堂偷偷地做些小动作，然后被我发觉时很可爱地冲我笑

22、着；喜爱听到学生用郑州的方言叫着我老师，那种声调很美，有种说不出的.感觉，总觉得那是对我的呢称，听着那种软软的轻快的带着旋律的声调，我都会莫名的在心里荡漾开温馨；喜爱看着学生那一双双光明的眼睛，充溢对学问的渴望；喜爱看到有些学生在课堂上看手机被我发觉时惶恐和惊异的表情；喜爱那些孩子样的学生在看到我检查书时，不自觉的会翻开书的封面检查回想到此，扪心自问，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？我很安静，但安静之中是否饱含满腔热忱呢？我很平常，但作为老师，我是否对学生具有剧烈的责任感？在“三平”精神的指引下，我必需提高相识，加强自身修养，做“三平”精神的真正实践者！我的演讲完毕，感谢大家！

23、师德师风演讲稿 篇5敬的各位领导，各位老师：大家下午好！今日，我演讲的题目是师爱。曾几何时，人们把全部赞美的形容都献给了老师：是春蚕、是园丁、是蜡烛、是塑造将来的雕塑家、是人类灵魂的工程师、是太阳底下最光辉的职业。而其中提到最多的，那就是“妈妈”人们为什么会这样形容呢？那是因为老师将她那无私的爱全都给了自己的学生，那帮可爱的孩子，就像妈妈一样。是啊！师爱无疆，是那么的宏大那么的崇高。而师爱正是构建师德最重要的灵魂。什么是师爱？师爱是我们将满腔的激情，满腹的酷爱化为“润物细无声”的潇潇细雨。听不着风声雷声，看不见电光闪闪，细雨悄至，如丝如缕；滋面润心，不察不觉。细雨潇潇，盼的是苗儿的强壮，潇潇细

24、雨，为的是小树的成长。记得那是学校组织的一次长绳竞赛。当我把竞赛的消息在班上宣布的时候，孩子们怯怯的看着我，对于自己的实力表示出极度的怀疑！因为他们有一半人不会跳。“孩子们，重在参加！不试下，怎么知道我们不行？”在我的激励下，孩子们利用课余的时间进行训练。想出各种方法学会跳绳，会的跳的更好了，不会的也慢慢的会了，合作时也能跳得有板有眼。在训练中，有孩子想要退缩，我告知他，“少了你，这个集体就不完整了！信任自己肯定能胜利。在我的眼里，你恒久都是最棒的！”这样鼓舞的话时时挂在我的嘴边，我用我的行动赐予他们最大的支持！他们不再退缩，也不再胆怯！在竞赛那天，我微笑着告知孩子：“同学们，不管结果怎么样，

25、我们都享受到了欢乐！”竞赛结束了，我们班只拿了个其次！但是我看到的是孩子们那一张张自信、欢乐的笑脸。身为一名人民老师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。我们要用自己博大的爱去暖和每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献。师爱无须呈现得轰轰烈烈，它只是要你能常常低下头看看孩子，和孩子们一起嬉戏、一起唱歌、一起舞蹈？和他们同唱、同跳、同悲、同乐；师爱是在和孩子说话时，将祈使句改为疑问句：“你能帮老师的忙吗？”“你能把教室打扫干净吗？”：师爱是能记住每个孩子的生日，在孩子生日的时候，真诚的为他唱首生日

26、歌，献上真诚的祝愿。孩子是敏感的，单纯的。他所须要的仅仅是老师的一份关爱！他们的心灵是那么简单被装满。师爱之举隐藏在平日里的一言一行中。如涓涓细流，轻轻的滋润着孩子幼小的心灵；师爱之举，在于那包含深情的谆谆善诱，一句刚好的表扬，一个激励的眼神，一个会心的微笑，一个电话的吩咐；师爱之举在于那生活中的细心呵护，关怀爱护，在于那心灵上的理解与敬重，宽容与友爱。虽然这些只是小小的细微环节，那么微乎其微，但对于孩子却是极大的劝慰，足以让他们华蜜好多时间。我不是伟人，也不是学者，但我是老师，是孩子人生的启蒙师，我愿在这片热土上播撒爱心！不管漫长的路上如何艰难，我将一如既往。一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，犹如对待我们自己的孩子一样，我们没有理由不胜利！我坚信，今日用爱心浇灌的树苗，必将在明天成为国家的栋梁！感谢大家，我的演讲完了。