胶州市语文公开课教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -胶州市语文公开课教案课题：修改病句的方法和技巧授课人：胶州市其次十三中学张彩玲授课时间： 2021-4-23教学目标： 1、明白病句的类型，找出语病并改正。2、把握修改病句的方法和技巧，在实际中能精确应用。教学重点：把握修改病句的方法和技巧，在实际中能精确应用教学难点：句式杂糅、不合规律两种病句的修改方法和技巧教学预备：相关资料和多媒体教学设想 : 同学在平常的学习中，对句子成分的把握是个难点，因此在自己表情达意时简洁出错， 遇到修改病句的题型时也把握不准。于是我就以同学熟悉的缩句练习为切入点， 让他们明

2、白这是最简洁的辨析、 修改病句的方法。然后细心设计了各种类型的病句， 通过做练习改病句找病因明方法再练习找技巧再去练习。经过这样一个人文熟识的过程，来达成课堂的预设和生成。教学过程： 一、导入新课同学们，开心的中学语文生活已接近尾声了，在油墨的幽香中，我们领会了五光十色的语文世界：壮美雄奇的，细致入微的，缤纷热闹的，深沉肃穆的 语文的魅力在这里得到了充分的呈现。为了使我们的语文世界更加丰富多彩，我们在平常的语言运用中应精确的表情达意，因此，今日我们一起来探讨“修改病句的方法和技巧” 。二、缩句练习（出示多媒体，请同学们摸索后回答）1、每一根刺都有一个故事。句子的主干：刺有故事。2、他那锋利的眼

3、睛投向了人群。句子的主干 : 眼睛投向人群。师：同学们回答得很好！一个句子，只有各成分之间（主谓之间、动宾之间、主宾之间、修饰语和中心语之间）搭配得当，句子结构完整（如练习1），它才能精确的表情达意。反之，一个句子各成分之间搭配不当（如练习2）或句子的结构不完整，它就是个病句。下面我们一起来探讨一下修改病句的方法。三、修改病句，找出病因，归纳修改的方法。1、修改以下病句。（出示多媒体）同学采纳自主学习、小组争论相结合的方法修改病句。（同学明白了句子的病因后，师把点评的结果用多媒体出示在每个句子后面。）1、工商治理部门立刻查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语）2、河水的来源除了的下水之外， 仍有雨

4、水也是它的来源之一。（ 成分赘余）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3、这篇小说通过平凡而又布满生活气息的描写，充分揭露了主人公的心灵美。（搭配不当）4、我们中同学假如缺乏创新精神，也不适应学问经济时代的要求。 （关联词搭配不当）5、在学习中， 我们应当培育自己分析问题、 观看问题和解决问题的才能。（语序不当）6、这场篮球赛的胜败关键是队员们

5、的齐心协力。（两面对一面不当）7、为了防止今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（滥用否定词“不”）8、下午， 一阵雷雨过后， 在西边的天空显现了一道漂亮的彩虹。 （不合规律）9、国家把这个任务交给我们， 大家都有光荣的感觉是难以形容的。 （句式杂糅）10、 巴勒斯坦游击队对以色列的攻击是早有预备的。（歧义）同学做题的过程中老师巡察、观看，适时点拨，发觉同学对第8、第10 个句子不知如何修改，师引导大家争论、沟通，找准病因所在，明确应当怎么修改。师：第 8 个句子在语法上没有错误，而是在规律判定上有毛病， 彩虹显现的方向应当和太阳的方向相对（由于彩虹是由光的折射形成的）。只一句点拨，同

6、学立刻把“西边的天空”改为“东边的天空” ，老师准时赐予夸奖。第10 个句子歧义所在是“对以色列的攻击”有两种懂得，修改时应当表述清晰一种意思。 找准了“靶子”，同学们立刻明白了修改方法，纷纷举手回答：一是“巴勒斯坦 游击队攻击以色列” ，二是“以色列攻击巴勒斯坦游击队” 。难点击破了，同学也就把握了修改的方法了。2、引导同学找出句子的病因，概括病句的类型。（小组争论的方法找病因）主要有六种病句：成分残缺或赘余、 搭配不当、 语序不当、不合规律、句式杂糅、 表意不明。3、归纳修改病句的方法： （用一个字概括）（师用教杆指着大屏幕，引导同学们用一个字概括每一种病句的修改方法）补（缺）、删（余）、

7、换（词）、调（序）、伸（糅）四、修改病句要遵循两条原就: （出示多媒体）A、尽量保持原句的基本意思不变。B、尽量少变。五、小结：同学们，刚才我们明白了句子的病因，一起探讨了修改病句的方法和原就，趁热打铁做一个练习吧。 （出示多媒体）选一选，以下句子没有语病的一句是（）A、赤潮已成为世界性的一种公害，在许多的区好和国家发生都很频繁。B、中国读者通过时间简史这本书明白了英国闻名物理学家霍金。C、只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。D、我们向政府提看法是人民的责任。E、秋天的北京是一个漂亮的季节。明确：选“ B”指名回答每一个句子的病因及修改方法，以巩固学问六、辨析病句、修改病句有如下的技巧

8、：（出示多媒体）结合详细的练习来领悟这些修改病句的技巧。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -语感察觉法：审读病句，可以从感觉找毛病，按习惯的说法会觉出别扭。搭配 不当，语序不当、语意重复的的方，都可以用此法辨析、修改。（为“修改”一词设置超级链接，单击链接到课堂练习1，同学通过此练习体会、感悟此技巧的应用）。提取主干法：运用语法分析的方法，将句

9、子的附加成分，（定语、状语、补语）去掉，提取主干，检查主干是否有毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间， 修饰语内部是否有毛病。 搭配不当， 成分残缺的病句， 都可以用此法辨析、 修改。（为“修改” 一词设置超级链接， 单击链接到课堂练习2，同学通过缩句练习即提取句子主干的方法，辨别句子是否有语病） 。（三）规律分析法：有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，规律分析法是从概念使用，判定、推理方面考虑是否违反规律。语意重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、修改。（为“修改”一词设置超级链接，单击链接到课堂练习3，同学通过详细的练习来把握哪些病句可以用此技巧辨析、修改）七、课堂练习1、下面语段

10、中画线的句子有语病，请在原句上修改。一天，有位父亲特意带小儿子去乡下旅行，想让他熟识一下穷人是怎样生活的。 旅行终止后，父亲问：“你知道这回穷人是怎么过日子的了吧？”儿子回答：“我发觉咱家仅有一个水池通向花坛中心，可他们竟有一条望不到头的小河。我们的花园里只有几盏灯，可他们才有满天的星星; 我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那么大！ ”儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：“感谢让我明白了我们有多么贫困！ ”明确：动宾搭配不当，将“熟识”改为“学问”或“明白”。语序不当，“这回”一词应放到句子的前头。关联词搭配不当， “才”改为“却”。成分残缺，在“感谢”后加上“父亲”、“他们”、

11、“生活”均可。师强调“搭配不当、语序不当、语意重复”的病句，可以用“语感察觉法”来辨析、修改。 2、下面句子中没有语病的哪一项（）A 到了退休年龄的他，精力和身体都很健壮B 广泛的课外阅读是提高同学语文的关键。C 在班主任的训练下，韩颖很快克服了自己的缺点和错误。D 每当我听到吉利三宝这首歌时，心里总是感到非常温馨。明确：选“ D”，“搭配不当、成分残缺”的病句可利用“提取句子主干”的方法来辨析、修改。3、下面句子修改不正确的哪一项（）A 他把自己的母亲、家属接到这里来一起生活。（“家属”包含“母亲” ，两词中应去掉一个）B 上中学以来，他始终始终参与学校田径训练。（删去“始终”，或删去“始终

12、”）C 科学进展到今日，谁也不会否认的球不是围着太阳转的。（连续 3 次否定，与原意正好相反，应删去最终一个“不”字。 ）D、经过全体市民的共同努力，使我们青岛市评为“全国文明城市”。（把“使”改为 “让”）明确：选“ D”，“语意重复、不合情理”的病句可用“规律分析法”来辨析、修改。课堂小结：同学们，这一节课我们一起明白了常见的病句类型，把握了修改病句的方法和修改病句要遵循的基本原就，并熟识了辨析病句、修改病句的技巧，下可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑

13、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -面我们运用这些学问来检测一下自己吧。八、过关检测1、下面一段话中画线的句子有语病，请改正。日前，老鼠爱大米 这首在网络上风靡大街小巷的歌曲在向阳中学吃了“闭门羹”。由于担忧歌词低俗，对同学有不良导向，学校禁止在校传唱此类歌曲。此举在同学中引起了剧烈的轩然大波。改正：语序不当，改为“风糜大街小巷的网络歌曲”。 删去“剧烈的”或把“轩然大波”改为“反响”。2、修改以下病句。 建设社会主义新农村的关键是改善广大农夫的文化素养。（“改善”换“提高” ） 在社会转型时期，对青少年社会主义荣

14、辱观训练尤为重要。（“青少年”后加“进行”一词） 新的班委会健全并建立了一系列班级治理制度。（“建立”“健全”对调） 有没有坚决的意志， 是一个人在事业上取得胜利的前提。 （“取得”之前加“能否”）陈老师那循循善诱的教诲、和气可亲的音容笑貌，时时出现在我眼前。（删去“循循善诱的教诲”）我们必需努力学习，仔细观看分析问题的习惯。（“必需”后加上“养成” ）我们不应遗忘英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（“烧毁”和“洗劫”对调）王芳同学到现在仍没来，大家肯定她大致是生病了。（删去“肯定”或“大致” ）睡眠三忌：一忌睡前不行愤怒，二忌睡前不行饱食，三忌卧处不行挡风。（删去 “不”）800 个人，几千条

15、胳膊，与洪水搏斗了一天一夜。（“几千条胳膊”不合规律）九、小建议同学们，我们最大的敌人是我们自己，学习了修改病句的方法和技巧后，更重要的是自己平常在表情达意时力求精确。因此，请大家拿出自己最中意的一篇作文，仔细读上几遍，运用今日所学的学问再修改一番，信任你会有所收成的。十、老师寄语：读书的过程就是发觉自己的过程，好书不是灌输给人多少概念和学问，而是激发了人的潜能，这种潜能的激发是共鸣积存的爆发，读书的乐趣和用处大致如此。 板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -

16、-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -修改病句的方法：补、换、调、删、伸修改修改病句要遵循两条原就：病句A、尽量保持原句的基本意思不变。的方B 、尽量少变。法和修改病句的技巧：技巧语感察觉法 提取主干法规律分析法教学反思：（一）课堂定位准。课堂的学习目标是“修改病句的方法和技巧”，整堂课环围着这个目标来设计，同学的思维和老师同步，课堂氛围真实，课上得实在，没有花架 子，有用性强，实效大。（二）课堂的切入点巧。我从同学最熟识的缩句练习（即提取句子的主干）为切入点，这是他们在学校阶段反复练习的题目，通过此练习，同

17、学们把握了最简洁的辨析、修改病句的方法，激发了他们的学习爱好，调动了他们的学习积极性，课堂成了同学们真正的学堂。（三）设计方法巧。这堂课是专题复习课，因此，我设计的思路是：做练习改 病句找病因明方法再练习找技巧再去练习。通过这样一个螺旋式上升的过程，同学对修改病句由感性熟识上升到理性熟识，符合人文熟识的规律，他们真正掌 握了其中的方法和技巧，达成了课堂的预设，生成成效良好。（四）挑选的练习题好。为了让同学在有限的时间内把握修改病句的方法和技巧， 我挑选了一些重点的病句类型，引导同学辨析、修改，对一些典型性的病句（如“句 式杂糅、有歧义”的） ，强调做题的思路和方法，让同学正确的做题。当然，我在上课的过程中仍旧存在着一些不足：在引导同学找病因、明方法时，多媒体的出示有些快，应当给同学一些时间回忆、联系。在最终学问总结的时候也犯了同样的毛病。在以后的教学中，我肯定以每堂课的实际成效为参照，找出自己的不足，准时在下一堂课中改正，只有这样，才能使自己的教学水平得到不断的提高。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载