文学作品中词语和句子的含义作用.doc

-! 词语和句子的含义、作用 一般地说，高考试题测试词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思， 而是在文章中的具体的义项。 一、理解文中重要词语不能离开特定的语言环境 所谓“文中”可以有两种含义： 1、是指对文章全局的“整体把握” 2 、是指具体的词语的上下文，即通常说的“语境” 什么是语境呢 它包括“内部语境”与“外部语境” 所谓内部语境，对语义影响最直接的现实语境：如上下词、上下句、上下段、上 下篇等，它对词语的含义起着限制或解释作用。 而“外部语境”，一定时代、社会条件下书面语交际的时间、场合、对象和话题 的社会语境以及由作者和读者的文化修养、知识水平、生活经验、语言风格和方言基础等构成的个人语境。 二、词语和句子的含义、作用 1 词语和语句的含义： ①词语或语句的表层含义，联系上下文的相应内容； ③深层含义：联系本文的中心与作者的态度、感情。 2 词语和句子的作用 从四个方面思考：修辞或者表达技巧、结构、人物或环境描写、表情达意。 ①修辞或者表达技巧的作用 （如果运用，一定要注意其表达效果） A ．比喻：化无形为有形，使抽象的事物更形象具体。 答题步骤： 把„„比作„„，生动形象地说明了„„现象，表达了„„思想感情。 B ．拟人：将所描之物（景）赋予人的特征，具体形象，阐明事理或抒发感情。 息；如果是总结句，此时就须上溯，从上文寻找相关信息，确定答案要点；如果是过渡句，就要密 切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵。 ⒋从分析句子的表达特点入手。 有些句子在表达上具有显著的特点， 比如， 有些句子打破常规， 采用超常的组合方式；有些句子运用了一定的表现手法；有些句子运用了一定的修辞方法；┅┅对 以上这样的句子，要从分析它们的表达特点入手，明确它们运用了怎样的手法或技巧，进而揣摩它 们的表达目的或表达效果，这样，会对句子有较深刻的理解。 2010 高考：小说阅读 ---- 理解语句含意，体会语句作用 【考纲解读】 《考纲》 中明确要求我们能 “ 体会重要语句的丰富含意， 品味精彩语句的表现力 ” 。 首先， 小说语句 “ 丰富含意 ” 指的是什么？其次， 小说 “ 语句的表现力 ” 体现在那些方面？ 第一，小说 “ 语句的丰富含意 ” 一是指句子的表面含义，一是指句子的隐含含义，即言外之意，包括临时指代意义、比喻意义、 双关意义、象征意义以及句子中重要词语在文中的内涵、特征和缘由等。 第二，小说 “ 语句的表现力 ” 主要指的是语句在文中的作用，包括内容上的、结构上的、情感上的。 精彩语句在内容上的作用，主要有①揭示文章主旨、表明文章中心，②点题。 精彩语句在结构上的作用，主要有①统领全文，引出下文，②为下文做铺垫、埋伏笔，③巧设悬念、引人入胜，④画龙点睛、 深化主题； ⑤承上启下，过渡衔接，⑥对比衬托，铺陈渲染；⑦照应全文、首尾呼应。 精彩语句在情感上的作用，主要有①创设背景、渲染气氛，②奠定全文情感基调，③烘托人物情感，推动情节发展，④借景抒 情、托物言志，⑤言有尽而意无穷，引人遐思。 【典型考题 1 】 《名师大讲堂》 P192 《失眠的村庄》【问题 1 】： “ 结合全文，理解文章的最后一句 „ 那天晚上，整个村庄都失眠了 ‟ 的含意。 ” 【问题 2 】： “ 如何理解这句话在文中的作用？ ” 【解析】问题 1 考查的是理解语句的丰富含意，涉及到句子的表面意思和隐含意思，关键词是 “ 失眠 ” ，表面意思是 “ 睡不着 ” ，在 小说中的真实意思是 “ 思考、反省 ” 。问题 2 考查的是品味精彩语句的表现力，即句子在文中的作用，这就涉及到内容上的、结构上 的、感情上的。内容上揭示了小说主题；结构上呼应题目，照应全文；感情上语句含蓄，言有尽而意无穷，引人深思。 【典型考题 2 】 《名师大讲堂》 P199 《河的第三条岸》第 16 题：小说中写道 “ 父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我 ” 。请联系全文，简述 “ 父 亲 ” 为什么需要 “ 我 ” ？ 【解析】本题考查的是理解语句的丰富含意，主要是指对句子缘由的探讨。根据小说情节，不难发现句子的表面原因，即 “ 父亲 需要我给他送食物 ” ；而随后的情节逐渐告诉我们， “ 我 ” 不仅是在给父亲送食物，更多的是在理解父亲和默默地支持着他的行为（不 结婚、不责怪），后来我又自愿地成为父亲的继承者（指天发誓），所以，孤独地父亲需要我。 【典型考题 3 】 《名师大讲堂》 P203 《老师，我站着呢！》第 2 题：本文结尾写道： “ 我期盼明天的天空还是晴朗无云，大海还是碧波荡漾。 ” 这样的结尾含有什么样的用意？请试做分析。 【解析】本题考查的是品味精彩语句的表现力。很显然，这是一句借景抒情句。因此这句话的主要用意肯定是在情感方面，即 作者借此抒写了什么样的情感？ “ 期盼 ” 也就是 “ 希望 ” ， 也就是说故事前面 “ 不晴朗 ” 、 “ 非碧波 ” ， 作者希望 “ 晴朗 ” 、 “ 碧波 ” ， 这隐喻什么？ 【典型考题 4 】 《名师大讲堂》 P203 《特别考试》第 2 题：小说结尾写到 “ 全场死寂 ” 继而又 “ 掌声炸响 ” ，其原因是什么？ 【解析】本题考查的是理解语句的丰富含意，主要是指对句子缘由的探讨。针对问题所问，回答出 “ 全场死寂 ” 的原因和 “ 掌声炸 响 ” 的原因即可。前者是因为选举结果出人意料，与得分情况形成反差，不符合常理，大家一时错愕，反应不过来，所以 “ 全场死寂 ” ； 后者是指大家理会过来后，对这种选拨方式表示衷心的赞赏，对选举结果的认同。 【典型考题 5 】 《名师大讲堂》 P207 《看房》第 2 题：异乡人挺了售楼先生详细的介绍后， “ 捂着胸口，脸色发白，说 „ 怕人，你们小区有点像 我们那里的监狱。 ‟” 为什么？ 【解析】本题考查的是理解语句的丰富含意，主要是指对句子缘由的探讨。异乡人 “ 捂着胸口，脸色发白 ” 的原因是售楼先生描 绘的一幕可怕的场面；而他说 “ 你们小区有点像我们那里的监狱 ” 的原因是该楼盘设有各种各样的类似于监狱的 “ 红外线报警器、探照 灯、防盗窗、猫眼、指纹锁、双层门 ” 等一系列的监控防护设备，层层设卡，如同监狱一般。住着倒是安全，但是人生活的小区吗？ 除了安全，人的生活的乐趣呢，人与人之间的和谐呢？小说层层铺垫，借售楼先生的不断介绍，表面上是突出小区的安全性能，实 际上突出了现代社会人们普遍缺乏安全感、现代社会治安问题非常严重、现代人生活的异化，人们在安全防护中已经失去了生活的 幸福和快乐。 【典型考题 6 】 《名师大讲堂》 P208 《从前的房东》第 1 题：小说结尾说 “ 生意做的咋样，我倒没兴趣打听。 ” 为什么我没兴趣呢？ 【解析】本题考查的是理解语句的丰富含意，也涉及到作者的情感态度问题，主要是对句子缘由的探讨。 “ 我 ” 之所以 “ 没兴趣打 听 ” ，是因为我觉得孙成夫妇的品行令人不齿，尤其是昧着良心干着欺诈的勾当，并以此发家 “ 致富 ” ，这种行径必然为稍有点良心、 道德感和社会责任心的人所不屑、不满、不齿。所以， “ 我 ”“ 没兴趣打听 ” 他的生意做得好不好。 【思路指津】 “ 理解小说语句含意 ” 的思路指津： 1 、结合全文主旨和情感是理解语句的基础； 2 、突破重要词语的含意是理解语句的关键； 3 、透过表层意义的深挖是理解语句的重点； 4 、务求分层概括和答题是理解语句的要点。 “ 品味小说语句作用 ” 的思路指津： 1 、分析语句作用，重在三个层面入手：内容上、结构上、情感上。 2 、三个层面常见作用要牢记，解题过程对号入座很重要； 3 、重内容、重情感、带结构，分点回答，宁滥勿缺，多答多得益。 把„„比作„„，生动形象地说明了„„现象，表达了„„思想感情。C．象征：言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。 D．衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。（衬托有主次之分，对比没有主次之分） E．对比用什么与什么相成鲜明的对比，从而鲜明形象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。 F．反复：“反复”的作用就是强调、突出所重复的内容，表达作者什么感情，升华主题。 G．渲染：是用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写，以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。 H．对词语的感情色彩的理解： 指某些褒义词、贬义词和中性词在某种特定的语境中，它们的感情色彩（贬词褒用或褒词贬用）发生了很大的变化。 答题步骤： a.判定感情色彩变化b.解释词语原义c.根据语境（人物言行和主题）确定临时义d.作用：亲昵或讽刺地表达了。。。。。。情感。②语句在文章篇章结构上的作用： 开头的句子：总起全文、点明中心；引起下文、为下文。。。。。。情节埋下伏笔、作铺垫；设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 中间的句子：承上启下（过渡），概括上文某一内容，为下文。。。。。。情节埋下伏笔、作铺垫。 结尾的句子：前后照应、首尾呼应，使文章的结构更加严密，中心更加突出；总结全文、点明中心、深化主旨；篇末点题；卒章显志；启人思索、言有尽而意无穷。 ③人物或环境描写（作用人物形象分析） ④语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） 语句特色评价用词： 准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。 【能力要求】理解文中重要句子的含义，就是根据句子中的关键词语、句子的的结构、句子的语气语调、句子使用的修辞手法、句子运用的表达方式，等等，结合句子在文中所处的位置，联系上下文，对句子本身的含义，或句子的语境意义，或句子的隐含意义，作出恰当的解释。 【命题透视】理解文中重要句子的含义，是现代文阅读中常见的一种题型，重现率几乎为100％。理解文中重要句子的含义，是准确把握文意的前提，该考点在中考中常以简答题的形式出现，要求理解的句子主要包括以下几种： ①表达作者观点态度或写作意图的句子；②文中起重要作用的中心句、总领句、总结句、脉络句、过渡句；③内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句；④结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句；⑤比较含蓄的有深层含意的语句；⑥文中反复出现的句子。常见题型有以下几种：①文中画线句子在文中的含义是什么？②揣摩下列各句，说说你对句子的理解。③文中画线句子在文章中起什么作用？④请指出画线句子运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。⑤下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。⑥从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，说说你的理解。 【妙招巧解】 不同文体的文章，其重要句子的侧重点多有不同。例如，记叙文要求侧重理解文中交代要素的句子，叙述中穿插的精彩的议论、抒情的句子；议论文要求侧重理解表明观点的句子，论述精辟的句子；文学作品要求侧重理解文中对刻画人物、反映主题有重要作用的句子。对于这类试题的解答，解题的时候可以借助下面这则顺口溜： 关键词语很重要，理解句子离不了。如果句子是单句，分清主干和枝叶。如果句子是复句，弄清层次和关系。句子若是总领句，须从下文去搜索。 句子若是总结句，答案须要往上溯。句子若是过渡句，须要关注上下文。 句子表达有特点，揣摩目的和效果。以上方法记住了，答题才能有依托。 根据这则顺口溜，我们答题时可运用以下四种方法： 1．从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。 2．从分析句子的结构入手。如果是单句，哪是主干，哪是枝叶？如果是复句，有几个层次，相互之间的关系是什么？通过确认句子的结构，可以帮助我们掌握句子的含义。 3．从分析句子在文中的位置入手。理解重要句子的含义，常需要查看它在文中的位置。句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。如果是总领句，理解它必须从它的下文去搜索相关信