二级数学上册教案2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -两位数加两位数的不进位加法教学目标1在详细情境下，进一步体会加法的意义，懂得相同数位上的数才能相加的道理。2探究并把握两位数加两位数不时位加法的运算方法，初步把握笔算加法的法就，能娴熟的运算。3培育同学认真、认真、书写工整的习惯。教学重点1懂得相同数位上的数才能相加的道理。2把握笔算的运算法就，能娴熟运算。教学难点懂得相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。教学时间：一课时教学过程：一、情境导入，激发爱好同学观看课本中的图： 同学们预备去参观水族馆。 请大家认真观看这幅图， 你发觉了哪些数字

2、信息？说给你小组的同学听一听。 全班汇报发觉。哪两个班可以合乘一辆车？小组沟通汇报。二、合作沟通，把握两位数加两位数的不进位加法的竖式算法。1依据同学的沟通情形组织教学。示范：运算二（ 1）班和二（ 2）班人数的总和，判定两个班是否可以乘坐同一辆车？同学说出横式算法后，讲解用竖式算出结果， 同时通过摆小棒帮忙同学加深懂得。同学独立摸索，小组沟通运算方法。先尝试写竖式，再争论总结列竖式应留意的问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下

3、载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -总结：列竖式时要把相同数位上的数对齐， 竖式运算从个位算起。2完成 P9 做一做同学独立完成后说说运算方法。三教学例 2，同学尝试运算，沟通算法。尝试用多种算法运算。35+ 3469四、完成 P10做一做同学独立完成老师巡察、指导。使同学在尝试、沟通中把握运算方法，初步体会算法的多样化。五、课堂小结两位数加两位数的进位加法教学目标1通过同学的沟通，发觉以内两位数进位加法的多种运算方法，体验算法的多样性。2能选择合理的算法，比较娴熟的进行运算。3能运用数学学问尝试解决问题。同时培育同学良好的倾听习惯。教学

4、重点1通过同学的沟通，发觉以内两位数加两位数进位加法的多种运算方法，体验算法的多样性。2能选择合理的算法，比较娴熟的进行运算。教学难点使同学懂得并把握进位的方法。教学过程一、情境引入，激发同学学习爱好可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -出示课本中的图提出的问题“二（1）班和二（ 3）班能合乘一辆车吗？”我们能直接回答这个问题吗？怎样才能回答她

5、的问题了？生：我们需要把两个班的人数加起来才知道能不能合乘一辆车。问：怎样加？同学回答后在黑板上板书：36+35=？ 问：怎样算 36+35 了？让同学汇报各自的运算方法。在尝试、沟通中把握运算方法，初步体会算法的多样化，懂得算理。二、教学例 3问：大家先用小棒摆一摆36+35=？。抽一名同学在展现摆小棒，其余在下面操作（如课本）。问：同学们数一数一共有多少捆，多少根单根？生： 6 捆， 11 根。问：假如把 11 根中的 10 根捆成一捆，这时一共有多少捆、多少根？生：这时有 7 捆 1 根。问：依据上面摆的过程列竖式算一算，该怎样算？同学回答后板书：36+35问：个位上 6 加 5 得 1

6、1，怎么写？生：向十位进 1，在个位上写 1。依据同学的回答，完整的板书运算过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学分组议一议上面的运算过程。问：依据上面的运算，一班和三班能合乘一辆车吗？生：一班和三班不能合乘一辆车。总结算法：用竖式运算加法时，要把相同数位对齐。从个位加起也可以从十位加起。个位满十，向十位进1.三、巩固练习1完成 P11 做一做。同学独立完成。同桌沟通想法。同学汇报并说明算法。2完成 P12

7、 做一做沟通观看到的信息。同学汇报。3完成 P13 第 4 题，巡察、指导。指名汇报、订正，指两道题说说运算方法。两位数减两位数 第一课时不退位减法教学目标1使同学把握两位数减两位数不退位减的笔算方法，并能正确的进行运算。2进一步培育同学的运算才能。3在学习中培育同学的尝试精神和创新才能。教学重点：使同学把握两位数减两位数不退位减的笔算方法，并能正确的进行运算。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点：使同学懂得两位数减两位数不退位减法的算理。教学过程：引入新课： 2001 年 7 月 13 日北京时间 22： 00，万众瞩目的 2021 年奥运会举办城市最终在莫斯科国际奥委会

8、第112 次全会中揭晓。萨马兰奇雄浑的宣告声中只有一个名字：中国北京凭借其过人的优势，完善的陈述报告，在五个2021 年奥运会申办城市中脱颖而出，夺得2021 年奥运会举办权。下面就是几个参选 城市所获得的票数分别为：北京（56 票），多伦多（ 22 票）、巴黎（ 18 票）、伊斯坦布尔（ 9 票）。你能依据这些信息提出什么问题吗？多伦多比北京少多少票？你会运算56 22 吗？1教学例 1让同学汇报各自的运算方法。在尝试、沟通中把握运算方法， 初步体会算法的多样化，懂得算理。结合同学回答进行板书：在写竖式时，要留意什么.（个位和个位对齐，十位和十位对齐。）请你连续进行运算，结合回答板书成：运算

9、时你留意了什么？（从个位减起）哪位同学说一说你是怎样来算的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2总结：这就是我们今日要学习的两位数减两位数不退位减法的笔算方法。 想一想，笔算两位数减法要留意什么？ （个位和个位对齐， 十位和十位对齐。从个位减起）3巩固练习 p20 第 4 题出示：小猴真是特殊喜爱吃桃子，看他又来摘桃子了，树上有32 个桃子，摘了 11 个，请你帮他算一算， 树上仍剩多少个桃子了？哪位同学可以来算一下？把题做在书上，选代表在黑板上列出竖式运算，然后集体订正。4嬉戏深化（1）请你用“ 4、3、1、7”四个数组成两位数减两位数的算式，看谁编的算式最多 .（2）编算式、

10、沟通。（3）总结：小伴侣编得都不错，有些小伴侣编的题目发觉了问题：个位上的数不够减。这个内容我们下节课再学习。其次课时退位减法教学目标1让同学探究并把握两位数减两位数退位减法的运算方法，并体会运算方法的多样化。2初步培育同学估算的意识和解决实际问题的才能。3在教学中培育同学小组合作的意识。教学重点：让同学把握两位数减两位数退位减法的运算方法。教学难点：探究并把握两位数减两位数的运算方法。教学过程：一、情境引入：1引入新课： 上一节课， 我们运算了多伦多比北京少多少票，运算 56 22，学习了怎样用竖式运算两位数的不退位减法，依据这些数据， 同学们也设计了很 多问题：2、明确课题。可编辑资料 -

11、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结“巴黎比北京少多少票？”你会运算吗？你在运算过程中显现了什么问题？试着算一算。让同学汇报各自的运算方法。在尝试、沟通中把握运算方法，初步体会算法的多样化，懂得算理。二、教学例 3大家先用小棒摆一摆5618=？（一名同学在展现摆小棒， 其余在下面操作） 。问：请同学们数一数一共有多少捆，多少根单根？生： 5 捆， 6 根。问：假如从这里拿出18 根，这时一共有多少捆、多少根？生：这时有 3 捆 8 根。问：依据上面摆的过程列竖式算一算，该怎样算？同学回答后板书：问：个位上 6 减 8，应当怎么写？ 问：十位要算几减几？引导回忆操作过程，弄清从十位上退1，十位上的

12、数就少了1 的道理。 生：从十位退 1，在十位上做上标记，个位上运算168，此时十位上运算41。依据同学的回答，老师完整的板书运算过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学分组议一议上面的运算过程。问：依据上面的运算，巴黎比北京少多少票？生：巴黎比北京少38 票。总结算法：先独立摸索，再小组沟通。指名汇报，引导同学总结：要把相同数位对齐。从个位减起。个位数字不够减，从十位退1。三、目标检测分小组练习，指名板演，巡察。65-18 61-58 85-16 85-61 练习后比较：85-16和 85-61 所得差的十位为何不同？减数的个位上填哪些数时，是不退位减法，填哪些数时，是退位

13、减法？四、总结第三课时练习三学习目标：1、让同学养成良好的书写习惯。2、关注同学解决问题的过程和方法的探究，切实培育同学的数学应用意识和解决问题的才能。3、采纳合作学习的方式学习笔算减法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习重、 难点： 采纳多种方式突破退位减法，娴熟把握笔算减法。学习预备： 幻灯片， 小棒、实物投影。学习过程 :一、实践应用1、小芳今日想证明一下自己的本事，打算自己去买雨伞，她来 到商店，给阿姨 50 元，阿姨找了她 38 元，你们猜猜雨伞多少钱一把？2、小芳回到家里，有和小伴侣竞赛跳绳，出示P22 表格。看到表，你想到了那些数学问题？选择两个问题列式算一算。

14、3、完成 22 页 12 题。第四课时：解决问题（求比一个数少几的数）学习内容： 教科书 P23学习目标：1、使同学学会求比一个数少几的数的运算方法。2、通过情境培育同学学问的应用才能。学习重难点：重点：求比一个数少几的数的解题方法难点：懂得算理学习过程：一、创设情境，导入新课。今日东山学校作了一次全校性的卫生评比， 结果公布出来了， 同学们迫不及待的去看， 你们能在这黑板上看到结果吗？ （出示主题图） 下面一段给树拦住了，看不到，你们能依据这幅图找出各班的成果吗？二、应用学问，解决问题。1 、 在图上同学们的对话中我们可以知道什么？（同学回答）（ 1）二（ 1）得了 16 面小红旗。（ 2）

15、二（ 2）班比二（ 1）班少 3 面。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结那么我们就可以求出哪个班的人数？由于二（ 2）班比二（ 1）班少 3 面，可以用减法算出二（2）得的小红旗数。列式： 16 3 = 13（面）2 、你能说了别的班得多少面红旗吗？（ 1）小组争论。（ 2）汇报沟通。A、从图中可以看出三（ 1）班比二（ 1）班多 2 面，用加法算：16 + 2 =18（面）B、四（ 1）班比二（ 2）班多 3 面，用加法算： 13 + 3 = 16（面）三、巩固练习。1、同学们都喜爱运动，老师知道有个体育用品商店正在搞促销活动，我们一起去看看吧。 （出示第 23 页“做一做”）

16、师：优惠就是廉价的意思，也就是比原先钱少。你能算显现在足球、篮球、排球的价钱吗？（同学运算，集体订正）你仍能提出什么问题？（同学提问题，全班解快）2、出示第 24 页图，让同学先观看图，再读题目，独立完成。三、总结。小伴侣们，这节课的学习你有哪些收成？今日小伴侣们能用自己学会的学问来解决问题了，其实只要你是个细心的孩子，你肯定能发觉生活中许多许多的数学问题。第五课时：练习四学习内容： 教科书 P24学习目标：通过练习使同学进一步把握两位数加减两位数的方法和解求比一个数多 少 几的数的应用题。学习重、难点：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重点：求比一个数少几的数难点：敏捷运用学习

17、过程：一、基础练习二、笔算：这个星期我们学会了笔算两位数加减两位数，在笔算时我们要留意什么？三、归归类四、算出卡片上两个数的和，再算出他们的差。运算并进行归类（练习四第3 题）综合运用：1、练习四第 5 题看表中的数量，你想到了哪些问题？选出两个问题列算式算一算。2、出示练习四第6 题：瞧，这是谁在对话了？啄木鸟怎么说的？那你能猜出这只啄木鸟吃了多少只害虫吗？算式怎么列？你是怎么想的？3、应用题：练习四第1 题。读了这道题你明白到什么？谁和谁比，谁多谁少？要求今年有多少只应当怎样运算？题目中告知我们一件什么事？五、 总结：通过这节课的学习你有哪些收成？ 六、 作业：练习册本课内容。可编辑资料

18、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习内容： 教材 P26P323、连加、连减和加减混合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标：1、使同学把握笔算连加、连减和加减混合的方法，能正确的笔算100 以内的连加、连减和加减混合算式。2、通过解决问题提高同学的估算意识和才能，增强数感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、通过情境培育同学学问的应用才能。重、难点：1、连加、连减和加减混合的笔算方法及其算理。2、估算方法。学习时间： 3 课时第一课时：连加、连减学习内容： 教科书 P26-27学习目标：1、使同学把握笔算连加的方法，能正确的笔算100 以内的连加算式。2

19、、通过情境培育同学学问的应用才能。学习重、难点：重点：连加的笔算方法难点：懂得算理学习过程：一、 创设情境导入新课让我们先来看一幅图，谁能说一说画中画了些什么？这么热的天，小伴侣们正帮老伯伯摘西瓜了。瞧，第一组 28 个，其次组 34 个，第三组 23 个。依据这些信息你想到哪些数学问题？（由同学独立运算一步运算的笔算。）这有个问题要我们求三组一共摘了多少个西瓜？怎么算了？28+34+23二、 探究新知三个数字连加，这就是我们这节课要学习的内容？谁来说一说，你准备怎么算？依据同学的回答板书，并指导笔算书写格式。比较两种方法， 你发觉了什么？你喜爱用哪种方法运算？用你喜爱的方法试一试下面这道题。

20、小东买书记：又是一个周末，小东去了新华书店，他买了些书， 让我们一起来看看， 他先是买了一本24 元的书， 又买了一本 30 元的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -书，再买了一本18 元的书。他一共用了多少元？算式怎么列？假如要笔算，怎样运算？让我们来试一试。三、巩固练习奇妙小积木，让我们一起算一算每条直线上的三个数的得数。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结192321四、总结：通过182220四、总结：这节课的学习你有哪些收成？其次课时：加减混合学习内容：义务训练课程标准试验教科书P2819

21、3122291339可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标：1、使同学把握加减混合运算的方法，能正确的笔算100 以内的加减混合运算算式。2、通过情境培育同学学问的应用才能。学习重难点：重点：加减混合运算难点：懂得算理学习过程：一、创设情境导入新课让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？你能依据这条信息来编一道题吗？依据这些信息你想到哪些数学问题？由同学独立运算一步运算的笔算。 二、探究新知例 3车上原先有 67 人，到站后下车25 人，上车的有28 人，现在有多少人？谁来说一说，你准备怎么算？请同学试算，并请同学上台板演，显现书写格式的错误，由其他可编辑资料 -

22、- - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学对其完成的情形进行评判。准时评判同学的方法。比较两种方法， 你发觉了什么？你喜爱用哪种方法运算？用你喜爱的方法让我们一起来试一试。想一想，假如我想知道车上有多少人仍有哪些方法可以进行计算？三、做一做。四、巩固练习1、口算：练习五第四题2、练习五：第 5 题。3、笔算：练习五第六题4、接龙：练习五第八题五、总结：通过这节课的学习你有哪些收成？第三课时：加、减法估算学习内容：教科书P31学习目

23、标：1、通过解决问题提高同学的估算意识和才能，增强数感。2、通过同学之间的沟通，体会算法多样化。3、通过同学之间的准时评判，使同学获得胜利的体验。学习重难点：重点：提高估算意识和才能难点：估算方法课前预备：情境图、实物。学习过程：一、创设生活情境激活思维昨天老师去买了些东西，我们来猜猜它的价格好不好？小伴侣都能通过自己平常生活的体会来估量出“镜子、手电筒、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结闹钟”的价格。（板书：估量）估量一下老师大约花了多少元吗？为什么你不进行运算了？你是怎么想的？这节课就让我们一起估算。二、供应材料发散思维1、妈妈买用品：出示P31 例 4从图中你明白到什么？妈

24、妈带了 100 元钱去商店买这些生活用品。妈妈带的钱够吗？你是怎么想的？把你的想法告知小组的同学，比一比谁的方法多。比一比谁的最合理。哪一组来把你们小组的想法和大家说一说？2、小嬉戏同学们说了许多自己的想法，现在让我们来轻松一下，站起来， 估量一下，练习六第一题中哪些算式的得数比80 大。假如你觉得它比 80 大，就请做上记号。三、解决问题P31 做一做：从图中你看到什么？他们每班各几人？二年级大约有多少人参与学校运动会？练习六其次题：现在小明大约有多少枝水彩笔？练习六第三题：电脑室里摆放着许多电脑，估量一下，这大约有多少台电脑？四、作业：练习册本课内容。五、总结：通过这节课的学习你明白到什么

25、？你有什么收成？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结整理和复习学习内容：教科书P33学习目标：1、通过同学主动争论和沟通，对100 以内的加减法笔算，连加，连减，加减混合以及相应的用数学解决问题进行整理和复习。2、通过整理和复习，培育同学的自学整理意识。学习重、难点：重点：对本单元的学问进行整理和复习，提高运算的正确率和娴熟程度。难点：懂得算理。学习预备：布置同学课前回忆本单元学问学习过程：一、回忆小伴侣， 今日这节课我们要一起来复习这个单元的学问。你们知道这个单元我们主要学习了哪些内容吗？二、整理和复习1、小伴侣们都说出了自己的想法，现在让我们一起来看看。各小组的成果展现。每个小

26、组的同学都发表了自己的观点，那么现在我们来给我们的学习过程排排序，谁仍记得我们是先学什么。再学什么.为什么了？依据同学的回答板书学问要点。2、分类复习小伴侣们都整理的很全面， 有的小组补充得也特别好， 接下来， 我们就先来看看笔算加减法。刚才有小伴侣提到笔算加减法分为进位加，不进位加。 退位减法和不退位减法。谁能分别编一道。依据同学的回答板书。那你们会运算吗？（指名上台板演。 ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结校对时提问：笔算加法应留意什么？减法了？它们有什么共同的的方？有什么不相同的的方？小伴侣们都说的很好， 那在我们运算时你仍有什么特殊想提示其他小伴侣留意的的方吗？接下来让

27、我们一起做一做。比一比， 看哪位小伴侣是个合格的小运算家。改错。三、应用拓展解决问题1、出示其次题：这有几位小伴侣正在和小鸡们玩了。母鸡有 45 只，小鸡比母鸡多47 只，你能提出什么问题？你知道怎么列式吗？假如条件换成“小鸡比母鸡少7 只”，怎么列式？2、爸爸今年 41 岁，儿子今年 13 岁，爸爸比儿子大多多少岁？ 要求同学列式进行运算那 10 年后了， 10 年后爸爸比儿子大多少岁？ 小组争论。四、总结小伴侣，这节课你感觉怎么样？学得高兴吗？有什么收成？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习内容：教科书P34练习七可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标：1

28、、通过练习使同学能娴熟运算100 以为的加减法并进行应用。2、通过各种形式的练习培育同学对数学的爱好。学习重难点：重点：提高运算的正确率和娴熟程度。难点：敏捷运用学习预备：娴熟把握各学问要点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习过程 ：一、基础练习上节课小伴侣自己对这个单元的学问进行了整理和复习。那么今日我们就来做一些有关他们的练习。1、笔算瞧，小白鸽飞来了。 看看他们给我们带来了什么？仍记得我们昨天总结出笔算加减法的留意点吗？让我们一起算一算、比一比， 看谁算得又对又快。（练习 3，给同学计时）连加、连减、加减混合运算。 （练习 2） 二、应用拓展解决问题1、爸爸给方方买了一个

29、台灯和一双运动鞋。2、图片出示，依据这个条件你能提出哪些问题？同学们都提出了自己的问题，在解决这个问题之前， 让我们先估量一下，大约是多少？在运算前，我们先进行估量这样有什么好处了？建筑公司有 22 辆卡车， 货车比卡车少 15 辆。你们有什么问题要提吗？三、总结这节课的学习你最大的感受是什么？对老师这么上课有什么看法吗？四、作业：教科书P35 第 8 题实践活动：我长高了学习内容：教科书P36-37学习目标：1 、通过同学活动，加深对长度单位米和厘米的熟悉，培育同学的动手才能，并通过实际的测量锤炼同学在实践中运用学问、创新进展的才能。2 、通过测量活动，培育同学的合作、分工意识和合作才能。可

30、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 、在活动中渗透统计的初步学问。学习重难点：重点：学会正确测量实物难点：测量方法学习过程：一、引导测量，激发爱好：“十一” 长假小伴侣们都做了些什么？玩得很高兴吧。这节课我们就在课堂上玩，看谁玩得最好，又能学到本事。我们是二年级的学校生了， 常常听小伴侣说， 咱们是大哥哥大姐姐了，为什么这么说啊。长大，长高了，是吧！这节课我们就来给自己做一次小小的体检。同学们做过体检吗？由于我们设备不是很齐，这节课咱们只能完成一些有关测量的体检。 老师宣布体检站正式成立，第一我们得聘请一批小医生。测量绳子：测量出一米并做上记号，2 米， 3 米恭喜你们， 你们都

31、被录用了。 那今日这节课我们都要测量哪些项目了？谁给大家说一说？那么怎样测量了？我们就以身高为例子， 回忆以下， 医生是怎么给你测身高的？那么今日我们有哪些工具？我们可以怎样测量？要留意些什么？请小组争论，并组织汇报。必要时请同学上台演示。一会我们测量尽量使小组的每个同学都能测量一次，你有什么好方法？小组开头测量身高并做好记录。请小组同学选择你们感爱好的项目并进行争论，怎样测量？由组可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结进步行记录，并派一名同学汇报争论结果。同学试说！小组同学对体检表中各项进行测量。选择自己喜爱的进行测量。请小伴侣们想一想， 用我们手上的工具仍可以测量什么？你想去测量

32、什么？小组同学合作测量，并做好记录，你们是怎样测量的。二、拓展延长同学们， 老师有个问题想问大家， 从你们家到学校是多远？怎么测量了？我们自己身上有没有测量工具？你准备怎样测量？三、作业：测量你感爱好的物体长度并做好记录。角的初步熟悉第一课时角的初步熟悉教学内容：课本 P38、39、例 1、例 2 及练习八中相应的练习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：1、 结合生活情形及操作活动，同学初步熟悉角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。2、 结合生活情形能辨认角。教学重点：同学初步熟悉角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。教学难点：初步学会用尺画角。教学预备：情形图

33、，剪刀、吸管等。教学过程：一、创设情形，引入新课1、出示主题图：小伴侣请你观看这幅图，你明白到哪些信息？说给同桌听（同学观看图，沟通信息） 。2、老师用线标出球场的角。再认真观看，你发觉了什么？（同学观看后全班沟通） 。3、这些都是角，今日我们就来熟悉角。板书：角的初步熟悉二、观看实践，探究新知1、熟悉角。（ 1）、出示剪刀、拉罐、水龙头等物品。请小伴侣找找这些物品 上的角，说说这些角有什么共同的特点？（同学观看物品查找角。）（ 2）、同桌沟通。（ 3）、全班汇报。板书后问：你能给角的各部分取个名称吗？在同学给角取的名称中归纳得出角的名称。一个顶点和两条边。（ 4）、你能从我们的生活中的哪些的

34、方找到角？并指出这些角的顶点与边。同学查找生活中的角，并指出角的顶点与边。2、制作角。（ 1）刚才我们熟悉了角，你们想不想自己动手制作一个角？摸索一下，你可以通过哪些方法制作出一个角？（同学摸索制作角。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2）、把你制作的角在小组内展现，并说说你是怎样做的。（同学小组内展现角，沟通制作过程。 ）（ 3）、全班沟通。谁来向全班小伴侣展现你制作的角，并指出角的顶点和边。（ 4）、演示将角的两条边叉开、收拢。问：你发觉了什么？说给小组的同学听一听。（ 5）引导同学摸索角的大小与什么有关？与什么无关？3、画角。（ 1）、我们已经熟悉了角也制作了角，现在

35、我们来画角。你认为角该怎么画？（ 2）、示范画角，并说明：先画一个顶点，再从这个顶点向不同的 2 画两条线，就画成了一个角。（ 3）、同学练习画角。请小伴侣在练习本上画角， 画好后与同桌说说你是怎么画的，画角的时候要留意什么？总结画角的方法。三、巩固练习，拓展延长1、完成 P40 页的 1、2、题。2、创作画。出示用角创作的画，问：这些图画美吗？美在哪儿？你们能用角创作出这样美丽的图案吗？试试看。3、同学创作画。四、回忆全课，总结提高今日的这堂课你知道了什么？学会了什么？以后我们要认真观看，去发觉生活中的数学学问。第三单元角的初步熟悉本单元学习内容：1、角的熟悉、画角。2、直角的熟悉、判定直角

36、、画直角。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结单元学习目标：1使同学初步熟悉角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。2使同学初步熟悉直角，会用三角板判定直角和画直角。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习重、难点： 学习时间 ： 3 课时学习内容 ：教科书P38学习目标：第一课时：角的熟悉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学经受从生活中发觉角、熟悉角的过程，初步建立角的概念，知道角的各部分名称。1、学会用直尺画角，通过制作角体会角的大小和两边叉开的程度有关。2、培育同学的观看才能、实践操作才能和空间观念，体会身边到处有数学，激发同学的学习爱好。学习

37、重、难点：重点 ：熟悉角，知道角各部分的名称难点 ：角的大小和边叉开的大小有关学习预备 ：学具 ：每小组两条绳子、一些不规章纸片、两条塑料条。每人一把尺子。教具 ：三角板。学习过程：一、创设情境导入新课1、出示“角”的图形。2、导入你们熟悉它吗？这节课我们就一起和它交个伴侣，它的名字叫做 “角”（板书课题：角）二、探究新知1、联系实际、初步感知“角” 。找角这角和我们捉起了迷藏， 在这幅图中你仍能找到角这个图形吗？ 不仅在照片中能找到角，在我们身边，在我们的四周，仍有许多物体上都能找到“角”这个图形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结把你看到的、找到的角和小组的同学相互说一说。比

38、一比，谁找的又对有快又多。汇报2、抽象图形，形成表象。说角生活中的角，常常穿着美丽的外衣。让我们脱去它美丽的外衣，看看数学中的角。（演示从实物中抽象出角）认真观看，小组同学相互说说角有什么特点？小伴侣们提到的尖尖的头， 也就在两条线相交的这一点，我们把它成为角的顶点。从点延长出两条直直的线就把他们叫做角的边。数一数，一个角有几个顶点？几条边了？判定角爷爷要过生日了，他预备了蛋糕，要请角家族的成员来参与，你瞧，这一会的工夫就排了两长队了，他们都说自己是角，小伴侣， 你们都熟悉了角，也知道了角的特点。你能帮帮角爷爷，找找在这些图形中，哪些是角，哪些不是？为什么？画角老师得替“角”爷爷好好感谢你们。

39、看来小伴侣对角有了肯定的熟悉。那我们来画一个角怎么样？ 展现：选择几种不怜悯形在实物展现台展现后，让同学互评。评价比较，找出最优方法。3、实践操作，丰富熟悉小伴侣们不仅熟悉了角仍会画角。 那想不想动手来做一个 “角”？ 小组同学分工合作独立查找材料做一个角。制作后和小组的同学相互说一说制作的角的特点并预备汇报。 汇报： 让我们来说一说自己做的角。 你制作的角有什么特点了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -留意解决：“角”的大小和边的长短无关，和边叉开的大小有关。“角”朝不同方向张开。课堂生成的一些详细问题。

40、小组同学比一比，你们做的角有什么相同和不相同的的方？三、拓展提高1、数角老师也做了角，并把它画了下来。你能找出角在哪里吗？和同桌一起数一数这个图形中有几个角？在这个图形中， 藏着几个角了？小组同学合作数一数。指名汇报、并说说摸索方法。有个长方形纸片，数一数，有几个角？那么假如老师用剪刀减去一个角，仍剩几个角？有几种可能？四、总结：熟悉了角，也知道了角的特点，那么我们在来回想一下，在这节课开头时， 我们找到了许多生活中的角， 那么他们哪些才是真正数学上所提到的角了？你能再来找一找吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习内容：教科书P40其次课时：直角的熟悉可编辑资料 - - -

41、欢迎下载精品名师归纳总结学习目标：1、使同学在动手操作中感知直角的特点，并能从生活中找到直角。2、通过探究、尝试把握直角的画法。3、培育同学的教学推测意识。学习重、难点：重点：熟悉直角可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 25 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -难点：画直角学习预备：直角三角形、活动角、一些纸学习过程：一、复习导入同学们，我们已经熟悉了角。谁能来说一说角。拿出昨天我们制作的活动角。一个完整的角有几部分组成？同桌相互比较两个角的大小。在拉活动角中我们的