小学语文三级下册教案《燕子》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结学校语文三年级下册-燕子教学设计春华镇中心学校施杨教学目标：1、通过燕子在春天里翱翔的美景对同学进行美的训练培育同学的审美才能激起他们对大自然的喜爱2、巩固生字懂得本课生词：俊秀、阳春、盛会、生趣、掠、有时、荡漾、光荣夺目、百花争艳 ; 体会比如、拟人在课文中的作用3、让同学懂得本课有层次的描写画面的特点; 并通过有次序的看图和描述培育同学的观看力和思象力4、能有表情的朗读课文并能背诵一、导语，激起同学学习新课的爱好小伴侣，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了你们知道那是什么鸟儿 . 同学回答后板书课题并提示同学写 燕 的一短横不能丢 ，你们观察过燕子吗 .燕子是一种特别可爱的

2、鸟，它在春天里翱翔的情形， 可美啦 . 燕子 这篇课文， 就把这种美的情形写出来了怎么美了 .听老师读课文。二、范读课文三、读后同学主动谈感受四、自学课文老师看得出小伴侣很喜爱读这篇课文，现在就请你们自读课文看你们能读懂多少。这是一篇 看图学文 课文中看不懂的的方可以先可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结看看插图，看了插图仍不懂就做上记号 复习自学符号之一表示疑问的： .五、指导看图小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们不大容 易看清晰，现在就请小伴侣先看一看燕子的模样， 出示燕子的剪纸同学观看， 深蓝的底色， 黑色的燕子， 如同燕子在蓝天翱翔， 如右图 老师提示：留意

3、一下，你是依据什么次序观看的， 观看后口述， 结合同学回答，教学 剪尾 双翼 两翼 翼尖 ，并依据同学回答点明观看次序 。六、讲读课文第一节 .1. 现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的请一个小伴侣读一读。2. 指名朗读第一节3. 课文上写燕子的模样是从什么写到什么.也就是表达的次序是怎样的 .4. 老师指点：也就是从全身写到局部5. 那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样了.我们大家一齐轻轻的读课文6. 你们觉得燕子长得怎么样.从哪些词语里可以看出为把有关词语画下来7. 俊秀 是什么意思 . 俊秀 即 样子好看 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结8. 指导朗读： 同学们已经

4、看出来了， 从 光滑美丽 俊秀 剪刀似的 写出了小燕子形状的美，所以语调柔和一些，声音轻些。9. 现在我们来体会体会这一小节最终一句话在小节中起了什么作用.为什么说 凑 成了.10. 另外，这一节三个量词用得很准，哪三个.11. 现在我们轻声齐读这一小节，留意这些量词的用法其次节1. 这么活泼可爱的燕子，在春天里从南方飞来了，是一种怎样的情形了 .请同学们看图， 出示放大插图 2. 指导看图提示观看次序：观看图画，我们可以依据什么次序观看。3. 现在请同学们当小燕子，这时候你们从南方飞来了。4. 谁能把你们观看的美景说出来。5. 现在我们再来看课文上是怎么写的，你们看课文再对比图看课文上写春天

5、的美景，写了哪些景物，把主要的词语画下来7. 依据同学回答，板书：雨风柳草叶花 风吹拂着柳 ， 通过逐步递加附加成分引导同学明白这一长句的含义怎样的风， 怎样的柳， 在前面加上一个字， 微风吹拂着柔柳 加上一个字，就觉得柳枝儿在微风中飘动起来了，课文上它写出柔柳的颜色、姿势、数量，特别生动形象谁能说说。微风吹拂着什么样儿的柔柳. 微风吹拂着才伸绽开眉眼的柔柳 ，什么颜色的眉眼 . 黄绿 的颜色，使我们感到柔柳是那样青可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结嫩， 这里运用了什么的法。 这样写给我们什么感觉. 这里运用了拟人的手法，柔柳也有眉有眼，这样肯定就把柔柳写活了，而且似乎是才 睡醒了一般，伸绽开眉眼。 不是一条、两条，而是千万条，真是美极了。 板画：春风杨柳 。朗读全句，指导节奏： 微风/ 吹拂着/ 千万条 / 才伸绽开 / 黄绿眉眼的 / 柔柳 。 这一句描写的情形和学过的哪首古诗意境是很相像的. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。你也可以详细说说什么花怎么样：草 叶 花 七、练习。扮演角色口述 通过表演在情境中对话以巩固新课同座二人一人扮燕子妈妈; 一人扮小燕子要求从春天来到说起说到小燕子在春天里所看到美景，留意学习运用比如和拟人的手法最终说到春天这么美，我们也赶着去参与这盛会。可编辑资料 - - - 欢迎下载