2022年教育研究方法试题集及答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 训练科学争论方法试题（四）一、单项挑选题 （从以下四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代号写在题干的空白处）1、在科学史上,首次争论了科学熟识的“ 归纳一演绎” 程序及所遵循的方法,并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（）A 苏格拉底 B 柏拉图 C 亚里士多德 D 毕达哥拉斯2、在训练争论的科学化历程中,（）时期心理学开头成为训练科学争论方法论的理论基础；A 直觉观看时期 B 分析为主的时期C 独立学科时期 D 现代训练与现代训练争论方法论的变革时期3、训练争论活动的起始环节是（）A 收集资料 B 挑选课题 C 提出假设 D

2、制定方案4、训练争论活动的最终一个环节是（）A 训练争论成果的展现 B 训练争论成果的沟通C 训练争论成果的评判 D 训练争论成果的概括5、（）不是训练争论方法的基本原就A 客观性原就 B 创新性原就 C 综合性原就 D 伦理性原就6、课题论证的目的是（）A 防止选题的盲目性 B 鉴定选题的精确性C 审查课题的有用性 D 完善课题的合理性7、训练争论问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件仍有一个（）A 存在可能性的问题 B 选题问题 C 表述问题 D 时机问题8、对选定的问题进行分析、猜测和评判被称为（）A 课题审查 B 课题论证 C 课题评估 D 课题鉴定9、确立选题的重要依据源于（）

3、A 问题的应用价值 B 问题的范畴C 问题的学术价值 D 问题的意义10、“ 书目” 属于文献等级中的（）A 一次文献 B 二次文献 C 三次文献 D 四次文献11、为了防止重复劳动,提高科学争论的效益,必要的工作是（）A 选定课题 B 课题论证 C 文献检索 D 历史分析12、以下属于二次文献的有（）A 综述 B 报告 C 文摘 D 手册13、在文献检索中,按大事发生、进展时序,由近及远、由新到旧的次序进行查找的方法是（）主要采纳的观A 顺差法B 逆差法C 引文查找法D 综合查找法14、查得资料比较杂乱,没有时代特点,属于哪种文献检索的特点（A 顺差法B 逆差法C 引文查找法D 综合查找法1

4、5、国内外很多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观看争论儿童的一般进展,察记录方法是（）A 日记描述法B 描述记录法C 轶事记录法D 连续记录法16、有明确目标、问题和范畴,有具体的观看方案、步骤和合理设计的可掌握性的观看是名师归纳总结 （）B 非结构式观看C 直接观看D 参与性观看第 1 页,共 23 页A 结构式观看- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 17、训练观看争论,依据观看的方式可分为（）A 直接观看与间接观看 B 参与性观看与非参与性观看C 自然情境观看与试验室观看D 结构式观看与非结构式观看18、最早使用日记描述法的是（）A 洛克 B 裴斯泰洛

5、齐 C 皮亚杰 D 陈鹤琴19、能对观看资料进行定量分析和对比争论的是（）A 自然情形观看 B 试验室观看 C 结构式观看 D 非结构式观看20、主要用于反应个体、大事或新异训练现象的调查是（）A普遍调查 B抽样调查 C现状调查 D个案调查21、调查不同岁月高校生消费观的变化,这属于（）A现状调查 B相关调查 C进展调查 D普遍调查22、问卷调查中不为回答者供应具体的答题,而由回答者自由回答的是（）A开放式问题 B事实性问题C态度性问题 D封闭式问题23、访谈调查最大的优点是（）A敏捷性强 B使用较复杂的访谈提纲C不受书面语言文字的限制 D 简洁进行深化调查24、一份调查问卷中,放在问卷后面的

6、问题是（）A被试的基本资料 B能引起爱好的问题C牵涉个人问题的问题 D简洁的问题25、最早提出“ 试验训练学” 名称的是（）A梅依曼 B赖依 C杜威 D裴斯泰洛齐26、在训练试验进展过程中,芝加哥试验学校的创立者是（）A杜威 B桑代克 C吉德 D福禄培尔27、训练试验中,具有明显重复性的是（）A确认性试验 B探干脆试验 C验证性试验 D试验室试验28未按随机原就来挑选和安排被试,只把已有的争论对象作为被试,且只对无关变量作尽可能掌握的试验是（）A真试验 B前试验 C准试验 D探干脆试验29、在训练争论方法进展的其次个时期,进入训练科学争论方法论视野,为考察训练问题提供了客观基础的是 A、观看方

7、法 B、思辨方法 C、调查方法 D、试验方法30、以下属于训练档案类训练文献的是 A、学报 B、训练辞书 C、年鉴 D、资料性工具书31、历史争论的核心是（）A、搜集、分析与鉴别史料B、历史大事与历史过程进展规律的揭示C、马克思主义的历史唯物主义D、争论者的立场与价值取向名师归纳总结 32、在训练观看法中,主要用于对儿童成长和进展所做的传记式记录是（）第 2 页,共 23 页A、日记描述法B、轶事记录法C、连续记录法D、行为核对表33、反映试验自变量与因变量的因果关系的真实性,打算试验结果说明的是（A、内在效度B、外在效度C、总体效度D、生态效度- - - - - - -精选学习资料 - -

8、- - - - - - - 34、依据试验争论的性质和目的来划分,训练试验可以分为 A、前试验、准试验和真试验B、确认性试验、探干脆试验和验证性试验C、因素型试验、反应型试验和函数型试验D、单组试验、等组试验和轮组试验35、一般来说,训练科学争论成果评判的主要形式是） A、争论者自评B、同行专家评判C、行政部门评判D、争论团体评判36、训练科学争论的本质特点是（）A 整理学问 B 创新C 体会描述 D 继承37、组成训练科学争论的三个基本要素是（A 现象与客观事实、争论课题、方法和技术B 争论课题、科学理论、争论手段C 现象与客观事实、科学理论、发法与技术D 争论对象、方法和技术、争论成果38

9、、 20 世纪初,训练争论方法成为一门独立的学科,显现了一些有代表性的专著,其中古德的代表作是（）B 训练问卷法A 训练争论法C 训练试验法D 如何做争论工作39、 假如按争论目的划分,训练科学争论一般可分为基础争论、应用争论、进展性争论、比较与评判争论以及（）A 历史争论B 描述争论C 试验争论D 猜测争论40、要明白直观性教学的内在规律、因果关系,应挑选的争论方法是（A 历史争论法B 观看法C 试验法D 调查法41、训练争论中最基本、最常用的争论方法是（）A 训练观看争论B 训练调查争论C 训练测量争论D 训练试验争论42、对某一调查对象在一个较长的时间内的特点变化进行调查的是（A 现状调

10、查B 进展调查C 相关调查D 猜测调查43、在试验中争论对象被欺诈,调查者的道德责任是（）A 在争论前告知争论对象试验中将有一些欺诈性的东西,但不讲怎样欺诈B 争论终止时交给争论对象一份书面材料,告知他争论中有一些欺诈性的东西,但不描述 怎样欺诈C 争论终止时,书面告知争论对象欺诈的具体内容D 试验终止时,亲自告知争论对象有关的欺诈或出示证明以使争论对象信任名师归纳总结 44、从古希腊时期至16 世纪,在近代科学产生以前,属于训练争论进展过程的（）第 3 页,共 23 页A 直觉观看时期B 分析为主的方法论时期C 形成独立科学时期D 前实证主义时期45、以下哪一种方法属于争论过程实施阶段的方法

11、（）A 确定课题的方法B 查阅文献的方法C 争论设计的方法D 形成事实的方法46、训练科研题存在可行性的条件中,除客观条件和主观条件外,仍有一个条件是（A 必要性问题B 可能性问题C 才能问题 D 时机问题47、课题争论的设计一般不包括（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A 挑选争论对象B 确定争论方法C 制定已经方案D 猜测争论结果48、科学争论始于（）A 现状 B 问题 C 实践 D 个体试验49、以下哪一点不符合挑选争论对象的要求（）A 明确规定总体 B 取样的随机性 C 取样的代表性 D 样本容量最大50、一个好的争论问题本身要有争论价值、有

12、肯定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外仍要有（）A 可行性 B 哲理性 C 规律性 D 特殊性51、假如教科书作者报告了他们自己试验的结果,这部分课文将被认为是（）A 零次文献 B 一次文献 C 二次文献 D 三次文献52、题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的（）A 一次文献 B 二次文献 C 三次文献 D 四次文献53、对于一个新显现的训练问题的争论,比较适一资料检索的方法是（）A 顺查法 B 逆查法 C 引文查找法 D 综合查找法54、以下属于二次文献的是（）A 索引 B 论文 C 手册 D 综述55、在历史争论法的运用中,主要确定文献本身的意义、价值和精确牢靠程度的

13、评论被称为是（）A 外部评论 B 内部评论 C 辨伪评论 D 证真评论56、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行（）A 分类 B 审核 C 归纳分析 D 演绎分析57、训练科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源（）A 书籍 B 报刊 C 训练档案 D 电子信息检索系统58、争论生没有公开发表的学位论文属于（）类文献A 书籍 B 报刊 C 训练档案 D 其他59、以下属于三次文献的是（）A 索引 B 论文 C 手册 D 文摘60、以下属于一次文献的是（）A 索引 B 论文 C 手册 D 综述名师归纳总结 61、训练观看争论的基本特点（）第 4 页,共 23 页A 有明确

14、的观看目的B 对观看对象不加任何干预掌握C 有翔实的观看记录D 以上都是62、历史上最早运用日记描述法争论儿童成长和进展的训练家是（A 杜威B 裴斯泰珞齐C 夸美纽斯D 苏霍姆林斯基63、训练观看争论的记录方法主要包括（）A 描述记录B 取样记录C 行为核对表D 以上都是64、描述记录的方法包括（）A 日记记录法B 一事记录法C 连续记录法D 以上都是65、以下属于训练观看争论基本原就的事（）A 目的性 B 客观性C 自觉性 D 以上都是66、使用取样记录法,要求观看者在开头之前就确定（）A 观看范畴B 观看目的C 观看时间D 观看类型67、以下那类方法事依据观看的情境条件划分的（）A 自然情

15、境中的观看和试验室观看B 直接观看与间接观看- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - C 参与性观看与非参与性观看D 结构式观看和非结构式观看68、以下那类方法是依据观看的方式分的（）A 自然情境中的观看和试验室观看 B 直接观看与间接观看C 参与性观看与非参与性观看D 结构式观看和非结构式观看69、在自然情境下的较敏捷且适用范畴较广的观看方法事（）A 训练试验观看 B 严格掌握的观看 C 全结构式观看 D 训练现场观看 70、时间取样观看是（）A 对行为或大事的连续时间的观看 B 在课堂教学时间内进行观看 C 在任意选定的时间内进行的观看 D 在选定的有代表

16、性的时间内进行的观看71、依据调查对象范畴的不同,可将训练调查法分为（）A 问卷调查和访谈调查B 普遍调查和个案调查C 常模调查和比较调查D 综合调查和专题调查72、依据调查内容的不同,可将训练调查法分为（）A 问卷调查和访谈调查B 普遍调查和抽样调查C 常模调查和比较调查D 进展调查和猜测调查73、依据调查方式的不同,可以将训练调查法分为（）A 普遍调查和抽样调查B 现状调查和进展调查C 个案调查和普遍调查D 访谈调查和问卷调查74、依据调查的内容可以将训练调查分为现状调查、相关调查、进展调查与（A 问卷调查B 访谈调查C 测量调查 D 猜测调查75、在训练调查争论中,最基本、使用最广泛的争

17、论方法是（）A 访谈调查B 问卷调查C 测量调查 D 调查表法76、依据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲,可以把访谈调查分为（A 一次性访谈调查和重复性访谈调查 B 个别访谈调查和集体访谈调查 C 结构性访谈调查和非结构性访谈调查 D 电话访谈调查和网络访谈调查77、对某一范畴内全部被争论对象进行调查的争论类型是（）A 个案调查B 抽样调查C 普遍调查D 现状调查78、对某一调查对象在一个较长的时间内的特点变化进行调查的是（A 现状调查B 进展调查C 相关调查 D 测量调查79、在对被调查对象进行具体分析的基础上,和描述地训练调查类型是（）有意识地从中挑选某个调查对象进行深化调查名师归纳总结

18、A 抽样调查B 个案调查C 访谈调查 D 测量调查D 保持态度中立第 5 页,共 23 页80、在调查问卷中,对问题的表述应当（）A 具有启示性B 具有幽默趣味性C 具有倾向性81、历史上最早进行特地训练调查的学者是（）A 恩克斯 B 费舍C 赖斯 D 肯德尔82、训练试验设计的主要内容包括（）A 争论假设B 自变量、因变量、掌握变量C 试验处理D 以上都是83、训练试验争论的基本特点（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A 因果关系的探讨 B 自变量的操作C 合理掌握无关变量 D 以上都是84、训练试验具有多种分类标准、依据试验进行的场所可以分为（）

19、A 试验室试验和自然试验 B 确认性试验、探干脆试验C 准试验和真试验 D 单因素试验和多因素试验85、按试验掌握程度,训练试验可以分为（）A 前试验、准试验和真试验B 确认性试验、探干脆试验和验证性试验C 因素型试验、反应型试验和函数型试验 D 单组试验、等组试验和轮组试验86、看一看进行观看和比较,单掌握程度较弱的试验称为（）A 准试验 B 真试验 C 前试验 D 假试验87、反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准,称为（）A 内在效度 B 内在效度 C 历史效度 D 应用效度88、试验争论变量的三个组成部分是（）A 试验变量、成效变量和无关变量 C 成效变量、过程变量和无关变量

20、B 试验变量、过程变量和无关变量 D 成效变量、目标变量和有关变量89、制定勒试验方法论的仍原原就而被誉为“ 试验科学的始祖” 的是（）A 伽利略 B 亚里士多德 C 冯特 D 培根90、关于训练试验争论外在效度的不正确的说法是（）A 外在效度是指试验结果的概括性和代表性B 外在效度是指试验结果是否可以推论道试验对象以外的其他受试者C 外在效度是指试验结果是否可以推论道试验情境以外的其他情境D 外在效度高低与内在效度成反比91、训练试验设计实施的核心内容是（）A 变量分解 B 变量猜测C 变量假设D 变量掌握92、在训练争论中,教材、教法、教学手段等往往被作为（A 自变量B 因变量C 无关变量

21、D 掌握变量93、要明白直观性教学的内在规律、因果关系、应挑选的争论方法是（A 历史争论法B 观看法C 试验法D 调查法94、以训练理论为主的科学争论成果是（）A 试验报告B 学术专著 C 观看报告D 调查报告95、以训练事实为主的科学争论成果主要包括（）A 训练观看报告、训练调查报告和训练试验报告B 学术论文、训练观看报告和训练试验报告C 学术论文、训练调查报告和训练试验报D 学术论文、学术专著、训练观看报告96、训练科学理论争论的成果主要表现为（）A 学术论文 B 试验报告 C 训练调查报告 D 训练试验体会97、训练试验争论报告的主要部分是争论的（）A 结果 B 方法 C 争论 D 目的

22、98、评判训练争论成果的过程中,非常关键的一环是（）A 挑选制作评判工具 B 确定评判标准C 确定总目标 D 收集评判信息并整理分析得出的结论99、争论报告和学术论文的科学性主要表现在（）A 有充分的论据和严密的论证名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - B 有精确牢靠的试验观看数据来证明科研成果C 内容要实事求是,立论仍是分析、论断都要恰如其分,正确反映客观规律D 以上都是100、调查问卷应当放在调查报告的以下哪个部分（）A 前言 B 正文部分 C 结论和建议 D 附录部分101、为全面、精确地明白某中学的师资状况,有

23、效克服以偏概全的弊病,宜采纳哪种调查法？（）A 抽象调查 B 相关调查 C 个案调查 D 普遍调查102、训练争论报告中列举参考的书籍,表述的主要项目和次序是（）A 书名、作者姓名、出版单位和时间、页数B 出版单位和时间、作者姓名、书名、页数C 出版单位和时间、页数、作者姓名、书名D 作者姓名、书名、出版单位和时间、页数103 以下选项不属于访谈调查优点的是 A敏捷性强 B调查的范畴广 C直接性 D不受语言文字限制104以下哪一点不符合挑选争论对象的要求 A明确规定总体 B取样的随机性 C取样的代表性 D样本容量要大105在训练争论中,教材、专利法、教学手段等往往被作为 A自变量 B因变量 C

24、无关变量 D掌握变量106历史上最早进行特地训练调查的学者是 A恩格斯 B费舍 C赖斯 D肯德尔107在自然情境下的较敏捷且适用范畴较广的观看方法是 A训练试验观看 B严格掌握的观看 C全结构式观看 D训练现场观看108以下不属于二次文献特点的是 A报告性 B汇编性 C简明性 D原始性109关于训练试验争论外在效度的不正确选项 A外在效度是指试验结果的概括性和代表性B外在效度是指试验结果是否可以推论到试验对象以外的其他受试者C外在效度是指试验结果是否可以推论到试验情境心外的其他情境D外在效度高低与内在效度成反比110组成训练科学争论的三个基本要素是 A现象与客观事实、争论课题、方法和技术B争论

25、课题、科学理论、争论手段C现象与客观事实、科学理论、方法和技术D争论 对象、方法和技术、争论成果111训练试验具有多种分类标准,依据试验进行的场所可以分为 A试验室试验与自然试验 B确认性试验、探干脆试验C准试验与真试验 D单因素试验与多因素试验112以下关于定向访谈描述错误选项 A访谈提纲的标准化 B通常用于明白访谈对象的特定行为和态度；C可以用于验证某种假设D它事先不设计具体的访谈提纲113在对被调查对象进行具体分析的基础上,有意识地从中挑选某个调查对象进行深化调名师归纳总结 查和描述的训练调查类型是 C访谈调查D测量调查第 7 页,共 23 页A抽样调查B 个案调查- - - - - -

26、 -精选学习资料 - - - - - - - - - 114下面关于自然试验描述错误选项（）A在自然环境中进行 B借助日常教学活动进行C借助设备仪器进行 D具有肯定的开放性115在争论中,争论方法及其结果的一样性或稳固性程度,指的是（）A信度 B效度 C难度 D区分度116“ 中学数学自学辅导法的试验争论” 是一个（）A 多因子试验争论 B 前试验争论 C 验证性试验争论 D 单因子试验争论117、下面关于训练行动争论懂得不正确选项 A它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场争论B它是以实践体会为基础的争论C它是一种具有较高动态性的争论D它是在虚拟的环境中进行的争论118、训练行动争论是一个螺

27、旋式加深的过程,其最终一个环节是 A问题 B方案 C行动 D反思119、争论者以讲故事的方式表达其对训练的懂得,这种争论是（）A训练叙事争论 B反思性争论 C训练调查争论 D训练文献争论120、下面不属于训练叙事争论特点的是（）A关注训练大事中的具体人物B具有肯定的情节性C以故事为主线,以表达为主导D训练叙事就是老师的工作日志二、名次说明1、训练科学争论 2、基础争论 3、应用争论4、定性争论 5、定量争论 6、训练文献7、一次文献 8、二次文献 9、三次文献10、训练档案 11、训练观看法 12、直接观看13、间接观看 14、参与性观看 15、非参与性观看16、结构式观看 17、非结构式观看

28、 18、日记描述法19、轶事记录法 20、行为核对表 21、训练调查争论22、抽样调查 23、相关调查 24、进展调查25、猜测调查 26、个案调查 27、问卷调查28、访谈调查 29、测量调查 30、结构性访谈31、非结构性访谈 32、训练试验争论 33、自变量34、单因素试验 35、多因素试验 36、准试验37、内在效度 38、外在效度 39、训练的行动争论40、训练叙事争论三、简答题（回答要点,并简明扼要作说明）1、简答训练科学争论的基本特点2、为什么要开展训练科学争论？3、训练科学争论有哪些主要任务？4、直觉观看时期训练争论的特点5、分析为主的方法论时期训练争论的特点6、形成独立学科时

29、期训练争论的特点7、我国训练科研方法存在哪些主要问题？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8、训练科研方法演进的主要趋势 9、训练科学争论所应遵守的原就 10、训练争论成果撰写的基本要求 11、训练争论方法的一般过程 12、训练争论的选题来源 13、训练争论的选题要求 14、课题争论设计的一般步骤 15、课题论证的基本内容 16、训练文献在训练争论中的作用 17、训练文献检索的主要方法 18、训练文献检索的要求 19、训练文献综述报告一般由哪几个部分组成？20、训练观看争论的基本特点 21、简答训练观看的实施程序 2

30、2、训练调查争论的一般步骤 23、问卷调查的特点 24、访谈调查的优点 25、简答访谈调查的一般过程 26、简答问卷调查的局限性 27、一份完整的问卷主要包含哪些内容 28、简答问题设计的基本要求 29、训练试验争论的基本特点 30、训练试验争论的主要功能 5 个）；31、列举影响训练试验内在效度的主要因素（不少于 32、提高训练试验效度的主要措施 33、训练试验争论评判的内容 34、训练试验变量掌握的主要方法 35、简答训练行动争论的主要特点 36、简答训练行动争论的适用范畴 37、简答训练叙事争论的特点 38、训练叙事争论的内容 39、简答训练调查报告的一般结构 40、简答训练试验争论报告

31、的一般结构 四、论述题1、假如要确认某地区是否存在中学校生课业负担过重的问题,可能有以下三种争论思路：（1）称书包；（2）课堂观看； （3）问卷调查；试分析这三种争论思路的优势,并提出你自 己的争论设想；2、某学校开展了一项“ 语文探究式课堂教学”的争论,老师们运用探究式对同学进行教学,促进了教学方式的转变；为了明白此项改革的情形,可能有下面三种观看思路：（ 1）结构式 观看；（2）非参与性观看； （3）时间取样观看法进行听课,试分析这三种方法的优劣,并提出你自己的观看设想；3、拟对某高校高校生的创业意向进行调查,可能有下面两种思路：谈调查,比较这两种方法的优劣,并提出自己的争论思路；（1）问

32、卷调查, （2）访4、某中学二年级有五个自然班,用抽签的方法抽取两个班,随机打算其一个班为试验班,名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 另一个班为对比班,在两个班使用同样的教材、以同样的进度进行数学教学,对试验班每节课进行 5 分钟反思（结合自己的生活体会）练习,连续半年后,用统一测试的方法检测出实验班同学学问迁移才能明显优于对比班；请您指出该争论的类型、特点,可能的争论假设、自变量、因变量,并依据该类型争论报告的基本格式草拟一份争论报告；5、训练心理学期刊的编辑居尔 勒温曾说过：“ 假如想使争论有实质性的奉献,必需把

33、它建立在该领域充分翔实的学问基础上,而且在文章的导言中必需反映这些学问 不幸的是,我们有时收到一些调查人员所写的报告；他们完全建立在前人的,而且已经过是的争论上；我们有时仍会收到一些争论者的手稿,而这些争论者无视该领域的最新动向；因而文章审稿才经常质疑为什么要进行这种争论,最终文章也被拒绝发表了；熟识；6、训练观看争论的记录方法有哪些？请结合实际谈谈如何运用？7、结合实践分析,训练行动争论所应遵守的基本原就？8、联系实际分析论述训练试验争论的基本程序 9、论述训练调查争论的实施步骤 10、谈谈你对问卷调查优缺点的懂得 11、结合实践论述训练观看争论的实施程序 12、如何利用现代训练技术检索训练

34、文献？13、如何懂得问题争论的可行性？如何挑选可行的争论问题？14、课题论证包含哪些基本内容？” 请您谈谈对这句话的15、伦理性是训练争论必需遵守的原就,结合实际分析如何贯彻这一原就；16、目前,我国训练争论存在哪些主要问题？训练科学争论方法试题答案一、单项挑选题1.C 2.B 3.B 4.C 5.C 6.A 7.D 8.B 9.D 10.B 18.B 19.C 20.D 110.C 11.C 12.C 13.B 14C 15.A 16.A 17.A 21.C 22.A 23.A 24.C 25.B 26.A 27.C 28.C 29.D 30.C 31.B 32.A 33.A 34.B 35

35、.A 36.B 37.C 38.A 39.D 40.C 41.B 42.B 43.D 44.A 45.D 46.D 47.D 48.B 49.D 50.A 51.B 52.B 53.B 54.A 55.A 56.A 57.A 58.C 59.C 60.B 61.D 62.B 63.D 64.D 65.D 66.B 67.A 68.B 69.D 70.D 71.B 72.D 73.D 74.D 75.B 76.C 77.C 78.B 79.B 80.D 81.D 82.D 83.D 84.A 85.A 86.A 87.A 88.A 89.D 90.D 91.D 92.B 93.C 94.B 95

36、.A 96.A 97.B 98.D 99.D 100.D 101.D 102.D 103.B 104.D 105.A 106.D 107.D 108.D 109.D 111.A 112.D 113.B 114.C 115.A 116.D 117.D 118.D 119.A 120.D 二、名词说明1、训练科学争论是以训练科学理论为武器,以训练领域中发生的现象和问题为对象,以探索训练规律为目的的制造性的熟识活动；简言之,是用训练理论去争论训练现象和训练问题,探究新的未知的训练规律及有效训练途径和方法,以解决新问题、 新情形的一种科学实践活动；2、基础争论的主要目的在于进展和完善理论,通过争论,查

37、找新的事实,阐明新的理论或重新评判原有理论,它回答的是“ 为什么” 的问题,与建立训练科学的一般原理有关；3、应用争论用于应用或检验理论,评判它在解决训练实际问题中的作用；应用争论具有直名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 接的实际应用价值,解决某些特定的实际问题或供应直接有用的学问,回答“ 是什么”的问题；4、定性争论是着重运用描述性分析来试图懂得某种现象或问题的性质或意义的争论；5、定量争论就是主要运用数据和量度来描述争论内容的特点或变化的争论,它较多留意对 客观事物产生或变化的缘由和事物之间的关系、相互影响进行

38、考察；6、训练文献训练文献就是指记载了有关训练学问和信息、对训练科学争论有价值的各种文献,它是对人类从事训练活动,特殊是训练科学争论的客观记录；7、一次文献主要包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作 的原始文献,是直接记录大事经过、争论成果、新学问、新技术的文献,具有制造性,有很 高的直接参考和借鉴使用价值；8、二次文献是对原始文献加工整理,使之系统、条理化的检干脆文献,一般包括题录、书 目、索引、提要和文摘等；二次文献具有报告性、汇编性和简明性,是对一次文献的熟识,是检索工具的主要组成部分；9、三次文献是在利用二次文献基础上对某一范畴内的一次文献进行广泛的深化的分析

39、争论 之后综合浓缩而成的参考性文献,包括动态综述、专题述评、数据手册、进展报告、年度百 科大全以及专题争论报告等；10、档案资料是人类在各种社会实践活动中直接形成的,并且具有储存价值的原始文献资料；训练档案包括训练年鉴、训练法令集、 训练统计、 训练调查报告、 学术会议文件、 资料汇编、名录等；11、训练观看属于科学观看,是指人们通过感官或借助肯定的科研仪器,有目的、有方案地对训练领域某一现象及变化过程进行全面、细致和深化的观看,从而获得比较客观的训练材料、训练规律的一种争论方法；12、直接观看是凭借人的感官,在现场直接对观看对象进行感知和描述,因此直观具体；13、间接观看是利用肯定的仪器或其

40、他技术手段作为中介对观看对象进行考察,这类观看突 破了直接观看受到的人的主观才能的局限,扩展了观看的深度和广度；14、参与性观看是争论者直接参与到所观看对象的群体和活动当中去,不暴露争论者真正身 份,在参与活动中进行隐匿性的争论观看；15、非参与性观看不要求争论人员站到与被观看对象同一位置,而是以“ 旁观者” 身份,可实行公开的, 也可以实行隐秘的方式进行；每当其一种行为发生时,观看者准时进行观看记录；16、结构式观看是有明确的目标、问题和范畴,有具体的观看方案、步骤和合理设计的可控制性观看, 能获得真实的材料,并能对观看资料进行定量分析和对比争论,常用于对争论对象有较充分明白的情形下的观看；

41、17、非结构式观看就是对争论问题的范畴目标实行弹性态度,观看内容项目与观看步骤不预先确定,亦无具体记录要求的非掌握性观看；其方法较敏捷, 但猎取材料不系统完整,多用于探干脆争论,用于对观看对象不甚明白的情形下的观看；18、日记描述法就是观看者采纳记日记的方式将在不同时间观看到的结果记录下来；这种方法一般用于对少数争论对象进行较长时间的追踪观看,的大事或行为表现,并可作相应的评判；重点描述观看者所发觉的有争论价值19、轶事记录法着重记录某种有价值的行为,可以是有主题的,也可以是没有主题的,随时记录感爱好的问题,不受任何时间条件限制,事先也不需要作特殊的编码分类；20、行为核对表主要是用来核对重要行为的出现与否,观看者将规定观看的项目预先列出表名师归纳总结 格,当显现此行为时,就在该项上画“ ”；此法只判定行为显现与否,不供应行为性质的第 11 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 材料；21、训练科学的调查争论法是在训练理论指导下,通过运用观看、列表、问卷、访谈、个案争论以及测验等科学方式,搜集训练问题的资料,从而对训练的现状作出科学的分析熟识并提出具体工作建议的一整套实践活动；22、抽样调查是从被调查对象的全体范畴（总体）中,抽取一部分单位（样本）进行调查,并以样本特