2022年新人音版小学音乐二年级下册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校二年级第四册音乐教案二年级音乐下册教学方案一、同学基本情形分析：本学期,我担任的是二年级段的音乐教学,同学的基本情形明白得比较透名师归纳总结 彻,究竟相处一学期了,大部分同学在唱歌的姿态上,习惯较好, 而且表情也较丰富,能依据歌曲心情进行表达,部分同学仍能识读简洁乐谱. 仍能即兴创1 第 1 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 编同歌曲心情一样的舞蹈,并参加表演；但在读谱学问的运用上较弱 , 咬字 ,吐字也不够清晰,特殊是男生好胜心强,爱表现自己,常会显现喊歌现象, 导致缺乏对声音美感

2、的正确熟识,缺乏气息的支撑. 二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点,把“ 五爱” 的训练和活泼乐观心情,集体主义 精神的培育渗透到音乐训练中 ,使同学成为“ 四有” 的社会主义接班人和建设 着；2、启发聪明、陶冶、培育审美乐趣使同学身心得到健康的进展；3、培育同学对音乐的爱好爱好,把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐 技能,使同学具有熟识简洁乐谱的才能；4、明白我国各民族民间音乐,培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族自 豪感、自信心,使同学具有初步的感受音乐,表现音乐的才能；三、 教学的详细措施与要求 一 创设情境,培育爱好,充分发挥同学的主体作用1、创设情境,激趣导入黑格尔说过：“ 音

3、乐是情感的艺术；” 只有使同学处在形象 活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到正确的教学成效；” 在教 学过程中,老师应依据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的 同学通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程,把同学带入情境之中；低 年级同学奇怪心强,留意力简洁分散,采纳电教媒体创设情境,直观形象,极 易吸引同学的留意力；2、利用教具,培育爱好乌申斯基说：“ 没有爱好,被迫进行学习会扼杀同学把握学问 的意愿；” 教学中如何吸引同学的留意力,引发奇怪心,这是一门技巧；如：利用美 丽的画面,悦耳的歌声去看、去听,充分调动同学的视觉和听觉器官,更形象 直观地感受音乐、懂得音乐,让同

4、学充分发挥想象力,扩大音乐视野；老师随 时抓住同学的留意力,善于摸索、分析同学心理,明白同学的心态,这样才能 不断激发同学的学习热忱；所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引 导同学抓住音乐特点,“ 读” 懂音乐,感受音乐；名师归纳总结 - - - - - - -2 第 2 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二 精选教法,欢快学习 1、创设舞台,展现自我,提高音乐教学实效心理学和训练学争论说明：“ 爱动” 是儿童的天性；在学习和生活中,儿 童总是宠爱亲眼看一看,亲耳听一听,亲自试一试；因此,在教学过程中为学 生设置一个展现自我的舞台是特别重要的；2. 趣味嬉

5、戏,欢快学习无论是什么样的嬉戏对同学都具有极强的吸引力 他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏；3、以“ 赛” 激趣促学；同学爱玩的天性打算了好胜心强是同学的主要性格特点之一,而在猛烈的竞争氛围中,同学最易 养成良好的学习习惯；让孩子们在课堂上“ 表演唱” 就是利用这一点,实现教 学目的； 四 教学渗透,绽开思维,培育同学的制造才能1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术,在众多艺术门类中,它的创作自由度是最高 的；这就打算了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的；它应是同学对音乐的认 识与对音乐的践辩正统一的过程,是老师主带作用的发挥、同学主体才能的生 成和进展的过程,是动态、变化、进展的过程,是

6、极具开放性的；开放音乐教 学过程,应为同学拓展音乐学习空间,创设宽阔的自主创新的音乐学习环境；2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据同学进展需要和教学内容设计采纳不同的 教学方法,而不是机械采纳同一种教学方法；音乐训练家柯达伊认为： 音乐 训练第一要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能,培育同学的 音乐感受力和灵敏的反映才能； 这一理论说明音乐具有动态的特点,应加强 音乐运动与身体运动之间的联系；通过同学的行、走、跑、跳、拍手、点头等 动作来感知和把握音乐的节奏；名师归纳总结 周内容课时授课时间3 第 3 页,共 40 页1 新学期寄语2 - - - - - - -精选学习

7、资料 - - - - - - - - - 2 第一课春天来了2 小 3 观赏：嘀哩嘀哩；春晓 2 学 4 其次课难忘的歌 2 音 5 其次课观赏 2 乐 6 第三课童趣 2 第 7 第四课欢快的舞蹈 2 四 8 第五课兽王 2 册 9 第六课开心的劳动 2 教 10 期中复习期中考核 2 学 11 第七课小音乐家 2 进 12 第八课悄悄的 2 度 13 第九课飞呀飞 2 14 第十课跳起舞 2 15 期末复习 2 16 期末考核 2 第一课 春天来了教 学 目 标1. 通过倾听嘀哩嘀哩、春晓,演唱大树妈妈、郊游表达对大自然的宠爱之情；名师归纳总结 - - - - - - -4 第 4 页,共

8、 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器；3. 熟识“0” 并能精确地拍击带有“0” 的节奏；教 学 内 容倾听嘀哩嘀哩倾听春晓表演大树妈妈编创与活动 1. 熟识“0” 以四分音符为一拍, “ 0” 休止一拍,“ 0” 休止半拍 ,不告知名 称,只让同学通过节奏拍击,把握时值；第一节 11 新学期寄语：同学们,新的一年开头了,今日每一个同学都精神饱满,喜气洋洋,踏 着春的脚步,伴着春的歌声,开头了我们新的生活；同学们,新学期新任务,你有信心做好吗？好, 老师忠心期望你们勇于开拓, 敢于进取, 在学习中一马 当先,在生活中吉

9、顺呈祥；最终,希望同学们在新的一年里强壮成长,像登鹳 鹊楼一样步步高！复习上册教材歌曲；第二节 12 名师归纳总结 内容： 1. 歌曲 ：大树妈妈 . 5 第 5 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2. .熟识“0” 并能精确地拍击带有“0” 的节奏 . 重难点：通过演唱大树妈妈表达对大自然的宠爱之情；准 备：琴 录音机过 程：一 组织教学 1 师生问好 2 发声练习二 新课教学 1 导入新课 2 倾听歌曲录音,感受音乐心情及歌曲内容 3 学习歌曲,（听唱法）4 发觉问题,解决问题 5 歌曲处理,歌曲表达了 6 表演歌曲 1）齐唱 2）

10、个别表演 7 背唱歌曲 三 小结；名师归纳总结 - - - - - - -6 第 6 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三节 21 内 容：歌曲：郊游重难点：演唱中正确运用各种记号准 备：琴 录音机过 程：一 组织教学 1 师生问好二 歌曲教学 1 2 3 4 5 倾听歌曲,感受音乐活泼轻盈的心情 听唱法学唱歌曲 歌曲难点处理,（歌曲其次部分）表演歌曲 律动表演三 小结名师归纳总结 - - - - - - -7 第 7 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四节 22 内 容：倾听嘀哩嘀哩 、演唱大树妈妈重难点：体会不同体裁歌曲的

11、不同风格准 备：琴 录音机过 程：一 组织教学 1 师生问好2 复习大树妈妈二 . 表演唱大树妈妈分小组表演,个别演唱；三 最终小结名师归纳总结 - - - - - - -8 第 8 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第五节 31 内 容：倾听春晓演唱大树妈妈 、郊游重难点：巩固以上歌乐曲的旋律及音乐的不同风格准 备：琴 录音机过 程：一 组织教学师生问好二 复习1 歌曲：2 倾听春晓录音,感受音乐心情及歌曲内容三 小结；名师归纳总结 - - - - - - -9 第 9 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第六节 32 内 容：听

12、想唱做识谱学问重难点：乐谱学问的训练正确发音,把握保持音的唱法准 备：琴 录音机过 程：一 组织教学1 师生问好2 发声练习3. 师弹琴 ,放歌曲伴奏带,播放歌曲提示：歌曲唱出了哪些内容 . 4. 听了歌曲你的心情是怎样的 . 播放歌曲范唱其次遍老师可提示同学拍击节拍,说一说“ 歌曲唱出了什么内容 .你听到了什么 .”5. 听范唱录音名师归纳总结 - - - - - - -10 第 10 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二 小结：老师小结,同学争论；课后回顾：难忘的歌其次课教 学 目 标1. 通过倾听儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌 ,演唱共产儿童团歌、卖报歌

13、明白共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启示同学宠爱祖国建设祖国的责任感；并能用坚决、有力的声音演唱歌曲；2. 能用口风琴吹 do、Fa 两个音,按节拍为歌曲伴奏；3. 能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏；教 学 内 容倾听儿童团放哨歌倾听中国少年先锋队队歌演唱共产儿童团歌 、卖报歌内第一节 41 容：歌曲：儿童团放哨歌重难点： 1. 通过倾听儿童团放哨歌演唱共产儿童团歌明白共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用, 启示同学宠爱祖国建设祖国的责任感；并能用坚决、有力的声音演唱歌曲；准 备：琴 录音机过 程：一 组织教学 1 师生问好 2 发声练习二 新课教学（1）完整地听歌曲范唱,其次遍提示同学

14、拍击节拍,随着歌曲精确地轻轻地拍击；（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地表达歌曲内容；名师归纳总结 - - - - - - -11 第 11 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词；（4）随录音填唱歌词；（5）分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快；（6）同学之间绽开评判,找出不足；（7）完整、精确有感情地演唱歌曲；三、终止部分：老师小结,同学争论；第二节课时： 4 2 内 容：歌曲：歌曲共产儿童团歌重难点：精确地读出两声部带词的节奏；教学预备：电子琴、录音机教学过程：一、开头部分： 1 2 3、听音乐问好！、复习柯

15、尔文手势；、复习歌曲；二、基本部分： 1 、表演歌曲共产儿童团歌（1）结合歌曲支配好一个参加歌曲表现的练习,老师可提示同学在歌中哪几 处比较合适；（2）分组演唱,请一名同学,试一试演唱好；（3）挑选出最合适的一种方法完整地演唱；（4）结合歌曲提示同学 2 、编创与活动：（1）、可分小组处理成有肯定力度变化,可表现各种心情的；（2）、分小组设计,并表演给大家看；三、终止部分：小结；名师归纳总结 - - - - - - -12 第 12 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三节 5 1 内 容：歌曲：共产儿童团歌、卖报歌重难点：精确地读出带词的节奏；能够用有感情的声

16、音表现歌曲；教学预备：电子琴、录音机教学过程：一、开头部分： 1 2 3、听音乐问好！、复习柯尔文手势；、复习上节课的内容；二、表演牧童（）完整地倾听音乐录音；（）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲；（）随着录音轻小扣击双响筒；（ 4 ）编创与活动：（1）、可分小组处理成有肯定力度变化,可表现各种心情的；（2）、分小组设计,并表演给大家看；三、终止部分：小结；教学回忆；名师归纳总结 - - - - - - -13 第 13 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三课 童 趣教 学 目 标 1. 通过倾听和表演, 体验与本课主题童趣相关的音乐内容,感受表现不同的音乐心

17、情；2. 能在音乐实践中编创适当的歌词,表现歌曲；3. 能用线条、点表示自己听到的音乐；4. 能精确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手嬉戏；教 学 内 容倾听玩具交响曲教学基本要求 1. 完整地倾听第一乐章；引导同学体会乐曲活泼、好玩、欢快的音乐心情；2. 复听乐曲,试着让同学说出音乐中有哪些特殊的声音,在听到乐曲中仿照鸟儿的叫声用手势表示出来；3. 听着音乐做自己宠爱的动作,表演或仿照敲击某种乐器；教材分析：歌曲打花巴掌打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌；歌曲为 4歌曲蜗牛与黄鹂鸟2/4 拍,一段体；蜗牛与黄鹂鸟 是一首民族特色浓郁的港台歌曲；由陈弘文作词、林建昌作 曲；采纳 2/4 拍,五声徵调式

18、,一段体结构；名师归纳总结 内容：歌曲：打花巴掌第一节 52 14 第 14 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 重难点： 1. 通过倾听和表演, 体验与本课主题童趣相关的音乐内容,感受表现不同的音乐心情；准 过备：琴 录音机 程：一 组织教学 1 师生问好 2 发声练习二 新课教学（1）完整地听歌曲范唱,其次遍提示同学拍击节拍,随着歌曲精确地轻轻地 拍击；（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地表达歌曲内容；（3）听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词；（4）随录音填唱歌词；（5）分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快；（6）同学之间

19、绽开评判,找出不足；（7）完整、精确有感情地演唱歌曲；三、终止部分：老师小结,同学争论；名师归纳总结 - - - - - - -15 第 15 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第二节 61 内 容：歌曲：蜗牛与黄鹂鸟；倾听玩具交响曲重难点：精确地读出两声部带词的节奏；教学预备：电子琴、录音机 教学过程：一、开头部分： 1 2 3、听音乐问好！、复习柯尔文手势；、复习歌曲；二、基本部分： 1 、表演歌曲蜗牛与黄鹂鸟（1）结合歌曲蜗牛与黄鹂鸟支配好一个参加歌曲表现的练习,老师可提示同学在歌中哪几处比较合适；（2）分组演唱,请一名同学,试一试演唱好；（3）挑选出最合

20、适的一种方法完整地演唱；（4）结合歌曲提示同学 2 、编创与活动：（1）、可分小组处理成有肯定力度变化,可表现各种心情的；（2）、分小组设计,并表演给大家看；三、终止部分：小结；名师归纳总结 - - - - - - -16 第 16 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三节课时： 6 2 内 容：歌曲：蜗牛与黄鹂鸟,倾听动身重难点：精确地读出带词的节奏；能够用有感情的声音表现歌曲；教学预备：电子琴 教学过程：一、开头部分：1、听音乐问好！ 2 3、复习柯尔文手势；、复习歌曲；二、基本部分：1、表演歌曲蜗牛与黄鹂鸟（1）结合歌曲蜗牛与黄鹂鸟支配好一个参加歌曲表现的

21、练习,老师可提示同学在歌中哪几处比较合适；（2）分组演唱,请一名同学,试一试演唱好；（3）挑选出最合适的一种方法完整地演唱；（4）结合歌曲提示同学 2 、编创与活动：（1）、可分小组处理成有肯定力度变化,可表现各种心情的；（2）、分小组设计,并表演给大家看；三、倾听动身1. 完整地倾听第一乐章；引导同学体会乐曲活泼、好玩、欢快的音乐心情；2. 复听乐曲,试着让同学说出音乐中有哪些特殊的声音,在听到乐曲中仿照鸟儿的叫声用手势表示出来；名师归纳总结 - - - - - - -17 第 17 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 听着音乐做自己宠爱的动作,表演或仿照

22、敲击某种乐器；三、终止部分：小结；教学回忆：第四课 欢快的舞蹈教 学 目 标 1. 通过倾听和演唱, 感受乐曲和歌曲的舞蹈性； 并能用编创适当的动作合着节拍表演；培育动作的和谐性；2. 能看柯尔文手势,认唱 la 、si ,借助听琴感受其音高；3. 能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐；教 学 内 容 倾听加伏特舞曲倾听霍拉舞曲表演假如幸福的话拍拍手吧表演哈里啰第一节课 时： 7 1 教学内容： 1. 表演假如幸福的话拍拍手吧 ；2. 观赏 器乐曲加伏特舞曲教学目标： 1、通过乐曲的倾听,并能感受歌曲的特点；教学重点难点：听辨、感受、体验 教学预备：电子琴、录音机教学过程：一、开头

23、部分：名师归纳总结 1、听音乐问好、入座！18 第 18 页,共 40 页2、发生练习；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、复习歌曲；二、基本部分：1、导入；2、倾听表演假如幸福的话拍拍手吧 组织同学倾听假如幸福的话拍拍手吧的同时选放有关表演假如幸福的话拍拍手吧的多媒体课件,引发同学的爱好；（1） 提示同学在生活中仍有哪些高低不同的声音,仿照给大家听；（2） 分声部读一读；（3） 分小组进行歌表演,看那一组表演的合适,唱歌的成效好；编创与活动； 1. 这一课的编创与活动中又支配了熟识la 、si 唱句的学问, 教师可结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音

24、高,让同学感受、模唱,可结合歌曲学会后, 让同学模唱歌谱的方法, 找出歌中有几处 和 si 的熟识溶入音乐实践活动中；2. 试用 la 、si 与自己学过的音随便编唱；三、观赏部分：器乐曲加伏特舞曲小结；la 和 si ,使同学将对 la第二节课 时： 7 2 教学内容：表演哈里啰管弦乐霍拉舞曲教学目标： 1、通过倾听,表现出音乐的宠爱之情； 2、能够自编动作参加表演；教学重点：倾听音乐,表现对小动物的宠爱；自编动作参加表演；教学预备：录音机、电子琴教学过程：一、开头部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习歌曲；二、基本部分：1、倾听哈里啰完整地听乐曲两次（1） 听乐曲,在课本的方框中划线条

25、,表示听到的声音；（2） 听乐曲,分别学做动作表演；2、倾听（1） 完整地倾听音乐,感受歌曲活泼、轻盈的心情；提示同学回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是开心仍是哀痛,并在课本上涂上颜色；（2） 复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演；三、观赏部分：管弦乐霍拉舞曲名师归纳总结 - - - - - - -19 第 19 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 通过完整地倾听,感受歌曲的心情、旋律,让同学小声跟唱,老师 先不要引导同学留意歌曲中的切分音,主要通过精确的范唱来解决；2. 老师可提示同学听着歌曲拍手的方式拍击节奏,在实践中体验； 再按节奏读 歌词、听着音乐填唱歌

26、词,老师提示同学：看谁的耳朵最灵敏,跟唱的精确；争论用什么样的心情演唱歌曲；3. 编创动作表演歌曲, 分小组编创, 分别表演给大家看； 也可挑选好的动作排 成一个完整的表演动作；4. 用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏,留意打击乐与歌曲演唱的协作；提示同学：打击乐的声音是否应比演唱的声音大.让同学自己辨论、掌握声音,而不是教师去要求、同学在无熟识的情形下被动地去做；小结 教学回忆：第五课 兽王 教 学 目 标 1. 通过倾听和演唱, 感受音乐所描画的动物形象, 训练同学爱惜人类的伴侣 -动物,提高爱护动物的意识；2. 能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲；并有感情地进行表演；3. 能用打击乐及自制乐器尝试

27、编创有情形的打击乐合奏；4. 能用口风琴弹奏 la 、mi,为同学演唱歌曲伴奏；教 学 内 容 倾听狮王进行曲倾听老虎磨牙歌曲猫虎歌歌曲两只老虎第一节课 时： 8 1 教学内容：倾听管弦乐狮王行曲歌曲猫虎歌教学目标： 1、通过乐曲的倾听,并能感受歌曲的特点；教学重点难点：听辨、感受、体验 教学预备：电子琴、录音机 教学过程：一、开头部分：名师归纳总结 4、听音乐问好、入座！20 第 20 页,共 40 页5、发生练习；6、复习歌曲；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二、基本部分：1. 导入；2. 倾听歌曲猫虎歌3. 组织同学倾听歌曲猫虎歌的同时选放有关

28、歌曲猫虎歌的多媒体课件,引发同学的爱好；提示同学在生活中仍有哪些高低不同的声音,仿照给大家听；4. 分声部读一读；5. 分小组进行歌表演,看那一组表演的合适,唱歌的成效好；三、观赏 1管弦乐狮王行曲是法国作曲家圣桑所作管弦乐组曲动物狂欢节 中的第一曲； 这首雅俗共赏的标题性音乐作品由 13 首带有标题的小曲及终曲组成；它们分别是狮王 进行曲、母鸡和公鸡、骡子、乌龟、大象、袋鼠、水族馆、长 耳朵的角色、森林深处的杜鹃 、鸟舍、钢琴家、化石、天鹅、终 曲；1886 年初,作者在布拉格和维也纳举办音乐会,后至奥地利小城库尔迪姆休 养；疗养期间,应邀为法国大提琴家夏尔 .勒布克 1822-1893 举

29、办的狂欢节音 乐会写了这首组曲,并亲自指挥演奏；完整倾听乐曲狮王进行曲 ；体会乐曲的心情变化乐曲一开头,便以钢琴的颤音形成森严的森林气氛；最终终止部分：小结；名师归纳总结 - - - - - - -21 第 21 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第二节课 时： 8 2 教学内容：打击乐老虎磨牙 歌曲两只老虎教学目标： 1、通过倾听,表现出对小动物的宠爱之情； 2、能够自编动作参加表演；教学重点：倾听音乐歌曲两只老虎 ,表现对小动物的宠爱；自编动作参加 表演；教学预备：录音机、电子琴 教学过程：一、开头部分：听音乐起立、问好、入座！复习歌曲；二、基本部分：1.

30、倾听歌曲两只老虎完整地倾听乐曲两次 听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的声音；听乐曲,分别学做动作表演；2. 完整地倾听音乐, 感受歌曲活泼、 轻盈的心情； 提示同学回答歌中表现的音 乐形象听了这首歌后是开心仍是哀痛,并在课本上涂上颜色；复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演；名师归纳总结 - - - - - - -22 第 22 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 编创与活动：三、终止部分：小结；课后回忆；第六课 开心的劳动教 学 目 标1. 通过倾听和表演本课歌曲,懂得本课主题“ 开心的劳动”道理；有感情地演唱本课歌曲；,明白劳动光荣的2. 能用学过的

31、唱名填写并精确演唱,在实践中把握音与音之间的音高关系；3. 熟识 和 节奏,能精确地读拍；并能在实践活动中运用；教 学 内 容 倾听太阳出来喜洋洋3歌曲小渔篓4歌曲采山表现了小伴侣光着小脚丫采山时敏捷的身影、敏捷的手指,采来蘑菇、木耳、野果、山菜,丰收的欢快香甜在心的感受,连梦中都要笑出 声来；这首歌的词曲结合紧密,形象生动,能深深打动每一个演唱它的人,是一首适合儿童学唱的好歌；第一节课 时： 91 教学内容：观赏太阳出来喜洋洋歌曲小渔篓名师归纳总结 - - - - - - -23 第 23 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标： 1、通过乐曲的倾听,并能

32、感受歌曲的特点；教学重点难点：听辨、感受、体验 教学预备：电子琴、录音机教学过程：一、开头部分：听音乐问好、入座！发生练习；复习歌曲；二、基本部分：导入；小渔篓是一首民歌风的创作歌曲,采纳 1. 倾听歌曲小渔篓2/4 拍,五声宫调式；组织同学倾听歌曲小渔篓的同时选放有关歌曲小渔篓的多 媒体课件,引发同学的爱好；提示同学在生活中仍有哪些高低不同的声音,仿照给大家听；2 分声部读一读；分小组进行歌表演,看那一组表演的合适,唱歌的成效好；三、观赏太阳出来喜洋洋1. 完整地倾听歌曲；让同学留意歌曲的心情是怎样的, 听后你的心情是怎样的 . 2. 复听歌曲；让同学随着音乐在纸上画线条,说一说为什么这样画

33、 .3. 再次复听；让同学用打击乐或拍手轻轻合着音乐,唱,看看能记住哪一句,哪一句给你的印象最深刻；终止部分：小结；启示同学轻轻随着歌声哼第二节课 时： 92 教学内容：歌曲采山童声独唱拾稻穗的小姑娘教学目标： 1、通过倾听,表现出对拾稻穗的小姑娘的宠爱之情； 2、能够自编动作参加表演；教学重点：倾听音乐,表现对拾稻穗的小姑娘的宠爱；自编动作参加表演；教学预备：录音机、电子琴 教学过程：一、开头部分：3、听音乐起立、问好、入座！4、复习歌曲；二、基本部分：倾听：歌曲采山是一首民歌风的创作歌曲,采纳 结构；2/4 拍,徵调式,一段体（3） 完整地倾听乐曲两次（4） 听乐曲,在课本的方框中划线条,

34、表示听到的声音；（5） 学习歌曲,分别学做动作进行歌表演；名师归纳总结 - - - - - - -24 第 24 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、倾听（1） 完整地倾听音乐,感受歌曲活泼、轻盈的心情；提示同学回答歌中 表现的音乐形象听了这首歌后是开心仍是哀痛,并在课本上涂上颜色；（2） 复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演；4、编创与活动：三、观赏童声独唱拾稻穗的小姑娘终止部分：小结；期中复习测试课时； 101,2内容：复习第一 课 第六课的歌曲和观赏重难点：有感情布满自信独立演唱歌曲 准 备：琴 录音机 过 程：一 组织教学 1 师生问好 2 发声训练

35、二 复习歌曲；按课本次序逐一演唱歌曲 三 测试；总结；名师归纳总结 - - - - - - -25 第 25 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第七课 小音乐家 教 学 目 标 1. 通过倾听和演唱,感受音乐的不同心情,学习表现歌曲的不同音乐心情；2. 能用图形或线条表示自己听到的音乐；3. 能用七个唱名编唱旋律,并能精确地吹奏、演唱；教 学 内 容 倾听单簧管波尔卡倾听青蛙音乐会表演音乐小屋表演箫名师归纳总结 - - - - - - -26 第 26 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 编创与活动1. 本课编创与活动支配了一个编唱

36、旋律的练习,课本上供应了 7 个唱名,都是 同学熟识的, 没有供应节奏, 使同学束缚更少一点, 留意力集中在对音高的表现上；2. 老师可提示同学自由用口风琴吹奏这七个音,名,老师写在黑板上共同吹奏出来；分小组编创几条, 由同学唱唱3. 老师可假设同学们为“ 箫” 写一条曲子,演奏出来听一听,由几名同学扮演 箫,接着乐曲,并演奏出来；过程与方法 1. 单簧管独奏单簧管波尔卡是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲,这首经波兰作曲家、 单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲始终受到人们的普遍欢迎；后来,乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲；2管弦乐青蛙音乐会是一首趣味性的通俗音乐作品；乐曲为 3/3

37、拍；蛙鸣声相伴着乐声响起, 似乎夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开头了；前面一段是抒情的慢板,似乎蛙的美丽舞蹈伴着起伏的旋律：3歌曲音乐小屋音乐小屋是一首儿童歌曲,2/4 拍；这首风趣的歌曲,轻松、开心；旋律以三度下行的音程起句, 构成起伏的旋律, 和着伸展的节奏, 给人一种柔和的 感受；描画了“ 叮咚”作响的玩具小屋给人们的欢快,抒发了宠爱音乐的孩子们的开心心情；小故事：冼星海和箫冼星海的童年是在珠江海堤的下环街外祖父家度过的；幕降落, 委婉低迥的民谣和姑娘美丽的渔歌随着海风,经常跟着哼唱,仍缠着外祖父问这是些什么歌；这里濒临大海, 每当夜 送到星海耳中, 小星海外祖父常拿出自己的竹箫, 吹出

38、逼真的螺号声, 使星海很着迷, 他也把两手放 在胸前弹动, 嘴仍不停地吹； 在外祖父的影响下, 星海很快就能吹奏广东水乡 的民歌了；从今,三尺竹箫成了小星海的亲热伙伴,每到晚上,他都坐在屋檐 下吹奏心爱的箫； 从今,从事音乐成了冼星海的终生抱负；他带着一根竹箫漂 洋过海,又带着一根箫回到祖国,成为我国宏大的音乐家；第一节课 时： 11 1 教学内容：倾听单簧管波尔卡表演音乐小屋教学目标： 1、通过乐曲的倾听,并能感受歌曲的特点；教学重点难点：听辨、感受、体验 教学预备：电子琴、录音机名师归纳总结 - - - - - - -27 第 27 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - -

39、 - - 教学过程：一、开头部分：7、听音乐问好、入座！8、发生练习；9、复习歌曲；二、基本部分：3、导入；4、倾听单簧管波尔卡（1） 组织同学倾听单簧管波尔卡的同时选放有关单簧管波 尔卡的多媒体课件,引发同学的爱好；（2） 提示同学在生活中仍有哪些高低不同的声音,仿照给大家听；（3） 分声部读一读,一再声不同时读出； （4） 分小组进行歌表演,看那一组表演的合适,唱歌的成效好；三、学习表演歌曲音乐小屋1. 听乐曲音乐小屋 2. 学唱音乐小屋 最终终止部分：小结；第二节课 时： 11 2 教学内容：倾听青蛙音乐会表演箫教学目标： 1、通过倾听,表现出对小动物的宠爱之情； 2、能够自编动作参加表

40、演；教学重点：倾听音乐,表现对小动物的宠爱；自编动作参加表演；教学预备：录音机、电子琴 教学过程：一、开头部分：听音乐起立、问好、入座！名师归纳总结 - - - - - - -28 第 28 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 复习歌曲；二、基本部分：1. 倾听青蛙音乐会（1） 完整地倾听乐曲两次（2） 听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的声音；（3） 听乐曲,分别学做动作表演；2. 倾听歌曲表演唱箫完整地倾听音乐,感受歌曲活泼、轻盈的心情；提示同学回答歌中表现的 音乐形象听了这首歌后是开心仍是哀痛,并在课本上涂上颜色；复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演；3. 编创与活动：歌曲箫是一首山东汉族民歌；歌曲为2/4 拍,五声徵调式；全曲共有九个乐句,乐句长短不一,旋律起伏跌宕、美丽悦耳,节奏以八分音符为主,平稳流畅；箫也称洞箫, 本是我国一种古老的吹管乐器,民间常用一根竹管做成, 管身开六或七个按孔,一端有吹口,竖吹；歌中描述了用紫竹做箫及“ 箫儿对正口,口儿 对正箫” 的吹箫过程,其中“ 吁底吁底” 四字采纳得形象生动,衬托出小伴侣 学会吹箫的兴奋心情和欢快场面；分组歌表演编创与活动 1. 本课编创与活动支配了一个编唱旋律的练习,课本上供应了 7 个唱名,都是 同学熟识的, 没有供应节奏, 使同学束缚更少一点, 留意力集中在对音高的表 现上；