2022年暮江吟分析式教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6 古诗三首 共 3 课时 学问链接白居易(772第三课时暮江吟846)唐代诗人,字乐天,号香山居士,原籍太原,1、学会“ 吟、瑟”2 个生字;读准多音后迁下邽( gu )今陕西省渭南县 邻近;他是我国 文学史上一位杰 出的现实主义诗 人;他自小就从 家庭训练中收到 文化熏陶,识字 很早,五六岁就字“ 似” ;2、能依据诗中字、词、句的意思,懂得诗句的内容,明白诗所描 写的景色;3、有感情地朗读、背诵暮江吟 ,体会诗人所表达的思想感情;重点:能依据诗中字、词、句的意思,懂得诗句的内容,明白诗 所描写的景色;难点:体会诗人所表达
2、的思想感情;教学预备: PPT 开头学写诗,十 多岁就能写出很 好的诗篇;闻名 的赋得古原草 送别便是他十自主学习 5六岁时的佳作,这首诗中的名句“ 野火烧不尽,1、自由大声朗读古诗暮江吟 ,把古诗读通顺,读出古诗的 韵味美;2、通过认真朗读古诗, 你肯定能懂得下面的字词; 独立完成后,对子间相互批改;春风吹又生” ,千 百年来为人民所 传诵;导入:同学们,我们已经学了不 少古诗,下面我 来考考大家,我 念一句,你们背 诵整首古诗;“ 离 离原上草” 这首诗的诗人是 谁?(白居易)今日,我们再来 学习白居易的另 一首脍炙人口的 诗暮江吟誊写生字各三遍:吟瑟懂得字词:吟吟诗残阳夕阳瑟瑟碧绿色可怜
3、可爱真珠珍宝3、我能把古诗读得很有感情;【过渡:到底是什么样的景色吸引了白居易在此吟诗呢?让我们 一起来读读看;】对子互学 5随机板书课题;4、跟对子比一比,看谁读得最有感情,并完成下面练习;要求:(1)对子互读,感受诗句的语言美;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载(2)留意这首诗写的是什么时间,什么地点的哪些景物?【过渡:这些常时间:从傍晚到夜晚见的景物,为什地点:江边么能让诗人留恋景物:残阳 、江水、露、月忘返呢?让我们跟随诗人笔一起 走近江边;齐读 小组促学 10古诗;】5、品读诗句:我们一
4、起解读诗意;一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红;诗意:夕阳的余晖斜照在江面上,江水一半是碧绿色,一半是红【小结:是啊,色的;在白居易的眼可怜九月初三夜,露似真珠月似弓;里,远处的残阳诗意:九月初三的夜晚多么可爱呀!那露珠像珍宝一样光明,月 美,近处的江水亮像弯弓一样挂在天空;美,脚下的露水6、背诵暮江吟;美,天上的新月全班沟通 15美;这无不表现了诗人对大自然7、学习前两句诗,指导看图;的宠爱,对生活(1)“ 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红;”“ 一道残阳”指 的宠爱;所以诗的是(什么时候)太阳,太阳照在,所以 人情不自禁地高“ 一道残阳” 指的是夕阳照在江面上发出的光;声吟诗:一道残(2)诗人
5、为什么用“ 铺”,可以换成“ 照” 或者“ 射” 吗?阳铺水中 齐(铺字说明夕阳几乎是贴着地面射过来的,恰到好处的照料了“ 残 背;】阳” 的特点,用词精妙; )(3)在夕阳的映射下, 江水发生了什么变化? (诗人善于运用鲜明的颜色对比,使画面变得那么明艳,光明;似乎诗人就是一位大画家;如忆江南日出江花红胜火,春来江水录入蓝;)过渡:听着同学们 的朗朗读书声,我们似乎穿越到了碳8、学习后两句诗:“ 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓; ” 诗中哪 些字、词的用法和含义与现在不同? (可怜可爱)(真珠带,与诗人一起欣名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 23 页精选学习资料 - -
6、 - - - - - - - 珍宝)学习必备欢迎下载赏江边美景;(诗人从颜色和外形上把天上和地上两种精妙的景象,压缩在一句诗里,赞扬了九月初三夜的可爱,直接抒情,把感情推向 了高潮;)9、从诗句中你看出诗人表达的是一种什么样的思想感情?过渡:多美的江边 夕照图啊,面对如 此美景,诗人留恋 忘返,不觉天色已(表达了诗人对大自然的宠爱和赞扬之情)背诵古诗,任选以下一题进行:晚,此刻他又有什 么新发觉呢?齐读三四句;1、画:试着画出诗中的“ 新月夜露图”;(即插图外一幅)2、说:绽开想象,对别人描画一下诗中的景色;3、写:续写“ 有一天傍晚,当代大诗人白居易闲逛江边 ”这堂课学得怎么样?仍想问什么问
7、题?我想问:板书设计:名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载学问链接5 古诗三首 共 3 课时 第三课时(枫桥夜泊)【写作背景】那年秋天,诗人张继去赶 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵、课文;考,榜上无名;2、懂得由生字组成的词语;能说出诗中“ 泊” 的意思;于是他就买了一 3、通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描画的秋色和诗人抒发 张船票,预备来 的感情;年东山再起;船4、借助工具书和结合句子学习生字新词;5、反复朗读课文,边读边摸索;重点:懂得诗句的意思,感悟诗人的心情;在苏州城西枫桥 码头停靠;他
8、带 着满腔的羁旅乡难点:通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描画的秋色和诗人抒 愁,彻夜未眠;发的感情;拂晓时,他走出 教学预备: PPT 船舱,观察一轮 圆月即将落下,(导入:旅行使人心情愉悦,可有这么一位诗人,他在旅途中的 成群的乌鸦啼叫 心情却是凄苦哀痛的;到底是怎么一回事儿呢,我们一起走进古 着离巢去觅食,诗看看吧;)天空中布满了寒 霜;江边的枫树,渔人的灯火,好 一幅漂亮的霜天对子互学 6景象;他又往远 处看,城外的寒 1、读古诗,留意从正确度、 流利度、感情度三个方面进行朗读;山寺模糊可见,嘹亮的钟声从寒2、你要提示大家留意哪些字?再说出要留意的是字的什么方面?自主学习 5山寺传出来,格
9、 外孤寂哀痛;于 是他提起笔,写了这首流传千古名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、写出词语的意思学习必备欢迎下载的枫桥夜泊;枫桥:桥名,在江苏省苏州城西;泊: 停船; 乌: 乌鸦;啼: 鸣叫;江枫 : 江边的枫树;渔火: 渔船上的灯火;学习笔记对子互学 154、说说作者当时看到了什么?听到了什么? 5 、诗人看到、 听到这些景物后, 会是什么样的心情呢?诗中哪 个字做能表达?(愁)6、写出诗句的意思;月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠;月亮落下去的时候, 栖息在树上的乌鸦不停地叫着, 寒霜充满 在夜空中,面对江边的枫
10、树和渔船上的灯火,心情愁闷,久久不 能入睡;姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船;半夜时,姑苏城外寒山寺敲响的钟的声音传到了客船上;(过渡:诗人的心情怎一个“ 愁” 字了得;仍表达在诗中其他的 语句当中;)小组促学 86、说说作者没有说出的心情;7、挑选自己宠爱的方式熟读古诗, 如自由读、表演读、齐读 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载全班沟通 108、你仍有什么问题和要补充的内容吗?9、填空:这首诗描写的景物中,看到的有月落 、霜满天、江枫、 渔火,听到的有乌啼和钟声,抒发了诗人孤寂忧愁的感情;这堂课
11、学得怎么样?仍想问什么问题?我想问:板书设计:枫桥夜泊所见:月落寒霜江枫渔火( 孤寂忧愁)所闻:乌啼钟声教学反思:在新授菊花和枫桥夜泊这两首古诗时,我第一从诗 人的感情入手,让同学用多种方式朗读诗句;新授菊花时,着重从两个“ 绕” 让同学去体会菊花的宠爱之情;区分“ 绕” 的 含义:花开得艳,诗人舍不得离开“ 绕舍” 徘徊;诗人的爱菊之 情淋漓尽致地呈现在同学的眼前; 枫桥夜泊让同学抓住一个“ 愁” 字绽开学习;“ 月落乌啼霜满天” 、“ 夜半钟声到客船” 都能 感受到诗人的孤寂忧愁之情; 只是仍有一部分同学基础学问较差,吗,没能懂得,不能当堂消化;名师归纳总结 - - - - - - -第
12、6 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载学问链接6 观潮 共 2 课时 第一课时1、会读、会写本课的生字新词;2、有感情地朗读课文,感受钱塘江大潮的壮丽;3、整体懂得课文内容,理清课文结构;4、借助工具书和结合句子学习生字新词;5、反复朗读课文,边读边摸索;重点:学会本课的生字词;初步明白课文的写作次序;难点:明白课文的写作次序;教学预备:请同学课前查找有关钱塘江大潮的资料;导入:同学们,你们到过海 边,看过海水涨 潮吗?说说海潮自主学习 51、对子交换语文书, 双号读课文, 单号边听边画读得不精确的 字;读完后订正读音;2、按句抽查双号同学读课文
13、;是什么样的;(同 学们自由发言)师小结:特殊的 地理环境形成了 特殊的壮美景 象,第六课就写 了一次观钱塘江 大潮的过程;3、你觉得哪些生字值得留意?说出要留意的是生字的读音、字形仍是字义?自主学习 54、通过预习,我知道了钱塘江大潮被成为 “天下奇迹” ,过渡:通读每年的农历八月十八是一年一度的观潮日,海宁县的盐官镇是观潮最好的地方;课文后,你知道 小组促学 10了什么?5、你能用自己的话说说课文的主要内容吗?你是怎么知道的?名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、课文第一自然段是整篇文章的(学习必备欢迎下载总起
14、);我发觉第 1 自然段和第 2、3、4、5 自然段之间是先(总)后(分)过渡:作者的关系;是依据怎样的顺全班沟通 107、课文是依据 潮来前 、(潮来时 、(潮头过后 的次序 描写钱塘江大潮这一“ 天下奇迹” 的;你怎么知道的?序来写这次大潮 的呢?请完成“ 全班沟通” 部分;8、师生齐读课文;9、将下面的生字一个写两遍;盐 盐 盐 卧 卧 卧 沸 沸 沸震 震 震 吼 吼 吼 涨 涨 涨10、读拼音写汉字;学习笔记yn gu n zh n j shu h ng w g t (盐 官 镇)( 据 说 )(横 卧) ( 古 塔 r n sh ng d ng f i zh n r y l ng
15、y u r 人 声 鼎 沸 ( 震 耳 欲 聋) 犹 如 f ng h o l ng h u sh n b ng d li ( 风 号 浪 吼 山 崩 地 裂 这堂课学得怎么样?仍想问什么问题?我想问:名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载学问链接6 观潮 共 2 课时 其次课时1、知道“ 天下奇迹” 奇在哪里;体会潮的变化,学习有感情朗 读课文,背诵课文三、四段落;2、借助工具书、结合句子、造句等方法懂得重点词语,抓重 点句子细细品读,明白钱塘江大潮壮美奇妙的自然景象,感觉自 然之壮美;重点:学习作者
16、按次序、抓特点的观看方法,培育同学留心观 察四周事物的好习惯;学习课文,使同学明白钱塘江大潮壮美奇 特的自然景观;难点:知道“ 天下奇迹” 奇在哪里;体会潮的变化;懂得重点 词语,抓重点句子细细品读,明白钱塘江大潮壮美奇妙的自然景 象,感觉自然之壮美;教学预备: PPT 导入:钱塘 江大潮自古被称 为“ 天下奇迹” ;自主学习 5我们希望着能亲 眼看到这一奇1、听写生字;(双号写,单号批改;)景;这节课,我 们连续学习第六2、齐读课文;课观潮;自主学习 53、文中的第(2 )自然段描写了潮来前的景象;4、潮来前钱塘江和平常有什么不同?小组促学 85、文中的第( 3 )和第( 4 )自然段描写了
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