教师个人教研工作计划精品范文.docx

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1、教师个人教研工作计划精品范文老师个人教研工作安排精品范文【一】一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高语文教学质量，提高语文老师专业化素养；努力开创语文教研工作的新局面，促进我校教化的新发展。二、基本思路接着开展校本课题的探讨，以学科竞赛活动促进朗读试验的落实；重视培育学生课外阅读的爱好，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量；利用天河部落，丰富教研资源。三、主要工作（一）加强理论学习，注意实践探究1、语文老师接着通过各种途径与方法学习课程改革的新理念，真正走进新课程的实践与探究。重点处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维

2、目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学生朗读实力的教学模式。3、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合，探讨整合的有效策略。4、进一步深化课堂教学改革，探讨语文新的评价机制。（二）抓好常规管理，提高教研质效1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、主动参与学校组织的学习、沟通、备课及评课等活动。3、接着做好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。要仔细备好课，提高备课质量。反思的记录要特性化，要突出学生学习的效果，以学生反馈为主。4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。5、主动开展听课、评课活动。听课不少于15节，同时做好听

3、课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整齐，人次齐全。7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。8、主动参与区校本探讨大家行研讨沟通活动。（三）开展学科活动，促进学生发展1、主动开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，充分利用学校图书馆，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得沟通会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地

4、等阵地进行宣扬沟通。2、在语文学科中渗透民族精神教化，并围绕民族精神教化主题开展相应的语文实践活动。3、组织学生参与各种语文写作活动，主动向报刊杂志投稿。4、切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教化渗透点，在课堂教学中，刚好有效地进行环境教化，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报等。5、本学期拟开展的学科竞赛活动主要有：学生硬笔书法竞赛，朗读课文竞赛；作文竞赛；语文作业评比。老师个人教研工作安排精品范文【二】一、指导思想：依据兴县教研室20XX年工作要点，结合数学学科特点，紧紧围绕高效课堂这一主题，组织开展以课堂改革为重点，以学科校本研修为中心，以提升学科教学

5、质量为目的学科教学教研活动。引导老师由注意传授向注意引导转变；由注意结果向注意过程转变。以课堂教学、集体教研活动为载体，仔细探讨高效课堂教改理论和新的教学方法，针对初中数学教学中的难点、热点问题实施专题调研。重点培育名师，重视名师的引领作用，充分利用送教下乡、网络资源等手段对初中数学教学进行指导和服务，强化教科研探讨、管理、指导、服务的工作职能，推动初中数学课堂教学改革向纵深发展，全面提高我县初中数学教学质量。二、主要工作与做法：1、为高效课堂教改试验服务，开展教研活动。本学期在总结前期工作的基础上，仔细落实本期教研室工作安排。接着探讨和解决上学期高效课堂调研中存在的问题。上好教研员示范课，以

6、示范课规范和引领教改试验，强化试验老师对教改试验的理解，优化课堂教学模式，提高老师课堂教学的水平，渐渐形成老师与老师，老师与教研员互动的效应，使教改试验落到实处。2、加强骨干老师队伍管理，做好骨干老师队伍建设。加强对青年老师的培育，注意对老老师教学观念的转变，有安排地培育青年老师，抓好青年老师梯队建设，多和星级、优秀老师在一起学习、沟通，不断给其压担子，赐予更多指导，促其往更高平台迈进。年内培育35名新的星级老师。3、深化校本教研工作，探讨课堂教学。将高效课堂作为校本教研的工作重心。指导学校教研组开展个人主备与集体研讨的集体备课活动，组织并参加探讨课与示范课的研讨活动，与一线老师共同探讨有效课

7、堂教学新思路，完善好初中数学有效课堂教学模式。指导老师仔细撰写好教化教学成果，做好评比上报推广工作。4、主动下乡，做好指导要利用下乡指导的机会做好以下几个方面的指导：一是落实教学常规的指导，规范备、讲、批、辅、考、评六个教学环节；二是加强课题探讨的指导，搞好课题探讨是提高老师教学水平和教化教学质量的有效途径。要深化一线，仔细进行指导，强化服务意识，下移教研重心，深化学校，深化课堂，仔细听课评课，探讨教法、学法，指导教学，与老师一起解决课堂教学中存在的一些问题。5、做好20XX年数学科中考复习工作，深化课堂，了解毕业班教学现状，仔细探讨近年来全国各地和山西省中考试卷，关注中考动态。探讨2015年

8、山西省中考数学考试说明和中考样题，探讨解决数学教学工作中的新状况与新问题，指导学校和老师仔细制定中考复习安排，正确把握与处理好基础学问、基本技能、基本方法的落实与实力培育的关系，指导毕业年级老师面对全体学生，重视差异，抓差扶优，做好后20%学生的帮扶工作。利用网络资源，主动联系毕业班老师开展2015年中考预料试题的展示与沟通，主动主动收集中考信息刚好反馈给一线老师，做到信息互通。加强毕业班数学教学工作的管理力度，提高毕业班数学教学质量。仔细做好毕业班教学质量检测阅卷与考试质量分析工作，并通过分析诊断教学、改进教学。6、质量检测和命题探讨。努力提高数学期末学业质量检测试题的命制水平。对试题命制力

9、争做到：紧靠教材，贴近中考，注意基础，突出重点，关注过程，体现实力，试题呈现以下特点：凸显数学学科特性：坚持学科学问、学科技能考查第一的原则。体现开放性：坚持课本学问考察与生活实际相链接，课内外结合，学科间融合，学问活学活用。渗透人文性：优化命题形式，试卷描述情境化、趣味化、人性化。秉持科学性：依标据本，题目严谨，表述周密，覆盖面大，体现评价的导学、导教功能。不断提高和改进命题质量，提高自身命题水平，为教学一线服务。总之，通过安排的全面落实和实施，必将全面促进我县数学老师在教化教学工作中，勇于开拓，改革创新，从而提高数学教化教学质量，使我县的初中数学教学工作上一个新台阶。老师个人教研工作安排精

10、品范文【三】一、基本状况：我校数学教研组16年级有9个教学班，由7位数学老师组成，平均年龄40岁，其中校行政3人（教育主任、办公室主任、工会主席）七位老师都是教学阅历丰富，仔细负责的老师。上期教学质量测评，我校二年级、五年级数学都取得了不错的成果，教研组工作有肯定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素养教化和教改已进入更深阶段。数学教学质量有肯定提高。二、指导思想：以教化政策、法律法规为依据，依法执教，以办人民满足的教化为宗旨。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教化观念，改进教化教学方法，培育学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。三、目标任务：1、发展上

11、期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成果达到上级规定的标准。2、在数学学科教研教改中注意素养教化，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，促进教学质量的提高。3、狠抓创新教化，加强数学课堂改革力度，主动开展网络教研活动，在网上找优质课，观看评析，吸取优秀的理念和教学方法，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学。充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、依据学校工作要求，合理支配时间，主动参与各级培训工作，全组老师努力学习，适时运用于教学工作中。5、以数学组为单位，开展业务学习活动，争取多到外学习听课，在全组形成教研之风、互

12、学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。四、主要措施：1、开学初组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、学生观。2、各数学老师仔细拟定教学安排和辅导学生安排。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，激励学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。3、教研组长协作学校领导担当对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，严格教学安排和教学行为，杜绝无教案上课，作业不刚好批改等现象。4、主动开展相互听课、网上学习、心得沟通等教研活动。5、刚好备课和批改作业，注意单元测试并进行试卷分析，依据每次的测试状况进行分析，刚好调整课堂教学。并对成果有进步的学生发给学习进步奖，以此激励

13、学生。6、耐性辅导学困生，开展一帮一的活动，并做好记录。7、本期还将开展一次全校性的数学竞赛活动。五、活动支配：九月：1、教学任务支配，制定本期安排。2、各位完成教学安排和扶优辅后安排的.撰写。3、第一次教学检查。4、成员沟通学习会。十月：1、其次次教学检查。2、观看网络优质课，并评课。3、各年级学生数学竞赛。十一月：1、第三次教学检查。2、期中检测与评价分析。3、观看网络优质课，并评课。十二月：1、成员教学沟通。2、组织论文撰写。3、作业抽查。元月：1、教学进度调查。2、最终一次教学检查。3、进行工作总结，上交资料存档。4、期终检测，质量讲评。老师个人教研工作安排精品范文【四】一、工作思路本

14、学期数学教研组将在学校教育处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作看法，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。二、主要工作（一）提高理论水平，增加课程实施实力。1、聚焦核心素养。基于学生发展核心素养的课程改革是教化发展的趋势，把握学科关键实力是对老师的必定要求。义务教化学科核心素养与关键实力框架对数学核心素养和关键实力作了分解，并提出了相应的目标要求。每位老师要围绕学问技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深化内化，并在教学中仔细落实。2、组织教材培训。读懂教材，是老师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初我们将接着参与教材

15、培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例共享和学生数学活动组织。促使每位老师能专业地读懂教材、理解教材，创新地运用教材，切实提高课堂教学的实效性。3、加强学习实力。接着推动老师读书活动。通过成立书友会、读书沟通、好书举荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发老师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书沟通会。细心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教化教学等方面，以教研组为单位，期内开展23次沙龙活动，做到有安排，有打算，有主题，有思索，有提升。本学期接着要求每位老师上传4篇举荐阅读、4篇

16、教学反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见工作安排一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。上传闻明：4篇举荐阅读发在理论前沿一栏，4篇教学反思或案例上传在老师文章一栏，4篇读后感也上传到老师文章一栏。4、实行论文评比。本学期将接着组织市、区级数学年会论文评比活动。小数会论文评比接着以构建面对每一个孩子的小学数学教化为主题。老师在仔细学习理论、总结阅历的基础上，围绕主题主动撰写教化教学论文，区老师发展中心将在评比的基础上择优选送参与市级论文评比。（二）规范教学管理，提高课程实施水平。1、提高备课工作的有效性。强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，仔细完善教

17、本批注；要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采纳周研讨制，利用每周二第六节课一起研讨，共享教学阅历。备课时应关注教什么、怎么教、怎么练，工作近五年的新老师要仔细做好手工备课。2、提高课堂教学的实效性。接着加强对常态课的探讨，落实好教学常规，重视学生良好学习习惯的养成。老师要主动探究，以新课程的教学理念进行课堂教学的改革，以打造真实课堂为抓手，促进学生深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。主动运用配套光盘或课件，优化教学资源，提高课堂教学质量。3、作业设计与批改。作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧连接，合理支配各项作业的完成时机，培育学生仔细的学习看法，良好

18、的学习习惯，提高自办法识，留意书写质量。特性作业弹性设计，刚好、规范地批改各项作业，刚好反馈，努力做到培优补差。4、加强数学教学的反思与改进。撰写有质量的教后反思，并刚好上传，反思教学目标与效果，反思教学行为与管理，不断总结，优化策略。5、制定错题集。每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内沟通，切实有效提高教学质量。6、做好质量监测分析工作。本学期，省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测。因此，要加强对学科核心素养的研读与学习，并在教学中得以转化落实。（三）加强教学探讨，彰显课程实施成效。本学期，区老师发展中心确定的探讨主题是丰盈教

19、学过程，促进数学理解。各年级可围绕主题，有针对性地绽开研讨，对数学理解的策略与方法进行深化思索。1、展示课引领。通过校长公开课、学带、骨干展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。2、重点课助推。规范学科组重点课的开展状况，做到有明确的探讨主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，探讨有提升。3、考核、汇报筑基。（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。中青年老师打算考核课；五年内的新老师上好汇报课；本学期开接着开展师徒结对活动，期末学校将组织新老师汇报课活动。4、推门听课。关注常态课的打算状况、教学状况及可能存在的问题，提升教学质量。充分利用学科组周研讨活动时

20、间，重点做好教材研读和备课研讨工作（四）深化推动课题探讨工作。本学期将接着做好课题的开展工作，在总课题促进小学生深度学习的真实课堂探讨下，我们设立子课题真实课堂下提高学生数学思维品质的探讨。课题探讨的作用主要体现在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。教学离不开探讨，所谓课题探讨，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有肯定深度的理论学习和实践探讨，并总结出解决问题的方法与阅历。课题探讨肯定贯穿着分析问题和解决问题的过程。（五）老师实力提升本学期我们将实行老师基本功竞赛，这不仅给每位成员供应熬炼与展示的机会，还搭建了学习的平台，希望各位成员赛出风采、赛出水平。老师

21、个人教研工作安排精品范文【五】一、指导思想以市教化局和教科院教化管理与质量评价标准为指导，以打造魅力新市直学校为目标，坚持服务学校、科研强校、教研兴校，努力推动教化教学改革，加大课堂教学改革力度，不断强化教化科研，坚决不移地走科研兴校、质量强校之路，努力开创我校教学教研工作新局面。二、教研工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼老师专业成长，培育教研骨干；3、依托远程教化资源，提高教研成效。三、重点工作1、紧扣质量，开展各项专题探讨活动。2、主动开展校本研训活动，抓老师基本功训练。3、在常规教学活动中抓好课堂教学模式改革与创新的专题探讨。4、在十月教科月活动中抓好学生学习质量的提升

22、。四、工作措施1、进一步规范教学行为，加大教学管理力度。（1）充分落实层层负责，校长中层干部管学科，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。（2）仔细贯彻执行_市中小学教研工作常规进一步规范老师的教化教学行为。2、仔细落实教学常规，务实有效地开展集体备课活动。切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。做到安排落实，记载真实，活动务实、求新，有特色，见效益，出成果。3、主动开展十月教科月活动，进一步提升老师素养。（1）在十月教科月活动中抓好信息技术与学科整合、学记语文课堂教学探讨、综合实践活动课程教学探讨、 健康课堂课题试验等工作。（2）主动组织老师参与各级教化部门组织的各级各类竞赛，促发展，出成

23、果。4、组织师生开展多项活动，主动创建书香魅力校内。（1）组织老师开展读书沟通活动，创建学习型老师团队。（2）以学生读书节活动为契机，开展口头作文与书面作文竞赛，口算与思维训练等活动，提高学生的语、数水平。（3）重视丰富学生素养，抓好学生的课外阅读、课间操等。大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节、数学口算与思维训练、英语单词听写、语文百字听写竞赛等活动，让学生的综合素养在活动中得到提升。老师个人教研工作安排精品范文【六】一、上学期教研状况分析：通过上学期教研课题的研讨与实践活动，老师们深刻领悟了既要提高理论水平，又要积累实践阅历。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动，

24、怎样促进幼儿宠爱体育活动，能自主、自愿的参与体育熬炼，幼儿相互之间合作嬉戏，这些都是须要长时间的不断探讨与积累实际阅历的。幼儿园教化指导纲要指出幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。不足之处：1、老师对于幼儿在活动中状况的视察分析，总结还不够刚好和精确。2、活动中如何发挥幼儿主体性，做到主动与他人合作，使幼儿成为活动的主导者。3、材料的投放要充分达到嬉戏活动的目标。二、教研工作目标：1、教研主题：户外活动师幼互动方式探讨，活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识2、教研目的：（1）通过师

25、幼互动方式的探讨，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使幼儿宠爱体育活动，能自主、自愿的参与体育熬炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。（2）构建幼儿体育活动内容，使幼儿宠爱体育活动，从而促进其身体素养均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创建思维。（3）项目互动，师生共同建构体育活动课程。三、教研工作措施：1.教研活动内容留意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求老师提前学习有关理论（尤其是较新理论探讨成果），带着思索和问题发言、探讨，提高研讨的质量。2.在活动中做到到处互动。（1）情感互动，让体育活动内容对幼儿具有个人意义。（2）特性互动，帮助幼儿组织和

26、提升体育活动阅历。（3）项目互动，师生共同建构体育活动课程。3.借鉴瑞吉欧的以项目活动为中心的课程设计思想和实践阅历，追随幼儿，依据老师对幼儿细致的视察，从幼儿的反应中敏感的捕获蕴涵其中的巨大的学习价值，赐予刚好而适当的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施创建潜能，编排体育嬉戏，从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。4.师生共同建构体育嬉戏活动内容，在嬉戏中幼儿相互沟通与合作，在自自主性及创建性得到充分的发展。理论学习→观摩研讨→撰写论文→阅历沟通。5.激励老师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求老师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，

27、并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。四、教研工作详细步骤支配：三月：1、总结上学期教研工作，确定新学期教研工作安排。2、制定教研安排和各班教研安排四月：1、北京市教化指导纲要、幼儿园课程实施指导手册、学前儿童课程一种创建性嬉戏课程瑞吉欧的项目活动项目活动的课程与教学特色、弹性课程与合作探讨式教学问题：l师生互动是什么?它包括什么?l视察的方法是什么?每种视察方式对幼儿学习的作用如何?l依据幼儿在嬉戏中的行为表现你是如何调整、更新嬉戏活动材料的?2、确定个班体育嬉戏内容及方案，观摩各班体育活动并进行研讨评价，总结阅历，促进老师间相互学习和提高。3、通过学习、探讨案例，说出本班组织嬉戏

28、时所遇到的困难。4、拟定题目，制定体育嬉戏案例，共同探讨。问题：l怎样调整嬉戏材料?l材料能够物化教化目标和内容，应当怎样调整老师在嬉戏中的角色?l嬉戏中怎样促进幼儿相互合作?五月：问题：l各班说一说是如何进行体育嬉戏的，老师在嬉戏中是怎样做的?l请老师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。1、通过学习、实施调整措施2、观摩老师体育嬉戏的指导并研讨：l材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的须要?l老师在嬉戏指导中如何体现师幼互动的?六月：1、观摩与研讨体育嬉戏活动。2、总结阅历，促进教化教学水平的提高，促进老师间的相互学习和提高3、专题总结。老师个人教研工作安排精品范文【七】本学期，将在新的课程

29、标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下支配：一、学好理论，更新观念，提高素养新世纪的语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、好用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，在理论学习方面须要做到以下几点：1、仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，要围绕减负、素养教化、创新教化等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正

30、确的教化观和学生观。2、要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。3、紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。二、狠抓常规，改革教学，提高效率抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。要比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈

31、旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。三、加强课题探讨，注意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方

32、设法扩高校生学问面，正确引导学生看课外书，如开设阅读课，向学生举荐课外阅读材料；开设语文阅读小组。任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即生活-课堂-生活。再者，学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，这就须要不断激励学生在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。老师个人教研工作安排精品范文【八】一、指导思想。以基础教化课程改革纲要（试行）和各学科课程标准为指导，重视学生的实践参加，以学科间的相互渗透，相互关联为载体，以研促教，以研兴教，提高老师的科研素养和科研意识，熬炼老师的科研实力，全面落实基础教化课程改革下的学生全面发展观

33、。二、工作目标。1、接着深化学习新课程标准，熟识、了解不同版本的教材特点，相识学科特点及地位，能敏捷处理教材，合理运用教学方法开展好教学活动，加强学科间的学问渗透，树立正确的教化观，人才观和质量观。2、接着加强各学科老师之间的阅历沟通，相互学习，相互促进，共同提高教化教学实力和科研意识。3、进一步加强老师的教学理论和教学技能的学习。发挥骨干老师作用，带动其他老师的提高，使各项教学活动得到落实和提高。4、进一步完善学科学习评价体系，真正体现评价的激励作用。真正落实过程性评价的真实性、可操作性、科学性。使学生真正重视评价，重视学习的过程。使老师能针对评价中存在的问题刚好调整教学进度和安排。5、挖掘

34、多学科间的综合实践活动，使学生能从一个活动中得到更多的熬炼和提高。三、方法措施。1、仔细制定好本期活动安排、方案，做到每次活动定时间、定内容、定中心发言人，人人有备而来，有得而归。2、仔细贯彻教研活动制度，提前做好打算，加强资料收集整理。3、老师间加强阅历沟通，相互学习，共同提高。4、加强老师的专业学问和教学理论的培训与自修，激励老师大胆改革创新，彻实提高教化教学实力和科研意识。老师提前收集有关资料，做好沟通发言的打算。5、尝试探讨，探讨学科间的相互渗透和相互影响，整合各学科的教学资源。四、活动支配次数 时间 地点 参与人员 活动主题1、9月份 远教室 综合科的老师 学习学科整合新理念 制定多学课综合实践活动2、10月份3、11月份4、12月份