2022年月亮上的足迹.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 月球上的脚印 课型：自读 教案目标 学问与才能 1明白宇航和月球的科学学问,懂得人类登月成功的宏大意义；2学习本文按时间次序,清晰明白地表达大事发生过程的写作方法；3训练同学快速阅读,并精确全面地概括课文内容要点；过程与方法 1快速阅读法；本文是一篇饶有爱好的科普小品,以明晰的时间线 索将登月的全过程表达得清晰明白、生动形象；先让同学较快速度地 默读,整体感知文章大意,再用简洁的语句梳理概括内容要点；2延长拓展法；激活同学的思维,就关于报道人类登月的文章如自读 课本中的登陆月球进行对比阅读,充实有关细节,培育探究太空的兴 趣；情感态度与价值观

2、1感受科学技术的魅力,学习敢于探究的精神,体会作者蕴涵在字 里行间的对登月成功的欢乐之情；2培育同学喜爱科学、探究科学的精神；教案重点：分析登月大事的全过程及宏大意义,激发同学探究科学的爱好；教案难点：对登月技术的懂得；用简练的语句概括登月的四个阶段；教案方式： 合作探究、圈点法；教案媒体： 多媒体 课时支配： 1 课时 教案过程：训练同学快速默读文章,用圈点勾画和记录摘要猎取要点信息、概括课 文内容；分析文章表现手法,如恰当的描述、表达中有谈论等；利用课堂实 践活动,明白现代科技的进展和探究月球的秘密；一、导入 同学们,“ 弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖” 伴着这熟识的 儿歌,我们不知

3、不觉中走过了孩提时代,的确,如洗的晴空、如盘的圆月 有着太多的光荣魅力,吸引着人们的目光,丰富的内蕴尽在神话传奇、文 章词赋、民风民俗之中；长舒广袖的孤寂嫦娥、吴刚砍伐月桂的坎坎之 1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 声,无不诱惑人们去设想月球上的情形,神奇的幻想最终在1969 年的美国肯尼迪航天中心伴着阿波罗 11 号” 太空雄鹰而展翅飞落月球,今日,让我们在朱长超的引领下去重温那一刻；板书文题、作者）二、快速阅读,整体把握；1同学快速阅读课文,明白文章主要内容；要求集中留意力默读,不回视；阅读中,勾画出

4、以下字词,并利用工具书把握其读音和意义；1）观测：观看并测量天文、地理、气象、方向等）；2）畅谈：纵情地谈；3）里程碑：比如在历史进展过程中可以作为标志的大事；4）仰头直立：仰着头笔直地立着；5）遥遥在望：形容远远地可以看到；6）可望而不行 即 j ）：只能够望见而不能够接近；即：靠近、接 触；2本文是一篇科普小品,真实记录了人类首次登月的全过程；在文中挑选 圈点出表示时间、距离、速度等的短语,摸索：1）用示意图标示飞船向月球进军的行程注明时间、距离、速度等）；2）登月的全过程按时间进展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个 阶段的内容要点；同学争论、回答,老师明确：登月的全过程可分为飞船升空

5、前的预备、飞船飞向月球、登月舱登月 成功、飞船返回地球四个阶段；3）指名同学具体复述大事过程,要求说出具体细节,其余同学补充遗漏 的情节；4）宇航员登上月球后做了哪些事？在文中标记出来；明确：宇航员登上月球后做了以下几件事：2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 检查登月器的着陆情形；采集月壤和月岩样品；树立登月纪念碑；安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探 测；插上美国的星条旗；与美国总统尼克松进行通话；5朗读课文的 12 语段对登月大事及意义的概说,依据文章语言环境的提 示,挑选大事发生的

6、时间、地点和人物要素；同学回答,老师明确：1969 年 7 月 16 日,美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心,宇航员 阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林；6出色朗读并背诵文章最终一段阿姆斯特朗评判登月意义的话；7师生共同归结课文思路：文章采纳“ 概括具体” 的结构方式：板书）第一部分：概说登月大事及其意义；其次部分：具体表达登月全过程；第一阶段：起飞 其次阶段：进军 第三阶段：登月 第四阶段：返航 第三部分：再次强调登月大事的宏大意义；三、精读课文,深化探究；1请一名同学朗读课文的第5、11 语段,其他同学在课本上标记出含有数字的语句,摸索：作者比较具体地列举一系列数字的作用是什么？老师明确：富有

7、吸引力的数字如“ 阿波罗11 号” 飞船的高度为2650 公里,速度为每秒 767 公里； 21 日上午 11 点 39 分,登月舱打开了舱门；21 日 11 点 56 分 20 秒等；1969 年 7 月由于这是一篇太空探究的文章,太空探究对数字的精确度要求特别 高,这些数字主要是为了表达本文的精确性、科学性、真实性,表达记实 报道的特点,同时可以帮忙读者增加学问；2、文章是按什么次序来报道登月的全过程的呢？3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 明确：按时间次序绽开表达的；明晰的时间线索使读者比较具体地了

8、解登月的具体时间,也增强了大事的生动性；3结合课文第 4 语段中的谈论性语句和投影显示的内容体会：阿姆斯特的话：“ 这一小步 是庞大的飞跃；”这句话的含义；投影：1）这一小步,对一个人来说,是小小的一步；对整个人类来说,是 庞大的飞跃；2）踏上月球的第一步,也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他 星球的一步；“ 对一个人来说,是小小的一步” ,这句话阐述的是事实,而“ 对整个人类来说,是庞大的飞跃” ,就是对将来的期望；3）2122 世纪,人类将移民月球,建立月球村；月球村将利用太阳 能取暖,利用月球上发觉的水生产蔬菜、粮食,建立各种生活设施；月球 村的重要任务是开采氦 3 并运回地球,并利用

9、这一热能源发电,供应全地球 所需电能；人类仍将开发地球人拜望月球村的旅行业；明确：“ 一小步” 是指宇航员从飞船跨到月球表面的一小步,是事实 的阐述；但这一小步是人类向太空领域迈出的第一步,它显示了人类杰出 的聪慧才智,说明现代科技已经达到了向外层空间进展的水平,人类迈进 宇宙的步伐将更坚实更长远；4作者以平实的语言记录登月的过程,尽管没有过多的谈论抒情,但字里 行间表达了作者怎样的思想感情？举出片断说明；明确：表达了作者的欢乐之情以及对人类聪慧才智的称赞,对宇航员 的称赞；如显露在登月纪念碑文中的成功、豪迈之情；四、拓展延长,想像训练；依据情形提示,绽开想像,口头描述一个片断；假如当年是你驾

10、驶着一艘宇宙飞船,当你踏上月球的时候,你的心情 会是怎样的,你会做些什么？ 五、课堂小结小结：这篇报道以平实的语言,真实地记录了人类首次登月的全过程,表达了作者对登月成功的一的欢乐之情以及对人类聪慧才智的称赞；六、作业1、完成学探诊第 19 课练习；2、有人说阿波罗登月方案是一场大骗局；也有人说,登月的照片有些 是假的,对此你是如何看的？请查阅有关资料证明自己的观点；4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计：准备升空 宏大的壮举月亮上的脚印登月人类的聪慧返航申明：全部资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用 途；5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页