2022年旅游者教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载旅行者教学方案设计一、 同学分析本次的教学对象是15 导游大专班的同学,作为旅行专业高一的新生,对本次课程中的旅行者的概念、 分类、以及形成旅行者的条件并不太熟识,应要求学生有明白和把握旅行者的意义, 把课堂所学运用到实际中生活和工作中；本本章节的核心是介绍旅行者的概念, 旅行者作为旅行活动的主体, 是旅行业得以生存和进展的基本条件； 通过本节的学习同学可以明白各种关于旅行者的定义,从而更好的懂得和区分旅行者；二、教学目标（一）学问与才能目标： 通过学习, 使同学明白旅行者的概念以及能够区分一个人是不是旅行者, 明白我国旅行统

2、计中对游客范畴的划定与说明,熟识国内外旅游统计口径的异同,懂得旅行者的常见分类标准以及不同类型旅行者的特点；（二）过程与方法目标： 通过引入式教学, 采纳多媒体技术, 以启示和互动的方式进行教学活动,让同学积极主动的摸索,并跟着老师的思路学习；（三）情感态度与价值观目标： 同学能主动参与学习摸索, 通过勉励式教学使学生喜爱上所教的内容；三、 教学重点1、旅行者的概念及其界定2、旅行者的类型及特点四、教学难点1、对旅行者概念性定义的懂得,即如何区分一个人是不是旅行者；五、教学手段名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必

3、备 欢迎下载多媒体、 PPT课件六、 教学过程教学步骤教学内容设计理由同学们, 大家好,信任通过前面几节课的学一、导入习,大家对咱们旅行这个行业有了肯定的明白,通过提问,吸引那么是不是全部的人都是旅行者呢？假如是,同学的留意力,说说你的理由,假如不是,也谈谈你的看法；便于接下去的教和旅行者好,感谢各位的同学的积极发言,那么老师现学活动的开展；的界定在有两个问题想考考大家,看大家是怎么回答的；（一）旅行者的定义问题一、张先生离开家乡,受公司派遣去上海 出差了一个月,张先生能算一个旅行者吗？问题二、李小姐受公司外派去离开家乡上海去 北京工作,一年半后又被调回上海,在这期间 李小姐是个旅行者吗？（先

4、提出以上两个问题让同学摸索争论,启示 同学摸索符合旅行者身份的条件是什么,请学 借助 PPT 的设计 生回答疑题,并分析缘由,先不评判同学的回 和图片,加上趣 答正确与否,然后通过多媒体展现旅行者的概 味的讲解,让学 念性定义）生更加直观的学 习关于手势语的名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 旅行者指离开常住地到异地旅行和拜访 详细内容；的人,其停留时间不超过一年,其外出的目的 可以是消遣性旅行,例如观光、度假等；也可 以是非消遣性旅行,如公务、会议,但主要不 是为了赚钱；通过以上概念我们可以得知,

5、刚刚问题中的张先生是符合一个旅行者的条件的,所以是旅行者,属于商务旅行,而李小姐却不是,由于李小姐在异地的停留时间超过一年了,所以从定义上判定她不能算是旅游者；通过概念我们判定一个人是不是旅行者,从概念中可以看出必需符合以下几个条件：离开常住地；旅行等消遣性目的或拜访等非消遣性目的,但不是为了赚钱等经济目的；停留时间不超过一年；其实就是分别对国际旅行者和国内旅行者的定 义；那下面我们就来分别看一下各种对国际旅 游者和国内旅行者的定义：（展现 PPT课件）1、国际旅行者1）国际联盟定义： 1937 年“ 离开自己的居住 国,到异国旅行和拜访至少 24 小时的人；”2）罗马会议定义： 1963 年

6、“ 除为获得有酬劳 的职业以外,基于任何缘由到一个不是自己通 常居住的国家拜访的人；”特点：以来访者的目的区分其是否旅行者；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载依据来访者的定居地（通常居住国）,而不 是依据其所属国籍来界定其是否属于国际旅行 者；依据来访者停留时间, 将国际旅行者分为 过 夜 国际旅行者和 不过夜的 一日游游客（或短 程旅行者）那么,这节课我们主要来看看,我国是怎样 规定国际旅行者呢；是指来我国内地观光、度假、探亲访友、就医疗养、购物、参与会议,或者从事经济、文化、体育、宗教活动,连续

7、停留时间不超过 12 个月,且主要目的不是通过所从事的活动获 取酬劳的外国人、华侨和港、澳、台同胞；以下不能列为国际旅行者：应邀来华拜访的政府部长以上官员及其随行 人员 各国驻华使馆人员及其随行人员 驻期已达一年以上的外国专家、留同学、记 者、商务机构人员等 乘坐国际航班过境,不需要通过护照检查进 入我国口岸的中转旅客 边疆地区（因日常工作和生活而入出境）往 来的边民 回大陆定居的华侨、港澳台同胞 已在我国大陆定居的外国人和原已出境又返名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载回我国大陆定居的外国侨民 归国

8、的我国出国人员 明白完国际旅行者的定义,我们接下来了 解国内旅行者,第一是世界旅行组织给出的定 义：任何因消遣、度假、体育、商务、公务、会议、疗养、学习和宗教等目的而在其居住国 内进行 24 小时以上、 一年之内的旅行的人, 均 视为国内旅行者；那么,我国是怎样来说明国内旅行者的呢？是指任何因休闲、消遣、观光、度假、探亲访 友、就医疗养、购物、参与会议或从事经济、文化体育、宗教活动而离开常住地到我国境内 其他地方逗留,连续时间不超过 6 个月,并且 拜访的主要目的不是通过所从事的活动猎取报 酬的人；到各地巡察工作的部以上 领导 驻外地办事机构的暂时工 作人员 调遣的武装人员 到外地学习的同学

9、到基层锤炼的干部 到其他地区定居的人员名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载无固定居住地的无业游民课程上到一半同学们是不是有点疲累,有点二、形成 旅行者的 条件困了呢？那就给大家听一首歌吧我想去桂 林,听完这首歌曲,大家有没有从这首歌曲 里总结出什么啊？想要成为一个旅行者需要具 备什么条件呢？一、旅行者形成的客观条件（一）个人可自由支配的收入水平 家庭收入达到肯定的水平是实现旅行 活动的前提之一和重要物质基础；但真 正打算能否实现旅行活动的家庭收入 水平实际上是指家庭的可自由支配收 入水平；可自由支配收

10、入个人或家庭收 入应纳所得税社会保证性 消费日常生活必需消费 这里仍需要跟大家普及一个学问,就是恩 格尔系数,所谓的恩格尔系数是食品支出总额 占个人消费支出总额的比重； 恩格尔系数越低,说明可自由支配收入水平越高；（二）闲暇时间名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载闲暇时间既不等于非工作时间,也不等于 消遣时间,而是可由个人随心所欲的“ 自由支 配的时间” ；其中,在联合国消遣宪章中 曾说“ 闲暇时间是指个人完成工作和满意生活 要求之后,完全由他本身支配的一段时间；”闲暇时间可分为以下几类：每日闲暇：

11、即每日扣除必要的工作和生活 时间之后剩余的闲暇时间； 这部分时间较为零 星,难用于旅行；每周闲暇：主要指周末公休时间；周末短 途旅行已成为人们逃离城市、 放松心情的绝佳 方式；公共假日：即人们通常所说的节假日；连 续 3-7 天的公共假日, 为中短途旅行供应了充 足的时间；带薪假期：相对于其他几种闲暇时间,带 薪假期时间比较长, 从而成为人们进行长途旅 游的正确时机；（三）旅行者的身体状况旅行活动是旅行者亲自体验的过程,旅行 虽是一项有益于身心健康的活动,但由于个人 身体健康状况不同； 也并非全部的人都适合参加各种旅行活动；依据国家旅行局对来华旅游者的统计,50 岁以下的旅行者占旅行总人数 的

12、 80%左右,旅行者中以身强力壮的中青年最 多；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、旅行者形成的主观条件旅行动机是引起旅行行为的主观因素；旅 游动机是指促发一个人有意于旅行以及到何 处去,作何种旅行的内在驱动力；动机是需要的表现形式； 一个人的行为动机总 是为满意自己的某种需要而产生的；美国心理学家亚伯拉罕 . 马斯洛在调动人的积极性的理论一书中,提出人类的基本 需要有五种： 生理需要、 安全需求、爱的需要、受敬重的需要、自我实现的需要；需求层次 理论与旅行动机形成有着亲密的关系,大家想 想看,旅

13、行动机的产生是为了满意那种需要 呢？我们来一起回忆下本节课所学习的内容,三、课堂第一是国际和国内旅行者的定义,另一个重要通过回忆帮忙学的学问点就是影响旅行者形成的因素包括客观生加深本节课堂因素和主观因素,其中客观因素是指可自由支小结学问的印象；配收入、闲暇时间和旅行者的身体状况,主观因素指旅行动机；通过本课的学习,信任大家 对旅行者的概念已经有个初步的明白了,我们名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载知道旅行者是构成旅行活动的主体,没有旅行 者,也就没有了旅行活动,于我们而言,我们 在学习本课以后要能判定一个人是否是旅行 者,这样才能更好的去争论旅行,开发旅行；课后仍请大家将课本上的内容仔细研复习下；四、课堂 1、闲暇时间的定义作业2、旅行动机的定义通过课堂问答,3、旅行者产生的客观因素有哪些？让学习明白本节 课把握的内容,不知道的地方可 以课后进行复习 加深印象；五、课后1、完成练习册让同学准时稳固2、我国是否应当推广带薪假期制度？怎么推学问,整理学问点；自主学习跟作业行？多新学问；3、做好下一节课旅行资源的预习工作；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页